Конспект занятия оод познание. Тема: «Нам на улице не страшно».
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия оод познание. Тема: «Нам на улице не страшно». Средняя группа.

Цели. Расширять представления об элементарных правилах поведения на улице.

Речевое развитие: обогатить словарь детей: «пешеход», «пешеходный переход», «проезжая часть», «тротуар».
• Закреплять знания о сигналах светофора.
• Упражнять в действиях пешеходов и водителей на сигнал светофора.
Интеграция образовательных областей:
• Познавательное развитие
• Социально – коммуникативное развитие
• Художественно – эстетическое развитие
• Физическое развитие
• Речевое развитие
Оборудование: Кукла Незнайка, иллюстрации транспорта, сюжетная картинка с изображение улицы, светофор. Знаки: пешеходный переход, велосипедная дорожка, пешеходная дорожка. Фломастеры: красный, желтый, зеленый, альбомные листы. Модели машин.

Предварительная работа: отгадывание загадок про транспорт, рассматривание картины «Наша улица», аппликация «Пешеходный переход», строительство города из конструктора, рассматривание иллюстраций: «Безопасность на дорогах», оформление информационного блока для родителей.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,  утором мы идем в детский сад, а ваши родители на работу. Кто-то добирается до нужного места с помощью машины, а некоторые пешком. Все мы являемся участниками дорожного движения, поэтому мы должны знать правила дорожного движения.
В гости к нам пришел Незнайка.

Незнайка здоровается и объясняет, что когда шел в детский сад увидел много различных машин. Он хотел перейти дорогу, но не смог. Потому что не знает правил дорожного движения.
Воспитатель: Не волнуйся Незнайка, мы сейчас с ребятами расскажем тебе о правилах дорожного движения и как правильно надо переходить дорогу.
Но вначале давайте вспомним, какие машины могут встретиться нам на улице? (Иллюстрации: легковые, грузовые, такси, автобус, трамвай….)
А как мы можем это назвать, одним словом? (транспорт)
Для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила, которые нужно обязательно выполнять. Каждый человек должен знать, где и как следует переходить улицу. (Вывешивает на доску сюжетную картину с изображением улицы города.) Что вы видите на этой картине? (Улицу.) Верно. Улицей называется часть города, отведённая для движения транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть. Для чего нужна проезжая часть? (Для проезда транспорта.) А для кого предназначены тротуары? (Для пешеходов.)

Д/и «Чего не стало?» (Модели машин).Задача: развитие внимания.

Воспитатель: У меня есть для вас загадка:
Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу
Я моргну - пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе, хором:
Как зовусь я? Светофором.

Для чего нужен светофор?
Что означает каждый сигнал светофора?

Подвижная игра: «Светофор». Задача: закрепить значение сигналов светофора.
Воспитатель показывает сигналы светофора, дети действуют в соответствии с ними.

Незнайка:  Спасибо вам, я теперь знаю, что светофор мне поможет переходить улицу.

Незнайка увидев "пешеходный переход", спрашивает у воспитателя, что это за полоски.

Знак "Пешеходный переход":

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

Воспитатель: Дети,  для чего нужен пешеходный переход? (ответы детей).

Воспитатель:

-Ну что, Незнайка, теперь знаешь, что это за полоски на дороге?

Воспитатель предлагает поиграть в игру:

Игра - имитация «Пешеходный переход»

(Воспитатель делит детей на две подгруппы – пешеходы и водители, включает сигналы светофора для водителей и пешеходов, дети выполняют соответствующие движения.)

После игры дети рассаживаются. Воспитатель предлагает посмотреть на дорожные знаки и читает стихи:

Знак «Велосипедная дорожка»

Этот знак, как красный свет,
Здесь машинам хода нет.
Царство здесь велосипедов,
Пешеходов и мопедов.

Знак «Пешеходная дорожка»

Говорит нам знак: «Друзья!
Ездить здесь совсем нельзя!»
Кто со знаками знаком,
Ходят мимо лишь пешком.

Незнайка говорит, что конечно, он все запомнил, но не уверен в важности выполнения правил дорожного движения.

Воспитатель:

Сейчас мы прочитаем стихотворение В. Лебедева - Кумача «Про умных зверюшек» и еще раз убедимся, что может случиться, если не выполнять правила дорожного движения. 

Воспитатель: А теперь ребята, что бы запомнить как выглядит светофор, мы сделаем с вами рисунок «Светофор».

Воспитатель: И так ребята давайте повторим, о чем мы с вами сегодня говорили.
Как называется этот знак? (Пешеходный переход).
На какой цвет светофора можно переходить дорогу? (Зеленый).
Незнайка, мы смогли тебе помочь?
Незнайка: Да ребята.
Правила движения буду, соблюдай всегда
Чтоб не приключилась на улице беда!
Спасибо! До свидания!