Презентация на тему: "Влияние цифровой образовательной среды на развитие интеллектуальных способностей дошкольников"
презентация

Слайд 1

Презентация на тему: Влияние цифровой образовательной среды на развитие интеллектуальных способностей дошкольников Выполнила Педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №49 «Жемчужинка» Лушина Валерия Константиновна Димитровград 2022

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ ЭТОЙ ТЕМЫ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ РЯДОМ ФАКТОРОВ: потребностью современного общества в максимальном приближении образовательных организаций, в том числе и дошкольных к современным цифровым технологиям. недостаточной разработанностью данной проблемы в психолого-педагогической литературе и отсутствием четко разработанных методик по использованию новых информационных технологий в дошкольных учреждениях; нехваткой оборудования для успешного обучения детей с цифровой образовательной среды.

Слайд 3

Цифровое детство цифровые технологии расширяют пространство жизнедеятельности ребенка и влияют на всю структуру его деятельности; новая социальная ситуация развития современного ребенка – важнейшая координата информационно-коммуникационные технологии и, в первую очередь, интернета; интернет не просто технологии, это – среда обитания, которая выступает источником развития и фактором социализации.

Слайд 4

● Страдает мелкая моторика рук ● Происходит воплощение игры в реальность . Неправильное воплощение реальных и виртуальных событий . ● Повышается детская жестокость и агрессивность . ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ

Слайд 5

Положительное влияние цифровой среды ● Лучший способ самообучения; ●Помогает отыскать и развить способности малыша ● Помогает усилить концентрацию внимания; ● Ребёнок учится достаточно быстро переключаться с одного действия на другое; ● Развивается самостоятельность мышления . ● Быстроту реакции; ● Визуальное восприятие объектов; ● Логическое мышление; ● Зрительно-моторную координацию .

Слайд 6

Алгоритмика Данный раздел способствует развитию у детей алгоритмического мышления, что позволяет понимать имеющиеся алгоритмы и строить свои элементарные алгоритмы. При помощи решения алгоритмов дети развивают логику и мышление, учатся легко и успешно решать базовые жизненные «проблемы» и задачи. Это направление помогает : сформировать некоторые логические математические операции (классификацию, сохранение количества, величины) на математическом материале. учить понимать и осмысливать разные виды алгоритмов обучать способам составления элементарных алгоритмов и применять при решении алгоритмических задач.

Слайд 7

Цифровые образовательные программы Данный раздел направлен на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, активизируют их творческий потенциал посредством цифровых образовательных технологий. Это программы, которые сообщают знания, формируют умения, навыки учебной или практической деятельности, путем использования информационных программ. Развивают и формируют: зрительно-пространственную ориентацию; наглядно-схематическое, абстрактно-логическое, наглядно-образное мышление; произвольные психические процессы (произвольное внимание, мышление, память и поведение).

Слайд 8

Интерактивные игры Данный раздел ориентирован на развитие умения рассуждать, алгоритмического и системного мышления, развитие фантазии и творческого воображения. Помогают: развивать наглядно-образное мышление благодаря использованию широких возможностей представления визуальной информации; развивать основы творческого мышления и воображения путём использования динамичных методов обработки и предъявления информации; осуществлять формирование навыков совместного взаимодействия в процессе обмена впечатлениями, оценками и советами между детьми при обсуждении или создании ими работ в графическом редакторе или прохождении этапа обучающей игры.

Слайд 9

Робототехника ● Занятия по робототехнике представляют собой творческий процесс, в рамках которого ребенку удается создать собственный продукт – робота. Такая форма работы позволяет сформировать творческую личность, готовую фантазировать и воплощать свои идеи в жизнь, наделенную пространственным и конструктивным мышлением. Робототехника выявляет технические склонности у дошкольника на ранних этапах, что делает возможным их дальнейшее совершенствование. Раздел направлен на реализацию следующих задач: формировать первичные представления о робототехнике, ее значении в жизни человека, о профессиях, связанных с изобретением и производством технических средств; конструировать по условиям, заданным педагогом, по образцу, по схеме; формировать навыки программирования через разработку программ в Lego Wedo 2.0, развивать алгоритмическое мышление; создать условия для индивидуальных способов самовыражения и самопознания средствами музыкального LEGO-моделирования.

Слайд 10

Заключение Применение ЦОТ в дошкольном образовании превращает ребенка из пассивного слушателя и наблюдателя в активного, деятельного субъекта. Даже самые пассивные участники образовательного процесса с интересом подключаются к работе. Современный педагог должен уметь сочетать традиции и инновации, классические методы и новые педагогические тренды. То, каким будет будущее дошкольной образовательной среды – неизвестно, но уже сейчас видно, что дошкольные образовательные учреждения – активные участники цифровых перемен современного общества.