План по самообразованию: «Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада»
материал

План по самообразованию

воспитателя МБДОУ «Детский сад «Снежинка» Хоптинской Ю.В.

на 2022 -2023 г.г.

Тема: «Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада»

Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Центром ценностных ориентиров становится индивидуальность человека, свобода выбора им путей самореализации вне зависимости от половой принадлежности. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. Сейчас уже не считается из ряда вон выходящим курение и сквернословие представительниц прекрасного пола, многие из них стали занимать лидирующие положения среди мужчин, стираются границы между «женскими» и «мужскими» профессиями. Некоторые мужчины, в свою очередь, утрачивают способность играть правильную роль в браке, из «добытчиков» они постепенно превращаются в «потребителей», и все обязанности по воспитанию детей они перекладывают на женские плечи.

На фоне этих изменений меняются и внутренние психологические позиции детей: девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики перенимают женский тип поведения. Можно заметить, что многие девочки лишены скромности, нежности, терпения, не умеют мирно разрешать конфликтные ситуации. Мальчики же, наоборот, не умеют постоять за себя, слабы физически, лишены выносливости и эмоциональной устойчивости, у них отсутствует культура поведения по отношению к девочкам.

Таким образом, актуальной проблемой на данный момент становится воспитание и обучение ребенка в соответствии с его полом, т.е. гендерное воспитание.

Цель: «Повышение собственного профессионального уровня по теме, систематизирование работы гендерного подхода в воспитании детей в ДОО».

Задачи:

• Формирование у родителей гендерной компетентности;
• Разработать перспективный план работы с детьми;
• Провести диагностику на начало и конец учебного года;
• Создать рекомендации и виды игр для детей на развитие гендерной идентичности;
• Оформить в группе центр активности (или мини-центр) «Когда я выросту, я стану…», «Мы станем взрослыми», «Наши увлечения»;
• Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Формирование основ гендерной социализации у детей дошкольного возраста»
• выступление на педагогическом совете по теме: «Система работы по формированию основ представления о гендерной социализации у дошкольников»;
• Подготовить (принять участие) в семинаре «Мы воспитываем будущее страны!»;
• Подготовить материал (провести) консультацию для педагогов по теме: «Гендерное воспитание дошкольников средствами традиционной народной культуры»;
• Провести собрание с родителями на тему: «Роль семьи в формировании гендерной идентификации детей»

Перспективный план работы на 2022 – 2023 г.г.

Практический выход:

1. Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Страна мальчиков и девочек. В чем разница?»;

2. Оформление папки-передвижки. Тема: ««Совместная деятельность воспитателя и родителей по развитию гендерной устойчивости детей»»;

3. Выставка работ. Тема: «А вам слабо?»;

4. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Как воспитать настоящего мужчину», «Как воспитать настоящую женщину», «Как сделать из себя пример для ребенка», «Семья, как главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка», «Воспитываем ребенка не разрушая его психику»;

5. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

1. Лыкова И. А. Играют девочки. Гендерный подход в образовании. Цветной мир, 2014.
2. Лыкова И. А. Играют мальчики. Гендерный подход в образовании. Цветной мир, 2014.
3. Соколова С. Е. Гендерные различия в развитии речи детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика - № 2,2013г. - с. 14.
4. Баранникова Н.А «О мальчишках и девчонках, а так же их родителях» Методическое пособие Москва, Творческий центр СФЕРА, 2012.
5. Гендерный подход в воспитании личности / Авт.-сост. Л.В. Астапович. Мн.: Красико-Принт, 128 с.
6. Градусова Л.В. «Гендерная педагогика», Учебное пособие, ФЛИНТА, Москва, 175 с.
7. Микляева Н.В. Теория воспитания дошкольников. - М.: Академия, 2010.
8. Радзивилова М.А. ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОУ // Фундаментальные исследования. - 2013.