Период

Тема раздела

Период

Тема раздела

Сентябрь

1.Осень. Названия деревьев

2.Огород. Овощи.

Март

24.Весна.

25.Птицы прилетели.

26.Наша Родина – Россия. Наш родной город (моя улица).День воссоединения Крыма с Россией.

27.Цветущие комнатные растения (бегония, фиалка)

Октябрь

3. Сад. Фрукты.

4.Лес. Грибы, ягоды.

5.Семья.

6.Я. Части тела и лица.

Апрель

28.Профессии

29.Космос. День космонавтики.

30.Правила дорожного движения.

31. Всемирный день Земли.

Ноябрь

7.Игрушки.Наша страна Россия.

8.Кухня. Посуда.

9.Продукты питания.

10.Одежда.

11.Обувь.

Май

32. Праздник Весны и Труда.

33. День Победы.

Исследование индивидуального развития детей учителем-логопедом, воспитателями и другими специалистами. Заполнение речевых карт учителем-логопедом, диагностических альбомов другими специалистами

Декабрь

12.Зима. Ханты-Мансийский АО (игры народов Севера).

13.День добровольца (волонтера) в России. Зимующие птицы.

14. В гостях у сказки

15.Новый год.

Январь

16.Зимние забавы (зимние каникулы).

17.Дикие животные их детеныши.

18.Домашние животные и их детеныши.

19.Мебель.

Февраль

20.Домашние птицы.

21.Международный день родного языка.

22.Наша армия «День защитника Отечества».

23.Рыбки в аквариуме.

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Деревья»

Цель: Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев.

Задачи:Воспитывать в детях желание бережно относиться к растениям. Знакомить с отличительными признаками времени года осень. Познакомить с особенностями листопада.

Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

Рассказ воспитателя о деревьях нашего округа, показ иллюстраций. И. Бродский «Опавшие листья», «Осенний парк»

• Рассматривание репродукций картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень»

Д\и «Третий лишний»

Д\и «Что изменилось»

Физ. Минутка «Листочки»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 38

Игра ТРИЗ «Подбери признак»

П/и «Раз, два, три к дереву беги»

Картотека «Осень»

ФЭМП

Тема: Повторение.

Задачи

 1)актуализировать знания детей по теме «Числа от 1 до 3», представления о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, изученные пространственные отношения;

2)выявить уровень сформированности умений считать до трех, соотносить цифры 1-3 с количеством, различать геометрические фигуры по форме, сравнивать численность групп предметов с помощью счета, ориентироваться на плоскости;

3)тренировать мыслительные операции и анализ, сравнение и классификацию, развивать опыт самоконтроля и выявления причин ошибки.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.98, Занятие1

Д/И «Найди и закрась»

Д/И «Составь фигуру»

Демонстрационный материал: Картина, составленная из геометрических фигур, карточки для нахождения лишнего, полоски попарно одинаковой длины.

Раздаточный материал: Лист бумаги с нарисованными на нем предметами в количестве от 1 до 3, листы бумаги с нарисованным деревом, геометрическое лото.

Развитие речи

Тема: Работа по картине «Мишки в осеннем лесу»

Задачи:Учить детей выделять конкретные объекты на картине и называть их словом. Расширять представления о признаках осени, называть их.

Игра «Подзорная труба»

Физ. минутка.«Мишка ищет мед»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 40

Речевая игра«К нам гости пришли».

Речевая игра «Путаница».

П/и «У медведя во бору»

Сюжетная картина «Мишки в осеннем лесу», Картонные подзорные трубы.

Конструирование (из бумаги)

Тема: «Дерево»

Цель:Развивать творческие способности

Задачи: Формировать у детейумениеножницами, соблюдать пропорции деталей.Понимать и правильно выполнять задания педагога.

Загадки (деревья)

Д\и «Узнай дерево»

Физ. Минутка «Ветер»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 12

Оборудование и материалы:Картотека «Деревья»

Раздаточный материал: цветная бумага коричневого, желтого, красного, оранжевого цвета, клей, ножницы.

Аппликация

Тема: «Осенняя береза»

Цель: Способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию и воспитанию доброжелательного отношения к природе

Задачи

- образовательные: учить детей создавать простую композицию - изображение дерева; закреплять знания о деревьях; уточнение характерных внешних признаков деревьев; активизация предметного и качественного словаря по теме; практическое употребление единственного и множественного числа существительных в составе простого предложения;

- развивающие: развитие мелкой моторики, цветового восприятия, чувства формы и композиции;

 - воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной деятельности и положительное отношение к природе.

Стих Н. Семенова

«Эта модница лесная»

Наблюдение за березой

Физ. Минутка «Листочки»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 38

Оборудование и материалы:Картотека «Осень»

Раздаточный материал: Цветная бумага, ножницы, Клей ПВА, кисти, ёмкости для клея, салфетки

Рисование

Тема: «Ветка рябины»

Цель: Формировать и расширять представление о дереве рябина, её роли в природе.

Задачи: Формировать у детейумениеизображать гроздь рябины, рисовать ягоды отпечатками ватных палочек. Помочь освоить детям новую технику – прикладывание, развивать мелкую моторику, познакомить с зимующими птицами, учить заботиться о птицах зимой.

 Рассматривание дерева рябины в природе, его строение, характерные особенности

Физ. Минутка «Рябинка»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 75

Оборудование и материалы: Картина с изображением рябины

Раздаточный материал: Краска гуашь красного цвета, ватные палочки, лист бумаги с изображением ветки рябины без ягод, салфетки.

Лепка

Тема: «Осеннее дерево»

Цель: Создавать образ осеннего дерева с помощью пластилина.

Задачи: Продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его сверху пальцев на картоне. Учить детей наносить пластилин на поверхность. Развивающие задачи: развивать сообразительность, мышление, мелкую моторику рук. 

Рассматривание деревьев во время прогулки

 Рассматривание иллюстрации художников.

 Чтение стихов о осени.

Физ. Минутка «Клен»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 33

Оборудование и материалы: Иллюстрации и рисунки осенних деревьев, образец дерева, доски для лепки, стеки, пластилин, салфетки. 

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Что растет на огороде?»

Цель: Расширять представления детей об овощах, местом и этапами их выращивания. 

Задачи

- закреплять умение использовать обобщающее слово «овощи»,

• -закрепление и расширение представлений об овощах, их цвете, форме, вкусе.

- узнавать овощи по их отличительным  признакам,

-расширять словарный запас детей за счёт составления уменьшительно-ласкательных слов.

Беседа: «Овощи, вкусно и полезно»

• Рассматривание картинок «Овощи»

Д\и «Что сажают в огороде?» 

Д\и «Овощи»

• Физ. минутка «В огород пойдем»

Игра ТРИЗ «Угадай на ощупь»

П/и «Вершки и корешки»

П/и «Зайка и капуста»

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»

Картотека «Овощи», Муляжи овощей

ФЭМП

Тема: Раньше, Позже.

Задачи

1) Уточнить представления об изменении предметов со временем, о временных  отношениях «раньше», «позже» (сначала-потом), тренировать умение понимать  и правильно употреблять в речи слова «раньше»-«позже», составлять сериационный ряд по данным временным отношениям;

2)тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, логическое мышление, пространственную ориентацию.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.102,Занятие 2

Д/И «Раньше-позже»

Д/И «Третий лишний»

Карточки с изображением овощей, семян и салата, карточки для восстановления последовательности событий.

Развитие речи

Тема: «Овощи»

Цель: Расширение представлений детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках, формировать навыки самостоятельного связного рассказывания по набору игрушек (муляжи овощей и фруктов).

Задачи

Уточнение и расширение словаря по теме (овощи, огурец, помидор, морковь, свекла, репа, редис, кабачок, рвать, таскать, срезать, круглый, длинный, зеленый, красный, желтый) Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа)

Беседа: «Здоровая пища»

ИграТРИЗ«Волшебный мешочек»

• Физ. Минутка «Овощи»

Речевая игра«К нам гости пришли».

Пальчиковая  игра «Мы капусту рубим, рубим…»

Чтение:  

Э.Мошковская «Чужая морковка»,  Ю.Тувим «Овощи», Н.Егоров «Редиска, тыква, морковка»;

Инсценировка сказки  « Репка»

Картотека «Овощи» муляжи овощей и фруктов

Конструирование (ЛЕГО ДУПЛО)

Тема: «Забор для грядки»

Цель: Обогащать и совершенствовать представления детей об овощах

Задачи

 Развитие интереса к конструктивной деятельности.

Понимать и правильно выполнять задания педагога.

Совершенствовать конструктивные умения, сооружать новые постройки, используя детали разного цвета.

Воспитывать в детях чувство добра.

Загадки (овощи)

Рассматривание иллюстраций (Овощи)

Чтение русской народной сказки «Репка»

Физ. Минутка «»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 33

Конструктор «Лего дупло», Кукла (дедушка), муляжи овощей и фруктов.

Аппликация

Тема:«Заюшкин огород»

Цель: Способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию

Задачи

Формировать у детей умение создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков, капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Вызвать интерес к составлению композиции.

Игра «Волшебный мешочек»

Оборудование и материалы: Игрушка (зайчик) клеёнки.

Раздаточный материал:

цветной картон  круглой формы, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, ёмкости под клей,  кисточки, салфетки

Рисование

Тема: «Овощи на грядке»

Цель: Продолжать формировать у детей умение рассматривать и обследовать предметы, в том числе с помощью рук

Задачи: Формировать у детей умение изображать овощи разной формы (круглой овальной, треугольной), развивать мелкую моторику

 Загадки про овощи

Физ. Минутка «Овощи»

Демонстрационный материал: Муляжи овощей,  Обучающие картинки «Овощи»

Раздаточный материал:

краски, ёмкость для воды, бумага для рисования, кисточки, салфетки.

Лепка

Тема: «Овощи»

Цель: Закрепление знаний обобщающего понятия «Овощи»

Задачи

- закрепить у детей умения лепить круглые и овальные формы, используя приём сплющивания и вытягивания

 - формировать у детей интерес к лепке

 - воспитывать внимание, прилежность, усидчивость. 

Д/и «Вершки-корешки»

Рассматривание иллюстрации художников.

Загадки.

Физ. Минутка «Долго, долго»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 23

Демонстрационный материал: Муляжи овощей, карточки с изображением овощей

Раздаточный материал: Доски для лепки, стеки, пластилин, салфетки. 

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Фруктовый сад»

Цель: Уточнение и расширение представлений детей о фруктах, месте их произрастания, отличительных особенностях.

Задачи

-Расширение словаря по теме.Развитие зрительного внимания. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

Чтение стихотворения «Листья яркие летят»

• Рассматривание картинок «Фруктовые деревья»

Беседа: «Фруктовый сад»

Физ. минутка «Компот»

Игра ТРИЗ «Угадай на ощупь»

Д\и «Назови фрукт»

П/и «Пугало»

П/и «Яблоко»

Картотека «Овощи», Муляжи овощей

ФЭМП

Тема: Счет до четырех.Число и цифра 4.

Задачи

Сформировать представление о числе и цифре 4,умение считать до четырех, соотносить цифру с количеством. Закрепить счетные умения, умения выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет и составление пар, умение вдеть и продолжать закономерность чередования фигур, отличающихся цветом. Тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, логическое мышление.

Источник «Игралочка» часть 2, стр.106, Занятие 3

Д/И«Составь фигуру»

Д/И «Третий лишний» (геометрические фигуры, цвет)

Демонстрационный материал: 

Карточка с изображением орнамента.

Раздаточный материал: 4 зеленых треугольника, 4 круга разного цвета, карточка с цифрой 4 на каждого ребенка, тарелочки на которых лежит от 1 до 4 кубиков ЛЕГО (квадрата), карточки с цифрами 1-6 (каждой карточки по 3 шт).

Развитие речи

Тема: «Такие разные фрукты»

Цель:Уточнениесловаря по теме «Сад. Фрукты».

Задачи

Обучение различению фруктов и овощей по месту произрастания. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе). Развитие диалогической речи, зрительного и слухового внимания, памяти, тонкой, артикуляционной и общей моторики.

Беседа: «Садовник»

ИграТРИЗ«Волшебный мешочек»

• Физ. Минутка «Овощи»

Пальчиковая гимнастика «Варим компот».

Речевая игра«К нам гости пришли».

Чтение:  

В.Г. Сутеев «Мешок Яблок», «Яблоко»

Инсценировка сказки  « Репка»

Оборудование и материалы:Муляжи фруктов, кукла-повар.

Конструирование (из бумаги)

Тема: «Яблоко»

Цель: Обучать конструированию из бумаги.

Задачи: Продолжать учить детей работать с бумагой, разрезать по вспомогательной линии, складывать пополам, соединять детали в одну фигуру по образцу. Развивать воображение, глазомер, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, умение начатое доводить до конца.

Загадки (фрукты)

Рассматривание иллюстраций (фрукты)

Стих«Ходит осень в нашем парке»

Демонстрационный материал: Обучающие картинки «Фрукты», Резиновая игрушка ёж.

Раздаточный материал:Цветная бумага (желтого, красного, зеленого, коричневого цвета), клей, клеёнки, салфетки.

Аппликация

Тема: «Сложи яблоки в корзину»

Цель: Способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию

Задачи

Формировать у детей умение срезать углы у квадратов для получения круглой формы. Закреплять умение держать правильно ножницы, разрезать ими, составлять на листе бумаги изображения предметов, аккуратно наклеивать их

Чтение сказки «Мешок яблок»

Игра «Волшебный мешочек»

Загадки по теме

Демонстрационный материал: Предметные картинки.

Раздаточный материал: Лист белой бумаги с наклеенной пустой корзиной, цветная бумага, клей, кисть для клея, салфетка, клеенка-подкладка.

Рисование

Тема: «Угощение для ежика»

Цель: Продолжать развивать у детей художественное и эстетическое восприятие в процессе ознакомления с произведениями разных видов искусства

Задачи: Формировать у детейумениерисовать круглые и овальные предметы с натуры простым карандашом и закрашивать гуашью с помощью кисточки; рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе; убирать излишки воды на кисточке тряпочкой.

 Загадки про фрукты

• Физ. Минутка«Ежик»

Демонстрационный материал: Муляжи груши и яблок.

Раздаточный материал:Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

Лепка

Тема:«Фрукты для куклы»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке.

Задачи

Закрепить приёмы лепки круглой и овальной формы между ладонями, отделяя часть из целого куска, соблюдая размер фруктов. Развивать мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление, речь.

• Физ. минутка.

«Яблочко»

Рассматривание иллюстрации художников.

Загадки.

Демонстрационный материал: муляжи фруктов, корзина, кукла, разнос.

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Грибы, ягоды»

Цель: Продолжать знакомить ребёнка с многообразием природы родного края.

Задачи

Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Расширение и уточнение словаря по теме.

• Беседа «Дарылеса»Рассматривание картинок «Съедобные, не съедобные грибы», «Лесные ягоды»

Физ. минутка «Гриша шёл, шёл, шёл, белый гриб нашёл»

Игра ТРИЗ «Угадай на ощупь»

Д\и «Грибы, ягоды»

П/и «У медведя во бору»

П/и «Поймай грибок»

Оборудование и материалы:Картотекаиллюстраций, Муляжи грибов

ФЭМП

Тема: Квадрат.

Задачи

1)сформировать представление о квадрате как общей форме некоторых предметов, умение распознать квадрат в предметах окружающей обстановки и среди других фигур(треугольников и кругов), познакомить с некоторыми свойствами квадрата; 2)закрепить счет до четырех, представления о круге и треугольнике.

Источник«Игралочка» часть 2,стр. 111,Занятие 4

Д/И «Назови геометрическую фигуру»

Д/И «Найди предмет такой же формы»

Демонстрационный материал: 

Предметы квадратной формы, контурные изображения квадрата, круга, треугольника, предметные картинки, имеющие круглую, квадратную, треугольную форму, карточки с изображением кругов квадратов, треугольников разного цвета и размера.

Раздаточный материал:Полоски картона черного цвета двух размеров.

Развитие речи

Тема: «В лес за грибами и ягодами»

Цель:Продолжать совершенствовать диалогическую речь детей.

Задачи

Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях.

Развивать у детей связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь, обучать детей использовать вопросы поискового характера («Почему?», «Зачем?», «Для чего?»); Расширение, уточнение и активизации словаря.Активизация речевой деятельности детей.

Квест игра «Найди белочку»

• Физ. Минутка «Овощи»

• Пальчиковая гимнастика
• «Грибы»(Нищева Н.В.)

Речевая игра«К нам гости пришли».

Чтение сказки «Под грибом»

Инсценировка сказки«Под грибом»

Сюжетно ролевая игра «В лес по грибы»

Оборудование и материалы:

макеты грибов, корзинка, кукла белочка, изображения ягод. 

Конструирование (Счетные палочки)

Тема: «Лес»

Цель: Обучать конструированию из счетных палочек.

Задачи:Развивать умение детей самостоятельно выкладывать изображение на столе, опираясь на образец, развивать зрительно – моторную координацию. Учиться оценивать свою работу и работу других детей, подмечать другие интересные решения. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Загадки

Рассматривание иллюстраций (изображение леса)

Физ. Минутка «Деревцо»

Демонстрационный материал: Картинки с изображением леса, различных деревьев, Схемы – картинки (какие можно из палочек выложить различные деревья).

Раздаточный материал:Счётные палочки.

Аппликация

Тема: «Гриб для белочки»

Цель:Развивать у детей интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.

Задачи

Вызвать интерес к созданию изображения способом аппликации. Закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими. Продолжать учить вырезать детали округлых форм, срезая и закругляя уголки у треугольника (шляпка), прямоугольника (ножка). Закреплять правила аккуратного наклеивания.

Загадки по теме

Физ. Минутка «За грибами»

Демонстрационный материал: Игрушка Белка, гриб-муляж.

Раздаточный материал: Лист белой бумаги,  цветная бумага, клей, кисть для клея, салфетка

Рисование

Тема: «Лесные ягодки»

Цель: Закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы.

Задачи: Формировать у детейумениерисовать и закрашивать красками ягоды; располагать рисунок на всем листе. Закреплять умение пользоваться кистью, рисовать концом кисти. Развивать продуктивное мышление, восприятие цвета, формы, величины; мелкую моторику. Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности.

 Рассматривание иллюстраций (Лесные ягоды)

• Физ. Минутка«По ягоды»

Демонстрационный материал: Муляжи груши и яблок.

Раздаточный материал:Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Мухомор»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке.

Задачи

Закрепить умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, прищипывания); развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.

 Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Рассматривание муляжа

Загадки про мухомор

• Физ. Минутка«Грибы»

Демонстрационный материал: Муляж мухомора

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Семья»

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «семья».

Задачи

Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье; развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус; воспитывать любовь и уважение к своей семье, к родным и близким людям.

Беседа«Что такое семья?»

Физ. минутка «Дружно маме помогаем»

Игра ТРИЗ «Чей детеныш?»

Д\и «Моя семья самая…»

П/и «Курица и цыплята»

П/и «Гуси - лебеди»

Оборудование и материалы:Картотекаиллюстраций, Муляжи грибов

ФЭМП

Тема: КУБ.

Задачи

Сформировать представления о кубе и некоторых его свойствах, умение распознать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур; закрепить представление об изученных фигурах, счет до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте.

Источник«Игралочка» часть 2,стр. 116,Занятие 5

Д/и «Подбери по форме»

Д/и «Счетная мозаика»

Демонстрационный материал: Шар, два куба, изображение столбика, собранного из четырех кубиков в технике аппликации, карточки с изображением кругов, треугольников.

Раздаточный материал:Коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, вырезанные из картона круги и квадраты.

Развитие речи

(Работа по картине собака со щенятами)

Тема: Сравнения, загадки, рифмовки.

Цель:Развитие связной речи.

Задачи

Продолжать учить детей выделять у объекта признаки и сравнивать их с признаками других объектов(активный этап, по картине). Продолжать учить детей понимать сравнение, произнесенное педагогом. Упражнять в сравнении по признакам, значениям признаков. Учить составлять загадки по схеме (по картине).

• Д/и «Кто, где живет?»
• Физ. Минутка «Маленький щенок»

• Пальчиковая гимнастика «Братья»
• Д/и«Животные и их детеныши»

Чтение стиха «Мой щенок» С. Михалков

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Оборудование и материалы:

Картина «Собака со щенятами» Подзорные трубы из картона.

Конструирование Тема: «Строим дом»

Цель: Развитие конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями деревянного конструктора.

Задачи:Продолжать развивать умение создавать постройку из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, кубов, призм, цилиндров), на основе образца, анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.

Загадки

Рассматривание иллюстраций (изображение леса)

Физ. Минутка «Кто живет у нас в квартире?»

Демонстрационный материал: Картинки с изображением домов

Раздаточный материал:Набор деревянного конструктора, образец.

Аппликация

Тема: «Дом для семьи»

Цель: Развивать у детей интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.

Задачи

Вызвать интерес к созданию изображения способом аппликации. Закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими.  Учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу; развивать художественно-эстетическое воображение;  развивать наглядно-образное и абстрактное мышление; учить отбирать материал для аппликации.

Загадки по теме

Физ. Минутка «Семья»

Демонстрационный материал:  образец аппликации

Раздаточный материал: Лист белой бумаги, набор геометрических фигуриз цветной бумаги, клей, кисть для клея, салфетка

Рисование

«Семья медведей»

Цель: Формировать представления детей о семье, ее членах. 

Задачи: Закреплять умение пользоваться кистью, рисовать концом кисти. Развивать продуктивное мышление, восприятие цвета, формы, величины; мелкую моторику. Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности.

 Чтение сказки «Три медведя»

• Физ. Минутка«Три медведя шли домой»

Демонстрационный материал: Муляжи груши и яблок.

Раздаточный материал:Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Семья матрешек»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке.

Задачи

Закрепить умение лепить знакомые предметыовальной формы пластическим способом, приминать снизу поделку для ее устойчивости. Продолжать знакомить с приемами сглаживания. Закреплять умение украшать изделие барельефом и при помощи стеки, развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.

 Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Рассматривание матрешки

• Физ. Минутка«Мы веселые матрешки»

Демонстрационный материал: Матрешка

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: Знакомство с основными частями тела.

Цель: Формировать представления детей о строении человека. 

Задачи

Познакомить детей  с основными частями тела, подвести детей к пониманию того, что люди должны заботиться о своём теле.

• Источник: «Развёрнутое перспективное планирование по «Радуге»  средняя группа. Стр.13.

Физ. минутка «Части тела»

Игра ТРИЗ «Частью чего является?»

Д\и «Угадай по описанию»

П/и «Попрыгай»

Оборудование и материалы:Картотекаиллюстраций, Муляжи грибов

ФЭМП

Тема: ВВЕРХУ, ВНИЗУ

Задачи

Уточнить пространственные отношения «вверху», «внизу», «верхний», «нижний», тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова, выражающие эти отношения; закрепить счет в пределах 4, умение соотносить цифры 1-4 с количеством предметов, умение распознавать изученные геометрические фигуры, определять, называть и сравнивать свойства предметов, сравнивать численность групп предметов.

Источник«Игралочка» часть 2,стр. 120,Занятие 6

Д/и «Вверху, внизу»

Д/и «Один –  много»

Демонстрационный материал: 3 игрушечных медведя, 1 заяц, карточки с цифрами от 1 до 4.

Раздаточный материал:Листы бумаги с нарисованными на них двумя полками, 3 круга разного размера, 2 квадрата разного размера, 1 треугольник, карточки с кругами разного размера от 1 до 4.

Развитие речи

Тема: «Наше тело»

Цель:Закреплять у детей умения использовать в речи существительные, обозначающие названия частей.

Задачи

Формировать у детей умение образовывать множественное число имён существительных;

учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы имён существительных;

 развивать и совершенствовать двигательные навыки; развивать артикуляционную и мелкую моторику.

• Д/и «Кто, где живет?»
• Физ. Минутка «Это я»

• Пальчиковая гимнастика «Человечек»
• Д/и«Умею – не умею»

Чтение стихаН. Горенбургова «Про Машу»

Сюжетно ролевая игра «Больница»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картинка по теме

Конструирование ЛЕГО

Тема: «Я и моё тело»

Цель: Продолжать развивать у детей способность различать и называть строительные детали.

Задачи:Формировать представление об объемных телах, их формах, размере, количестве.

Приобщать к совместной деятельности – умение объединятся в небольшие группы;

воспитывать самостоятельность.

Загадки

Физ. Минутка «Что умеет наше тело»

Демонстрационный материал: Кукла

Раздаточный материал:Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Человек. Части тела»

Цель: Развивать у детей интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.

Задачи

Формировать у  детей умение составлять целое из частей, закреплять знания о строении тела человека. Вызвать интерес к созданию изображения способом аппликации. Закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими.  

Загадки по теме

Физ. Минутка «О левой и правой»

Демонстрационный материал:  образец аппликации

Раздаточный материал:Лист белой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка

Рисование

«Фигура человека»

Цель: Продолжать развивать интерес детей и положительный отклик к различным видам изобразительной деятельности.

Задачи:Формировать у детей умение рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций; показывать на рисунке строение фигуры человека (голова, туловище, ноги и т. д.); продолжать знакомить с основными частями тела; закреплять знание геометрических фигур.

- формировать умение правильно держать карандаш, выполнять им простейшие действия; развивать мелкую моторику рук; старание; желание рисовать.

- воспитывать аккуратность усидчивость; желание учиться новому; интерес к полученному результату.

 Физ. Минутка«Руки в стороны»

Демонстрационный материал: Картинки с изображением человека

Раздаточный материал:Половинки альбомных листов, цветные карандаши.

Лепка

Тема: «Человек»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке.

Задачи

Формировать у детей умение  лепить человека из пластилина, его части (голова, руки, ноги), соблюдая соотношение частей по величине;закреплять умение раскатывать пластилин на доске, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу.Воспитывать аккуратность, усидчивость.

• Физ. Минутка«Ножки, ножки»

Демонстрационный материал: Кукла

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «День народного единства»

Цель: Расширять знания об истории праздника «День народного единства»огосударстве,о народах проживающих в дружбе между собой.

Задачи

Расширить представление о государственном празднике значении и истории его возникновения.

Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь)
Воспитывать чувство патриотизма игордость за свой народи его подвиги.

• Игра «Дружок»
• Загадки

Физ. Минутка«Будем мир мы защищать»

Игра ТРИЗ«Что сначала, что потом?»

Д\и «Угадай по описанию»

Чтение стихотворения В. Степанов «Что мы Родиной зовем?»

Чтение пословиц на тему «Родина»

Оборудование и материалы:Глобус, клубок ниток.

ФЭМП

Тема: Сравнение по ширине.

Задачи

1. уточнить пространственные отношения «шире» — «уже», сформировать умение сравнивать предметы по ширине путем приложения и наложения, тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова «широкий», «узкий»;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить счетные умения, умение определять, называть и сравнивать свойства предметов, видеть и продолжать закономерность чередования фигур по форме;
4. тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое
   мышление.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.123,Занятие 7

Д/и «Шире, уже»

Д/и «Один –  много»

Демонстрационный материал: игрушки (медвежонок, зайчонок), два одеяла, веревки.

Раздаточный материал:полоски одинаковой длины, но разного цвета и разной
ширины, листы бумаги с нарисованной веревкой для развешивания полотенец, полотенца-полоски.

Развитие речи

Тема: «Народы России»

Цель:Расширять представления детей о территории России, народах ее населяющих.

Задачи

Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов. Формировать чувство гордости за Родину, поддерживать интерес к истории и культуре России и народов, её населяющих. Обогащать словарный запас детей: Родина, Российская Федерация, россияне, народности; русские, татары, армяне и другие.Стимулировать речевую активность детей через ответы на вопросы; воспитывать умение слушать товарищей.

 Рассматривание игрушек

• Физ. Минутка«Дружба»

• Пальчиковая гимнастика«Дружба»
• Д/и«Назови ласково»

Чтение стихотворения Т. Бокова «Родина» 

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Оборудование и материалы:Куклы в национальных костюмах.

Иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах.

Конструирование ЛЕГО

Тема: «Самолеты»

Цель: Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.

Задачи:Упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоском моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек. Развивать умение намечать последовательность строительства основных частей. Различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Загадки

Физ. Минутка «Самолеты»

Демонстрационный материал: Игрушка «Самолет»

Раздаточный материал:Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Друзья для Неваляшки»

Цель: Развивать у детей умения изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять геометрическую форму. 

Задачи

Закрепить знания детей о форме (круг), величине и цвете (красный, жёлтый, белый)
Продолжать формировать умение правильно работать с ножницами, клеем. Научить детей вырезать круг из квадрата путем срезания углов.
Развивать координацию движений обеих рук, внимание, цветовое восприятие и аккуратность.

Загадки по теме

Физ. Минутка «Мои любимые игрушки»

Демонстрационный материал:Кукла «Неваляшка»

Раздаточный материал:Белый картон, круги разного цвета для

туловища, головы и ручек, клеенки, клей, кисть для клея, салфетка, цветные карандаши.

Рисование

Тема:«Моя любимая игрушка – плюшевый Мишка»

Цель: Научить детей изображать на листе бумаги образ игрушки - плюшевого Мишки.

Задачи:Формировать у детей умение передавать в рисунке образ любимой игрушки – плюшевого Мишки, её части тела.Развивать логическое мышление, творчество, эстетические чувства.
Совершенствовать умение четко закрашивать рисунок, правильно подбирать цвета карандашей.
Воспитывать интерес к художественному творчеству

 Физ. Минутка«Мишка косолапый»

Демонстрационный материал: Плюшевый медвежонок

Раздаточный материал:Половинки альбомных листов, цветные мелки.

Лепка

Тема: «Пирамидка»

Цель:Продолжать учить детей раскалывать пластилин между ладонями круговыми движениями, расплющиваются шар между ладонями, составлять предмет из нескольких частей.

Задачи

Упражнять детей в умении  изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагая части в порядке уменьшающейся величины. Продолжать учить отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина. Закреплять порядковый счёт в пределах пяти.

Развивать у детей самостоятельность, творчество, образное восприятие, мелкую моторику пальцев рук.Воспитывать желание лепить, что – либо сделать для других, умение радоваться своим работам.

• Физ. Минутка«Пирамидка»

Демонстрационный материал: Пирамидка

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Кухня»

Цель: Познакомить с назначением кухни и посуды. 

Задачи

Формировать у детей умение различать и называть предметы посуды,  группировать и объединять предметы посуды по сходным признакам (по назначению)

Загадки

Физ. МинуткаДинамическая игра «Посуда».

Игра ТРИЗ«Цепочка», «Узнай по описанию»

Д\и«Где живут продукты?»

Д\и«Из чего сделана посуда?»  (с мячом)

Оборудование и материалы:Картотека «Разные виды посуды»

ФЭМП

Тема: «СЧЕТ ДО ПЯТИ. ЧИСЛО И ЦИФРА 5»

Задачи

1) Сформировать представление о числе и цифре 5, умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством;

2) сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения
под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;

3) закрепить счетные умения, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству;

4) тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.127,Занятие 8

Д/и «Больше, меньше»

Д/и «Один –  много»

Демонстрационный материал: игрушечные медвежонок и зайчонок, изображение земляники и черники, карточки с изображением 2, 3, 4, 5 предметов, карточки с цифрами 1—7.

Раздаточный материал:по 6 кругов красного и синего цвета, карточки с цифрой 5 по одной на каждого.

Развитие речи

Тема: «Посуда»

Цель:Формирование у детей умение использовать в речи названия предметов и материалов, из которых они изготовлены.

Задачи

Закрепление в речи существительного с обобщающим значением посуда. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами, употребление союза чтобы), развитие речевого слуха, памяти, связной речи. Развитие тонкой моторики рук, координации речи с движением. Воспитательная цель: воспитывать умение ухаживать за посудой и бережно относиться к ней.

 Рассматривание игрушек

• Физ. Минутка Упражнение «Чайник».

• Пальчиковая гимнастика«Машина каша»

Д/и«Назови одним словом»

Д/и «Чего не хватает?»

Чтение сказки в стихахК. И. Чуковский«Федорино горе»

Сюжетно ролевая игра «Кафе»

Оборудование и материалы:

Предметные картинки с изображением посуды.

Конструирование (из бумаги)

Тема: «Стаканчик для Федоры»

Цель: Формирование умение делать поделку техникой оригами.

Задачи:Упражнять в умении аккуратно сгибать бумагу, проглаживать сгибы.Закреплять знания о посуде.Развивать память, внимание, общую и мелкую моторику. Активизировать словарь по лексической теме «Посуда»Упражнять в употреблении предлогов.Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

Загадки

Физ. Минутка «Посуда»Н.Нищева

Д/и «Чудесный мешочек» с кукольной посудой

Демонстрационный материал: Готовый бумажный стакан

Раздаточный материал:Квадратные листы цветной бумаги

Аппликация

Тема: «Украсим чашку»

Цель:Продолжать отрабатывать умение детей вырезать предметы квадратной формы, правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в работе.

Задачи

Формировать навыки украшения предмета с помощью самостоятельно  вырезанных квадратов, сочетая их по цвету и форме.

Продолжать учить детей пользоваться ножницами,вырезать квадрат из полоски;  закреплять приёмы аккуратного наклеивания.

Развивать мелкую мускулатуру руки, глазомер, способности  к цветовосприятию и композиции, творческое воображение и художественный вкус.

Воспитательная: Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству,  к результатам творческой деятельности.

Загадки по теме

Физ. Минутка «Посуда»

Д/упражнение «Из чего сделана посуда?»

Демонстрационный материал:Иллюстрированные картинки посуды

Раздаточный материал:Силуэты чашек овальной формы, разноцветные полоски из цветной бумаги; на каждого ребёнка  салфетка, кисточка, клеёнка, клей, ножницы, подставка для кисточек.

Рисование

Тема:«Тарелочка для бабушки Федоры»

Цель: Формирование у детей эстетических чувств, развитие художественно-творческих способностей детей.

Задачи: Упражнять детей вносить в рисунок элементы творчества, составлять узор   из знакомых элементов(круги, листики, точки), отбирать для своего рисунка нужные краски.  Пользоваться в работе полученными умениями и навыками, закреплять практические навыки рисования кисточкойзакреплять умение создавать узор.Воспитывать интерес к художественному творчеству

 Физ. МинуткаУпражнение «Чайник»

Д/и «Четвертый лишний»

Демонстрационный материал: Изображение – бабушки Федоры.  Картинки посуды из разных материалов (деревянные, металлические, пластиковые, бумажные, стеклянные, фарфоровые).

Раздаточный материал:  Образцы оформления круга, тарелки из белой бумаги, гуашь, стаканчики для воды.

Лепка

Тема: «Чайная пара»

Цель:Упражнять детей в умении лепить чайную пару (чашку, блюдце).

Задачи

Знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полой формы.Развивать мышление, ловкость, память.Развивать у детей самостоятельность, творчество, образное восприятие, мелкую моторику пальцев рук.Воспитывать желание лепить, что – либо сделать для других, умение радоваться своим работам. Воспитывать уверенность, инициативность.

• Физ. Минутка«Заварочный чайник»

Д/и «Назови ласково»

Демонстрационный материал: Кукла

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Продукты питания»

Цель: Познакомить детей сназваниями продуктов питания, способов приготовления пищи.

Задачи

Формировать у детей представления о многообразии продуктов,отвечать на вопросы полным ответом.Развивать мышление, связную речь, внимание, зрительную память.
Воспитывать положительно-эмоциональный настрой на занятии, дисциплинированность.

Загадки

Физ. Минутка Динамическая игра «Продукты».

Игра ТРИЗ«Цепочка», «Узнай по описанию»

Д\и«Где живут продукты?»

Д\и«Отгадай и назови»

Сюжетно ролевая игра «Продуктовый магазин»

Оборудование и материалы: Картотека «Разные виды посуды»

 Муляжи продуктов питания. Кукла – Повар

ФЭМП

Тема: «ОВАЛ»

Задачи

1. сформировать представление об овале, умение распознавать овал в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы овала среди фигур разной формы;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того,
   кто знает»;
3. закрепить счет до пяти, умение определять и называть свойства предметов и фигур, сравнивать предметы по свойствам;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.132,Занятие 9

Д/и «Найди такое же по форме»

Д/и«Составь фигуру»

Демонстрационный материал: карточки с рисунком из геометрических фигур
для обозначения вагонов, карточки с изображением овальных и не овальных предметов.

Раздаточный материал:карточки с нарисованными в ряд геометрическими
фигурами — билеты на поезд, 2 круга и 1 овал (белые), вырезанные
из цветного картона часы, колесо и огурец, круги и овалы трех цветов
(красного, оранжевого, желтого).

Развитие речи

Тема: Работа с картиной «Варят компот»

Цель: Развивать связную речь у детей

Задачи

Продолжать учить детей выделять конкретные объекты на картине и обозначать их словом. Продолжать учить детей понимать схематичное изображение объектов, выявленных на картине. Побуждать детей к самостоятельной схематизации объектов, выявленных на картине. Объяснять и устанавливать связи между объектами. Продолжать учить детей оценивать связи на уровне «хорошо – плохо». Побуждать детей самостоятельно находить объект на основе ориентационной характеристики, произведенной воспитателем. Учить переносить ориентиры плоскостного характера в объемные (ожившая картина).

 Игры «Пришел волшебник деления»,

«Пришел Волшебник Объединения»,

«Ищу друзей», «Ожившая картина»

• Физ. Минутка «Продукты питания»

• Пальчиковая гимнастика«Компот»

Д/и«Назови одним словом»

Д/и «Отгадай и назови»

Чтение художественной литературы:З.Александрова.  «Большая ложка»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Варят компот»

Конструирование ЛЕГО

Тема: «Торт»

Цель: Закреплять полученные навыки конструирования.

Задачи:Формировать умение заранее обдумывать содержание будущей постройки; развивать творческую самостоятельность.

Физ. Минутка «Мы приходим в магазин»

Демонстрационный материал: Иллюстрации, макет торта

Раздаточный материал:Наборы деталей конструктора.

Аппликация

Тема: «Яичница»

Цель:Закреплять навыки владения ножницами, уточнить знания о продуктах питания.

Задачи

Продолжать учить детей пользоваться ножницами; закреплять приёмы аккуратного наклеивания.

Развивать мелкую мускулатуру руки, глазомер, способности  к цветовосприятию и композиции, творческое воображение и художественный вкус.

Воспитательная: Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству,  к результатам творческой деятельности.

Загадки по теме

Физ. Минутка «Продукты»

Д/и «Съедобное- несъедобное»

Демонстрационный материал:Иллюстрированные картинки

Раздаточный материал:Ажурная бумажная салфетка; цветная бумага; белая бумага листа А4; желтый квадрат со стороной 6 см; 2 шаблона - круга диаметром 15 см и 5 см

Рисование

Тема:«Конфеты»

Цель: Продолжать учить детей рисовать предметы круглой и овальной формы. 

Задачи: Упражнять детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски.  Пользоваться в работе полученными умениями и навыками, закреплять практические навыки рисования карандашамизакреплять умение создавать узор.Воспитывать интерес к художественному творчеству

 Физ. Минутка«Мы приходим в магазин»

Д/и «Четвертый лишний»

Чтение стихотворения С. Михалкова «Сладкоежки»

Демонстрационный материал: 

Раздаточный материал:Половины альбомных листов, простые и цветные карандаши (на каждого ребенка)

Лепка

Тема: «Сладости к чаю»

Цель:Упражнять детей в умении лепить баранки, крендельки, конфеты, печенье

Задачи

Развивать у детей образные представления, умения выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

• Физ. Минутка «Продукты»

Чтение художественной литературы:«За ужином» Л.Кардашова

Демонстрационный материал: Иллюстрированные картинки продуктов, муляжи продуктов

Раздаточный материал:Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Одежда»

Цель: Расширять  знания детей об одежде.

Задачи

Повторить с детьми названия предметов одежды, ее назначения в зависимости от времени года, закреплять умение различать одежду мальчиков и девочек; формировать умение правильно называть основные детали одежды, закрепить в речи существительное с обобщающим значением – одежда. Совершенствовать грамматический строй, активизировать речевую деятельность детей. Воспитывать бережное отношение к одежде.

ЗагадкиН. Нищева

Физ. Минутка«Платье»

Игра ТРИЗ«Назови одним словом»

Д\и«Из чего сделано»

Д/и «Одень куклу на прогулку»

Оборудование и материалы:Кукла, кукольная одежда

ФЭМП

Тема: «Внутри, снаружи»

Задачи

1) уточнить понимание смысла слов «внутри», «снаружи» и грамотно употреблять их в речи;

2. закрепить представления об овале, счетные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, определять, называть
   и сравнивать свойства предметов, упорядочивать предметы по размеру;
3. тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, мелкую моторику рук и мимику лица.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.137,Занятие 10

Д/и «Найди такое же по форме»

Д/и«Составь фигуру»

Демонстрационный материал: обручи разного цвета, картинка с изображением
банки с яблоками и грушами.

Раздаточный материал: по 5 овалов разного цвета и размера, фишки (пуговицы).

Развитие речи

Тема «Путешествие в прошлое одежды»

Цель:Расширить и уточнить представления детей об одежде.

Задачи

 Конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.

 Закрепить в речи существительное с обобщающим значением – одежда.

Совершенствовать грамматический строй речи (образование формы множественного числа имён существительных, активизировать речевую деятельность детей.

 Рассматривание игрушек

• Физ. Минутка «Брюки»

• Пальчиковая гимнастикаН. Нищева«Гномики прачки»

Д/и«Чем был – чем стал»

Чтение стихотворения Г. Браиловская«Будь внимательным», Н. Нищева «Хитрый кот»

Чтение художественной литературы:Н.Носов«Заплатка»

Сюжетно ролевая игра«Магазин одежды»

Оборудование и материалы:

предметные картинки с изображением одежды, игрушка кукла, выкройки одежды.

Конструирование «Счетные палочки»

Тема: «Что мыносим»

Цель:  Учить детей конструировать из счетных палочек, закреплять названия геометрических фигур

Задачи: Формировать умение следовать четким инструкциям педагога.

Развивать наглядно-действенное мышление, наглядно – образное мышление, речь, мелкую моторику рук, точную координацию движений.

Воспитывать желание помогать.

Физ. Минутка

«Оденем Алешу»

Демонстрационный материал:  Кукла

Раздаточный материал: Счетные палочки

Аппликация

Тема: «Укрась шарф»

Цель:Закреплять умение детей разрезать узкие и широкие полосы на прямоугольники и квадраты,

Задачи

Показать различие в способах разрезания

узких и широких полос. Продолжать учить детей пользоваться ножницами; закреплять приёмы аккуратного наклеивания.

Загадки по теме«Одежда»

Физ. Минутка

«Рубашка»

Демонстрационный материал:Картинки с изображением одежды

Раздаточный материал:Разноцветные полоски из цветной бумаги; на каждого ребёнка  салфетка, кисточка, клеёнка, клей, ножницы, подставка для кисточек.

Рисование

Тема:Декоративное рисование «Украшение свитера»

Цель:Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции узоров.

Задачи: Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы

Чтение стихотворения

В.Зайцев. Я одеться сам могу.

Физ. Минутка

«Стирка»

Демонстрационный материал: 

Кукольная одежда

Раздаточный материал:Шаблонысвитера вырезанными из плотной бумаги, краски гуашь, кисти, стаканы с водой, салфетка(на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Девочка в зимней одежде»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Формировать умениевыделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Беседа «Как мы одеваемся в разные времена года?»

• Физ. Минутка
• «Платье»

Демонстрационный материал: 

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Обувь»

Цель: Расширять  знания детей об обуви.

Задачи

 Рассказать о происхождении обуви.

 Формировать представления об изменениях обуви со временем.Познакомитьсо свойствами материалов: меха,кожи,резины, войлока, ткани.

Загадки Н. Нищева

Физ. МинуткаУпражнение«Топай как я»

Игра ТРИЗ«Назови одним словом»

Д\и«Что спрятано?»

Д/и «Что прибавилось?»(обувь)

Оборудование и материалы:предметные картинки с изображением обуви

ФЭМП

Тема: «ВПЕРЕДИ, СЗАДИ, МЕЖДУ»

Задачи

1. 1 уточнить понимание смысла слов «впереди», «сзади», «между» и грамотно употреблять их в речи;
2. закрепить пространственные отношения «справа» — «слева», закон сохранения количества, счетные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством, определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение упорядочивать предметы по заданному признаку, представления о круге, квадрате и треугольнике;
3. тренировать мыслительные операции анализ, синтез и сравнение, развивать внимание, память, речь, пространственные представления,
   фантазию, воображение, творческие способности, опыт самоконтроля и взаимоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.141,Занятие 11

Д/и  «Репка».

Д/и «Что изменилось?»

Демонстрационный материал: изображения деда, бабки, внучки, Жучки, кошки, мышки, карточки с цифрами 3, 4 и 5, круги 4 цветов и двух размеров.

Раздаточный материал:геометрическое лото.

Развитие речи

Тема:Составление рассказа по серии сюжетных картин «Как солнышко  ботинок нашло»

Цель:Продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин.

Задачи

- научить детей раскладывать серию картинок слева на право в одну линию.

- научить ребенка находить основных героев и общие объекты на всех картинках серии. 

- научить ребенка определять место действия на каждой картинке и устанавливать взаимосвязи между ними на основе анализа местоположения героев и объектов. 

 1 шаг. «Паровозик из картинок»

2 шаг. «Найди общих героев на картинках»

• Физ. Минутка «Сапожки»

• Пальчиковая гимнастика Н. Нищева«Сколько обуви у нас»

Д/и«Чем был – чем стал»

Чтение стиха К. Чуковский «Чудо дерево»

Чтение художественной литературы:Р.н. сказка «Чудесные лапоточки».

Сюжетно ролевая игра«Обувная мастерская»

Оборудование и материалы:

Сюжетные картинки

КонструированиеЛЕГО

Тема:«Обувные полки»

Цель:  Формировать умение конструировать из строительного материала ЛЕГО

Задачи

Развивать логическое мышление.

Закреплять знание о названиях строительного материала.Расширить знания о названии обуви и ее назначении.Формировать знание о части обуви и материала, из которого сделан. Развивать связную речь, активизировать словарь детей словами: обувная полка.

Физ. Минутка

 «Обувь»

Демонстрационный материал:  Кукольная обувь

Раздаточный материал:Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Украсим сапожок»

Цель:Создать условия для развития творческих способностей посредствам продуктивной деятельности.

Задачи

Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику, научить располагать узор на листе бумаги и закрепить умение наклеивать детали. Развивать творчество, цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении аппликации.

Загадки по теме«Обувь»

Физ. Минутка

«Тапки» Н. Нищева

Демонстрационный материал:Картинки с изображением сапог

Раздаточный материал:Готовые формы – сапожек разного цвета, картинки с геометрическими фигурами, клей ПВА, кисточки для клея, салфетки,  тарелочки с цветными геометрическими фигурами

Рисование

Тема:«Валенки для Зайчат»

Цель:Познакомить детей с историей традиционной русской обуви - валенок.

Задачи

 Создать условия для развития творческих способностей. Способствовать развитию поисковой деятельности дошкольников. Формировать представление о сезонной обуви. Воспитывать интерес и любовь к Родине и ее традициям.

Загадки про валенки

Физ. Минутка

«Ботинки»Н.Нищева

Демонстрационный материал: 

Выставка валенок - иллюстрации, настоящие валенки, образцы народной росписи

Раздаточный материал:шаблонываленоквырезанными из плотной бумаги, краски гуашь, кисти, стаканы с водой, салфетка(на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Тапочки для любимой мамочки»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Формировать у детей умение лепить тапочки из пластилина, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание. Продолжать учить дополнять изделие деталями (бусинки, бисер), а также работать стеком (узоры на тапочках)

Игра «Назови правильно» (Обувь, какая?)

Загадки (тапки).

• Физ. Минутка

 «Тапки»

Демонстрационный материал:Картинки с изображением тапок 

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:Наша Родина – Югра.

Цель: Пробуждение у детей интереса и любви к родному краю.

Задачи: Помочь дошкольникам расширить кругозор: познакомить детей с историей родного края, и традициями коренного народа-ханты и манси.

Разгадывание загадок народов севера

Физ. Минутка «Снежная баба» (И. Димьянов)

Чтение пословиц, стихотворений народов севераК.Вагатов; Р.Ругин.

Д/и«Что дает лес народам ханты и манси»

П/и «Бег по-медвежьи»

Оборудование и материалы:предметные картинки с изображением животных обитающих в ХМАО и хантов, манси в национальных костюмах.

ФЭМП

Тема: «Пара»

Задачи

1. уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить счетные умения, геометрические и пространственныепредставления, умение определять, называть и сравнивать свойства
   предметов, умение сравнивать предметы по длине;

4.  тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.144, Занятие 12

Д/и «Подбери лыжи»

Д/и «На катке»

Демонстрационный материал: игрушка зайца, варежка с орнаментом, изображение коньков, варежек, лыж, спиц, ботинок, носков; изображение мужчины, женщины, мальчика, девочки.

Раздаточный материал:варежка, вырезанная из бумаги, геометрические фигуры, лыжи — полоски разной длины.

Развитие речи

Тема:Работа с картиной «Саша и снеговик»

Цель:Продолжать учить детей составлять творческий рассказ по картине.

Задачи

Продолжать учить детей выделять конкретные объекты на картине и обозначать их словом. Продолжать учить понимать схематическое изображение объектов, выявленных на картине Побуждать детей в самостоятельной схематизации объектов, выявленных на картине. Объяснять и устанавливать связь между объектами.

• Физ. Минутка «Снеговик»

• Пальчиковая гимнастика Н. Нищева«Снежок»

Д/и«Сложи снеговика»

Чтение стихаВ. Фетисов «Зима пришла»

Чтение художественной литературы: Н.Носов «На горке». 

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Саша и снеговик»

Конструированиеиз бумаги

Тема:«Чум»

Цель:  Способствовать умению конструировать из бумаги, закреплять знания детей о национальном жилище коренных жителей Югры

Задачи

Совершенствовать умение конструировать из бумаги, использовать способ закручивания бумажного полукруга в колпак (треугольную форму), надрезать по сгибам.Развивать фантазию у детей, творческие способности, мелкую моторику рук.

Физ. Минутка

«Мороз»

Демонстрационный материал:  Картинки с изображением Чума. Кукла.

Раздаточный материал:на каждого ребёнка круг из цветной бумаги, ножницы, клей, трафареты с хантыйскими орнаментами для украшения чума.

Аппликация

Тема: «Снеговик»

Цель:Создать условия для развития творческих способностей посредствам продуктивной деятельности.

Задачи

Продолжать развивать у детей умение вырезать круг из квадрата, срезать у квадрата углы (получая ведро). Закреплять умение правильно держать ножницы, работать ими, пользоваться клеем, салфеткой. Учить детей составлять композицию во весь лист. Воспитывать самостоятельность. Развивать творчество, мелкую моторику рук.

Загадки

Физ. Минутка

 «Лепим снеговика»

Демонстрационный материал:Готовая аппликация

Раздаточный материал:На каждого ребенка по 3 квадрата разного размера, два прямоугольника разных цветов, клей, ножницы, салфетки.

Рисование

Тема:«Зима»

Цель: Познакомить детей жанром живописи – пейзажем

Задачи

Формировать умение рисовать простейший зимний пейзаж  (сугробы, елка, падающие снежинки) пошагово, вместе с воспитателем. Развивать умение аккуратно рисовать, располагая рисунок на всем листе.Закреплять знания детей о признаках зимы.

Стихотворение В. Фетисов «Зима пришла»

Физ. Минутка

«Зимний лес»

Демонстрационный материал: 

Картинки с изображением природы в зимний период

Раздаточный материал:шаблоны валенок вырезанными из плотной бумаги, краски гуашь, кисти, стаканы с водой, салфетка(на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Слепи, что тебе хочется»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Загадки про зиму Н. Нищева

Физ. Минутка

 «Зима»

Демонстрационный материал:Картинки с изображением природы в зимний период

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Зимующие птицы»

Цель:Развивать познавательный интерес детей к зимующим птицам

Задачи

Закреплять и расширять знания детей о зимующих птицах.Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.Развивать диалогическую речь детей, активизировать словарь детей по теме «Зимующие птицы».

Чтение художественной литературы А. Барто «Страшная птица»

Физ. Минутка «Маленькие птички»

Д/и«Угадай по описанию», «Чьи детки»

Беседа «Волонтеры кто они?»

Цель:Сформировать у детей представление о волонтерском движении, о его основных направлениях, о его значении в жизни социума.Формировать у детей уважение к общечеловеческим нравственным ценностям

Чтениестихотворений про добровольцев, волонтеров

Д/и«Хорошо, плохо»

Оборудование и материалы:

Аудиозапись голосов птиц,

иллюстрации с изображениемптиц.

ФЭМП

Тема:«Прямоугольник»

Задачи

1. сформировать представление о прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы прямоугольника среди фигур разной формы;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), за-
   крепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того,кто знает»;
3. закрепить геометрические и пространственные представления, счет до пяти, умение соотносить цифру с количеством, умение определять и называть свойства предметов и фигур, сравнивать предметы по свойствам;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, мелкую моторику рук, фантазию, воображение, смекалку, логическое мышление, творческие способности.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.148, Занятие 13

Д/и «Прямоугольник и квадрат»

Д/и «Мост»

Демонстрационный материал: квадрат, прямоугольник, изображение елки, человечка, карточки с цифрами 1-5, карточки с геометрическими фигурами, картинки с предметами прямоугольной и непрямоугольной
формы.

Раздаточный материал:квадрат, прямоугольник, карточка с нарисованной на ней речкой, кубики, лодочка.

Развитие речи

Тема:«Зимующие птицы»

Цель:Уточнить представление детей  о непростой жизни зимующих птиц.

Задачи

Дать представление о значении подкормки для зимующих птиц. Уточнить и расширить знания детей о птицах (где живут, как добывают пищу,как зимуют).  совершенствовать диалогическую речь; воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к птицам;  вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам. Формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Наблюдение за птицами на прогулках.

• Физ. Минутка «Снегири»

• Пальчиковая гимнастика Н. Нищева«Кормушка»

Д/и«Кто (что) летает?»

Чтение стихаН. Рубцов «Воробей», «Ворона»

Чтение художественной литературы: Е .Чарушин  «Воробей»

Оборудование и материалы:

Иллюстрированные картинки «Зимующие птицы»

Конструирование

ЛЕГО

Тема:«Кормушка для птиц»

Цель:  Продолжать обучение детей строить из деталей конструктора «Лего»

Задачи

 Развивать фантазию и творческое воображение детей через Лего-конструктор;

воспитывать усидчивость и умение доводить начатое дело до конца;воспитывать желание взаимодействовать в малой группе сверстников;

способствовать воспитанию бережного отношения к птицам, природе.

Физ. Минутка

«Воробей»

Демонстрационный материал: Кормушка

Раздаточный материал:Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Кормушка для птиц»

Цель:Создать условия для развития творческих способностей посредствам продуктивной деятельности.

Задачи

Закрепить умения аккуратно наклеивать детали, набирать достаточное количество клея на кисть, аккуратно прижимать к основе; развивать композиционные навыки, формировать навыки ручного труда.Расширять интерес к познанию природы и прививать любовь к птицам.

Беседа о зимующих птицах. 

Физ. Минутка

 «Птички»

Демонстрационный материал:Рассматривание изображений птиц (воробей, синица, снегирь, ворона, сорока).

Раздаточный материал:Листы бумаги тонированной в светло-голубой тон. Квадраты (4 на 4 см) коричневого цвета — односторонняя цветная бумага черного и красного цвета — двусторонняя цветная бумага, по три штуки на каждого ребенка.

Салфетки матерчатые, клеенки, подставки под клей, кисточки для клея, клей ПВА.

Рисование

Тема:«Красивая птичка»

Цель: Продолжать развивать у детей художественное и эстетическое восприятие в процессе ознакомления с произведениями разных видов искусства

Задачи

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

СтихотворениеА. Прокофьева «Выбегай поскорей, посмотри на снгирей!»

Физ. Минутка

«Снегири»

Демонстрационный материал: 

Картинки с изображением природы в зимний период

Раздаточный материал:шаблоны валенок вырезанными из плотной бумаги, краски гуашь, кисти, стаканы с водой, салфетка(на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (Коллективная композиция)

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

СтихотворениеН. Нищевой«Кормушка»

Физ. Минутка

 «Воробей»

Демонстрационный материал:Картинки с изображением птиц клюющих зерна

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«В гостях у сказки»

Цель:Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи

Расширять знания детей о русских и народных сказках.- Закрепить название русских народных сказок.Развивать речевую и познавательную активность детей, умение обобщать, делать выводы и умозаключения;Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.Воспитывать интерес к русским народным сказкам;Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Рассматривание книг «Русские народные сказки», «Сказки К. И. Чуковского»

Физ. Минутка «Елка»

Загадки (сказочные герои)

Д/и«Назови героя сказок»

Игра – инсценировка по русской народной сказке «Теремок».

Оборудование и материалы:иллюстрации с изображением сказочных героев.

ФЭМП

Тема:«Числовой ряд»

Задачи

1. сформировать представление о числовом ряде, закрепить умение
   считать до пяти, соотносить цифры 1—5 с количеством, сформировать опыт обратного счета от 5 до 1;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях, умение выделять, называть и сравни-
   вать свойства предметов, ориентироваться в пространстве;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2,стр.154, Занятие 14

Д/и «Домики»

Д/и «Прятки»

Демонстрационный материал: Домики с открывающимися дверями, карточка с 5 геометрическими фигурами, внутри которых нарисованы точки (образец выполнения задания).

Раздаточный материал:карточки с изображенными на них 5 домиками, карточки с точками от 1 до 5, карточки с цифрами от 1 до 5, карточка с 5 геометрическими фигурами.

Развитие речи

Тема:Итоговое рассказывание по картине «Саша и снеговик»

Цель:Продолжать развивать связную речь детей посредством составления творческого рассказа по картине.

Задачи

Продолжать учить детей описывать словом возможные звуки, запахи, вкусы, тактильные ощущения объектов картины. Учить производить оценку возможных ощущений на уровне «хорошо-плохо». Продолжать учить детей очеловечивать какой-либо объект картины и от его имени составлять рассказ. Побуждать детей сопровождать рассказ мимикой, жестом, учитывая состояние героя, используя междометия.

Наблюдение за птицами на прогулках.

• Физ. Минутка «Снеговик»

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Д/и«Хорошо - плохо», «Что было раньше, что будет потом»

Чтение стиха А. Бродский «Всюду снег»

Чтение художественной литературы: Русские народные сказки «Морозко»

Оборудование и материалы:

Иллюстрированные картинки «Зимующие птицы»

Конструирование

ЛЕГО

Тема:«Сказочный домик»

Цель: Закреплять умение строить сказочный домик по замыслу

Задачи

Закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций, использовать умения планировать процесс создания сказочного дома.Поддерживать творческое отражение результатов познания в продуктах детской деятельности. Обращать внимание детей на сходства сказочных домиков (цвет, украшения – декор и т.д.).

Физ. Минутка

«Теремок»

Демонстрационный материал: Терем из ЛЕГО

Раздаточный материал:Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Терем-теремок»

Цель:Создать условия для развития творческих способностей посредствам продуктивной деятельности.

Задачи

Продолжать учить детей складывать прямоугольник пополам и резать полоску бумаги по линии сгиба; составлять изображение из частей. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания; знания о геометрических фигурах. Развивать чувство пропорции. Развивать внимание, память, мышление через игру, отгадывание загадок; развивать общую и мелкую моторику.

Беседа о разнообразии елочных украшениях. 

Физ. Минутка

 «Теремок»

Демонстрационный материал:картинки (мышка, заяц, волк, лиса, медведь)

Раздаточный материал:клей, кисточки, клеёнки, салфетки, подставки для кисточек, тарелочки с деталями (1 коричневый прямоугольник – 7*10см, 1синий треугольник со сторонами 7*10*7, жёлтый прямоугольник 3*6)

Рисование

Тема:«Катится Колобок, катится»

Цель:Продолжать формировать у детей умение создавать сюжетные композиции.

Задачи

Продолжать формировать представления детей о форме предметов (круглая, овальная), величине и расположении частей.

Продолжать учить располагать изображение в центре листа и передавать соотношение предметов по величине.

Закрепить представление об особенностях изображения сказочных образов.

Продолжать закреплять представления детей о цвете (коричневый, оранжевый)

Закреплять умения правильно держать кисть, закрашивать форму в одном направлении не   выходя за контур; чисто промывать кисть, пользоваться тычком.

Развивать эстетическое восприятие.

Чтение сказки «Колобок»

Физ. Минутка

«Колобок»

Демонстрационный материал: 

Иллюстрации к сказке «Колобок»

Раздаточный материал:Листы белой бумаги, кисти, краски, баночки с водой, салфетка на каждого ребенка.

Лепка

Тема: «Сказка «Колобок»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке, творческое воображение детей.

Задачи

Продолжать учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей;Закреплять знакомые приёмы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приёмом примазывания;Развивать фантазию, творческое воображение, мелкую моторику;Учить составлять композицию по литературному произведению

Загадки по сказке «Колобок»

Физ. Минутка

 «Колобок»

Демонстрационный материал:Иллюстрации к сказке «Колобок»

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Новый год!»

Цель: Познакомить с традициями Новый год

Задачи

Формировать умение детей описывать елочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление

Беседа о нашем городе Югорске;

Какой красивый и чистый наш город, как его украшают во время Новогодних праздников (Парк культуры).

Физ. Минутка «Елка»

Чтениестихотворения Е. Ильиной «Наша елка велика»

Д/и«Чудесный мешочек»

Оборудование и материалы:иллюстрации с изображениемНового года.

ФЭМП

Тема:«Закрепление пройденного материала»

Задачи

1. закрепить счетные умения, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству
2. закрепить представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях, умение выделять, называть и сравни-
   вать свойства предметов, ориентироваться в пространстве.

Источник «Игралочка» часть 2

Д/И «Назови геометрическую фигуру»

Д/и «Больше, меньше»

Д/и «Один –  много»

Демонстрационный материал: игрушечные медвежонок и зайчонок, карточки с изображением 2, 3, 4, 5 предметов, карточки с цифрами 1—7.

Раздаточный материал:по 6 кругов красного и синего цвета

Развитие речи

Тема: «Новогодний праздник»

Цель:Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Задачи

Развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; обогащение активного словаря.

• Беседа «Новогодний праздник»
• Физ. Минутка «Елка» Н. Нищева

• Пальчиковая гимнастика «Елочка»

Д/и «Чего не стало на елочке»

Чтение стихов Н. Нищева «Елочка», «Наша елочка», «Шарики»

Чтение художественной литературы: Н.Некрасов«Мороз-воевода»

Оборудование и материалы:

Иллюстрированные картинки «Зимующие птицы»

Конструирование

ЛЕГО

Тема:«Елка»

Цель:  Способствовать развитию у детей творческого мышления

Задачи

Закрепить представления о строительных деталях, их свойствах; определить назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий;формировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать;развивать внимание, память, логическое мышление;развивать умение называть и показывать детали конструктора.

Физ. Минутка

«Елочка»

Демонстрационный материал: Елка из ЛЕГО

Раздаточный материал:Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Бусы на елку»

Цель:Создать условия для развития творческих способностей посредствам продуктивной деятельности.

Задачи

Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Беседа о разнообразии елочных украшениях. 

Физ. Минутка

 «Мороз»

Демонстрационный материал:Образец работы

Раздаточный материал:Клей, кисти, салфетки, ножницы, клеёнки, альбомные листы, квадраты цветной бумаги, ёлочки-заготовки.

Рисование

Тема:«Наша нарядная елка»

Цель: Формировать у детей умение передавать в рисунке образ новогодней елки.

Задачи

Формировать умение пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Закреплять у детей умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом; сидеть свободно, не напрягаясь;Приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола.

СтихотворениеЕ. Ильиной «Наша елка»

Физ. Минутка

«Елочка»

Демонстрационный материал: 

Картинки с изображением Новогодней елки

Раздаточный материал:Листы белой бумаги, кисти, краски, баночки с водой, салфетка на каждого ребенка.

Лепка

Тема: «Новогодние подарки игрушкам»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Продолжать учить детей лепке предметов округлой формы, между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шар, делать пальцами и стекой углубления и с помощью стеки украшать изделие, развивать воображение.

Загадки про Новый год. Н. Нищева

Физ. Минутка

 «Снежинки - балеринки»

Демонстрационный материал:Игрушки: Зайчик, Медвежонок, Лисенок.

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Зимние забавы»

Цель: Уточнение представления детей о зимних играх и забавах.

Задачи

Расширить представления детей о зимних забавах (катание на санках, на лыжах, коньках, умение слепить и украсить снеговика, игра в

хоккей); уточнить знания детей о зиме, зимних месяца. Развивать умение составлять связный рассказ о зимних забавах, играх; развивать

зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, активность; совершенствовать грамматический строй речи. Воспитывать

усидчивость, умение выслушивать ответы товарищей.

Беседа о зимних забавах

Физ. Минутка «Поиграем?»

Чтениестихотворения Н. Нищевой«Январь»

Д/и«Что лишнее?» (картинки: зимний, игровой инвентарь)

Оборудование и материалы: Кукла маша, картинки зимние забавы.

ФЭМП

Тема:Ритм (Поиск  составление закономерностей)

Задачи

1. сформировать представление о ритме (закономерности), умение
   в простейших случаях видеть закономерность и составлять ряд закономерно чередующихся предметов или фигур;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить изученные геометрические фигуры, закрепить умение
   определять и называть свойства предметов, использовать их для решения задач;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать
   опыт самоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 159, Занятие 15

Д/И «Художники»

Д/и «В разном ритме»

Д/и «Орнаменты»

Демонстрационный материал: бубен, картинки для иллюстрации понятия ритма, парные карточки с изображением ритма.

Раздаточный материал:зеленые, белые, желтые, голубые квадраты, квадраты двух цветов.

Развитие речи

Тема: Работа по картине «Семья ежат»

Цель: Продолжать учить детей рассматривать картину и участвовать в диалоге.

Задачи

Продолжать учить детей выделять конкретные объекты на картине и обозначать их словом. Продолжать учить детей понимать схематичное обозначение объектов, выявленных на картине. Побуждать детей в самостоятельной схематизации объектов, выявленных на картине.

бъяснять и устанавливать связь между объектами. Продолжать учить производить оценку возможных ощущений на уровне «хорошо-плохо».

• Д/и. «Подзорная труба»
• Д/и. «Схема»
• Д/и. «Кто с кем дружит?»
• Физ. Минутка «Маленький ежик»

Д/и «Хорошо – плохо»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Семья ежат»

Конструирование

из деревянного конструктора.

Тема:«Горка для Мишки и его друзей»

Цель:  Формирование интереса к конструктивно - модельной деятельности с помощью конструктора в процессе постройки модели «Горка»

Задачи

Развивать у детей способность к анализу своей постройки,  умение строить из конструктора, общую моторику в процессе конструирования. Формировать умение аккуратно складывать конструктор после игры, строить горку с помощью деталей конструктора, приставлять призму. Закреплять правила поведения на горке.

Предварительная работа: Рассматривание картин на тему «Зимние забавы» для обогащения впечатлений о зиме.

Физ. Минутка

«Зимние игры»

Демонстрационный материал: Картины на тему «Зимние забавы» Игрушки: медведь, лиса, заяц, белка. 

Раздаточный материал:Деревянный конструктор

Аппликация

Тема: «Как мы катимся с горы!»

Цель:Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

Формировать у детей умение выполнять аппликацию санок, предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали, составляя изображение и наклеивать их. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеенке); прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.

Формировать навыки аккуратной работы.

Физ. Минутка

  «Во дворе»

Демонстрационный материал:Картина «На горке», образец аппликации, изображение горок на большом листе бумаги.

Раздаточный материал:Заготовки из цветной бумаги человечков,шаблоны санок и горки, клей, салфетка, клеёнка.

Рисование

Тема:«Зимние забавы - снеговик»

Цель: Формировать у детей умение передавать в рисунке фигуру человека (ребенка) в зимней одежде.

Задачи

Формировать умение пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Учить рисовать фигуру человека передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног.

СтихотворениеА. Вишневская«Зимние забавы»

Физ. Минутка

«Мы построим снежный дом»

Демонстрационный материал: 

Иллюстрации с изображением зимних видов спорта

Раздаточный материал:Листы белой бумаги, кисти, акварельные краски, баночки с водой, салфетка на каждого ребенка.

Лепка

Тема: «Лыжник»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Формировать умение создавать поделку из пластилина.Развивать навык работы с пластилином: скатывание, сплющивание. Развивать мелкую моторику пальцев рук.Воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к деятельности.

Загадки по теме зима, зимние забавы.

Физ. Минутка

 «Зимушка-зима»

Демонстрационный материал:Иллюстрации по теме

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Дикие животные»

Цель: Расширять представление детей о диких животных

Задачи:Развивать у детей познавательную активность. Активизировать и обогащать словарь по теме дикие животные. Уточнить внешние признаки и повадки диких животных. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Беседа о зимних забавах

Физ. Минутка «Заяц Егорка»

Чтениестихотворения Е. Трутневой «Белкина кладовка»

Д/и«Раздели на группы домашние и дикие животные»

Оборудование и материалы: Кукла маша, картинки зимние забавы.

ФЭМП

Тема:Счет до шести. Число и цифра 6.

Задачи

1. сформировать представление о числе и цифре 6, умение считать до шести и обратно, соотносить цифру 6 с количеством;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;
3. закрепить счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет и составление пар, умение сравнивать предметы по высоте;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, речь, логическое мышление, воображение,творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 163, Занятие 16

Д/и«Прогулка в лес»

Физ. Минутка

Игра «Лесорубы»

Д/и«Посади дерево»

Д/и «Вместе веселей!».

Демонстрационный материал: карточки с цифрами от 1 до 8.

Раздаточный материал:зеленые треугольники и белые прямоугольники (по 6
штук), кубики ЛЕГО, карточки с цифрами.

Развитие речи

Тема:Работа по картине «Семья ежат»

Цель: Продолжать учить детей рассматривать картину и участвовать в диалоге.

Задачи

Продолжать учить детей описывать словом возможные звуки, запахи, вкусы, тактильные ощущения объектов картины. Закрепить знания детей о Волшебнике времени, его преобразованиях с различными объектами. Оценивать преобразования Волшебника Времени на уровне «хорошо-плохо».

• Д/и.«Я чувствую запах», «Я слышу», «Я вижу», «Я трогаю руками».
• Физ. Минутка «Запасливый ёжик»
• Д/и. «Что было раньше, что будет потом?»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Семья ежат» Карточки «Признаки»

КонструированиеЛЕГО.

Тема:«Домик для зайчика»

Цель:  Продолжать формироватьу детей навыки индивидуального  и совместного конструирования, строить по предложенным инструкциям.

Задачи

Продолжать учить детей передавать реальное сходство домов с помощью деталей конструктора, определить назначение частей предметов, их пространственное расположение, выбирать правильную последовательность действий. Развивать память, внимание, воображение, пространственное ориентирование, умение выделять характерные особенности предмета, умение творчески обыграть постройку, использовать дополнительные детали при обыгрывании.

Предварительная работа:  «Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Физ. Минутка

«Заяц Егорка»

Демонстрационный материал: Игрушка заяц.

Раздаточный материал:ЛЕГО конструктор

Аппликация

Тема: «Заюшкина избушка»

Цель:Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

развивать умение создавать с помощью аппликации разныеобразы сказочных избушек из геометрических фигур. Закрепить у детей знание геометрических фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник; закрепить умение разрезать квадрат по диагонали с целью получения двух треугольников;
развивать композиционные умения располагать детали домика в нужном порядке.

Предварительная работа:  «Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Физ. Минутка

«Заяц Егорка»

Демонстрационный материал:Игрушка заяц.

Раздаточный материал:Заготовки из цветной бумаги: квадраты, прямоугольники; клей, салфетка, клеёнка.

Рисование

Тема:«Зайка серенький стал беленьким»

Цель: Продолжать у детей развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.

Задачи

Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю: приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать белой гуашевой краской. Создать условия для экспериментирования при сочетании изобразительных техник и самостоятельных творческих поисков. Развивать воображение и мышление. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности.

Источник: Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (образовательная область «Художественное творчество»). – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – с. 58-59.

СтихотворениеА. Барто«Дело было в январе»

Физ. Минутка

«Зайка»

Демонстрационный материал: 

Иллюстрации с изображением зайцев - в летней и зимней «шубках»

Раздаточный материал:Тонированные листы бумаги синего или голубого цвета, силуэты зайцев вырезанные из бумаги серого цвета, гуашевая краска белого цвета,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: « Вот ежик – ни головы, ни ножек…».

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

Источник: Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (образовательная область «Художественное творчество»). – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – с. 52-53.

Загадки по теме.

Физ. Минутка

 «Ежик»

Демонстрационный материал:Иллюстрации по теме

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Домашние животные»

Цель: Расширять представление детей о домашних животных и их детенышах

Задачи: Закрепить знания о домашних животных;

развивать внимание, память, мышление, речь; развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы;способствовать формированию познавательной активности, любознательности у детей;воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным и их детенышам.

Беседа о зимних забавах

Физ. Минутка «Бычок»

Чтениехудожественной литературы В.Сутеев. Три котенка.

Д/и«Чей детеныш?»

Оборудование и материалы:Набор игрушек «Домашние животные»

ФЭМП

Тема:Порядковый счет

Задачи

1. сформировать представление о порядковом счете, закрепить умение считать до шести, умение соотносить цифры 1-6 с количеством;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить умение определять и называть свойства предметов, умение ориентироваться в пространстве (лево, право);
4. тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивать внимание, двигательную память, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности, сформировать опыт взаимоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 168, Занятие 17

Д/и «Прогулка в лес»

Физ. Минутка

Игра«В магазине»

Д/и«Кубики».

Д/и«Самый быстрый»

Д/и «Найди свое место».

Демонстрационный материал: шесть различных игрушек, карточки с 6 кругами
разного цвета.

Раздаточный материал:квадраты, фломастеры 6 цветов.

Развитие речи

Тема: Работа с серией картинок «Ваня лепит снеговика»

Цель: Продолжать формировать умение детей устанавливать логическую цепочку в действиях, изображенных на картинках. 

Задачи

- закрепить умение детей раскладывать серию картинок слева направо в одну линию, находить основных героев и общие объекты на всех картинках серии, определять место действия на каждой картинке и устанавливать взаимосвязи между ними на основе анализа местоположения героев и объектов. 

- научить детей определять место действия на каждой картинке и устанавливать взаимосвязи между ними на основе анализа местоположения героев и объектов.

- научить детей определять время событий, происходящих на картинках. 

• Д/и.«Паровозик из картинок»,
• «Найди общих героев на картинках»
• Физ. Минутка «Снеговик»

Д/и. «Найди место, в котором происходят события», «Определи время событий»

Оборудование и материалы:

Серия сюжетные картинки «Ваня лепит снеговика»

Конструирование ЛЕГО.

Тема:«Загончик для животных»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности. 

Задачи

Продолжать учить детей строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке. Активизировать словарь: кирпичик, загончик

Предварительная работа:  «Чтение сказки «Зимовье»

Физ. Минутка

Демонстрационный материал: Набор пластмассовых домашних животных

Раздаточный материал:Конструкторкирпичики.

Аппликация из ваты

Тема: «Овечка»

Цель:Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

Развивать умение располагать декоративные элементы (комочки) в определённых частях силуэта. Систематизировать знания детей по лексической теме «Домашние животные и их детёныши»; развивать пространственное и образное мышление, мелкую моторику.

Предварительная работа:  «Чтение сказки «Зимовье»

Физ. Минутка

«Кто в деревне живет?»

Демонстрационный материал:ИгрушкаОвечка.

Раздаточный материал:иллюстрация барана,  вата или ватные диски,клей, салфетка, клеёнка.

Рисование

Тема:«Козлятки выбежали погулять»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Пальчиковая гимнастика

«Два козленка»

Демонстрационный материал: 

Иллюстрации с изображением домашних животных, игрушки домашних животных

Раздаточный материал:листы бумаги, гуашевая краска,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Мисочка для кошечки»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые - вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Загадки по теме.

Физ. Минутка

 «Рыжий котик»

Демонстрационный материал:Иллюстрации по теме

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Мебель»

Цель: Закрепление знаний о предметах мебели. 

Задачи: Классификация предметов мебели по их назначению. Уточнить, кто и где изготавливает мебель. Развитие логическое мышление и воображение. Воспитание бережного отношение к предметам мебели, уходу за ней.

Беседа оразновидности и классификации мебели.

Физ. Минутка

«Много мебели в квартире»

Чтение художественной литературы С.Маршак. «Откуда стол пришел?»

Д/и«Будь внимательным»

Оборудование и материалы:Иллюстрированные картинки «Мебель»

ФЭМП

Тема:Сравнение по длине

Задачи

1. уточнить понимание слов «длинный» и «короткий», закрепить сравнение по длине, сформировать представление об упорядочивании
   по длине нескольких предметов, развивать глазомер;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить умение определять и называть свойства предметов, представление о числовом ряде, счет до шести, порядок следования цифр 1—6;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и аналогию, развивать внимание, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля и взаимоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 171, Занятие 18

Д/и «Прогулка в лес»

Физ. Минутка

Игра «На улице»

Д/и «В магазине».

Д/и «Числовой ряд»

Д/и «Покупка лент».

Демонстрационный материал: карточки с записанными на них рядами чисел, расположенными неверно.

Раздаточный материал:полоска длиной 10 см и шириной 2 см коричневого цвета, полоска длиной 9 см и шириной 2 см черного цвета, 6 полосок разного цвета и разной длины, полоска, на которой числа расположены в правильном порядке.

Развитие речи

Тема: Итоговое рассказывание по картине «Семья ежат»

Цель: Продолжать формировать умение детей устанавливать логическую цепочку в действиях, изображенных на картинках. 

Задачи

Продолжать учить детей очеловечивать какой-либо объект картины и от его имени составлять рассказ. Побуждать детей сопровождать рассказ мимикой, жестом, учитывая эмоциональное состояние героя, используя междометия.

Д/и. «Я назову черту характера, а ты назови наоборот»

«Назови эмоциональное состояние объекта».

«Я превращаюсь в объект на картине и у меня… характер»

• Физ. Минутка «Запасливый ёжик»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Семья ежат» Карточки «Признаки»

Конструирование ЛЕГО.

Тема:«Мебель для игрушек»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности. 

Задачи

учить детей на основе анализа готовой постройки находить знакомые способы действий; познакомить с новым применением коробочки.

Источник: Развернутое перспективное планирование по программе «Радуга» стр. 80

Физ. Минутка

«Много мебели в квартире»

Демонстрационный материал: Иллюстрированные картинки «Мебель»

Раздаточный материал:Конструктор Лего

Аппликация

Тема: «Кроватка для Мишутки»

Цель:Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

Развивать умение вырезать из прямоугольников полоски разной длины для спинок кровати, основы кровати, из маленького квадрата – подушку. Следить за тем, как дети держат ножницы и пользуются ими;отрабатывать приемы пользования клеем, салфеткой; воспитывать самостоятельность, активность.

Предварительная работа:  «Чтение сказки «Три медведя»

Физ. Минутка

«Кровать»

Демонстрационный материал:картинки с изображением предметов мебели, образец работы

Раздаточный материал:Цветная бумага, альбомные листы,клей, салфетка, клеёнка.

Рисование

Тема:«Мебель в моей комнате»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Развивать умение определять и называть некоторые части мебели. Учить детей выбирать самостоятельно материалы и способ рисования мебели, учить передавать в рисунке форму, относительную величину, ориентироваться на листе бумаги. Развивать фантазию, творческие способности, изобразительные усилия и навыки, общую и мелкую моторику.Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.

Чтение стихотворения«Кровать»

Физ. Минутка

«Мебель»

Демонстрационный материал: 

картинки с изображением предметов мебели

Раздаточный материал:листы для рисования, краска акварель,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Лепка стола и стула».

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Учить детей соблюдать пропорции при лепке; использовать такие приёмы как прощипывание, оттягивание всех краёв сплюснутого шара

Загадки по теме.

Физ. Минутка

 «Мебель»

Демонстрационный материал:Иллюстрации по теме

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Домашние птицы»

Цель: Формировать и расширять представления детей о домашних птицах.

Задачи: Дать понятие о том какую пользу приносят человеку домашние птицы. Развивать любознательность.Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Беседа о разновидности и классификации мебели.

Физ. Минутка

«Вышли уточки на луг»

Чтение художественной литературы К.Ушинский. «Петушок с семьей»

Д/и«Домашние птицы и их птенцы»

Оборудование и материалы:Иллюстрированные картинки «Домашние птицы»

ФЭМП

Тема:Счет до семи, Число и цифра 7

Задачи

1. сформировать представление о числе и цифре 7, умение считать до семи и обратно, соотносить цифру 7 с количеством;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;
3. закрепить геометрические представления, счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать двумя способами группы предметов по количеству, умение видетьи продолжать закономерность;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности, инициативность.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 175, Занятие 19

Д/и «Гости»

Д/и «Колпачки».

Д/и «Цветы для Белоснежки»

Д/и «Сделай бусы».

Демонстрационный материал: карточки с цифрами 1-9

Раздаточный материал:карточки с цифрами 1-9; 7 кругов разного размера; 7 треугольников разного цвета, по 7 желтых квадратов и треугольников одинакового размера.

Развитие речи

Тема: Работа с картиной «Врач».

Цель: Развитие связной речи детей

Задачи

Продолжать учить детей выделять конкретные объекты на картине и обозначать их словом. Продолжать понимать схематическое изображение объектов, выявленныхна картине. Продолжать учить детей выделят у объекта признаки и сравнивать их с признаками других объектов.

Д/и. «Пришел волшебник дробления»

«Волшебник объединения»

«Мои друзья»

• «Живая картинка»
• Физ. Минутка «Минутка здоровья»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Врач» Карточки «Признаки»

Конструирование ЛЕГО.

Тема:«Курятник»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности. 

Задачи

учить детей на основе анализа готовой постройки находить знакомые способы действий; познакомить с новым применением коробочки.

Физ. Минутка

«Птичий двор»

Демонстрационный материал: иллюстрации на тему «Домашние птицы»

Раздаточный материал:Конструктор Лего

Аппликация

Тема: «Петушок»

Цель:Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

Формировать навыки детей правильно располагать детали для создания образа;

Закрепить знание основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый) Развивать умение аккуратно пользоваться клеем и наносить его на всю форму;Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать интерес к аппликации.

Предварительная работа:  Чтение сказки « Петушок и бобовое зернышко»

Физ. Минутка

«Птичий двор»

Демонстрационный материал:игрушка петушок

Раздаточный материал:альбомный лист, тарелочка с готовыми деталями для изображения петушка (голова и крыло из бумаги желтого цвета; туловище из бумаги оранжевого цвета; гребешок, бородка из бумаги красного цвета; разноцветные перья для хвоста; цветные карандаши; клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка).

Рисование

Тема:«Цыпленок»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Развивать умение рисовать предметы круглой форы «Цыпленок», закреплять умение называть основные цвета, формы.

Чтение В Сутеев «Цыпленок и утенок»

Физ. Минутка

«Домашние птицы»

Демонстрационный материал: 

картинки с изображением домашних птиц

Раздаточный материал:листы для рисования, краска гуашь,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Уточка».

Цель:Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, дымковской игрушке), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства. Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки).

Загадки по теме.

Физ. Минутка

 «Утята» (Н. Нищева)

Демонстрационный материал:Иллюстрации по теме

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема:«Международный день родного языка»

Цель: Формировать у детей своё отношение к международному дню родного языка.

Задачи: Познакомить детей с "Международным днём родного языка"; дать понятие, что такое родной язык и почему его называют родным;

формировать у детей навыки слушательской культуры; воспитывать уважение и любовь к родному языку.

Чтение художественной литературы Н. Пикулева. «Язык наш прекрасный»

Физ. Минутка

Хор. игра «Кружок»

Д/и «Назови игру»

Оборудование и материалы: Иллюстрированные картинки «Многонациональная Россия»

ФЭМП

Тема: Повторение: Числа и цифры 1-7.

Задачи

1. закрепить умение считать до 7 в прямом и обратном порядке, соотносить цифры 1-7 с количеством, находить место числа в числовом
   ряду;
2. закрепить представления о сохранении количества, умение распознавать форму геометрических фигур, упорядочивать группу предметов по длине;
3. тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, развивать внимание, память, речь, воображение, мелкую моторику рук,
   сформировать опыт контроля.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 179, Занятие 20

Д/и «Цветик-семицветик»

Д/и «Засели жильцов в дома»

Д/и «Подбери ключи»

Д/и «Сравни по длине».

Демонстрационный материал: изображение цветка с 7 разноцветными лепестками.

Раздаточный материал: листы с домиками, карандаши, полоски одинаковой ширины и цвета, но разной длины, карточки с картинками, выполненными из геометрических фигур, карточки с такими же геометрическими фигурами, расположенными в ряд.

Развитие речи

Тема: Работа с картиной «Врач».

Цель: Развитие связной речи детей.

Задачи

Продолжать учить детей выделять у объекта признаки и сравнивать их с признаками других объектов. Продолжать учить детей понимать сравнение, произнесенное педагогом. Упражнять в сравнении по признакам, значениям признаков. Учить составлять загадки по выбранному объекту с картины.

Д/и. «Пришел волшебник дробления»

«Волшебник объединения»

«Мои друзья»

• «Найди общее»
• Физ. Минутка «Минутка здоровья»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Врач» Карточки «Признаки»

Конструирование ЛЕГО.

Тема: «Знакомство со светофором»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности. 

Задачи

Рассказать о светофоре, закрепить навыки конструирования; учить правила дорожного движения. Строить проезжую часть, светофор  и надземный переход. Закреплять полученные навыки.

Источник: (Перспективный план Фешина Е.)

Физ. Минутка

«Светофор»

Демонстрационный материал: Образец, макет светофора.

Раздаточный материал: Конструктор Лего

Аппликация

Тема: «Светофор»

Цель: Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

Формировать навыки детей правильно располагать детали для создания образа;

Закрепить знание основных цветов (красный, желтый, зеленый) Развивать умение аккуратно пользоваться клеем и наносить его на всю форму; Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать интерес к аппликации.

Предварительная работа:  Беседа о правилах дорожного движения

Физ. Минутка

«Светофор»

Демонстрационный материал: Образец, макет светофора.

Раздаточный материал: альбомный лист, тарелочка с готовыми деталями из цветной бумаги, клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Вагон»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Развивать умение передавать в рисунке  прямоугольную форму вагона и квадратную форму окон, круглые колеса; рисовать предмет крупно, в соответствии с величиной листа бумаги.

Источник: Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 55

Физ. Минутка

«Поезд»

Демонстрационный материал: 

картинки с изображением поезда

Раздаточный материал: листы для рисования, краска гуашь,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Слепи, что тебе хочется».

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Физ. Минутка

 «Дружные ребята»

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Наша армия «День защитника Отечества»

Цель: Формирование представлений у детей об армии и защитниках нашего Отечества.

Задачи: Подвести к пониманию того, что во все времена народ и армия защищали свою Родину; Познакомить детей с понятием «Отечество», обобщающим понятием «армия» и её функциями. Формировать у детей первые представления о родах войск, военных профессиях. Воспитывать чувство любви к Родине.

Чтение художественной литературы А. Митяева «Почему армия всем родная»

Физ. Минутка

 «Защитники Отечества»

Оборудование и материалы: Иллюстрированные картинки «Наша армия»

ФЭМП

Тема: Сравнение по толщине

Задачи

1. уточнить понимание слов «толстый» и «тонкий», сформировать умение сравнивать предметы по толщине;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);

3. закрепить счетные умения, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по длине;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и аналогию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 182, Занятие 21

Д/и «Строим теремок»

Д/и «В лесу»

Д/и «Лавочки»

Демонстрационный материал: изображение теремка, сделанного из цилиндрических бревен, изображения толстого и тонкого дерева, плакат-схема,
изображение лавочки.

Раздаточный материал: карандаши, цилиндры, 2 прямоугольника разного размера.

Развитие речи

Тема: Итоговая работа с картиной «Врач»

Цель: Развитие связной речи детей.

Задачи

Продолжать учить детей описывать словом возможные звуки, тактильные ощущения объектов картины. Учить детей разыгрывать диалоги. Продолжать учить детей очеловечивать какой-либо объект картины и от его имени составлять рассказ.

Чтение произведения К. И. Чуковского «Айболит»

• Д/и. «Я чувствую запах», «Я пробую вкус», «Я слышу», «Я вижу», «Я трогаю руками», «Где находится?»
• Физ. Минутка «Минутка здоровья»

Оборудование и материалы:

Сюжетная картина «Врач»

Карточки «Признаки»

Конструирование (бумага)

Тема: «Пароходик»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности. 

Задачи

Обучать различным приёмам работы с бумагой;

познакомить с речным транспортом;

обогащать словарный запас детей;

развивать внимание, память, пространственное

воображение, мелкую моторику пальцев рук;

воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

учить аккуратности, умению содержать рабочее место в порядке.

Источник: (Перспективный план Фешина Е.)

Физ. Минутка

«От зеленого причала оттолкнулся пароход»

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением разных видов водного транспорта

Раздаточный материал: Бумага,  фломастеры, клей.

Аппликация

Тема: «Летящие самолеты»

Цель: Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности

Задачи

Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямо угольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной картины

Физ. Минутка

«Самолёты»

Демонстрационный материал: Образец, картинки с изображением самолетов.

Раздаточный материал: альбомный лист, тарелочка с готовыми деталями из цветной бумаги, клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Танк»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Продолжать учить приёму рисовать овальной формы. Закреплять умение рисовать кистью и красками правильно держать кисть, промывать, сушить. Упражнять в умении аккуратно раскрашивать рисунок.

Физ. Минутка

«Солдатик»

Демонстрационный материал: 

картинки с изображением танка

Раздаточный материал: листы для рисования, краска акварель,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Военный вертолет».

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

 Формировать у детей умение лепить из разных по форме и размеру деталей. Уточнять представления о строении и способе передвижения вертолета.

Показать разные способы крепления деталей создаваемой конструкции. Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях рук.

Физ. Минутка

 «Вертолет»

Демонстрационный материал: 

картинки с изображением танка, игрушечный вертолет

Раздаточный материал: Пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Цель: Расширять представления о многообразии объектов живой природы, их особенностях, питании, месте обитания, жизненных проявлениях и потребностях.

Задачи: Формирование представлений об аквариумных рыбках, их внешнем виде и образе жизни. Расширение и уточнение словаря по теме « Аквариумные рыбки» (рыбка, туловище, голова, плавник, хвост, жабры, аквариум, водоросли, улитка, плавать, дышать, ловить, есть, золотой, большой, маленький, красивый). Употребление простых предлогов.

Чтение художественной литературы Е.Пермяк. «Первая рыбка»

Наблюдение за рыками в аквариуме.

Физ. Минутка

 «Рыбки плавали, ныряли»

Оборудование и материалы: Иллюстрированные картинки «Аквариум»

ФЭМП

Тема: Сравнение по высоте

Задачи

1. уточнить понимание слов «высокий» и «низкий», закрепить умение сравнивать предметы по высоте, представление об упорядочивании по высоте нескольких предметов, развивать глазомер;
2. закрепить умение сравнивать численность групп предметов двумя способами, представление о числовом ряде, прямой и обратный счет до семи, умение определять и называть свойства предметов;
3. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и аналогию, развивать внимание, речь, вариативное и логическое мышление, воображение, самостоятельность, коммуникативные умения.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 186, Занятие 22

Д/и «Подбери дома»

Д/и «Деление на команды»

Д/и «По росту - становись!»

Д/и «Сруби елку».

Демонстрационный материал: картинки с изображением лета и зимы (пейзажи), сюжетные картинки.

Раздаточный материал: 7 столбиков разной высоты, картонная полоска.

Развитие речи

Тема: Составление сказок по морфотаблице.

Цель: Развитие у детей связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Задачи

Формировать у детей умение составлять сказки по морфологической таблице.  Побуждать детей придумывать необычные места действия и разворота событий с известными героями. Схематизация по итогам сочинения. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Чтение произведения Н.Сладков. «Золотая рыбка»

1.В каких сказках есть этот герой

2.МТ придумывание сказки.

3.Схематизация сказки.

• Физ. Минутка «Аквариум»

Оборудование и материалы: Картинки сказочных героев.

Морфологическая таблица

Карточки «Признаки»

Конструирование (ЛЕГО)

Тема: «Красивые рыбки»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности. 

Задачи

Уточнять и расширять представление детей о рыбах; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы; учить строить рыб.

Источник: Перспективный план Фешина Е. «Легоконструирование» стр. 42, 43

Физ. Минутка

«Рыбаки»

Демонстрационный материал: Схема

Раздаточный материал: Конструктор ЛЕГО

Аппликация

Тема: «Аквариум»

Цель: Продолжать формировать у детей умение создавать коллективные произведения в аппликации.

Задачи

Упражнять детей в умении составлять изображение рыбок из готовой формы, дополняя дополнительными деталями, наклеивая и дорисовывая их карандашами, доводя до нужного образа. Упражнять в разрезании бумажного квадрата на детали. Формировать умение  располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности; закрепить навыки работы с ножницами. 

Физ. Минутка

«Рыбки плавали, ныряли»

Демонстрационный материал:  Иллюстрированные картинки «Аквариум». Образец работы.

Раздаточный материал: шаблоны (аквариум), тарелочка с готовыми деталями из цветной бумаги, зеленая цветная бумага для водорослей, клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Продолжать учить детей работать над композицией сюжетного рисунка – изображать несколько рыбок, плывущих в разных направлениях; изображать предметы овальной формы, более сложные по строению; закрашивать предметы используя штрихи разного характера: пятнышки, черточки, полоски, точки; использовать наклонные боковые мазки или изображения деталей: плавников, хвоста, листьев у водорослей; формировать умение выполнять совместную работу.

Источник: Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 14

Физ. Минутка

«Аквариум»

Демонстрационный материал: 

Лист бумаги с нарисованными тремя овальными телами рыбок (контуры) для показа приемов изображения. Игровые персонажи: мишка, Петрушка.

Раздаточный материал: листы для рисования, краска гашь,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Золотая рыбка».

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямым и движениями ладоней, лепка пальцами). Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить детей обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы.

Физ. Минутка

 «Рыбка»

Демонстрационный материал: 

картинки с изображением рыб, игрушка (рыбка)

Раздаточный материал: Пластилин, доски для лепки пластилином, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Весна»

Цель: Обучать сравнению и группировке объектов живой природы на основе признаков, знакомить с объектами и свойствами неживой природы, отличительными признаками времен года.

Задачи: Формировать знания детей о признаках весны, замечать изменения в природе. Сравнивать погоду весной и зимой, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Чтение художественной литературы: Ф. Тютчев «Весенняя гроза»

Наблюдение «Продолжительность светового дня»

Физ. Минутка

 «Солнце»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 80

Оборудование и материалы: Иллюстрированные картинки «Весна»

ФЭМП

Тема: План (Карта путешествий)

Задачи

1. сформировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3. закрепить умение определять и называть свойства предметов, геометрические и пространственные представления;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, речь, вариативное и логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 186, Занятие 23

Д/и «Покупка билета».

Д/и «Спектакль».

Д/и «Деление на пары».

Д/и «За грибами».

Демонстрационный материал: план пути к домику лисы (карта путешествий), карточки с разным расположением предметов, карточки с изображением предметов различной формы.

Раздаточный материал: планы на каждого ребенка, карандаши.

Развитие речи

Тема: Работа по картине «Весна»

Цель: Развитие у детей связной речи.

Задачи

Продолжать учить детей выделять конкретные объекты на картине и обозначать их словом. Продолжать учить детей понимать схематичное изображение объектов, выявленных на картине. Побуждать детей к самостоятельной схематизации объектов, выявленных на картине. Объяснять и устанавливать связи между объектами. Продолжать учить детей оценивать связи на уровне «хорошо – плохо». Побуждать детей самостоятельно находить объект на основе ориентационной характеристики, произведенной воспитателем. Учить переносить ориентиры плоскостного характера в объемные (ожившая картина).

Чтение произведения Н.Сладков. Игра «Пришел волшебник деления». Пришел Волшебник Деления предлагает посмотреть на картину с помощью волшебных «подзорных труб» Предложить детям произвести самостоятельно схематизацию.

• «Пришел Волшебник Объединения». Ему нужно помочь объяснить, что с чем связано и почему? Игра «Ищу друзей» установить эмоционально – духовные связи между объектами. Игра «Ожившая картина» Ребенок превращается в выбранный им объект, (таким образом, объект как бы оживает) и от его имени описывает
• Физ. Минутка «Кап-кап» 
• Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 32

Оборудование и материалы: Сюжетная картина «Весна»

Карточки «Признаки»

Конструирование (Бумага)

Тема: «Цветы для мамы»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности, обучать конструированию из бумаги.

Задачи

Развивать творческие способности детей. Продолжать знакомить детей с японским искусством оригами. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику, правильно располагая на листе бумаги детали. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Источник: «Простейшие модели оригами» Черенкова Е.Ф. стр 29-30

Физ. Минутка

«Спал цветок и вдруг проснулся» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 81

Демонстрационный материал: Образец

Раздаточный материал: цветная бумага разных цветов квадратной формы для бутонов, цветная бумага зелёного цвета квадратной формы для стеблей и листьев.

Аппликация

Тема: «Открытка для мамы»

Цель: Продолжать формировать у детей умение создавать произведения в аппликации.

Задачи

Продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов (цветы). Формировать умение  располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности; закрепить навыки работы с ножницами. Закреплять у детей навыки аккуратного вырезывания и наклеивания.

Физ. Минутка

«Спал цветок и вдруг проснулся» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 81

Демонстрационный материал:  Образец работы.

Раздаточный материал: шаблоны (цветы), тарелочка с готовыми деталями из цветной бумаги, зеленая цветная бумага для стебля и лепестков, клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Расцвели красивые цветы» (Подснежник)

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Формировать умение рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений (стебель, листья, цветок); закреплять навыки работы акварельными красками по цветному фону, умение рисовать одним цветом по другому по мере высыхания.

Источник: Т.С. Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»  средняя группа» стр. 61

Физ. Минутка

«Мы сегодня рисовали»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 127

Демонстрационный материал: картина «Весна», фотоизображение подснежников.

Раздаточный материал: листы для рисования, краска акварель,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Лепка по замыслу»

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

Источник: Т.С. Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»  средняя группа» стр. 60

Физ. Минутка

 «Синие лужи весны»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 112

Раздаточный материал: Пластилин, доски для лепки пластилином, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Птицы прилетели»

Цель: Обобщать и закреплять характерных признаков весны, состояние растений, птиц, неживой природы.

Задачи: Выявить и закрепить знание о законах природы их сезонности. Развивать в детях умение видеть простейшие причинно-следственные связи и закономерности. Развивать воображение, мышление, речь детей. Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Чтение художественной литературы: Чтение стихов ("Весенний лес" В. Степанов; "Полюбуйся, весна наступает" И. Никитин; "Весна" Е. Каргановой) .

Наблюдение «Птицы весной»

Физ. Минутка

 «Солнце»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 80

Оборудование и материалы: Иллюстрированные картинки «Перелетные птицы»

ФЭМП

Тема: Счет до восьми, число и цифра 8.

Задачи

1. сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;
2. сформировать опыт целеполагания и закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;
3. закрепить представления о пространственных геометрических фигурах, счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, сформировать опыт самоконтроля.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 194, Занятие 24

Д/и «Как зовут короля».

Д/и «Кто поедет на бал»

Д/и «Кавалеры и дамы»

Д/и «Обед в замке»

Демонстрационный материал: куб, пирамида, карточки с цифрами 3, 4, 5, 6, 7, 9, карточки с 5, 6, 8 точками.

Раздаточный материал: квадраты, треугольники, карточки с 7 точками, карточки с цифрой 8, круги двух цветов.

Развитие речи

Тема: Работа по картине «Весна»

Цель: Развитие у детей связной речи.

Задачи

Продолжать учить детей описывать словом возможные звуки, запахи, вкусы, тактильные ощущения объектов картины. Продолжать учить детей определять время происходящего на картине. Учить детей составлять рассказы из прошлого или будущего объектов картины.

Чтение произведения  «Полюбуйся, весна наступает»  И. Никитин

Используется прием приглашения волшебников-помощников: «Я чувствую запах», «Я пробую вкус», «Я слышу», «Я вижу», «Я трогаю руками».

Физ. Минутка «Кап-кап» 

• Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 32

Оборудование и материалы: Сюжетная картина «Весна»

Карточки «Признаки»

Конструирование (Бумага)

Тема: «Птица»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности, обучать конструированию из бумаги.

Задачи

Развивать творческие способности детей. Развивать умение складывать фигуру птицы по схеме, предложенной воспитателем. Воспитывать наблюдательность, бережное отношение к птицам в разные времена года. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Источник: «Простейшие модели оригами» Черенкова Е.Ф. стр 68

Физ. Минутка

«Скачет шустрая синица» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 77

Демонстрационный материал: Образец

Раздаточный материал: цветная бумага серого цвета квадратной формы, цветные карандаши.

Аппликация

Тема: «Птицы прилетели»

Цель: Продолжать формировать у детей умение создавать произведения в аппликации.

Задачи

Формировать умение детей передавать в аппликации образ птиц, их характерные особенности. Совершенствовать умение детей работать ножницами, пользоваться клеем и кисточкой; формировать навык вырезания: из прямоугольников - овалы, из квадратов - круги. 

Физ. Минутка

«Скачет шустрая синица» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 77

Демонстрационный материал:  Образец работы.

Раздаточный материал: тарелочка с кругами и квадратами из цветной бумаги (коричневой, черной) глазки, клюв. Клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Красивая птичка»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Формировать умение рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Источник: Т.С. Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»  средняя группа» стр. 58

Физ. Минутка

«Мы сегодня рисовали»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 127

Демонстрационный материал: Рассматривание народных игрушек, изображающих птиц. Иллюстрированные картины птиц

Раздаточный материал: листы для рисования, краска акварель,  кисти, банки с водой, салфетки бумажные.

Лепка

Тема: «Птичка»

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Учить детей лепить птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

Источник: Т.С. Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»  средняя группа» стр. 48

Физ. Минутка

 «Скачет шустрая синица»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 77

Раздаточный материал: Пластилин, доски для лепки пластилином, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Наша Родина – Россия. Наш родной город (моя улица)»

Цель: Формирование патриотических чувств к своей Родине, формирование интереса к малой родине, представления о ней.

Задачи: Уточнить представление детей о своем городе, стране. Знакомить с достопримечательностями, расширять словарный запас, воспитывать чувство любви и гордости за свою страну и город.

Просмотр фотографий и беседа «Достопримечательности города Югорск»,  Рассматривание на глобусе нашей страны. 

Физ. Минутка

 «Разминка»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 71

Оборудование и материалы:  Глобус. Фотографии  «Достопримечательности города Югорск»

ФЭМП

Тема: Сравнение по ширине, длине и толщине.

Задачи

1. закрепить умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине, ширине и толщине;
2. закрепить порядковый счет до 8, знание цифр 1—8;
3. тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 199, Занятие 25

Д/и «Найди собак».

Д/и «Поездка в магазин»

Д/и «Коврики для собак»

Демонстрационный материал: карточки с пропущенными цифрами.

Раздаточный материал: цилиндры одинаковой высоты и разного диаметра и цвета, полоски картона одинаковой длины, но разной ширины и цвета.

Развитие речи

Тема: Итоговая работа по картине «Весна»

Цель: Развитие у детей связной речи.

Задачи

Продолжать учить детей очеловечивать какой-либо объект на картине и от его имени составлять рассказ. Продолжать учить детей производить оценку эмоционального состояния героя, формулировать жизненные правила.

Игра «Превращение»

Я превращаюсь в объект на картине и у меня… характер»

Возможные эмоциональные состояния и настроение героев:

. Выводится жизненное правило для каждого героя, составляется текст сказки, и к нему придумывается название.

Физ. Минутка «Кап-кап» 

• Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 32

Оборудование и материалы: Сюжетная картина «Весна»

Карточки «Признаки»

Конструирование из деревянного конструктора

Тема: «Моя улица»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности.

Задачи

Развивать творческие способности детей. Развивать способность различать и называть строительные детали (кубик, брусок, пластина, кирпичик, конус, цилиндр); развивать свободное общение со взрослыми и детьми; развивать мышление, конструкторские навыки, умение выполнять творческие задания.

Физ. Минутка

«Белый дом»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 117

Демонстрационный материал: стенд с фотографиями нашего города, картинка с изображением улицы города, мелкие игрушки для обыгрывания

Раздаточный материал: Набор строительных деталей 

Аппликация

Тема: Коллективная работа «Мой город»

Цель: Продолжать формировать у детей умение создавать произведения в аппликации.

Задачи

Формировать у детей умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Составлять коллективную композицию. Совершенствовать умение детей работать ножницами, пользоваться клеем и кисточкой. Воспитывать любовь к родному городу.

Физ. Минутка

«Нам пора передохнуть» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 53

Демонстрационный материал:  Образец работы.

Раздаточный материал: Лист ватмана с нарисованной дорогой, деревьями и небом.  Клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Дом, в котором ты живешь»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 Формировать умение рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Источник: Т.С. Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»  средняя группа» стр. 73 

Физ. Минутка

«Стали дети ровно в круг»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 81

Демонстрационный материал: Иллюстрированные картины с изображением домов.

Раздаточный материал: Светло-серая бумага, гуашь мягких оттенков и для дополнений — коричневая, зеленая, желтая; кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Лепка

Тема: «Мой город»

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Расширять представления детей о Родине и родном городе. Формировать умение детей лепить дом, машины, магазины. Развивать образные представления, воображение. Развивать мелкую моторику рук.

Физ. Минутка

 «Солнце»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 80

Раздаточный материал: Пластилин, доски для лепки пластилином, салфетки, стеки

Занятие

Целевая установка

Виды деятельности

Материалы и оборудование

Познавательное развитие

Тема: «Цветущие комнатные растения (бегония, фиалка)»

Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении.

Задачи: Формировать у детей умение различать комнатные растения по внешнему виду, формировать навыки ухода за комнатными растениями.  Развивать познавательные способности, любознательность. Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Воспитывать дружеские отношения между детьми. 

Д/и «Выдели слово» упражнять в правильном произношении звуков в словах.

Физ. Минутка

 «Наши красные цветки»

Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 96

Оборудование и материалы:  Комнатный цветок, (два вида). Лейка, Пульверизатор, вилка для рыхления почвы.

ФЭМП

Тема: Цилиндр.

Задачи

1. сформировать представление о цилиндре и некоторых его свойствах, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения  под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), за-
   крепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;
3. закрепить счет до восьми, умение выделять и называть общее свойство предметов, представления об изученных геометрических фигурах, умение соотносить плоские геометрические фигуры с пространственными телами;
4. тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности.

Источник «Игралочка» часть 2 стр. 202, Занятие 26

Д/и «Магазин».

Д/и «Грузчики»

Д/и «Расставь по местам»

Д/и «Фотографы»

Д/и «Найди паспорт».

Демонстрационный материал: предметы цилиндрической формы.

Раздаточный материал: Цилиндрические не отточенные карандаши, кирпичики, трафареты, «паспорта» предметов цилиндрической формы, листы
бумаги, простые карандаши, фломастеры.

Развитие речи

Тема: Работа с серией картинок «Девочка и кукла»

Цель: Развитие у детей связной речи.

Задачи

- закрепить умение детей раскладывать серию картинок, определять место действия на каждой картинке, определять место действия и время событий, происходящих на картинках. 

- научить детей выявлять сквозных героев на каждой картинке, называть их действия и делать умозаключения о цели их действия. 

- учить детей устанавливать последовательность действий на картинках. 

1. «Паровозик из картинок»

2. «Найди общих героев на картинках»

3. «Найди место, в котором происходят события»

4. «Определи время событий»

Следующий шаг

5. «Назови действия героев»

Уточнение произношения звука (п) Скороговорка «От топота копыт пыль по полю летит»

Игра «Присядь когда услышишь звук (п)»

Физ. Минутка «Кукла»

Оборудование и материалы: Сюжетные картинки

Конструирование из бумаги

Тема: «Цветок»

Цель:  Развитие интереса к конструктивной деятельности.

Задачи

Развивать творческие способности детей. Продолжать знакомить детей с японским искусством оригами. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику, правильно располагая на листе бумаги детали. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Источник: «Простейшие модели оригами» Черенкова Е.Ф. стр 29-30

Физ. Минутка

«Спал цветок и вдруг проснулся» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 81

Демонстрационный материал: Образец

Раздаточный материал: цветная бумага разных цветов квадратной формы для бутонов, цветная бумага зелёного цвета квадратной формы для стеблей и листьев.

Аппликация

Тема: Коллективный коллаж «Разноцветные фиалки – как  девчонки в платьях ярких»

Цель: Продолжать формировать у детей умение создавать произведения в аппликации.

Задачи

Формировать у детей умение составлять коллективную композицию. Совершенствовать умение детей работать ножницами, пользоваться клеем и кисточкой.

Физ. Минутка

«Спал цветок и вдруг проснулся» Источник: Азбука физ.минуток для дошкольников В.И. Ковалько стр. 81

Демонстрационный материал:  Образец работы.

Раздаточный материал: Лист ватмана с нарисованной травой. Заготовки цветной бумаги, фиолетовой и зеленной.  Клей, кисти, салфетки.

Рисование

Тема: «Фиалка в горшке»

Цель: Продолжать приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.

Задачи

 учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей, закрепить и расширить представления о комнатном растении – фиалке, развивать умение красками раскрашивать горшок для фиалки, рисовать фиалки.

Физ. Минутка

«На окне в горшочках»

Источник: Нищева Н.В. стр. 200

Демонстрационный материал: Иллюстрированные картины с изображением фиалок.

Раздаточный материал: белые листы бумаги с нарисованной плошкой для цветка, пальчиковые краски, банки с водой, салфетки.

Лепка

Тема: «Цветок в горшочке»

Цель: Продолжать развивать интерес детей к лепке

Задачи

Формировать умение лепить элементы цветка, моделировать пальцами рук. Раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать и сплющивать. Развивать мелкую моторику рук.

Физ. Минутка

«На окне в горшочках»