Аналитическая справка по пед диагностике за 2023-2024
материал

Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики развития воспитанников младшей группы А

МАДОУ – детского сада № 366

за 2023-2024 уч. г.

Диагностика воспитанников проводилась на основании:

 - приказа Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);

- приказа по МАДОУ – детскому саду № 366 от 01.09.2023 № 88-од;

- ООП ОП ДО МАДОУ - детского сада № 366  

Диагностика проводилась педагогами: воспитателями, педагогом-психологом, инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем, учителем-логопедом.

Цель:

- индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение образовательной траектории его развития);

- оптимизация работы групп и ОУ с детьми в учебном году.

Дата проведения: 7.05.2024 - 17.05.2024

Количество воспитанников от 3 до 4 лет: по списку – 21 человек, принявших участие в диагностировании – 18 человек.

Количество детей ОВЗ - 0

Дети-инвалиды - 0

Методика: при проведении педагогической диагностики были использованы низко формализованные методы: наблюдение (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на непрерывно организованной деятельности)

Результаты диагностирования:

7.05.2024 - 17.05.2024

Социально-коммуникативное развитие

Выявленные проблемы

• неспособность и неготовность некоторых семей к созданию условий для гармоничной социализации ребёнка, ослабление преемственных связей между семейным и дошкольным воспитанием.

Перспективы оптимизации работы:

• системное использование личностно-ориентированных и социоигровых технологий (Круглый стол);
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды игровым оборудованием для совместной деятельности;
• разнообразие форм взаимодействия с родителями: обмен опытом семейного воспитания, круглые столы, дискуссии, опросы,

анкетирование, решение проблемных ситуаций. 

Познавательное развитие

Выявленные проблемы:

• детям мало было дано информации о кустарниках;
• недостаточно созданы условия для самостоятельного, творческого исследовательского поиска воспитанников;

Перспективы оптимизации работы:

• разработка методических рекомендаций по созданию условий для развития познавательно-исследовательской деятельности
• разработать для детей занятия связанное с кустарниками
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды играми и пособиями познавательного развития.

Речевое развитие

Выявленные проблемы:

• не достаточно создана речевая среда, направленная на формирование активного познавательного отношения к окружающему миру и к явлениям родного языка и речи с учетом уровня речевого развития, интересов, способностей каждого ребенка и особенностей воспитания в семье;
• педагоги недостаточно компетентны в использовании инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитию с детьми ОВЗ

Перспективы оптимизации работы:

• курсовая подготовка педагогов по проблеме инклюзивного образования в ДОУ.
• организация творческих недель как форм приобщения дошкольников к детской литературе;
• использование разнообразных форм взаимодействия с родителями: обмен опытом семейного воспитания, круглые столы, дискуссии, опросы, анкетирование;

Художественно-эстетическое развитие

Выявленные проблемы:

• не системно используется в работе технология проектной деятельности.
• детям мало было рассказано про глиняные игрушки, предметы быта и одежду разных национальностей.

Перспективы оптимизации:

• мастер-классы по нетрадиционным техникам изодеятельности
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО;
• разработать занятие по знакомству с глиняными игрушками, предметами быта и одеждой разных национальностей;
• конкурсы, выставки совместных работ воспитанников с родителями.

Физическое развитие

Выявленные проблемы:

• не систематическое осуществление индивидуально-дифференцированный подхода на основе состояния здоровья детей, физической подготовленности, двигательной активности, с учетом гендерной принадлежности;

Перспективы оптимизации группы по физическому развитию:

• составление планов индивидуальной работы с детьми в соответствии с состоянием здоровья, физической подготовленностью;
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО;
• разработка совместного проекта с родителями «Я и мое здоровье»;

ВЫВОДЫ:

Эффективность педагогических воздействий по развитию воспитанников младшей группы МАДОУ – детского сада № 366 во втором полугодии 2023 – 2024 учебном году находится на хорошем уровне.

Воспитатель: Шитвина Кристина Владимировна 20.05.2024 г.