Сценарий развлечения "Мы любим музыку"
методическая разработка (средняя группа)

Мы любим музыку

Ведущий Ребята, мы собрались в музыкальном зале по приглашению Петрушки. Он прислал нам вот это письмо (показывает конверт, украшенный нотными символами). Вот что написано в этом письме: «Дорогие дети! Я знаю, что вы очень любите музыку и музыкальные занятия. Я тоже люблю музыку, да и без вас я очень скучаю, поэтому приглашаю всех в музыкальный зал. Давайте устроим праздник музыки. Петрушка».

Вот такое письмо пришло в детский сад и все мы собрались в зале. Но где же Петрушка? Пригласил нас, а сам не пришёл.

(за ширмой раздаётся крик)

Петрушка Ой-ой-ой!

Ведущий Кто это кричит?

Петрушка Это я, Петрушка!

Ведущий Где же ты?

Петрушка Здесь я, здесь! Никак вылезти не могу. На меня инструменты упали!

Ведущий Вот беда какая! А какие же инструменты?

Петрушка Музыкальные! Я не знаю, как они называются. Здесь лежит какой-то молоточек. Я им постучу по инструменту, может, вы по звуку догадаетесь, что это за инструмент (стучит по металлофону, затем, когда дети отгадали, по бубну, треугольнику и т.д.)

Ведущий Ну, вот мы и отгадали, какие инструменты упали на Петрушку. Сейчас я помогу ему выбраться (протягивает руку за ширму, делает вид, что помогает Петрушке).

Петрушка ( на ширме) Здравствуйте, дети! Вот спасибо, выручили меня! Так хорошо вы инструменты все угадали! А загадки  музыкальные сможете отгадать?

1. Деревянные подружки пляшут на его макушке.

Бью его, а он гремит, в ногу всем шагать велит. (Барабан)

2. Танцевать он всем велит, песни петь заставит,

Всех подряд он веселит, устали не знает.

Он века у нас живёт – дружный, шумный… (хоровод)

3. Семь сестрёнок, семь чудесниц,

Ты их встретишь в каждой песне.

Дружно все они живут.

Отгадай, как их зовут? (Ноты)

Вот молодцы, дети! Я так рад, что вы отгадали мои загадки, что даже петь захотелось.

Ведущий Ну что же, Петрушка, спой с детьми.

Исполняется любая знакомая детям песня.

Петрушка А теперь я ещё вам задание дам. Надо внимательно послушать музыку, вспомнить её название и фамилию композитора, который её написал.

Дети слушают 2 программных произведения, отвечают.

На ширме появляется нотная лесенка, Петрушка стучит маленькой Матрёшкой по одной ступеньке и напевает: «ля-ля-ля».

Ведущий Что ты делаешь, Петрушка?

Петрушка Я прошу Матрёшку погулять по лесенке, а она говорит, что не знает, куда идти – вверх или вниз.

Ведущий Мы ей сейчас поможем. Давай сюда лесенку и Матрёшку. Дети, слушайте внимательно новое задание: надо прослушать движение мелодии и проводить Матрёшку вверх или вниз, как подскажет музыка.

Дети выполняют задание .

Петрушка Вы так здорово помогали Матрёшке, что мне опять петь захотелось.

Исполнение любой знакомой песни вместе с детьми.

Ведущий Петрушка, а дети умеют не только петь, но и танцевать!

Петрушка Ой, как интересно! Вот бы посмотреть!

Исполняется любой знакомый общий танец.

Петрушка показывает подарок, который он принёс детям (новый музыкальный инструмент, музыкальная игра, книжка), отдаёт его, прощается с детьми и уходит.