Образовательный проект для воспитанников подготовительной к школе группы “Казачество в истории”
проект (подготовительная группа)

№

п/п

Название мероприятия

Цель

I этап. Подготовительный

Воспитатель:

1

- определение уровня знаний и умений детей по теме проекта,

- разработка плана реализации проекта,

- подбор пособий, загадок, мультфильмов и художественной и познавательной литературы для чтения детям по данной теме,

- подбор иллюстраций по теме,

- подбор подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме,

- подготовка материалов для продуктивной деятельности

- подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение информации по тематике.

Подготовка к реализации проекта

С родителями:

2

Консультация: «Патриотическое воспитание детей в семье», «Краснодарский край. Кубанские казаки»

Приобщение родителей к работе над проектом по формированию навыков безопасного поведения.

С воспитанниками:

3

Чтение: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки, экологические сказки.

Развивать познавательный интерес, интерес к художественной литературе; развивать речь, внимание, введение детей в тему проекта.

Что мы знаем о казаках?

Что мы хотим узнать?

Где (у кого) мы это можем узнать?

Ответы детей:

• Наши предки - казаки.
• Папаха - головной убор казака.
• Казаки ездили на конях.
• Казаки жили большими семьями.

Ответы детей (Мы хотим узнать о том…):

• Когда казаки поселились на Кубани?
• Какой быт был у казаков?
• Какие традиции у казаков?

Ответы детей:

• Можно спросить у папы или у дедушки, у старшего брата.
• Можно в книге прочитать. Например, в детской энциклопедии
• Ещё можно посмотреть в Интернете

II этап. Реализация проекта

Социально-коммуникативное развитие

1

- Беседы: «Сердце матери лучше солнца греет», «Казаки – люди вольные», «Обряды и праздники на Кубани

- Сюжетно-ролевые игры «Экскурсовод», «Семейный очаг кубанских казаков», «Защитники»

- закреплять у детей знания по теме проекта

- расширять представления детей о Краснодарском крае, кубанских казаках

Познавательное развитие

2

- просмотр мультимедийной презентации «История казачьего быта» А.В. Жигулина «О, Родина!». Чтение произведения И. Шмелева «Русская песня»

- Рассматривание иллюстраций «Жизнь и труд казаков», «Традиции кубанского казачества», «Кубань, земля Кубанская, кубанские казаки»

- знакомство с лепбуком «Краснодарский край. Кубанские казаки»

- познакомить с культурой кубанского края

- донести до сознания детей принадлежность к славному роду казачьему

Художественно – эстетическое развитие

3

- Чтение художественной литературы: Лебеденко П. В. «Сказки Тихой Кубани», Петров Д. И. «Сыны степей кубанских», А.В. Жигулина «О, Родина!». Чтение произведения И. Шмелева «Русская песня»

- Рассматривание иллюстраций «Костюмы кубанских казаков», «Традиционный русский народный костюм», «Казачий курень»

- Д/и. «Собери картинку»

- Раскрашивание раскрасок «Кубанское казачество»

- Рисование «Кубанские степи»

- знакомить с художественными произведениями.

- развивать творческие способности, художественное воображение

Речевое развитие

4

- Игра «Отгадай-ка».

- Сл/игры «Кто, что делает», «Кто больше слов скажет?», «Четвертый лишний?»

- учить отгадывать загадки.

- развивать словарный запас, связную речь.

Физическое развитие

5

- Пальчиковая игра «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».

- П.и. на свежем воздухе: ««Гуси – лебеди», «Жмурки»,», «Хвосты».

- учить детей управлять своим поведением, вовремя выполнять игровые действия.

Центры активности

Мероприятия

Центр книги и общения

Чтение художественной литературы: «Кем быть? » И. Карпова (серия книг о профессиях), «Чем пахнут ремесла? » Д. Родари, «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов.

Чтение «Моя Кубань»

Беседа «Что такое казачество»

Беседа «Традиции народа»

Беседа «Что я знаю о своей семье»

Центр науки

- Посмотреть и обсудить с детьми презентацию об истории казачества.

- Рассмотреть энциклопедии о истории Кубани.

- Посмотреть картинки  с изображением старых фотографий казаков.

- Провести с детьми беседу: «Кто такие казаки?»

Центр математики

-  Выложить флаг Кубани из геометрических фигур

- Посчитать предметы быта казачества на карточке с заданиями

- Нарисовать кувшин по клеточкам

- Придумать задачи про быт казаков

- Выложить кубанскую хату из счётных палочек и посчитать их

Центр игры

- Поиграть в игры:

• «Путешествуем по Кубани» ,
• Игра-путешествие “На гору пойдем” .

- Придумать игру Кубанская семья.

Центр физкультуры

 Пальчиковая игра «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».

- П.и. на свежем воздухе: ««Гуси – лебеди», «Жмурки»,», «Хвосты».

Центр искусства

Рисование «Кукла в национальном костюме».

Аппликация “Народные промыслы”

Театрализованная игра “Кубанская семья”

Взаимодействие  с родителями

- Разместить заполненную «Модель трёх вопросов»  и «Совместный план реализации проекта в приемной комнате для ознакомления родителей

- Поместить в уголок для родителей  список адресов интернет-сайтов и детской литературы, где можно  совместно с ребёнком найти информацию о казачестве

- Привлечь родителей к поиску доступного для дошкольного возраста видеофильма о кубанских казаках

- Организовать консультацию для родителей «Знакомим детей с историей казачества»

- Рекомендации для родителей «Как научить ребёнка самостоятельно находить познавательную информацию?»

Ожидаемые результаты проекта

Полученные результаты проекта

1.Реализация совместного проекта позволит:

- развить детскую познавательную инициативу;

 -получить опыт реализации совместного образовательного проекта;

- дошкольникам научиться использовать различные источники информации для проверки правильности ответа.

2.Дети узнают о происхождении слов «вертолёт», «винтокрылая» машина, о том, какие бывают вертолёты по назначению и в ходе экспериментальной деятельности познакомятся  в доступной форме с принципом полёта винтокрылых машин.

3.Участники совместного проекта приобретут навыки позитивного сотрудничества и взаимодействия.

1. Участники проекта получили опыт реализации совместного образовательного проекта.

2.Дети имеют представления:

об истории переселения казаков на Кубань;

особенности жизни и быта кубанских казаков;

повседневную жизнь кубанских казаков;

2-3 кубанские песни, 3-4 частушки;

5 старинных казачьих игр;

элементы казачьей одежды;

особенности православного праздника – Масленицы, Пасхи;

7-8 заповедей казачества;

диалектную лексику.

уметь:

играть в старинные казачьи игры;

исполнить 2-3 кубанские песни, 3-4 частушки

называть некоторые предметы быта;

называть основные православные праздники.

Родители:

активно участвуют в проектной деятельности;

проявляют активную позицию к мероприятиям в детском саду.

3.Дети научились использовать различные источники информации для проверки правильности ответа.

4.Участники проекта в ходе совместной деятельности проявили  навыки позитивного сотрудничества и взаимодействия.

5.Развивающая предметно-пространственная среда группы пополнилась игровыми пособиями и наглядным материалом по теме проекта.