Кваест игра "Моя семья"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Квест – игра на тему: «Моя Семья».    
Цель: расширение представлений детей о семье.
Задачи:

Образовательные: Учить детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи, рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать.
Развивающие: Развивать представление о значении семьи в жизни ребенка;
закреплять представления о родственных отношениях и взаимосвязях

Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи

Предварительная работа
Беседы «Моя семья», «Мои братья и сёстры» (с использованием фотографий), «Мне хорошо, когда…», «О том, как нужно вести себя с мамой, с папой, с остальными членами своей семьи». Составление рассказов «Наши семейные традиции». 

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне, поздороваемся с гостями!

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Кто изображен на ней? Как вы думаете, эти дети счастливы? Почему?                                                                                   

Скажите, пожалуйста, а вы счастливые дети? Как вы думаете, почему вы счастливые или что нужно для счастья (ответы детей).

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие и найти ответ на вопрос, что нужно человеку для счастья. За каждый правильный ответ на вопрос вы будите получать  букву , а для чего узнаем в конце нашей игры. Это и будет ответ на вопрос.

 На доске вывешивается лист с заранее нарисованными клетками.
Задание №1.  Разгадайте кроссворд.

1. Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети?                                             На вопрос отвечу прямо: — Всех милее наша… (мама)
2. Кто же трудную работу может делать по субботам? —
С топором, пилой, лопатой строит, трудится наш … (папа)
3. Кто любить не устает, пироги для нас печет,    
Вкусные оладушки? Это наша… (бабушка)
4. У него седая голова, до колена борода
Он — мужчина, и он сед, папе — папа, мне он — … (дед)
5. Живет в твоей семье девчонка, ну а тебе она (сестренка).

Воспитатель: Смотрим на экран получаем букву?  (Буква «Я»)

Задание №2
Воспитатель: Есть в комнате портрет во всем на вас похожий.
Засмейтесь — и в ответ он засмеется тоже.
Как вы думаете, что это (Зеркало)
Дети ищут зеркало. К нему прикреплена записка с заданием.  
Воспитатель :У каждого человека есть что-то такое, чего нельзя увидеть в зеркале, но это отличает его от других. Я загадаю загадку, а вы догадаетесь, о чём она.
Нас не было – оно было, нас не будет – оно будет,
Никто ни у кого его не видел, а у всех оно есть.

И у мамы есть, и у папы есть, у дочки есть, у внучки есть, чтобы его узнать, надо вслух назвать. (Имя)
Воспитатель: А у вас есть имя? А вы знаете, что когда вы вырастите, то вместе с вами вырастет и ваше имя? Назовите мне ваше полное имя. (Ответы детей)

 Когда дети отгадали загадку, назвали свое полное имя, на экране появляется буква буква «Я».  
Задание №3

Воспитатель: Возле бабушкиных ног прыгал белый колобок.
Он скакал, мелькал, крутился и в носок вдруг превратился. 

Что же это? (Клубок)
Клубок лежит в корзинке, вместе с запиской.  
Воспитатель : Я открою вам одну важную тайну: каждый человек любит, чтобы к нему обращались по имени нежно, ласково, красиво. Он сразу расцветает. Как вас ласково называют дома ваши родные? Давайте вы будете передавать друг другу клубок и называть свои ласковые имена.  
(Дети передают друг другу клубок и называют себя ласковым именем).
Воспитатель :Вот мы с вами и плели паутинку ласковых имен.

Вручается следующий конверт. На экране появляется буква «Я»
Задание №4

Воспитатель предлагает детям посмотреть на картинки, это портреты знаменитых людей.
Воспитатель:  Мы помним имена великих людей: поэтов, музыкантов, ученых, спортсменов, героев, которые совершили в своей жизни что-то очень значительное.  

 Александр Сергеевич Пушкин - великий русский поэт.

Юрий Алексеевич Гагарин - первый космонавт.

Картина В. Васнецова «Богатыри». (Илья Иванович Муромец, Добрыня Никитич, Алеша  Леонтьевич Попович)

Игра «Назови отчество» 

Воспитатель: А теперь ответьте, как звали знаменитых былинных богатырей? (Ответы детей)
Воспитатель: Отчество дается ребенку по имени отца, например, если папа Сергей, то отчество ребенка Сергеевич. Назовите мне, какое отчество получится, если отца зовут Александр (Александровна — Александрович); Олег (Олеговна — Олегович); Иван (Ивановна — Иванович); Василий (Васильевна — Васильевич). Девочки называют отчество для дочек, а мальчики для сыновей.
За правильные ответы  на экране появляется буква «Я».
Задание №5

Воспитатель: А сейчас мы немного подвигаемся и расскажем, что мы умеем делать вместе с родными.
Физкультминутка
У меня есть семья. Очень дружная она.
С мамой мы печем блины (Имитация движений) небывалой вкусноты!
С дедом грядки мы копаем. (Имитация движений) с бабушкой цветы сажаем. (Имитация движений)
С папой мы в футбол играем. (Имитация движений) мяч в ворота забиваем.
Очень сильно я люблю (Обхватить себя руками) свою милую семью.
Дети выполняют.

На экране появляется буква «Я».

Задание №6

Воспитатель: Расскажи о своей семье

Задание№7
Игра «Мама какая?» «Папа какой?»
Воспитатель: Ребята, я вам бросаю мяч и у кого он окажется должен назвать прилагательное (единственная, ласковая, заботливая, родная, сильный, красивый, умный, добрый и т.д.)  
На экране появляется буква «Я».
Воспитатель: Давайте  посмотрим на экран , и подумаем зачем же нам все эти буквы !?   И что же человеку нужно, чтобы быть счастливым..
Педагог предлагает отгадать какое слово зашифровано в этом ребусе. Если дети не понимают, предлагает посчитать количество букв.
Воспитатель: Правильно «Семья» - это главное. Для счастья, каждому человеку нужно иметь семью.

Послушайте стихотворение Михаила Шварца «Семья» 
Семья -словечко странное, хотя не иностранное.

 Как слово получилось, не ясно нам совсем.
Ну, «Я» - мы понимаем, а почему их семь?  
Не надо думать и гадать, а надо просто сосчитать:
Два дедушки, две бабушки, плюс папа, мама, я
Сложили? Получается семь человек Семь «Я».  
А если есть собака? Выходит восемь «Я».  
Нет, если есть собака, выходит. Во! Семья

Рефлексия: Ребята, о ком мы сегодня с вами говорили? Что вам больше всего запомнилось? Что вы нового узнали из нашего занятия? (Ответы детей)