Конструкт НОД "В гости к матрешке"
план-конспект занятия

Задачи образовательной программы

Задачи с учётом индивидуальных особенностей

воспитанников группы

Образовательные

- формировать представление о народной игрушке матрешке,

- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками.

Развивающие:

- развивать творческие способности и фантазию,

- развивать мелкую моторику,

- обогащать словарный запас, способствовать развитию речи.

Воспитательные

- формировать умение работать в паре,

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность,

- воспитывать усидчивость, аккуратность;

            - формировать интерес к изобразительной           деятельности;

             - закреплять  названия основных цветов.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание деятельности,

деятельность педагога

Действия,
деятельность детей

Планируемый результат

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, смотрите перед нами тропинка. Интересно куда эта тропинка ведёт?  Давайте мы по ней пройдём.

 Зашагали ножки топ-топ-топ. Прямо по дорожке топ, топ, топ

Смотрите, какой красивый домик стоит. Как вы думаете,  кто а нём живет? А на дверце замок висит. Как же нам его открыть? Нужно сказать волшебные слова «Ключик, ключик поверни, нашу дверцу отопри».

   Замочек мы с вами открыли, и дверь в домик открылась.

С интересом слушают воспитателя, выполняют движения в соответствии с текстом, размышляют, высказывают своё мнение.

Проявляют  интерес, любознательность.

Игровая ситуация

Актуализация

знаний детей

Получение новых знаний

Динамическая пауза

и т.д.

    Воспитатель достает матрешку.

Матрешка: Здравствуйте гости дорогие, как я рада вас видеть!  

(дать возможность детям полюбоваться матрешкой, рассмотреть её).

      Давным – давно, матрёшка была одной из самых первых детских игрушек.  Детки всегда любили играть, но игрушек, таких как сейчас не было. И папы стругали для своих детишек игрушки из дерева, а мамы раскрашивали их разноцветными красками. Такая игрушка была и у меня и у моей мамы и у моей бабушки.

      Давайте мы с вами внимательно посмотрим на неё глазками и расскажем, какая она:

- Что надето у матрешки на голове?

- А какого цвета платочек?

- Какой у нее наряд?

(если дети затрудняются, помочь им ответить на вопросы).

     Посмотрите, какой нарядный и яркий сарафанчик у Матрешки.

     А матрешка не одна у нее в гостях её  подружки, (показываем рисунки Матрешек). Только вот все её подружки грустные.

Как вы думаете, почему они грустные?

Матрёшка:  Я постирала подружкам сарафанчики и с них смылись все горошки.

     Не могли бы вы мне помочь украсить сарафанчики, чтобы они снова стали красивыми и яркими?

Воспитатель: Поможем матрёшке, украсим, сарафанчики и тогда Матрешки снова станут веселыми?

- Садимся за столы, но прежде чем начать работу, сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

Мы – красавицы матрёшки,

Разноцветные одёжки,

Раз – Матрёна, два – Малаша,

Мила – три, четыре – Маша,

Маргарита – это пять.

Нас нетрудно сосчитать.

(перед детьми лежат заготовки сарафанчики для матрешек ватные палочки и краска в лоточках).

      Ну а сейчас мы с вами  украсим   сарафанчики нашим матрешкам. (объяснить последовательность выполнения работы).

Работать будем в паре. (использование материалов для деятельности в паре)

Давайте  приступим к работе (индивидуальная помощь детям).

Матрёшка: Посмотрите, как повеселели мои подружки. Какие красивые у них получились  наряды. Мои подружки очень любят веселиться и приглашают вас  танцевать.

 - Вы платочки все берите, и с платочками пляшите.

   Танец с платочками.

Воспитатель: Молодцы! Матрёшки говорят спасибо, за то что вы  помогли украсить их сарафанчики и им очень понравилось с вами танцевать.

  Ну что в гостях хорошо, но нам пора возвращаться. Давайте мы  попрощаемся и скажем до свидания матрешкам.

  Проводится игра «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Топ-топ, топ-топ

По дорожке мы пошли

В детский сад мы пришли!

Здороваются с матрешкой, рассматривают её, внимательно слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Внимательно слушают воспитателя. Высказывают мнение.

Садятся за столы,

Выполняют  пальчиковую гимнастику.

Самостоятельная работа детей.

Испытывают положительные эмоции от полученного результата.

Выполняют танцевальные движения под музыку, испытывают положительные эмоции.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Формирование у детей представления об игрушке- матрёшке.

Закрепление основных цветов

Обогащение словарного запаса, развитие речи, побуждение отвечать на вопросы.

Формирование у детей чувства отзывчивости, желания помочь.

Развитие мелкой моторики, создание у детей радостного настроения.

Знакомство с техникой рисования ватными палочками.

Формирование умения работать в паре

Развитие творческих способностей и фантазии, мелкой моторики. Усидчивости и аккуратности.

Создание у детей радостного настроения.

Рефлексия:

Вам понравилось наше путешествие?

А у кого в гостях мы сегодня были?

Давайте вспомним,  во что была одета матрешка?

А что случилось с нарядами у подружек нашей матрешки?

Как мы им помогли?

А за то, что мы им помогли, они подарили вам пластилин. И мы обязательно слепим таких же матрешек.

Размышляют, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Развитие речи, способности выражать свои эмоции и мысли.

Ориентирование на новую деятельность.