Дидактическая игра "Чьи мамы?"
план-конспект занятия (средняя группа)

№ п/п

Этапы

Методика проведения

1

Мотивационно – побудительная часть

Мотивация на игру.

Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в деревню! По дороге нас будут ждать различные животные, но только я не помню, как они называются, вы мне поможете?

2

Основная

часть

Описание игры.

Воспитатель на слайдах показывает домашних животных и задает вопросы.

Кто это? (собака)

Какой звук она издаёт? (Гав)

 (По этой схеме рассматриваем всех животных)

Ребята, а как я могу назвать этих животных? (Домашние животные). Правильно, домашними они называются, потому что за ними ухаживают люди. Ой, а что это? (Письмо). Ребята, вам интересно, что же в нем написано?

Воспитатель читает письмо:

«Ребята, пишут вам жители деревни, у нас случилась беда, все детеныши животных убежали, помогите нам, пожалуйста, их найти»

Ребята, мы поможем, жителям деревни? (Да). Мы должны будем по звуку определить, какое же животное потеряло своего детеныша. А потом к этому животному подобрать детёныша. У нас есть правила, с начало нам нужно дослушать звук животного, который потерял детеныша, а только потом назвать кто же это.  

Слушайте внимательно.

Чья же мама зовет своего детёныша? Му-Му.

Кто зовет детёныша? (Корова)

Посмотрите внимательно, кто же убежал от коровы! А как называется детеныш? (Теленок)

(Остальные животные – по схеме)

Правила игры.

Ребята, не забывайте, что с начало нам нужно дослушать звук животного, который потерял детеныша, а только потом назвать кто же это. Правильно подобрать детеныша к маме.

3

Заключительная часть

Итог игры.

Ну, вот ребята, все мамы нашли своих детёнышей, а вы им в этом помогли. А как называются эти животные? Нам пора возвращаться домой, жители деревни нам очень благодарны.

Молодцы!

Варианты:

1. Разнообразить игру, добавив в нее еще отцов детенышей.
2. Поменять структуру, взять диких животных.