Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Улыбка»

ПРОЕКТ

«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»

Патриотическое воспитание детей

старшего дошкольного возраста

                                             Разработали:

воспитатель Меньшикова М.В.

 музыкальный руководитель Козлова А.М.

г. Семенов2023 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Актуальность и обоснованность

 проекта «С чего начинается Родина»

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого- любви

 к своей семье, к своему жилищу, к своему

 детскому саду. Постепенно расширяясь,

 эта любовь переходит в любовь к родной

 стране, к ее истории, прошлому и

 настоящему, ко всему человечеству

 Д. С. Лихачев

         Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.   Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И конечно  недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

          В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

          Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

           Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.

           Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» — сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, — все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине.

          Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

1 ЭТАП. ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ

Цель проекта:

        Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний    о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

Задачи:

• Сформировать у детей представления о семье, доме, детском саде, городе в котором они живут, о стране;
• освоение   системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ребенка как субъекта разнообразных видов деятельности;
•  воспитание   нравствено-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
• Формирование нравственно-патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, архитектуры и музыкальными произведениями;
• Развитие       личности дошкольника, его творческих способностей, формирование желания и умения к познанию.

Предполагаемый результат:

1.  Дети пополнят знания по следующим разделам проекта: «Мой дом,  моя  семья»,  « Мой детский сад», «Моя улица», «Мой город Семенов», «Моя страна Россия».

2. Дети будут обладать   ценностно-нравственные качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания  гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.

3. Повысится  познавательная активность, общая культура и компетентность всех участников проекта.

4. Укрепится взаимосвязь между  детьми, родителями и педагогами.

5. Будет создана предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

2 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Подбор методической, познавательной и художественной литературы, наглядно - методического материала:

1. Основная программа детского сада № 5 «Улыбка»
2. Методическая литература: «Развитие речи в детском саду» В.В Гербова, «Ознакомление с социальным миром» О.В Дыбина, «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С Комарова, «Этические беседы» В.И Петрова.
3. Создать пространственно-предметно развивающую среду.
4. Разработать перспективный план реализации проекта. Подобрать иллюстративный и наглядно-дидактический материал. Подбор атрибутов для игр – драматизаций: костюмы, маски.
5. Разработать конспекты мероприятий. Конспект родительского собрания «Семья, что может быть дороже», конспект этической беседы «Вежливая просьба», конспект  музыкального развлечения «Путешествие в стану дружба»
6. Изготовление лэпбука «Моя семья», альбом на липучках «Пусть всегда будет мама», лэпбук «Этикет».

Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта:

Задача: обеспечить взаимодействие дошкольного учреждения с семьей через практическую деятельность.

- Консультация: «В дом входит доброта», «Роль родителей в возрождении русских традиций», «Развитие общения в семье», «Играем всей семьей», «Семейные ценности», «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников», «Взаимная забота и помощь в семье», «Как воспитать маленького патриота», « Патриот воспитывается с детства».

-Родительское собрание «Моя семья, что может быть дороже».

Анкетирование: «Семейные традиции»

- Создание совместного детско-родительского альбома «Герб моей семьи».

- Оформление фотоальбома «Мой детский сад», «Традиции семьи», «Профессия родителей», «Любимые места моего города», «Чем знаменит город», «Моя страна-Россия».

- Оформление фотогазеты «Поделись своей добротой», «Традиции семьи», «Мой любимый город», «Мой дом. Моя улица».

- Изготовление буклетов для родителей «Семейные традиции», «Роль семьи в воспитании ребенка», «Как воспитать ребенка правильно», «Чем знаменит город Семенов».

-Сотворчество детей с родителями: книжка- малышка «Мой любимый город»

Последовательность работы:

1. «Мой дом, моя семья»

2. «Мой детский сад»

3. «Мой город Семенов»

1. «Моя страна Россия».

3 ЭТАП. ПРАКТИЧЕСКИЙ