План самообразования учителя-логопеда По теме: «Использование здоровье сберегающих технологий в системе логопедического сопровождения детей с нарушениями речи»
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 "Радуга" Кулундинского района Алтайского края

План самообразования учителя-логопеда

По теме: «Использование здоровье сберегающих технологий в системе логопедического сопровождения детей с нарушениями речи»

На 2021 -2022 учебный год

        Составитель:

Учитель-логопед

Тюрина О.В.

Кулунда, 2021

Цель: выявление эффективных способов использования здоровьесберегающих технологий в работе логопеда с целью оптимизации процесса коррекции речи

Задачи:

• изучить и проанализировать педагогическую, методическую и специальную литературу по современным здоровьесберегающим технологиям
• создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей, на основе комплексного и системного использования средств физического воспитания (охрана нервной системы, снятие психического напряжения, формирование орального праксиса, повышение резервов дыхательной системы)

• формировать предпосылки к полноценному освоению образовательных программ воспитанниками путем коррекции речевых нарушений, с использованием здоровьесберегающих технологий

• привлекать родителей к решению проблемы, в устранении дефектов  

Форма самообразования:

• Индивидуальная - через индивидуальный план;
• Групповая - через участие в жизни ДОУ.

Ожидаемый результат:

• речевая активность, правильное речевое дыхание у детей
• сформированные движения пальцев рук
• положительная динамика в овладении звуковой стороны речи
• отсутствие напряжения и скованности у детей
• разработка сценариев, конспектов НОД с применением ИКТ;

Оборудование: зеркало, зонды, игры для развития мелкой моторики, картотека упражнений для развития дыхания, пособия для индивидуальной работы, карточки по автоматизации звуков

Предметно-развивающая среда в группе: пособия для выработки воздушной струи, игровой материал для развития мелкой моторики, карточки с артикуляционными укладами речевых профилей, дидактические игры

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Мастер-класс
• Размещение разработок занятий с использованием здоровьесберегающих технологий на сайте ДОУ.
• Отчет о результатах работы
• Презентация по теме.
• Обобщение опыта работы на уровне детского сада

Актуальность: От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества.  В последние годы выявилась устойчивая тенденция к существенному снижению показателей здоровья и темпов развития детей дошкольного возраста, что обусловлено ухудшением социально-экономических и экологических условий. В связи с этим в настоящее время все более востребованными становятся такие педагогические технологии, которые помимо педагогического эффекта предполагают сбережение здоровья детей. 

  Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, полиморфные нарушения (нарушение многих групп звуков). Дети с речевыми нарушениями, имеющими органическую природу, отличаются по показателям физического и нервно-психического здоровья. Поэтому, возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми, а здоровьесберегающие технологии, способствуют достижению устойчивого результата.