Доклад на тему: «Роль и влияние детского сада и семьи на формирование и развитие духовно-нравственных ценностей личности».
материал

Доклад на тему:

«Роль и влияние детского сада и семьи на формирование и развитие духовно-нравственных ценностей личности».

«Если дерево пропитано олифой, оно не гниет. Если немножко «пропитать» детей благоговением, страхом Божиим, то это будет помогать им всю жизнь. Если человек получил духовную помощь в детстве, то он снова придет в себя, даже сбившись с пути». (Св. Паисий Святогорец)   

В последнее время      в российском обществе стал очень остро ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров.Настоящее и будущее нашего общества и государства определяются духовно- нравственным здоровьем народа, бережным сохранением и развитием его культурного наследия, исторических и культурных традиций, норм общественной жизни, сохранением национального достояния всех народов России. Поэтому  на современном этапе развития образования духовно- нравственное воспитание является одной из важнейших задач  в воспитании подрастающего поколения.

Актуальность этой задачи в современной России отражена и в  Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии ребенка. Именно в этот период ребенок приобщается к миру общественных ценностей.  Именно в этом возрасте ребенок входит в этот огромный, удивительный и прекрасный мир. Только в дошкольном  возрасте закладывается основа системы духовно – нравственных ценностей, которая будет определять отношение взрослого человека к миру и его проявлениям во всем его многообразии. У дошкольника формируются основы отношения к себе, к близкому окружению и к обществу в целом. В процессе духовно – нравственного воспитания углубляются и расширяются понятия о родных людях в семье, прививаются навыки доброжелательного общения со сверстниками, даются представления о непосредственном (дом, двор, улица, город) и далеком окружении (край, страна). Нравственное воспитание дошкольника – это целенаправленное педагогическое воздействие по ознакомлению ребенка с нравственными нормами поведения в процессе различной деятельности.

Особенное место в духовно-нравственном развитии является воспитание чувства патриотизма..Чувство патриотизма многогранно  по своему содержанию. Это любовь к родным местам, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ. Но начинает формироваться чувство патриотизма у дошкольников с любви к своему ближайшему окружению, с любви к своей семье. Именно в семье закладываются основы патриотизма, духовно-нравственных ценностей, семейных традиций, взаимоотношений в семье.

В духовно – нравственном воспитании большая роль принадлежит не только дошкольному учреждению, которое посещает ребенок, но и семье. Вся воспитательная  работа строится на основе единства знаний, убеждений и действия воспитателя и родителей.  Огромное значение имеет пример взрослых: воспитателя, родителей. Именно на положительных эпизодах и формируются понятия «что такое хорошо и что такое плохо».Воспитателю необходимо помочь родителям осознать, что именно в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности ,и что в первую очередь родители главные  в  воспитание своих детей.

Сегодня  уже  нет такого человека, который бы усомнился в необходимости нравственного воспитания детей, формирования в детстве понятий о добре, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Известный  советский педагог А,С. Макаренко писал:»Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наша вина перед другими людьми., перед страной.» Как же воспитать правильно? Как сделать так, чтобы ребенок понимал и осознавал необходимость

 следования нравственным законам? Всегда стремился следовать доброму.

 Ответ на этот вопрос дает протопресвитер А.А.Желобовский, который говорит о необходимости воспитания у детей с раннего возраста страха Божия : «это чувство, с первых лет жизни  возбужденное, постоянно поддерживаемое и постепенно углубляемое, становится тем внутренним стражем души, который один только может охранить ее от всякого порочного и беспечного дела»

Однако долгие годы гонений на Православную церковь привели к тому, что у современных людей, которые, в первую очередь в большинстве своем являются родителями и воспитателями подрастающего поколения, утрачен навык христианского воспитания. Многие сегодняшние родители с настороженностью относятся к преподаванию Закона Божиего или основ Православной веры в образовательных учреждениях, тк сами не имели такого воспитания, да и не знакомы с основами Православия.

 Исходя из сложившейся на сегодняшний день ситуации в обществе, на основе опыта  проведения занятий в дошкольных учреждениях р.п.Мокроус наше дошкольное учреждение четвертый год реализует программу духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста Дорогою добра: первые шаги», составленную директором Воскресной учебно- воспитательной группы»Воскресение» прихода храма Святого Праведного Иоанна Кронштадского р.п.Мокроус  Федоровского района Саратовской области Оксаной Михайловной Ткаченко.

Деятельность по реализации программы «Дорогою добра: первые шаги» была выстроена как                                                                                                                        

 целенаправленный, систематический процесс воздействия на ребенка с целью приобщения

к  нравственным и духовным  ценностям Православия, что, в свою очередь, будет способствовать сохранению их духовно-нравственного   здоровья,

 воспитания творчески развитой личности через  активизациюигровой, исследовательско-познавательный

(интеллектуально-познавательный), коммуникативный, изобразительный, музыкальный,

двигательный виды деятельности, а также перцепции литературы и православных традиций.

Программа предусматривает деятельностный подход, основанный на принципе возрастных  интересов детей, их духовно-нравственной направленности, сочетание индивидуальной и  коллективной деятельности.

При реализации программы используются наглядный, словесный и практический методы.

В ходе проведения занятий используются отрывки из мультфильмов, музыкальных композиций, которые запускаются с помощью гиперссылок со слайдов презентаций, подготовленных к каждому занятию.

 Рекомендованный график проведения занятий – вторая половина дня, свободное

от основных занятий время. 1 раз в месяц, 20-30 минут. Форма организации - групповая. Программа

 реализуется в двух возрастных группах (средняя, старшая группы). Охват детского контингента

– 30 воспитанников.

  Работа дала определённые результаты:

•  дети стали более активные, любознательнее; используемые методы позволили обогатить словарный запас воспитанников. У детей появился интерес и уважение к истории своего народа; раскрылись творческие способности и художественный вкус;
• знают и умеют раскрывать смысл слов «хорошо», «плохо», «грех», «добродетель», «совесть», «правда», «ложь», «послушание», « непослушание», «жадность», « лень», «трудолюбие»;
• умеют отличать добро от зла, грех от добродетели; проведены праздники совместно с родителями : День отца, День матери, День семьи.    
• Дети знают православные праздники: Рождество и Пасха.
• Праздник Пасха, проект «Народная культура и традиции»
•  на основе изучения православных культурных традиций, формируется чувство любви к Родине. Проект «Защитники  отечества»  
• стараются рассуждать и выделять главную мысль пословиц и поговорок  

            учатся делать нравственный выбор Традиционные НОД , в основе которых лежат  словесные  формулы, прибаутки, шутки, поговорки и присказки.

 Укрепились семейные связи через вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно – творческую деятельность. 

Совместная работа с родителями : оформление стенда : «С чего начинается Родина», пошив костюмов для театральной деятельности .

Ежегодно принимают участие: Муниципальном конкурсе - фестиваль чтения произведений духовного содержания, посвященный Рождеству Христову «Вифлеемская звезда».  

В Муниципальном конкурсе генеологических исследований «Моя  родословная».  

 В шестых  Межмуниципальных Александровских образовательных чтениях к 350 летию со дня рождения Петра 1».    

Важным условием для решения задач по приобщению детей к русской народной культуре является взаимодействие МДОУ№3 с семьями воспитанников.

В инновационном режиме педагогами использовались нетрадиционные формы работы с родителями, основанные на сотрудничестве и взаимодействии педагогов и родителей:

Выставки творческих работ родителей совместно с детьми

Творческие встречи родителей с детьми.

В течении года родители воспитанников были активными участниками творческих мероприятий, проводимых в МДОУ.

Можно сделать вывод:

Работа проделанная  с детьми, способствовала развитию актерских умений, эстетического вкуса, художественных навыков,

у детей улучшилась мелкая и общая моторная сфера, развито творческое воображение, мышление, восприятие, обогатился и активизировался словарный запас,

социализация детей, т.к. в ходе занятий ребенок получает практические  навыки жизни в коллективе, обществе, приучается сочетать свои интересы с интересами ребят,

 участие родителей способствовало повышению их психолого - педагогической компетентности в вопросах приобщения детей к нравственным и духовным ценностям.

 Мы  взрослые должны помнить, что дети – это наше отражение, в первую очередь мы сами должны стать носителями духовно - нравственной культуры, которую стремимся привить детям.  

  « Иди, мой друг , всегда иди дорогою добра …»