«Знакомство с традициями и бытом русского народа»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе «Знакомство с традициями и бытом русского народа»

Цель: Познакомить детей с жизнью, бытом, творчеством русского народа, приобщать к народным традициям и обычаям.

Задачи: 1. Познакомить детей с избой-жилищем крестьянской семьи, с предметами русского быта (печь, кочерга, ухват, чугунок, горшок, крынка, самовар);

Развивать умение рассматривать предметы домашнего обихода, отмечать их пользу и красоту;

3.Обогатить словарь детей народными поговорками, загадками, новыми словами;

4.Воспитывать любознательность, интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей.

Оборудование: предметы быта и старины русского народа, женский костюм, рушники, платки, русская печь, тканные дорожки.

Словарная работа: изба, ухват, рушник, самовар.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций в книгах по теме ” Русская изба”. Разучивание пословиц, поговорок, хороводов, отгадывание загадок. Чтение русских народных сказок.

Ход НОД       (Дети входят в зал, их встречает хозяюшка).

Воспитатель: – Здравствуйте гости дорогие, милости просим! Рада видеть вас у себя в гостях! Гость на порог — хозяину радость. Воспитатель: Сегодня я пригласила вас к себе домой, чтобы рассказать, как жили люди много-много лет назад, как они одевались, какая у них была посуда, чем они занимались.

Воспитатель: Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называли избами. В избе была одна комната- горница, она была и кухня, и спальня. Вот и у меня небольшая горница, да красивая какая!

В каждой горнице был красный угол с иконами и лампадой.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что в избе было самым главным? (Загадка)

Да, в каждой избе была печь-матушка, печь-кормилица. Она не только обогревала жилище, но и кормила, всю семью. В русской печи готовили вкусные щи, кашу, пекли хлеб, пироги, так же можно было сушить грибы, ягоды, сушили одежду, на печи спали младшие детки и старики. А сколько сказок было рассказано здесь долгими зимними вечерами.

Были в избе и горшки, чугунки, ухваты.

Он как круглая кастрюля,

Он чумазый, не чистюля.

Где там, в печке уголёк,

Кашу сварит…(чугунок) (показ)

В печи жарко и голыми руками чугунок со щами или горшок с кашей взять нельзя. И делали это с помощью ухвата.

Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает,

Что схватит – отдаёт,

Сам в угол идёт. (показ)

А кочерга нужна, чтобы угли в печи ворошить.

Железный конь,

Скачет в огонь. (показ)

Воспитатель: Хозяйка была не только умелой поварихой, но и мастерицей. Она пряла пряжу, ткала холст.  (Презентация)

Прежде чем ткать нужно было подготовить нити. Когда нить была готова, её заправляли в ткацкий станок – кросна и ткали полотно, а из этого полотна потом шили рубахи, полотенца – рушники, которые вышивали и украшали ими избу.         (Дети рассматривают рушники)

Воспитатель: Сейчас, я приглашаю вас в русскую горницу и предлагаю украсить рушники. (Дети украшают рушники)

Воспитатель: Давайте посмотрим, как вы украсили рушники.

(Дети рассматривают свои работы, воспитатель хвалит детей)

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше знакомство с бытом на Руси. Хорошо ли вы слушали, мы сейчас узнаем?

Что нового вы узнали о быте крестьян на Руси? (Ответы детей)

Что вам показалось трудным в крестьянской жизни? (Ответы детей)

Чем наша жизнь отличается от жизни в древней Руси? (Ответы детей)

Воспитатель благодарит детей за занятие и приглашает всех попить чаю из самовара с баранками.