Долгосрочный проект по выявлению одаренных и талантливых детей в ДОУ
проект (старшая группа)

Долгосрочный проект по выявлению одаренных и талантливых детей в ДОУ

Паспорт проекта

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

           Проблема одаренности и организации работы с одаренными  и талантливыми детьми вызывает большой интерес уже на протяжении довольно продолжительного периода времени. Это связано с возрастанием количества одаренных детей и с происходящими социально-экономическими преобразования в государстве и усилением внимания к одаренным детям, интеллектуальный и творческий потенциал которых стал рассматриваться в качестве основного капитала государства. Задача   педагогов - поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Поэтому раннее выявление, обучение, воспитание и сопровождение одаренных и талантливых детей одна из главных проблем совершенствования системы образования.
           Каждый человек талантлив. Добьется ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одаренность.    Заниматься одаренными детьми совершенно необходимо, прежде всего, потому, что полное раскрытие способностей и талантов ребенка важно не только для него самого, но и для общества в целом.  Раннее выявление, обучение и воспитание одарённых детей составляет одно из перспективных направлений развития системы образования, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации и творческой самореализации личности.   Работа с одарёнными детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации права личности на индивидуальность. Современная система образования, в частности детские сады, испытывают особую потребность в программах, которые учитывали бы индивидуальные запросы и интересы одарённых детей. В дошкольном возрасте происходит начальное формирование задатков, способность к какой-либо деятельности находится на стадии развития. По мнению В. Серебрякова, «задатки — это такие природные возможности, которые могут превратиться в способности, а могут и не превратиться».   Исходя из этого, для развития творческих способностей в образовательных учреждениях необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одаренности, проводить специальную работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей, объединяя усилия воспитателей, узких специалистов (логопеда, музыкального руководителя), родителей.

В связи с этим в ДОУ разработан долгосрочный проект по выявлению одаренных и талантливых детей в ДОУ, который нацелен на максимальное раскрытие потенциальных возможностей детей, в том числе совершенствование системы выявления одаренных детей со старшего дошкольного возраста, с учетом специфики интеллектуально-творческой одаренности ребенка. Проект разработан в соответствии с требованием ФГОСТ ДО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 1 января 2014 г. Основной формой  работы с одаренными и талантливыми детьми являются  занятия и вовлечение их в ту деятельность, в которой большей степени проявляются их способности.

Постановка проблемы.

Дошкольное детство является благоприятным  периодом  для развития одаренности. Однако возможностей дошкольного возраста, как показывает практика, реализуется слабо.  Это обусловлено тем, что у работников  дошкольного образования  отсутствуют необходимые  знания и методы  по выявлению  и развития одаренных детей на этапе дошкольного детства. Поэтому в реальной практике дошкольного образования остро ощущается необходимость постановке целенаправленной и систематической работы всего педагогического коллектива по выявлению, поддержанию  и развитию одаренных дошкольников.

Возможные риски проекта.

1.Экономические: дефицит финансовых средств.

2. Психологические: сложившиеся стереотипы общественного сознания, особенности характеров и поведения  участников проекта.

Основные этапы реализации программы:

 1 этап -  подготовительно-информационный

2 этап  - подготовительно-документальный

3 этап -  функциональный

4 этап -  обобщающий

Ожидаемые результаты.

- создание банка данных «Одаренные и талантливые дети»;

- высокая динамика развития продуктивного творческого мышления талантливых и одаренных детей;

- повышение уровня индивидуальных достижений воспитанников в различных направлениях деятельности (творческой, спортивной);

- высокая динамика процентов участников и призеров конкурсов различного уровня;

- организация системы дополнительного образования;

- обогащение предметно – развивающей среды;

- повышение профессионального уровня педагогов по выявлению признаков одаренности у детей;

- повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам сопровождения талантливых и одаренных детей.

Критерии эффективности проекта

1. Полученные результаты соответствуют ожидаемым, при наименьших ресурсов;

2. Педагогический опыт интересен коллегам;

3. Растет мотивация  педагогического коллектива к широкому применению опыта;

4. К деятельности привлечены родители.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

                                                                                             ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Смета по проекту «Одаренные  и талантливые дети»