планы в группе раннего возраста "от рождения до школы" | Календарно-тематическое планирование (младшая группа):

Вложение	Размер
1.sentyabr_2022g.docx	190.02 КБ
2.oktyabr_2022g.docx	164.74 КБ
3.noyabr_2022g.docx	198.33 КБ
4.dekabr_2022g.docx	209.82 КБ
5.yanvar_2023g.docx	169.05 КБ
6.fevral_2023g.docx	179.07 КБ
7.mart_2023g.docx	205.05 КБ
8.aprel_2023g.docx	193.71 КБ
9.may_2023g.docx	188.11 КБ

Предварительный просмотр:

Дата: _____01.09.2022____ День недели:______Четверг____________________________ Тема недели: «Давайте познакомимся»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО			Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию; побуждать проявлять интерес к информации, которую получает в процессе общения. Учить обращаться к сверстнику по имени, называть свое имя. Называть знакомые предметы, выделяя и называя признаки (цвет, форму). Понимать речь взрослого, повторять стихотворения за педагогом.
Р.р. П.р. С-к. Ф.р.	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Разноцветные ленточки» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут.	Пальчиковая игра «Пальчики здороваются» Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.	К-г навыки: приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем.		Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку.
С-к. П.р Ф.р. Р.р.	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: игры с воздушными шариками
	Тема: «Воздушный букет» Ц.И.К. стр.17 Цели:привлечь внимание детей к шарикам, уточнить цвет, форму; вызвать желание поиграть с ними, выполнять игровые упражнения по показу взрослого; обеспечить понимание словесной инструкции; развивать умение ориентироваться в пространстве. Краткое содержание: 1.Разминка «Малютки и я» 2.Игровые упражнения 3.Релаксация «Шарик» Рефлексия Индивидуальная работа:учить Арину повторять движения за педагогом
Х-э.	Занятие:Развитие движений

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Карточка № 1 Наблюдение за ветром

Индивидуальная работа: побуждать Арину бегать с ленточкой, ориентироваться на участке.

Ф.р.

Х-э.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К - г навыки: во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Чтение «Ладушки-ладушки. Цель: знакомить детей с русским фольклором

С-к.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Знакомство детей с кукольным уголком.

Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть.

С Матвеем

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

И.р.: пальчиковая игра:

«Твои пальчики».

Цели: учить взаимодействовать с взрослым, снижать мышечный тонус кисти рук.

Подв.игра: «Солнышко и тучка». «Подними ручки и покажи солнышко. Тучка спрятала солнышко –

закрывает лицо руками, стало холодно. Солнышко вышло из – за тучи – стало жарко и т. д.». Цели: учить выполнять игровые действия по показу.

П.р.

С-к.

Х-э.

Ф.р.

С-к.

Ф.р.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за песком. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами песка

С/р игра: «Больница» Цель: умение пользоваться предметами замещения.

Индивидуальная работа: Цель: учить рисовать Маргариту палочкой на песке (кружочки, домики и др.)
Подвижная игра: «Кошка и мышки». Цель: Упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.
Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.
Труд: Сбор песка в песочницу.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации для родителей по адаптации ребенка к детскому саду.

Дата: ___02.09.2022_____ День недели: Пятница Тема недели: «Давайте познакомимся»_______
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая,подгрупповая деятельность			Индивидуальная работас детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1			2	3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию; побуждать проявлять интерес к информации, которую получает в процессе общения. Учить обращаться к сверстнику по имени, называть свое имя. Называть знакомые предметы, выделяя и называя признаки (цвет, форму). Понимать речь взрослого, повторять стихотворения за педагогом.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
П.р Ф.р Р.р Х-Э		Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Разноцветные ленточки» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.	С Катей дыхательное упр-е « Подуем на перышко» Цель: учить дуть на предмет.		И.р.: «Пирамидка из стаканчиков от большего к меньшему» Цели: учить сравнивать предметы, развивать координацию движений.	Обр.д.Чтение стихотворения А. Барто: «Наша Таня» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто, побуждать детей к проговариванию слов в стихотворении, развивать речь детей.
Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану:расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
	Тема: «Потанцуем с шариками».Ц.И.К. стр.19 Цели: Познакомить детей с эмоциональным состоянием человека (грусть, радость), показать эмоциональное состояние с помощью мимики; учить выполнять танцевальные движения под музыку (музыкальный фон); развивать внимание, умение подражать движениям взрослого; продолжать знакомить с цветом, формой предметов Краткое содержание: Разминка Игровые упр-я Релаксация Рефлексия Индивидуальная работа: учить Матвея повторять движения за педагогом
	Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
	Карточка № 4 Наблюдение из окна группы за дождем		Индивидуальная работа:упражнять Ойшу в беге
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
	К – Г.навыки:. Цель: Учить детей раздеваться самостоятельно, аккуратно складывать свою одежду на стульчик. Чтение Сказки «Колобок» Цель: учить детей слушать
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Ф.р	Дид.игра: «Вот какие шарики» Цель: учить прятать шарик за спину и вновь показывать его	С Никитой. Дид.игра: «Угостим петушка зернышками». Цели: умение удерживать бусинки в руке. Выкладывать, по просьбе взрослого на стол, «угощать петушка зернышками».		«Две пирамидки». Цели: развивать мелкую моторику пальцев, расширять чувственный опыт при действии с предметами разного размера. Снять кольца с первой пирамидки, в той же последовательности собрать вместе с воспитателем. А другую пирамидку собирают в любой последовательности.	Дид.игра: «Что увмешочке лежит» Цель: развивать исследовательскую деятельность, стимулировать интеллектуальное развитие.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
	Наблюдение за птицами. Какие они бывают птички, форма , цвет, большие и маленькие. П/И « По тропинке » упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади . Игры с песком и выносным материалом , учить бережному отношению с игрушками.
Работа с родителями: Советы родителям «Какие навыки самообслуживания можно привить детям раннего возраста».

Дата: ___05.09.2020_____________ День недели: Понедельник Тема недели: __«Давайте познакомимся»____________
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность			Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1			2	3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: Знать свое имя, называть его во время игры, проявлять умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре. Умение ходить по кругу не шаркая ногами; развивать умение удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения по показу взрослого. Побуждать участвовать в разговорах во время рассматривания предмета. Проговаривать слова в стихотворениях за взрослым, умении внятно произносить гласные звуки в словах и изолированно.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
П.р. Ф.р. С-к Р.р		Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Петушок, петушок…» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию	Пал.игра «Дружные пальчики» Цель: Формирование речевого слуха, развитие собственной активной речи. Развивать мелкую моторику (Катя)		К.Г.Н. «Мы моем ладошки» - учить тереть ладошки друг о друга		Знакомство с машинами в игровом уголке (их свойства, строение). Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них.
Непосредственно образовательная деятельность
Ф.р. Р.р		НОД по плану: Развитие движений				НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Мой веселый звонкий мяч» Ц.И.К. стр.20 Цели: Закреплять умения действовать с предметами, выполнять подражательные движения в соответствии с текстом; формировать представления детей о цвете, размере предметов;развивать внимание, мелкую моторику, тактильное восприятие, речевое дыхание. Краткое содержание: Игра: «Эхо» Игра: Дружные пальчики Игровые упр-я Релаксация Индивидуальная работа: Учить Арину выполнять движения по показу педагога				Тема: «Ладушки,ладушки» П.Р.О.О. стр 10 Краткое содержание: Воспитатель делает пирожки из сухого песка Делает из сырого песка Чтение потешки Угощение пирожками любимых игрушками Индивидуальная работа: Учить Матвея внимательно слушать,не отвлекаясь

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за цветами на клумбе.

П\игра «Покажи ручки»

Индивидуальная работа: с Мишей Игр.упр. «Кидай – лови» Цель: развивать умение ловить мяч брошенный взрослым

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р

К-Г навыки: «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

С-к.

Р.р

П.р.

Х-э

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

Катание игрушек на машинах.

Д.игра: «Что в мешочке лежит». Цели: расширять запас понимаемых слов.

Знакомство с живым уголком (наблюдение за поливкой цветов).

Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций в книжках.

Цель: учить детей аккуратно рассматривать книжки

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Ф-р

Наблюдение: Цель: продолжать наблюдать за кошкой

Индивидуальная работа: с Ириной. Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Цель: развивать чувство равновесия, ловкость.
Подвижная игра: «Где звенит?» Цель: развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.
С/р игра: «Я — шофер» Цель: развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.
Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»
Труд: сбор песка в песочницу.

Работа с родителями: Посоветовать родителям игры с мячом дома: «Догони мяч!», «Бросай – лови», «Протолкни мяч в круглое отверстие»

Дата: ___06.09.2020______________________________ День недели:_______Вторник____________

Тема недели: ________«Давайте познакомимся»___________

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Содержание темы

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: Знать свое имя, называть его во время игры, проявлять умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре. Умение ходить по кругу не шаркая ногами; развивать умение удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения по показу взрослого. Побуждать участвовать в разговорах во время рассматривания предмета. Проговаривать слова в стихотворениях за взрослым, умении внятно произносить гласные звуки в словах и изолированно.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Ф.р.

П.р.

Р.р.

Х-э

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика: Комплекс №1

«Петушок, петушок…»

Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию

С Матвеем

К-Г.навыки: с помощью взрослого намыливать руки, тереть ладошки друг о друга.

И.р.: «Что это?».

Цель: развивать речь, участвовать в разговоре во время рассматривания игрушек.

Д/и «Что подарим Тане?»

Цель: понимать и выполнять элементарные инструкции: отыскивать предмет по названию; развивать зрительно – моторную координацию. Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Непосредственно образовательная деятельность

П.р

Р.р

Ф.р

НОД по плану: игры с мячиками

Тема: «Необыкновенный мяч» Ц.И.К. стр.23

Цели: Доставить удовольствие, радость сюрпризным моментом; продолжать знакомить с эмоциональными состояниями (грусть , радость); учить выполнять подражательные действия за взрослым, знакомые упражнения с новыми предметами по показу взрослого. Упражнять в ловле, прокатывании мяча друг другу; развивать ловкость, координацию движений

Краткое содержание: Разминка «Миша - капризуля»

Игровые упражнения

Релаксация «Отдыхаем на мяче»

Рефлексия.

Индивидуальная работа: учить Никиту повторять движения за педагогом

Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение за водой в теплую погоду

Индивидуальная работа: с Данилом Вылавливание сочком разноцветных шариков из тазика (шарики плавают – мы вылавливаем шарики сочками).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

К-Г.авыки.: запоминать место нахождения своего полотенца с помощью взрослого.

Чтение рассказа К.Чуковского «Цыпленок» Цель: учить детей внимательно слушать

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

Д.и. «Угостим петушка зернышками».

Цели: умение удерживать бусинки в руке. Выкладывать, по просьбе взрослого на стол, «угощать петушка зернышками»

С Ариной

И.р. «Пирамидка».

Цели: учить собирать пирамидку на конусной основе.

И.р. дыхательное упражнение.

« Подуем на ладошку»

КГН. Игровая ситуация «Покажем зайке полотенце».

И.р. Предложить из строительного материала построить дорожку, провести по ней куколку

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Наблюдение. Цель продолжать наблюдать за состоянием погоды

Индивидуальная работа: с Никитой: вылавливание сочком разноцветных шариков из тазика (шарики плавают – мы вылавливаем шарики сачками).
Подвижная игра: «Самолеты» Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.
«Мы топаем ногами: топ-топ-топ
Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп-хлоп,
Качаем головой, качаем головой.
Мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем,
Мы ручки подаем, и бегаем кругом.
С/р игра: «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.
Самостоятельные игры: Предложить нарисовать палочкой на песке. Игры с выносным материалом.
Труд: уборка игрушек с участка.

Работа с родителями: Наглядная агитация: «Адаптация ребёнка к детскому саду»; закаливание детей раннего возраста; комплексы утренней гимнастики

Дата: _____07.09.2020___________________ День недели:__________Среда_________ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2	3		4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
	Цели: Знать свое имя, называть его во время игры, проявлять умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре. Умение ходить по кругу не шаркая ногами; развивать умение удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения по показу взрослого. Побуждать участвовать в разговорах во время рассматривания предмета. Проговаривать слова в стихотворениях за взрослым, умении внятно произносить гласные звуки в словах и изолированно.
	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Петушок, петушок…» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию	С Никитой. И.р.: «Пирамидка из стаканчиков от большего к меньшему». Цели: учить сравнивать предметы, развивать координацию движений.			К.Г.Н.: знать местонахождения своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки.	Игра « Разложи по коробочкам» Цель : Учить находить предмет определенного цвета по образцу ; закреплять знания цветов.
	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану
	Тема: «Ай да мячик!» Ц.И.К. стр. 25 Цели: Вызвать чувство доверия ребенка к взрослому, сверстникам; учить выполнять имитационные движения в соответствии с текстом; упражнять в прыжках. Учить получать удовольствие от совместных игр; развивать координацию движений, общую моторику, ориентировку в пространстве. Краткое содержание: 1. Разминка с мячиками Игровые упражнения с мячами Подвижная игра «Покатам мяч друг другу» Релаксация «Мы мячики» Рефлексия Индивидуальная работа: учить Аделину и Никиту Г. катать мяч друг другу
	Музыкальное

	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
	Наблюдение «Знакомим с осенними цветами». Цели: обратить внимание детей на цветы, растущие на клумбе, проговорить название «бархатцы»; рассказать, как нужно относиться к растениям (не рвать, не топтать).		Индивидуальная работа:Учить Арину катать мяч двумя руками вперед.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
	КГН. Цель: Учить детей раздеваться самостоятельно, аккуратно складывать свою одежду на стульчик. Чтение художественной литературы А.Барто « Лошадка» Приучать слушать и понимать короткие , доступные по содержанию произведения.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р. Ф.р. Р.р. С-к	Пальчиковая игра: «Пальчики здороваются» Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.	с Ариной упражнение «Большой – маленький». Цели: учить одновременно поднимать и опускать обе руки в положении стоя.		Дид. игра: «Что в коробочке лежит». Цели: развивать исследовательскую деятельность, стимулировать интеллектуальное развитие.	Дид..игра: «Кто как кричит» Цель: учить различать и произносить звуки, издаваемые домашними животными.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р. Ф.р. С-к Ф.р.	Наблюдение: Цель: продолжить наблюдение за состоянием погоды Индивидуальная работа с Аделиной: Цель: ходить по дорожке в такт потешки: «Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топ Маленькие ножки Бежали по дорожке… топ, топ, топ. Подвижная игра: «Жуки». Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными. С/р. игра: «Магазин» Учить детей использовать в игре предметы замещения. Самостоятельные игры: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала). Труд: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.
Работа с родителями: Памятки родителям: «Готовимся к поступлению в детский садик»; Рекомендации по кормлению, укладыванию спать, закаливанию детей.

Дата: __08.09.2020_____________________ День недели:________Четверг_______ Тема недели: «Давайте познакомимся»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
	Цели: Знать свое имя, называть его во время игры, проявлять умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре. Умение ходить по кругу не шаркая ногами; развивать умение удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения по показу взрослого. Побуждать участвовать в разговорах во время рассматривания предмета. Проговаривать слова в стихотворениях за взрослым, умении внятно произносить гласные звуки в словах и изолированно.
	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Петушок, петушок…» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.		С Аделиной Дид.игра: «Что это?». Цель: развивать речь, участвовать в разговоре во время рассматривания игрушек.	Дид.игра: «Кто как кричит» Цели: учить различать и произносить звуки, издаваемые домашними животными.	Дид.игра: «Собери пирамидку» Цель: побуждать детей к результативным действиям, совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем.
С-к. П.р.		НОД по плану:
		Тема: «Рассмешим мячик»Ц.И.К. стр. 26. Цели: Продолжать знакомить с различными эмоциональными состояниями (грусть, радость) на примере игрушки. Учить выполнять игровые упражнения в соответствии с текстом, прокатывать мяч по горизонтальной поверхности; развивать координацию движений, глазомер. Краткое содержание: Разминка «Озорной мячик» Игровые упражнения Подвижная игра «Сбей мячем кегли» Релаксация «Мячики устали» Рефлексия Индивидуальная работа: учить Никиту Ш. выполнять действия игры.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Карточка № 2 Наблюдение: Рассматривание цветов на клумбе.

П\игра «Дождь и солнце»

Индивидуальная работа: учить Аделину ходить по прямой

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

П.р.

Х-э.

К –г навыки: Учить детей раздеваться с помощью взрослого.

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба».

Цель: Учить детей слушать.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

С-к.

Р.р.

П.р.

Ф.р.

Знакомство с дидактическим уголком. Игры с двумя матрёшками.

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

С Ариной

Д. игра «Вот какие шарики».

Цели: учить прятать шарик за спину и вновь показывать его.

Дид.игра: «Мозаика».

Цели: учить удерживать в руках мелкие предметы, раскладывая их

Дид.игра: «Разноцветные бусинки». Цели: учить удерживать мелкие предметы в руке. По показу взрослого выбирать желтые бусинки, складывать в коробку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

С-к

Ф.р.

Р.р.

Наблюдение: Цель: продолжать рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие. Из цветов можно сделать букет.
Индивидуальная работа: с Никитой Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»
Подвижная игра: «Пройди через ручеек» Цель: Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.
С/р игра: «Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и
Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом. Сочетание песка со строительным и природным материалом позволяет возводить интересные и сложные постройки.
Труд: Уборка участка от камушков.

Работа с родителями: Групповая консультация: «Ваш ребёнок поступает в детский сад»

Дата: _____09.09.2020___________ День недели:_______Пятница ________

Тема недели: «Давайте познакомимся»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Содержание темы

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: Знать свое имя, называть его во время игры, проявлять умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре. Умение ходить по кругу не шаркая ногами; развивать умение удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения по показу взрослого. Побуждать участвовать в разговорах во время рассматривания предмета. Проговаривать слова в стихотворениях за взрослым, умении внятно произносить гласные звуки в словах и изолированно.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика: Комплекс « Солнышко».

Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.

Ласково и приветливо встретить детей. Уделять особое внимание детям которые тяжело расстаются с родителями.

С Аделиной

И.р. дыхательное упр. « Подуем на ладошку»

КГН. Игровая ситуация «Покажем зайке полотенце».

Обр.д.Чтение стихотворения А. Барто: «Наша Таня» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто, побуждать детей к проговариванию слов в стихотворении, развивать речь детей.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану:

Тема: «Мы дружные ребята» Ц.И.К. стр.28

Цели: Формировать у детей представления о себе, знания о собственном теле; закреплять умения совершать действия с предметами (кидать, катить, толкать),выполнять подражательные движения в соответствии с текстом; способствовать развитию физических качеств.

Краткое содержание:

Разминка «Мы проснулись»
Игровые упражнения
Релаксация «На что похож наш мячик»
Рефлексия.

Индивидуальная работа: продолжить учить Мишу выполнять действия по тексту, повторяя за взрослым

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за состоянием погоды (небо хмурое, погода пасмурная, на небе тучи).

П.и. «Веселые мячи».

Индивидуальная работа: с Ариной Ф.р. «Кто дальше бросит?» Цель: учить бросать мяч вдаль.

Ф.р.

Х-э.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К - г навыки: во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Чтение «Ладушки-ладушки. Цель: знакомить детей с русским фольклором

С-к.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Знакомство детей с кукольным уголком.

Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть.

С Никитой

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

И.р.: пальчиковая игра :

«Твои пальчики».

Цели: учить взаимодействовать с взрослым, снижать мышечный тонус кисти рук.

Подв.игра: «Солнышко и тучка». «Подними ручки и покажи солнышко. Тучка спрятала солнышко –

закрывает лицо руками, стало холодно. Солнышко вышло из – за тучи – стало жарко и т. д.». Цели: учить выполнять игровые действия по показу.

П.р.

С-к.

Х-э.

Ф.р.

С-к.

Ф.р.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за песком. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами песка

С/р игра: «Больница» Цель: умение пользоваться предметами замещения.

Индивидуальная работа: Цель: учить рисовать Маргариту палочкой на песке (кружочки, домики и др.)
Подвижная игра: «Кошка и мышки». Цель: Упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.
Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.
Труд: Сбор песка в песочницу.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации для родителей по адаптации ребенка к детскому саду.

Дата: _____12.09.2020___________ День недели: понедельник

Тема недели: «Давайте познакомимся»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Содержание темы

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: учить отличать и называть насекомое по внешнему виду, называть форму, цвет, имитировать характерные действия насекомого; учить ходить и бегать, сохраняя равновесие, изменять направление движения, темп бега с указанием взрослого, ползать на четвереньках, подпрыгивать и выполнять игровые упражнения по показу взрослого; проявлять доброту, дружелюбие к сверстникам; пытаться отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; помогать выучить несложное стихотворение; побуждать участвовать в играх на снятие излишнего эмоционального напряжения.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика № 1

« Петушок , петушок …»

Цель : учить ходить прямо , в определенном направлении, удерживая в руках предмет ; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.

Д\и «Оденем куклу Катю».Цель: развивать умение одевать на куклу одежду, называть ее. Воспивать интерес к играм.(Арина, Миша)

Сюжетно – ролевая игра «Семья». Цель: способствовать развитию игровых навыков. Развивать интерес к игрушкам и совместным играм. Воспитывать чувство коллективизма, бережное отношение к игрушкам.

Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки». Цель: развивать у детей речь, понимание речи взрослого. Развивать умение выполнять действия по показу. Воспитывать чувство коллективизма.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану

Тема: «Божья коровка»

Цели: учить отличать по внешнему виду насекомых, называть цвет, форму; привлечь внимание к заводной игрушке.

Краткое содержание: 1. Разминка «Божья коровка»

2. Игровые упражнения.

«Жуки летают»

«Жуки перелетают с цветочка на цветок»

«Божьи коровки ползают»

«Жуки качаются на цветочках» П.и. «Маленькие жуки»

Релаксация «Жуки»

Индивидуальная работа: учить Матвея четко проговаривать звук ж.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Целевая прогулка по территории соседнего участка.

Индивидуальная работа: «Прокати мяч», «Попади в воротца». Цель: развивать умение играть с мячом: бросать, стараться попасть в цель. (Миша, Аделя)

П.и. «Солнышко и дождик»

Ф.р.

Х-э.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение русской народной песенки « Кто у нас любимый самый » . Цель : учить внимательно слушать стр. 15

Приучать вежливо выражать просьбу о помощи ; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкафчик.

С-к.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей после сна Воздушное закаливание

Знакомить с худ. словом.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Чисто умывается,

Ас водой не знается.

И.р.: «Найди по форме». Цели: развивать мелкую моторику кистей рук.

С Ариной.

П.и. «Котята». Цели: воспитатель показывает движения, читая стих., учить детей выполнять движения по подражанию. Все котята мыли лапки:

Вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так, вот так!

А потом они устали,

Сладко – сладко засыпали:

Вот так, вот так.

Предложить из строительного материала

построить домик для котят.

Цель : привлечь детей к конструированию из мелкого материала.

П.р.

С-к.

Х-э.

Ф.р.

С-к.

Ф.р.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за кошкой . Цель : развивать наблюдательность , память.

Индивидуальная работа : Цель Произношение звуков . Как гудит паровоз « У-у-у-у »

Подвижная игра : « Дети и волк » Цель : Упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя , бегать с увертыванием.

Свободные игры с песком с выносным материалом.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации для родителей по адаптации ребенка к детскому саду.

Дата: _____13.09.2020___________________ День недели: _вторник Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
	Цели: учить отличать и называть насекомое по внешнему виду, называть форму, цвет, имитировать характерные действия насекомого; учить ходить и бегать, сохраняя равновесие, изменять направление движения, темп бега с указанием взрослого, ползать на четвереньках, подпрыгивать и выполнять игровые упражнения по показу взрослого; проявлять доброту, дружелюбие к сверстникам; пытаться отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; помогать выучить несложное стихотворение; побуждать участвовать в играх на снятие излишнего эмоционального напряжения.
	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Петушок, петушок…» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию	С Ариной К-Г.навыки: с помощью взрослого намыливать руки, тереть ладошки друг о друга.		Чтение сказки « Колобок» Цель : Учить малышей слушать сказку, различать по внешнему виду животных, правильно называть их.	Игра « Разложи по коробочкам» Цель : Учить находить предмет определенного цвета по образцу ; закреплять знания цветов.
	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану
	Тема: «Веселый паучок» Цели: вызвать интерес к заводной игрушке, учить называть цвет, размер; познакомить со строением тела паучка; закреплять умение выполнять игровые упражнения. Краткое содержание: Разминка «Паучок» Игровые упражнения: «Ходьба и бег по ковру», «Спрятались паучки», «Паучки ползают», «Паучки играют». П.и. «Паучок» Релаксация. Рефлексия. Индивидуальная работа: развивать мелкую моторику у Миши п.и. «Паучок»
	Музыкальное

	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
	Карточка № « У цветочной клумбы» стр.74		Индивидуальная работа:Учить Ирину катать мяч двумя руками вперед.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
	КГН. Цель: Учить детей раздеваться самостоятельно, аккуратно складывать свою одежду на стульчик. Чтение художественной литературы А.Барто « Лошадка» Приучать слушать и понимать короткие , доступные по содержанию произведения.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р. Ф.р. Р.р. С-к	Пальчиковая игра: «Пальчики здороваются» Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.	с Ариной упражнение «Большой – маленький». Цели: учить одновременно поднимать и опускать обе руки в положении стоя.		Знакомство с потешкой «Это - ложка, это - чашка.» Это - ложка, Это - чашка. В чашке - гречневая кашка. Ложка в чашке побывала - Кашки гречневой не стало!	Дид..игра: «Кто как кричит» Цель: учить различать и произносить звуки, издаваемые домашними животными.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р. Ф.р. С-к Ф.р.	Наблюдение: Цель: продолжить наблюдение за состоянием погоды Индивидуальная работа с Матвеем: Цель: ходить по дорожке в такт потешки: «Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топ Подвижная игра: «Жуки». Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными. С/р. игра: «Магазин» Учить детей использовать в игре предметы замещения. Самостоятельные игры: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала). Труд: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.
Работа с родителями: Памятки родителям: «Готовимся к поступлению в детский садик»; Рекомендации по кормлению, укладыванию спать, закаливанию детей.

Дата: _____14.09.2020___________ День недели:_______среда_______

Тема недели: «Давайте познакомимся»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Содержание темы

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: учить отличать и называть насекомое по внешнему виду, называть форму, цвет, имитировать характерные действия насекомого; учить ходить и бегать, сохраняя равновесие, изменять направление движения, темп бега с указанием взрослого, ползать на четвереньках, подпрыгивать и выполнять игровые упражнения по показу взрослого; проявлять доброту, дружелюбие к сверстникам; пытаться отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; помогать выучить несложное стихотворение; побуждать участвовать в играх на снятие излишнего эмоционального напряжения.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика: Комплекс №1

«Петушок, петушок…»

Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.

Ласково и приветливо встретить детей. Уделять особое внимание детям которые тяжело расстаются с родителями.

И.р.: пальчиковая ирга «Божья коровка». Цели: выполнять подражательные движения за взрослым с Матвеем.

Игра – хоровод «Пузырь». Цель: развивать умение ходить друг за другом, петь песенку. Развивать речь. Воспитывать интерес к играм – хороводам.

Игра «Катание мяча». Цель: развивать умение катать мяч друг другу, ловить, двигательную активность детей. Воспитывать желание играть. Дыхательное упражнение «Пыхтим как Ежик» Цель: укреплять дыхательную мускулатуру.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану:

НОД по плану

Тема: « На цветочках бабочки сидят » Ц.И.К. стр.34

Цели: Продолжать учить отличать и называть насекомое по внешнему виду , соотносить предметы по цвету, знакомить со строением ,размером, цветом насекомого ; закреплять умения совершать действия с предметами , выполнять подражательные движения в соответствии с текстом игр ;

Упражнять в ходьбе , беге ,в прыжках ; развивать мелкую моторику рук , ориентировку в помещении , внимание ,воображение.

содержание:1 Разминка

2 Игровые упражнения : « Бабочки летают» , « Бабочки сидят на цветочках » , « Бабочки сушат крылья »

3 Д/И « Найди бабочке домик »

4 Релаксация

5 Рефлексия

Индивидуальная работа : Учить Матвея повторять движения за воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Карточка № 1 Наблюдение за песком

Индивидуальная работа: учить Арину рисовать палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

Ф.р.

Х-э.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К - г навыки: во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Чтение «Ладушки-ладушки. Цель: знакомить детей с русским фольклором

С-к.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Знакомство детей с кукольным уголком.

Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть.

С Никитой

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

И.р.: пальчиковая игра :

«Твои пальчики».

Цели: учить взаимодействовать с взрослым, снижать мышечный тонус кисти рук.

Подв.игра: «Солнышко и тучка». «Подними ручки и покажи солнышко. Тучка спрятала солнышко –

закрывает лицо руками, стало холодно. Солнышко вышло из – за тучи – стало жарко и т. д.». Цели: учить выполнять игровые действия по показу.

П.р.

С-к.

Х-э.

Ф.р.

С-к.

Ф.р.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за песком. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами песка

С/р игра: «Больница» Цель: умение пользоваться предметами замещения.

Индивидуальная работа: Цель: учить рисовать Мишу палочкой на песке (кружочки, домики и др.)
Подвижная игра: «Кошка и мышки». Цель: Упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.
Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.
Труд: Сбор песка в песочницу.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации для родителей по адаптации ребенка к детскому саду.

Дата: _____15.09.2020___________ День недели: четверг

Тема недели: «Давайте познакомимся»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Содержание темы

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: учить отличать и называть насекомое по внешнему виду, называть форму, цвет, имитировать характерные действия насекомого; учить ходить и бегать, сохраняя равновесие, изменять направление движения, темп бега с указанием взрослого, ползать на четвереньках, подпрыгивать и выполнять игровые упражнения по показу взрослого; проявлять доброту, дружелюбие к сверстникам; пытаться отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; помогать выучить несложное стихотворение; побуждать участвовать в играх на снятие излишнего эмоционального напряжения.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика № 1

« Петушок , петушок …»

Цель : учить ходить прямо , в определенном направлении, удерживая в руках предмет ; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.

Пальчиковая гимнастика «Села птичка на ладошку». Цель: развивать у детей мелкую моторику рук, Воспитывать желание играть вместе. (Матвей, Миша)

Театрализованное представление «Курочка ряба» (бибабо). Цель: вызвать интерес к просмотру театра.Развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям сказки. Воспитывать интерес к театрализованному представлению.

Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки». Цель: развивать у детей речь, понимание речи взрослого. Развивать умение выполнять действия по показу. Воспитывать чувство коллективизма.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану

Тема: « Кузнечики »Ц.И.К. стр.35

Цели :Знакомить с внешним строением кузнечика , учить называть цвет , размер игрушки , выполнять игровые упражнения по показу взрослого ; упражнять в ходьбе , прыжках ,развивать наблюдательность , внимание , мелкую моторику рук.

Краткое содержание:1. Разминка « Кузнечики »

2. Игровые упражнения « Прыжки на двух ногах » , « Кузнечик прыгает в траве » , « Ножки устали »

3. Игра малой активности « Найди кузнечика»

4. Релаксация

5. Рефлексия

Индивидуальная работа: Учить Арину прыгать на двух ногах.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Наблюдение:

-За цветами в клумбе.

Индивидуальная работа: «Прокати мяч» Цель: развивать умение играть с мячом: бросать, стараться попасть в цель. (Миша, Аделя)

П/и с бегом «У медведя во бору», «Самолеты». Цель: способствовать развитию у детей желание играть. Развивать основное движение (бег).

Ф.р.

Х-э.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение р.н.с. «Теремок». Цель: развивать у детей речь, понимание речи взрослого. Развивать интерес к р.н.с. Воспитывать чувство коллективизма.

С-к.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей после сна Воздушное закаливание

Знакомить с худ. словом.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Чисто умывается,

Ас водой не знается.

И.р.: «Найди по форме». Цели: развивать мелкую моторику кистей рук.

С Ариной.

Д/у «Соберем зернышки в курочку» (пазлы в коробочку –курицу). Цель: развивать умение сортировать, собирать предметы в емкость. Воспитывать интерес к коллективным играм.

Предложить из строительного материала

построить домик для котят.

Цель : привлечь детей к конструированию из мелкого материала.

П.р.

С-к.

Х-э.

Ф.р.

С-к.

Ф.р.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за кошкой . Цель : развивать наблюдательность , память.

Индивидуальная работа : Цель Произношение звуков . Как гудит паровоз « У-у-у-у »

Подвижная игра : « Дети и волк » Цель : Упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя , бегать с увертыванием.

Свободные игры с песком с выносным материалом.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации для родителей по адаптации ребенка к детскому саду.

Дата: ___16.09.2020______________________________ День недели:_______Пятница____________ Тема недели: ________«Давайте познакомимся»___________
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: учить отличать и называть насекомое по внешнему виду, называть форму, цвет, имитировать характерные действия насекомого; учить ходить и бегать, сохраняя равновесие, изменять направление движения, темп бега с указанием взрослого, ползать на четвереньках, подпрыгивать и выполнять игровые упражнения по показу взрослого; проявлять доброту, дружелюбие к сверстникам; пытаться отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; помогать выучить несложное стихотворение; побуждать участвовать в играх на снятие излишнего эмоционального напряжения.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Ф.р. П.р. Р.р. Х-э	Вызвать у детей интерес к игрушкам , изображающим транспорт. Указать, какая она грузовая или легковая, рассмотреть строение и назвать цвет. Утренняя гимнастика «Веселая водичка».	С Матвеем Цель: Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.		Игра « Кто у нас хороший , кто у нас пригожий ». Цель Вызывать у детей симпатию к сверстникам		Дид.игра: «Собери пирамидку» Цель: побуждать детей к результативным действиям, совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем.
Непосредственно образовательная деятельность
П.р Р.р Ф.р	НОД по плану:
	Тема: « Голубая змейка» Ц,И,К. стр.36 Цели:Помочь снять эмоциональное напряжение в игре с бумагой ; упражнять в беге в медленном , быстром темпе , прыжках , действиях с предметами по показу взрослого ; развивать ловкость , внимание , ориентировку в пространстве, речевое дыхание ; способствовать профилактике плоскостопия. Краткое содержание:Разминка Подвижная игра « Догони змейку » Игровые упражнения « Помашем ленточками » , « Спрячем ленточку » , « Бросай – лови ленточку » Дыхательное упражнение « Подуем на змейку» Подвижная игра « Змейка поймай хвостик» Релаксация .Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Риту дуть на ленточку спокойно , ровно.
	Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка №6 Наблюдение за водой в теплую погоду

Индивидуальная работа: с Мишей Вылавливание сочком разноцветных шариков из тазика (шарики плавают – мы вылавливаем шарики сочками).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

Чтение рассказа К.Чуковского « Цыпленок » Цель : учить детей внимательно слушать педагога.

КГН : Учить детей самостоятельно раздеваться и вешать красиво вещи на стульчик.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

Постепенный подъем детей после сна воздушное закаливание.

П\И « Солнышко и дождь »

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях не наталкиваться друг на друга .

К.Г.Н.: Цель: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок. ( Матвея, Арину)

И.р. дыхательное упражнение.

« Подуем на ладошку»

КГН. Игровая ситуация «Покажем зайке полотенце».

И.р. Предложить из строительного материала построить дорожку, провести по ней куколку

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Продолжить наблюдение за листопадом.

Индивидуальная работа : с Ритой упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности .

Подвижная игра : « Воробышки и автомобиль » Цель : упражнять детей в беге в разных направлениях не наталкиваться друг на друга в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя находить свое место.

С\Р игра « Магазин» . Цель : Учить детей использовать предметы замещения . Развитие диалогической речи..

Самостоятельные игры детей с песком с выносным материалом

Работа с родителями: Рекомендации : « Одежда детей в группе и на улице »

Дата: ___19.09.2020______________________________ День недели:_______Понедельник____________ Тема недели: ________«Давайте познакомимся»___________
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: знает свое тело; может сосредотачивать внимание на объектах (цвет, форма), выполнять с ними действия, делать простейшие обобщения; умеет действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои движения с движениями сверстников; способен преодолевать небольшие трудности; чувствовать себя в детском коллективе свободным, раскованным, в общении со взрослым умеет услышать и понять обращенную к нему речь; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; проявляет интерес к художественному слову.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Ф.р. П.р. Р.р. Х-э	Пение р.н. песенки «Ладушки». Цель: привлечь внимание детей прослушать и пению песенки- потешки, вызвать интерес к прослушиванию. Развивать умение петь песенку, не разговаривать.	Индивидуальная работа «Где звенит?». Цель: развивать у детей слуховое восприятие, ориентировку в пространстве (Миша, Аделя)		Игровая ситуация «Если кружка упадет?». Цель: развивать у детей чувство аккуратности в использовании предметов. Закрепить правила поведения застолом.		Дид.игра: «Собери пирамидку» Цель: побуждать детей к результативным действиям, совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем.
Непосредственно образовательная деятельность
П.р Р.р Ф.р	НОД по плану:
	Тема: « Веселая водичка » Ц.И.К. стр.39 Цели: Формировать представления детей о себе , о своем теле ; знакомить со свойствами воды , с плавающими игрушками ; вызвать желание играть в совместные игры со сверстниками ; развивать тактильное восприятие , внимание , воображение. Краткое содержание: Разминка Игровые упражнения « Игры с водой » , п/и « Рыбак и рыбки» Релаксация Рефлексия Индивидуальная работа: Научить Мишу. правильно соединить кисти рук .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

№. Наблюдение за домашним животным. Кошка. Цели: познакомить с особенностями поведения кошки (умывает мордочку лапкой, чтобы быть чистой). Уточнить, что делают дети, чтобы быть чистыми.

П/И « Воробышки и кот »

Индивидуальная работа: с Мишей Вылавливание сочком разноцветных шариков из тазика (шарики плавают – мы вылавливаем шарики сочками).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

Чтение стихотворения А. Барто «Мишка». Цель: вызвать желание прослушать стихотворение о игрушке. Вызвать сочувствие, сопереживание. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

Постепенный подъем детей после сна воздушное закаливание.

П\И « Солнышко и дождь »

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях не наталкиваться друг на друга .

К.Г.Н.: Цель: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок. ( Матвея, Арину)

И.р. дыхательное упражнение.

« Подуем на ладошку»

КГН. Игровая ситуация «Покажем зайке полотенце».

И.р. Предложить из строительного материала построить дорожку, провести по ней куколку

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Продолжить наблюдение за кошкой . Цель : развивать наблюдательность , память.

Индивидуальная работа : Цель Произношение звуков . Как гудит паровоз « У-у-у-у »

Подвижная игра : « Дети и волк » Цель : Упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя , бегать с увертыванием.

Свободные игры с песком с выносным материалом.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по адаптации ребенка в детском саду.

Дата: ___20.09.2020______________________________ День недели:_______вторник Тема недели: ________«Давайте познакомимся»___________
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: знает свое тело; может сосредотачивать внимание на объектах (цвет, форма), выполнять с ними действия, делать простейшие обобщения; умеет действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои движения с движениями сверстников; способен преодолевать небольшие трудности; чувствовать себя в детском коллективе свободным, раскованным, в общении со взрослым умеет услышать и понять обращенную к нему речь; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; проявляет интерес к художественному слову.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Ф.р. П.р. Р.р. Х-э	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика № 1 « Петушок , петушок …» Цель : учить ходить прямо , в определенном направлении, удерживая в руках предмет ; учить выполнять действия по показу, словесному указанию. .	Индивидуальная работа «Где звенит?». Цель: развивать у детей слуховое восприятие, ориентировку в пространстве (Миша, Аделя)		Игровая ситуация «Если кружка упадет?». Цель: развивать у детей чувство аккуратности в использовании предметов. Закрепить правила поведения застолом.		Дид.игра: «Собери пирамидку» Цель: побуждать детей к результативным действиям, совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем.
Непосредственно образовательная деятельность
П.р Р.р Ф.р	НОД по плану:
	Тема: « Золотые рыбки плавают в водичке « ЦИК стр41 Цели:Вызвать у детей интерес к играм с водой , заводными игрушками ; формировать умение выполнять игровые упражнения по словесному указанию , инструкции взрослого , действовать орудийными предметами ; развивать мелкую моторику рук , ловкость , равновесие , воображение. Краткое содержание: 1. Разминка 2.Игровые упражнения 3 Д/И « Поймаем сочками рыбок » 4 Релаксация « Нарисуем рыбок»5 Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Матвея сочетать движения с текстом игрового упражнения.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

№. Наблюдение « как мы одеты» Закреплять представления детей об одежде, названии вещей. И.р. «Жук»

Индивидуальная работа: Учить детей ходить парами крепко держаться руками друг за друга. П/и с бегом «Воробышки и автомобиль», «Самолеты». Цель: способствовать развитию у детей желание играть. Развивать основное движение (бег).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

КГН « Я сам » Цель : закреплять умение есть аккуратно , брать пищу только ложкой , совершенствовать навыки культуры еды ; приучать правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая , тщательно прожевывать.

Чтение сказки « Теремок » Цель учить слушать внимательно сказку.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

Постепенный поднм детей после сна.

Воздушное закаливание.

. Сюжетная игра «Покатаем кукол на машине». Цели: продолжать развивать умение переносить знакомые действия с машиной в новые игровые ситуации, выполнять действия в соответствии с ролью (шофер)

Д/И « Что в мешочке лежит »

Цель : расширять запас понимаемых слов с Ариной.

И.р. дыхательное упражнение.

« Подуем на ладошку»

КГН. Игровая ситуация «Покажем зайке полотенце».

Самостоятельные игры в игровом уголке под присмотром воспитателя . Учить играть дружно не отбирать игрушки , не кусаться , после игры приучать игрушки убирать на свои места.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение « как мы одеты» Закреплять представления детей об одежде, названии вещей.

Подвижная игра « Зайка серенький умывается » .Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием , особое внимание уделять выполнению поскоков.

« Зайка серенький умывается,

Видно в гости собирается ,

Вымыл носик , вымыл хвостик ,

вымыл ухо, вытер сухо.»

Самостоятельные игры детей с любимыми игрушками.

Труд : Уборка листьев на участке

Дата: ___21.09.2020______________________________ День недели:_______среда Тема недели: ________«Давайте познакомимся»___________
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: знает свое тело; может сосредотачивать внимание на объектах (цвет, форма), выполнять с ними действия, делать простейшие обобщения; умеет действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои движения с движениями сверстников; способен преодолевать небольшие трудности; чувствовать себя в детском коллективе свободным, раскованным, в общении со взрослым умеет услышать и понять обращенную к нему речь; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; проявляет интерес к художественному слову.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Ф.р. П.р. Р.р. Х-э	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика № 1 « Петушок , петушок …» Цель : учить ходить прямо , в определенном направлении, удерживая в руках предмет ; учить выполнять действия по показу, словесному указанию. .	С Катей « Пирамидка » Цель : учить собирать пирамидку от большого к маленькому кольцу.		КГН: знакомство с потешкой «Закатаем рукова…», выполнять гигиенические процедуры		Рассматривание иллюстрации «Маленький рыболов». Цели: Учить по слову взрослого находить и показывать названные предметы. Активизировать у детей интерес к рассматриванию иллюстрации; расширять запас понимаемых слов.
Непосредственно образовательная деятельность
П.р Р.р Ф.р	НОД по плану: : Игры с водой
	Тема: « Маленькие рыболовы » Ц.И.К. стр 42 Цели: Формировать положительный интерес к игре с водой , заводным игрушкам; вызвать эмоциональный отклик ; учить выполнять игровые упражнения с новыми предметами по словесному указанию взрослого ; способствовать формированию правильной осанки ; развивать координацию движений рук ,ног. содержание:1. Разминка « Веселые пальчики » 2. Игровые упражнения с сачком « Ходьба с сачком на плече » , « Укрепляем спинку » , « Укрепляем ноги » 3. Д/И « Поймай рыбок сачками » 4. П\И « Рыбак и рубки»5 . Релаксация . 6. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Мишу выполнять движения по образу воспитателя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка №. Наблюдение за домашним животным. Кошка.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах Мишу, Матвея.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

К-г навыки: Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Чтение русской народной песенки : « Кто у нас любимый самый » Цель: учить внимательно слушать стр15.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

П.и. «Котята». Цели: воспитатель показывает движения, читая стих., учить детей выполнять движения по подражанию. Все котята мыли лапки:

Вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так, вот так!

А потом они устали,

Сладко – сладко засыпали:

Вот так, вот так!

с Матвеем.

упражнение «Большой – маленький». Цели: учить одновременно поднимать и опускать обе руки в положении стоя.

Д.и. «Рыбак и рыбки». Цели: вызвать желание играть в совместные игры с сверстниками

Самостоятельные игры в игровом уголке под присмотром воспитателя . Учить играть дружно не отбирать игрушки , не кусаться , после игры приучать игрушки убирать на свои места.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Продолжить наблюдение за кошкой . кошки (умывает мордочку лапкой, чтобы быть чистой). Уточнить, что делают дети, чтобы быть чистыми. Знакомить с худ. словом :

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Чисто умывается,

Ас водой не знается.

Подвижная игра « Воробышки и кот » Цель : учить быстро реагировать на сигнал воспитателя ,убегать увертываться не наталкиваться друг на друга. Самостоятельные игры : Создать условия для развития творческой игры с выносным материалом мячами, песочными наборами, машинками.

Дата: ___22.09.2020______________________________ День недели:_______четверг____________ Тема недели: ________«Давайте познакомимся»___________
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: знает свое тело; может сосредотачивать внимание на объектах (цвет, форма), выполнять с ними действия, делать простейшие обобщения; умеет действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои движения с движениями сверстников; способен преодолевать небольшие трудности; чувствовать себя в детском коллективе свободным, раскованным, в общении со взрослым умеет услышать и понять обращенную к нему речь; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; проявляет интерес к художественному слову.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Ф.р. П.р. Р.р. Х-э	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Петушок, петушок…» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию.	С Оишей И.р.: артикуляционная гимнастика «Лакает кошка молоко».		Игра « Кто у нас хороший , кто у нас пригожий ». Цель Вызывать у детей симпатию к сверстникам		Дид.игра: «Домашние животные». Цели: знакомить детей с домашними животными. Развивать наряду с наглядно – действенным наглядно – образное мышление.
Непосредственно образовательная деятельность
П.р Р.р Ф.р	НОД по плану:
	Тема: «Котик на рыбалке» Ц.И.К. стр 44 Цели: Вызвать интерес к игрушке; учить выполнять имитационные движения, игровые упражнения, соотносить свои движения с движениями сверстников; развивать ловкость; укреплять общую и мелкую моторику; формировать правильную осанку, орудийные умения; учить использовать в игре игрушки – заместители. Краткое содержание: Разминка Игровые упражнения Дид.игра: «Поймай сачками рыбок» Релаксация Рефлексия Индивидуальная работа: учить Никиту выполнять действия за педагогом
	Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение «Осень на дворе»

Индивидуальная работа: с Ариной - нанизывание листьев на прутик.

Цели: развивать моторику руки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

Формирование КГН. Цель: учить снимать колготки и трусики в туалете.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок». Цель: учить детей проговаривать вместе с педагогом слова потешки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

Постепенное пробуждение. Воздушное закаливание.

И.р.: д.и. «Разложи предметы по группам»

Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету.

с НикитойГ.

Игра с пирамидками Цель: разложить по величине правильно.

Дид.игра: «Большой – маленький »

Цель: учить детей раскладывать большие и маленькие предметы на 2 группы.

П\и «Где же наши ручки».

Цель: учить слушать воспитателя и быстро выполнять задание

Игры в кукольном уголке – покорми куклу и покатай на коляске.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Продолжать наблюдение «Осень на дворе. Падают листья»

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижная игра: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Подвижная игра: «Зайка серенький сидит». Цель: учить быстро действовать по слову воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа упражнять детей в беге по сигналу воспитателя.

Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

Работа с родителями: Рекомендации : « Одежда детей в группе и на улице »

Дата: _____23.09.2020___________________ День недели:__________Пятница_________ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
	Цели: знает свое тело; может сосредотачивать внимание на объектах (цвет, форма), выполнять с ними действия, делать простейшие обобщения; умеет действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои движения с движениями сверстников; способен преодолевать небольшие трудности; чувствовать себя в детском коллективе свободным, раскованным, в общении со взрослым умеет услышать и понять обращенную к нему речь; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности; проявляет интерес к художественному слову.
	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №1 «Петушок, петушок…» Цель: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию	С Ариной артикуляционная гимнастика «Лакает кошка молоко». Цель: учить правильно работать язычком		Рассмотреть с детьми книжку «Звери: мамы и детеныши». Задать вопросы: кто это, покажи, где ушки, хвост, лапки. Попросить найти на картинке большую кошку и маленького котенка Цель: учить находить и называть взрослого животного и детеныша	Д/и «Кто как кричит?» Цель: учить детей понимать вопросы взрослого, подражать слышимым звукосочетаниям и словам
	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: Игры с водой.
	Тема: «Ловим рыбок удочкой» Ц.И.К. стр 46 Цели: Продолжать учить выполнять имитационные движения по показу взрослого; упражнять в прыжках в высоту; познакомить с новой игрушкой (удочкой с магнитиком), показать приемы игры с ней; развивать координацию движений, общую и мелкую моторику; формировать правильную осанку; воспитывать потребность в самостоятельных действиях с предметами. Краткое содержание: 1.Разминка: «Ласковый, сердитый кот» 2.Игровые упражнения 3.Подвижная игра: «Кто поймает?» 4.Дидактическая игра: «Ловим удочками рыбок» 5.Релаксация 6.Рефлексия Индивидуальная работа: учить Никиту ползать на четвереньках
	Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение «Осень на дворе»

Индивидуальная работа: с Никитой - нанизывание листьев на прутик.

Цели: развивать моторику руки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р.

Х-э

Формирование КГН. Цель: учить снимать колготки и трусики в туалете.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок». Цель: учить детей проговаривать вместе с педагогом слова потешки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Ф.р.

С-к

П.р

Р.р

Постепенное пробуждение. Воздушное закаливание.

И.р.: д.и. «Разложи предметы по группам»

Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету.

с НикитойГ.

Игра с пирамидками Цель: разложить по величине правильно.

Дид.игра: «Большой – маленький »

Цель: учить детей раскладывать большие и маленькие предметы на 2 группы.

П\и «Где же наши ручки».

Цель: учить слушать воспитателя и быстро выполнять задание

Игры в кукольном уголке – покорми куклу и покатай на коляске.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

С-к

Х-э

Ф.р

Продолжать наблюдение «Осень на дворе. Падают листья»

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижная игра: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Подвижная игра: «Зайка серенький сидит». Цель: учить быстро действовать по слову воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа упражнять детей в беге по сигналу воспитателя.

Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

Работа с родителями: Рекомендации : « Одежда детей в группе и на улице »

Дата: _____26.09.2022___________________ День недели:__________Понедельник________ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2	3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: имеет первичные представления о себе (знает свое имя, проговаривает его, отзывается на свое имя); проявляет умение сосредотачивать внимание на предметах. Умеет ходить по неровной дорожке, сохраняя равновесие, ползать в тоннеле, выполнять несложный комплекс игровых упражнений с шариком; проявляет положительные эмоции в совместных играх и упражнениях. Умеет устанавливать контакт с другими детьми, посредством речи; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет рассказывать о том, где он гулял, что делал; с чем играл. Проявляет доброжелательность к окружающим, интерес к художественному слову; умеет воспроизводить звуковой образ слова.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №2 «Быстрые лошадки»	С Катей Дид.игра: «Бусинки для куколки». Цели: продолжать развивать у ребенка моторику рук.		«Рассматриваем картинки» Цели: предложить ребенку повторять гласные звуки [а], [у]. Как плачет малыш? Как гудит самолет?	Рассматривание игрушки «Кукла Маша». Цели: побуждать называть свое имя, здороваться с куклой за руку. Отвечать на вопрос «Что у нее есть?».
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Кукла Маша идет в детский сад»
Тема: «Кукла Маша идет в детский сад» Ц.И.К. стр 48 Цели: Формировать навыки позитивного социального поведения; вызвать у детей радость от совместных действий; учить фиксировать внимание на себе, откликаться на своё имя, выполнять игровые действия по показу взрослого, согласовывая свои действия с действиями других детей, с ритмом и текстом стихотворения, песни; упражнять в четком произнесении гласных звуков Краткое содержание: 1.Разминка «Утреннее приветствие» 2.Игровые упражнения 3.Релаксация 4.Рефлексия Индивидуальная работа: с Мишей находить предметы по названию.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение «Осень на дворе»

Индивидуальная работа: с Никитой. Ходьба из обруча в обруч с листочками.

Цели: развивать чувство равновесия.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание: побуждать детей самостоятельно снимать обувь после прогулки.

Чтение стихотворения А. Барто «Мячик». Цели: побуждать детей слушать небольшое по объему стихотворение с опорой на иллюстрации.

Формировать предпосылки наглядно образного мышления.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания на горшок.

Внести новую игрушку-каталку «Зайчик», показать детям, как можно с ней играть. Предложить кому-нибудь покатать зайчика, вызвать радость от издаваемых игрушкой звуков

Учить Мишу и Матвея Д. снимать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

Д/и «Где мой горшочек» - Цель: продолжать учить находить свой горшок.

Д.и. «Найди куколок» цели: развивать у детей пространственное восприятие. Способствовать развитию самостоятельности, активности ребенка.

Игра «Зайчик и жучок» - прыжки на двух ногах.

Цель: учить детей подпрыгивать, стараясь поймать жука на верёвочке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Продолжить наблюдение «Осень на дворе. Падают листья»

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа: с Ариной Цель: Развитие прыжков на месте.

Выносной материал: Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

Работа с родителями: Беседы с родителями о питании детей дома.

Дата: _____27.09.2022___________________ День недели:__________Вторник_______ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2	3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: имеет первичные представления о себе (знает свое имя, проговаривает его, отзывается на свое имя); проявляет умение сосредотачивать внимание на предметах. Умеет ходить по неровной дорожке, сохраняя равновесие, ползать в тоннеле, выполнять несложный комплекс игровых упражнений с шариком; проявляет положительные эмоции в совместных играх и упражнениях. Умеет устанавливать контакт с другими детьми, посредством речи; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет рассказывать о том, где он гулял, что делал; с чем играл. Проявляет доброжелательность к окружающим, интерес к художественному слову; умеет воспроизводить звуковой образ слова.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №2 «Быстрые лошадки»	Развитие речи. С Матвеем рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку)		Внести в группу мячик с колокольчиком внутри. Предложить детям покидать мячик: сначала воспитателю, а потом друг другу. Рассказать о мяче: круглый, прыгает, катится, звенит	Пальчиковая игра «У меня живут игрушки» У меня живут зверушки Симпатичные игрушки: Раз – котенок, два– козленок, Три – румяный поросенок.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Кукла Маша идет в детский сад»
Тема: «Кукла Маша встречает ребят». Ц.И.К. стр 50 Цели: Продолжать учить налаживать доверительные отношения с детьми, с игрушкой; формировать представления о себе, учить проговаривать своё имя; развивать умение уверенно перемещаться по группе, выполнять игровые упражнения с шариками; развивать ловкость, быстроту реакции, мелкую моторику рук; вызвать желание играть с шариками самостоятельно. Краткое содержание: Разминка Игровые упражнения Релаксация Пальчиковая гимнастика «Шарик» Рефлексия Индивидуальная работа: с Ойшей. Цель: учить выполнять движения в соответствии со словами

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за состоянием погоды

Индивидуальная работа: достань листочек.

Цель: умение тянуться за предметом, подвешенным на определенном уровне.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание: побуждать детей самостоятельно снимать обувь после прогулки.

Чтение стихотворения А. Барто «Мячик». Цели: побуждать детей слушать небольшое по объему стихотворение с опорой на иллюстрации.

Формировать предпосылки наглядно образного мышления.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания на горшок.

Внести новую игрушку-каталку «Зайчик», показать детям, как можно с ней играть. Предложить кому-нибудь покатать зайчика, вызвать радость от издаваемых игрушкой звуков

С Никитой

Дид.игра: «Бусинки для куколки».

Цели: продолжать развивать у ребенка моторику рук.

Предложить поиграть в строитель: построить дорожку для куклы.

П/и «Принеси игрушку»

Цель: учить выполнять задания взрослого

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Продолжать наблюдение за погодой

Подвижные игры: «Жуки». Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.
Сюжетно – ролевые игры: «Магазин» Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения.
Самостоятельная деятельность: Цель: создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).
Трудовая деятельность: Уборка участка. Сбор песка в песочницу. Цель: воспитывать желание помочь взрослому

Индивидуальная работа: достань листочек. Цель: умение тянуться за предметом, подвешенным на определенном уровне. Никита, Матвей .

Работа с родителями: Беседы с родителями о детской обуви детей.

Дата: _____28.09.2022___________________ День недели:__________среда_______ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2	3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: имеет первичные представления о себе (знает свое имя, проговаривает его, отзывается на свое имя); проявляет умение сосредотачивать внимание на предметах. Умеет ходить по неровной дорожке, сохраняя равновесие, ползать в тоннеле, выполнять несложный комплекс игровых упражнений с шариком; проявляет положительные эмоции в совместных играх и упражнениях. Умеет устанавливать контакт с другими детьми, посредством речи; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет рассказывать о том, где он гулял, что делал; с чем играл. Проявляет доброжелательность к окружающим, интерес к художественному слову; умеет воспроизводить звуковой образ слова.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе. Утренняя гимнастика: Комплекс №2 «Быстрые лошадки»	И.р.: «Найди по форме». Цели: развивать мелкую моторику кистей рук. С Ойшей.		И.р.: «Покорми куколку» Цель : научить держать куколку на коленях кормить ее с ложки кашей.	Самостоятельные игры в игровом уголке .Учить детей не отбирать игрушки а делиться игрушками , играть дружно.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Кукла Маша идет в детский сад»
Тема: « Кукла Маша с ребятами делает зарядку » Ц.И.К. стр.52 Цели: Учить устанавливать контакт друг с другом с помощью игрушки; совершенствовать навыки в ходьбе, беге, прыжках; учить выполнять игровые упражнения по тексту игр; развивать внимание, координацию движений, речевое дыхание. Краткое содержание: Разминка « Солнышко и тучка» Игровые упражнения « Сделаем зарядку- « ходьба по коврику «, « Выше руки поднимаем , ровно глубоко вдыхаем », « Прыжки на месте », « Веселые ножки » Игра « Подпрыгни- достань » Подвижная игра « Будь внимателен » Релаксация 6. Рефлексия . Индивидуальная работа: Учить Ваню держать спинку прямо сидя на стуле ,поднимать и опускать ноги.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за состоянием погоды

Индивидуальная работа: достань листочек.

Цель: умение тянуться за предметом, подвешенным на определенном уровне.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Продолжать учить стягивать колготки и трусика перед тем как сесть на горшок.

Чтение рассказа К . Чуковского « Цыпленок » . Учить детей внимательно слушать рассказ .

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания на горшок.

Внести новую игрушку-каталку «Зайчик», показать детям, как можно с ней играть. Предложить кому-нибудь покатать зайчика, вызвать радость от издаваемых игрушкой звуков

Д/И « Что в мешочке лежит »

Цель : расширять запас понимаемых слов

П.и. «С куколкой попляшем»

Цель : учить держаться в паре за руку.

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжить наблюдение за воробьями.

Индивидуальная работа : И\у « бросай – лови платочек»

Цель : учить бросать предмет вверх правой и левой рукой; поднимать с пола, приседая ( Никита )

Подвижная игра : « Воробышки и автомобиль » Цель : упражнять детей в беге в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга в умении начинать движение по сигналу воспитателя и находить свое место.

С\р игра « Магазин » Цель : учить детей использовать предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Самостоятельные игры с песком с выносным материалом.

Работа с родителями: Беседы с родителями о состоянии здоровья детей , рассказать о профилактике гриппа.

Дата: _____29.09.2022___________________ День недели:__________четверг_______ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: имеет первичные представления о себе (знает свое имя, проговаривает его, отзывается на свое имя); проявляет умение сосредотачивать внимание на предметах. Умеет ходить по неровной дорожке, сохраняя равновесие, ползать в тоннеле, выполнять несложный комплекс игровых упражнений с шариком; проявляет положительные эмоции в совместных играх и упражнениях. Умеет устанавливать контакт с другими детьми, посредством речи; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет рассказывать о том, где он гулял, что делал; с чем играл. Проявляет доброжелательность к окружающим, интерес к художественному слову; умеет воспроизводить звуковой образ слова.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	И.р. «Найди зайке домик» (деревянная игрушка): развивать мелкую моторику рук. (Арина)		Рассматривание игрушки «Зайка» Цель : учить рассматривать игрушку, произносить тихо, нежно: «маленький, хвостик, ушки, лапки». Показывать, как зайка прыгает, держа реки перед собой.		Пальч. гимнастика. «Зайцы». Цель : совершенствовать соответствующие движения сначала правой, затем левой рукой. Скачет зайка косой под высокой сосной. Под другою сосной скачет зайка другой.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Кукла Маша идет в детский сад»
Тема: « Украсим шарик » Ц.И.К. стр 54 Цели: Продолжать знакомить детей с эмоциональными состояниями (радость, грусть) на примере игрушки; вызвать желание играть с новой игрушкой; учить выполнять игровые упражнения за взрослым; упражнять в подпрыгивании; развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, ловкость, быстроту реакции, творческое воображение. Краткое содержание : 1.Разминка « Непослушный шарик» 2.Игровые упражнения : « Ходьба с шариком по неровной дорожке», « Модная шляпка», « Спрячемся за шарик» 3. Подвижная игра малой активности « Удержи шарик» 4. Релаксация « Украшаем - наряжаем» 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить придерживать шарик на голове Никиту.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение «Осенний солнечный денек» . Цель : продолжать знакомить с особенностями сезона

Индивидуальная работа: Показывать, как зайка прыгает, держа руки перед собой (Ангелина )

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

КГН: «Покажем зайке, что мы умеем». Цель : Учить детей самостоятельно одевать обувь после прогулки.

Показ настольного театра « Курочка ряба » .Цель: вызывать у детей интерес к сказкам , доставить детям удовольствие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Обр.д. Сюжетная игра «Покатаем кукол на машине»

Цель : продолжать развивать умение переносить знакомые действия с машиной в новые игровые ситуации.

Инд . раб. с Матвеем

Игровое упражнение

« Сбей кеглю »

Цель : развивать ловкость, доверительные отношения взрослого и ребенка.

Д.и. «Найди кукол»: развивать у детей пространственное восприятие.

Рассматривание картинок об осени.

С помощью картинок закреплять понятие «осень»; расширять запас понимаемых слов.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжить наблюдение «Осенний солнечный денек»

Индивидуальна работа : И\у « Лови и бросай » Цель : упражнять в бросании и ловли мяча Никитой

Подвижная игра : « Догоните меня » Цель : учить бегать стайкой, не толкаться ,не падать .

Игры на имитации движений ( мишка идет , птичка летит , собака бежит )

Самостоятельные игры с песком с выносным материалом.

Труд : учить после игры убирать игрушки на место .Цель : воспитывать трудолюбие и желание помогать взрослым.

Работа с родителями:

Знакомить родителей с НОД, проводимой с детьми в группе.

Дата: _____30.09.2022___________________ День недели:__________пятница_______ Тема недели: «Давайте познакомимся»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: имеет первичные представления о себе (знает свое имя, проговаривает его, отзывается на свое имя); проявляет умение сосредотачивать внимание на предметах. Умеет ходить по неровной дорожке, сохраняя равновесие, ползать в тоннеле, выполнять несложный комплекс игровых упражнений с шариком; проявляет положительные эмоции в совместных играх и упражнениях. Умеет устанавливать контакт с другими детьми, посредством речи; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет рассказывать о том, где он гулял, что делал; с чем играл. Проявляет доброжелательность к окружающим, интерес к художественному слову; умеет воспроизводить звуковой образ слова.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	И.р. пальч. гимн. «Есть игрушки у меня»: развивать моторику рук, побуждать к взаимодействию с взрослым		Обр.д. «Что оденем на прогулку»: формировать предпосылки для развития наглядно – образного мышления. Побуждать слушать не большой рассказ с опорой на наглядность.		Конструирование: диван для куколки. Способствовать развитию самостоятельности
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Кукла Маша идет в детский сад»
Тема: « Шарик нашел себе друга » Ц.И.К. стр 56 Цели: доставить удовольствие радость сюрпризным моментом; 2) формировать представление о себе; 3) учить детей проговаривать своё имя, имя сверстников; 4) упражнять в выполнении знакомых игровых упражнений с предметами, удерживая их всеми пальцами; 5) учить соотносить свои движения с движениями сверстников; 6) развивать познавательную активность, фантазию, воображение. содержание:1. 1. Разминка «Назови своё имя»; 2. Игровые упражнения; 3. П/игра малой активности «Удержи шарик» 4. Релаксация: «Украшаем - наряжаем»; 5. Рефлексия. Индивидуальная работа:

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение на погодой

Индивидуальная работа: . Ф.р.: «бросай – лови мячик». Миша

П.и. «Зайка серенький сидит». Труд: умение убирать игрушки после прогулки

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Продолжать учить стягивать колготки и трусика перед тем как сесть на горшок.

КГН: «Моем ладошки». Чтение потешки «Чистота – красота».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок

Дидактическая игра «Узнай и назови овощи» формировать навык узнавать и называть знакомые овощи

Хороводная игра «Каравай» укреплять умение детей ходить по кругу взявшись за руки

Предложить детям построить дорожку из кирпичиков и обыграть постройку

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдения за погодой. Рассказать детям о пасмурной и ясной погоде и как это определить

Подвижные игры «Птички летают», «Солнышко и дождик»

Индивидуальная работа: Игра «Догони мяч» - закрепить умение бегать стайкой

Работа с родителями: Порекомендовать родителям обратить внимание детей на осенние деревья, на меняющуюся листву.

Предварительный просмотр:

Дата: _____03.10.2022___________________ День недели:__________понедельник_______ Тема недели: «Осень, осень, в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умеет сосредотачивать внимание на игрушках – забавах, действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; откликается на свое имя, называет имена своих сверстников; легко ориентируется в пространстве, участвует в закаливающих мероприятиях; отличает и называет качественные характеристики предметов (колючий, шершавый, мягкий, гладкий и др.); с помощью речи устанавливает контакт со взрослым, сверстниками; умеет интонационно выделять слова при чтении стихотворения совместно со взрослым; проявляет доброту, дружелюбие к игрушкам другим детям.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	«Собери пирамидку»: развивать умение снимать и нанизывать кольца одинакового размера на стержень пирамидки(Никита Г.)		Обр.д. обучающая игра «Мешок с игрушками»: развивать зрительное и слуховое восприятие, расширять запас понимаемых слов		Ситуативная игра «В гостях у Мишутки»: разнообразить ролевое участие детей в игре с игрушкой. Способствовать обогащению сюжетов детских игр
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: «Забавный тигренок » Ц.И.К. стр 58 Цели: создать положительный настрой во время игрового общения; 2) вызвать интерес к игрушкам-забавам, желание участвовать в музыкальных, подвижных играх, игровых упражнениях, принимать участие в закаливающих процедурах; 3) развивать умения согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворений; 4) ориентироваться в пространстве содержание:1 1. Разминка «Тигрёнок»; 2. Игра «Найдем тигренка»; 3. Релаксация: «Украшаем - наряжаем»; 4. Рефлексия Индивидуальная работа: с Данилом учить показывать части тела на себе.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка №Наблюдение за осенними листьями.

Цель: Обратить внимание детей, что один листочек ложится на землю быстро, а другой кружится и медленно падает на землю.

Кто дальше бросит? Арина,Миша

Подвижная игра "Прокати и догони мяч"

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Повторение знакомых песенок и потешек «Дождик, дождик кап-кап-кап», «Большие ноги шли по дороге», «Киска, киска, киска, брысь»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…». Цель: закреплять ходьбу между предметами

Учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами. И/с «Как мама учила мишку правильно кушать».

Чтение потешек «Ладушки, ладушки», «Умница, Катенька».

«Кидаем мячики» Цель: развивать точность и ориентировку в пространстве, закрепить знание цветов красного и жёлтого

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за автомобилями.

Ф.Р. Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...»

П/и «Надувайся пузырь»

Работа с родителями: Заинтересовать родителей Ойши и Данила в развитии самостоятельности при одевании и раздевании.

Дата: _____04.10.2022___________________ День недели:__________вторник______ Тема недели: «Осень, осень, в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умеет сосредотачивать внимание на игрушках – забавах, действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; откликается на свое имя, называет имена своих сверстников; легко ориентируется в пространстве, участвует в закаливающих мероприятиях; отличает и называет качественные характеристики предметов (колючий, шершавый, мягкий, гладкий и др.); с помощью речи устанавливает контакт со взрослым, сверстниками; умеет интонационно выделять слова при чтении стихотворения совместно со взрослым; проявляет доброту, дружелюбие к игрушкам другим детям.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки » Рассматривание игрушки «мишка»: акцентировать внимание ребенка на игрушке.	Учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде, Арина, Ксюша		Обр.д. игра на развитие речи «Дикие животные»: обогащать словарь детей существительными (названия диких животных). Формировать наглядно – образное мышление.		Строительная игра «Автомойка» – учить детей строить по образцу.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Кукла Маша идет в детский сад»
Тема: « В гостях у заводного мишки » Ц.И.К. стр 60 Цели: вызвать интерес к заводным игрушкам, стимулировать ответные игровые действия; учить уверенно перемещаться в пространстве, понимать словесные инструкции взрослого, произносить слова по подражанию, совершенствовать действия с предметами в соответствии с их функциями (музыкальные инструменты, шумовой оркестр); развивать мелкую моторику рук; способствовать развитию памяти, речи; активизировать словарь. содержание: 1. Разминка «Лесная зарядка»; 2. Игровые упражнения; 2. Игра «Весёлый оркестр»; 3. Релаксация; 4. Рефлексия. Индивидуальная работа: Д.и. «Чудесный мешочек» (Марат, Данил)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
Карточка № Наблюдение «Осень на дворе. Падают листья»: знакомить детей с сезонными явлениями в природе. Участвовать в разговорах во время рассматривания листьев (цвет, размер)		Индивидуальная работа: Конструирование из песка «куличики». П.и. «Мы листики осенние». И.р.: нанизывание листьев на прутик: развивать моторику руки.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого раздеваться. Настольный театр «Маша и медведь».
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.	Сенсорное развитие «Собери пирамидку» Цель: учить детей собирать пирамидку от большого кольца к малому. Юля,Саша	«Показ настольного театра по р.н.с. «Репка». Цель: воспитывать умение внимательно слушать, воспитывать положительные эмоции	Игры со строительным материалом. «Кубики».
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
Наблюдаем за ветром. Послушать стихотворение Я.Акима «Ветерок» Подвижная игра «Кто тише? » (С ходьбой и бегом) Труд на участке: собрать сухие ветки (воспитывать трудолюбие) Индивидуальная работа: Ф.Р. Ходьба с перешагивание через предметы, Матвей, Данил.
Работа с родителями: Провести беседу с родителями Ксюши и Адели о режиме группы, распорядке дня, важности его соблюдения

Дата: _____05.10.2022___________________ День недели:__________среда Тема недели: _«Осень, осень, в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умеет сосредотачивать внимание на игрушках – забавах, действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; откликается на свое имя, называет имена своих сверстников; легко ориентируется в пространстве, участвует в закаливающих мероприятиях; отличает и называет качественные характеристики предметов (колючий, шершавый, мягкий, гладкий и др.); с помощью речи устанавливает контакт со взрослым, сверстниками; умеет интонационно выделять слова при чтении стихотворения совместно со взрослым; проявляет доброту, дружелюбие к игрушкам другим детям.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…». Цель: закреплять ходьбу между предметами		Учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами. И/с «Как мама учила мишку правильно кушать». Чтение потешек «Ладушки, ладушки», «Умница, Катенька».		«Кидаем мячики» Цель: развивать точность и ориентировку в пространстве, закрепить знание цветов красного и жёлтого
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: «Куколка с зеркальцем» Ц.И.К. стр 63 Цель: Краткое содержание: - Кукла принесла зеркало; - Чтение стих. « Солнечные зайчики» - Игра « Покажи» - Поймай зайчика» Индивидуальная работа: Учить Матвея, Никиту Г., повторять действия за воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка №Наблюдение за осенними листьями.Цель: Обратить внимание детей, что один листочек ложится на землю быстро, а другой кружится и медленно падает на землю.

П.и. «Ноги и ножки»: способствовать развитию основных движений; развивать чувство ритма.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Культурно – гигиенические навыки: «Я сам»

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковая гимнастика « Сорока – ворона »

Цель :развитие мелкой моторики пальцев рук.

С Ариной

Подвижная игра « Каравай »

Цель : познакомить с новой игрой , упражнять в умении строить круг , немного продвигаться по кругу взявшись за руки.

Музыка . Слушание « Мы пока что малыши» Пляска. Русская народная мелодия обработка Р. Рустамова.

Цель : приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжить наблюдение за кошкой.

Индивидуальная работа : с Аленой « Закрепить названия одежды » ( шапка , куртка , сапожки , варежки , шарфик )

Подвижная игра : « Лохматый пес » Цель : упражнять в беге по сигналу воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом : совочками , ведерками ,мячами , машинками.

Труд : предложить собрать сухие листья на веранде и сложить в ведро. Цель : воспитывать трудолюбие ,желание помогать взрослым.

Работа с родителями: Консультация « Роль игры в развитии ребенка раннего возраста ».

Дата:06.10.2022 День недели:четверг Тема недели: _«Осень, осень, в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умеет сосредотачивать внимание на игрушках – забавах, действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; откликается на свое имя, называет имена своих сверстников; легко ориентируется в пространстве, участвует в закаливающих мероприятиях; отличает и называет качественные характеристики предметов (колючий, шершавый, мягкий, гладкий и др.); с помощью речи устанавливает контакт со взрослым, сверстниками; умеет интонационно выделять слова при чтении стихотворения совместно со взрослым; проявляет доброту, дружелюбие к игрушкам другим детям.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	И.р. «Найди зайке домик» (деревянная игрушка): развивать мелкую моторику рук. (Марат)		Обр.д. Рассматривание игрушки «Зайка» Цель : учить рассматривать игрушку, произносить тихо, нежно: «маленький, хвостик, ушки, лапки». Показывать, как зайка прыгает, держа реки перед собой.		пальч.г. «Зайцы»: Цель :совершенствовать соответствующие движения сначала правой, затем левой рукой.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: «Чудесный сундучок»
Тема «Чудесный мешочек» Задачи: вызвать интерес к игрушкам – забавам; учить рассматривать и называть игрушки, совершать действия с ними в соответствии с функциональным назначением. 1.Разминка «Кричалки-шепталки-молчалки» 2. «Покажи движения игрушки» 3. «Подвижная игра «Мыльные пузыри» 4.Релаксация Инд.работа: учить Мишу выдувать мыльные пузыри

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за растительным миром. Берёза.

Цель: Предложить рассмотреть берёзу, потрогать её белый ствол, полюбоваться красотой жёлтой листвы. Обратить внимание, что дерево высокое, и, чтобы увидеть его верхушку, нужно поднять голову вверх.

Индивидуальная работа: с Ксюшей «Встречные перебежки». Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость. /и «Автомобили»

Цель: закреплять знания о грузовых машинах Миша, Никита.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Культурно – гигиенические навыки: «Умываем мы ладошки».

Цель: приучать детей, перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду..

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем, воздушное закаливание, гимнастика после сна

Ситуативный разговор

«Как одеваются осенью?»

Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания

Д.И. Разбери и собери пирамидки провести с Ариной, Мишей

Цель: Способствовать развитию мелкой моторики руки

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом.

Рассматривание картинок с осенними пейзажами.

Игровой уголок: мозаика «Цветочек», конструктор «Лего»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдения за приметами осени.

Цель: пополнение знаний детей об осеннем времени года.

Индивидуальная работа: Прыжки на месте на одной ноге Цель: развивать ловкость с Евой

п/ игра «Ножками затопали» Цель: развивать танцевальные движения

Работа с родителями: Беседа «Что необходимо узнать родителям о детском упрямстве и капризах

Дата: _____07.10.2022___________________ День недели:__________пятница_______ Тема недели: _«Осень, осень, в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умеет сосредотачивать внимание на игрушках – забавах, действовать совместно в игровых упражнениях, подвижных играх, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; откликается на свое имя, называет имена своих сверстников; легко ориентируется в пространстве, участвует в закаливающих мероприятиях; отличает и называет качественные характеристики предметов (колючий, шершавый, мягкий, гладкий и др.); с помощью речи устанавливает контакт со взрослым, сверстниками; умеет интонационно выделять слова при чтении стихотворения совместно со взрослым; проявляет доброту, дружелюбие к игрушкам другим детям.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Инд.раб с Аделиной « Достань колечко» Цель : побуждать тянуться на носочках и доставать предметы.		Игровые действия с куклой: « Соберем куклу на осеннюю прогулку» Цель : предложить детям вместе одеть куклу на осеннюю прогулку.		Рассматривание игрушек: еж, белка, воздушный шарик, мяч из ткани; с определением их качеств (колючий, мягкая, гладкий, круглый, большой, маленький). И.р. «Шарик».
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Петрушка в гостях у ребят » Ц.И.К. стр 66 Цели Вызвать интерес к игрушкам – забавам; учить выполнять игровые действия с воображаемыми предметами, с игрушками по подражанию; совершать действия с предметами в соответствии с их функциями (погремушкой); формировать умения определять игрушку на ощупь с помощью взрослого называть их величину, цвет, форму; развивать координацию движений, мелкую моторику рук, тактильное восприятие содержание:1. Разминка 2. Игровые упражнения : « Походили- позвенели погремушками», « Где погремушки?», « Веселые погремушки» 3 .Релаксация 4 .Рефлексия. Индивидуальная работа: Учить Никиту сводить и разводить кулачки.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка №«Наблюдение за птицами. Голубь»: знакомить с внешним видом голубя, наблюдать за его поведение . П.и. «Кот и птички».

Индивидуальная работа: И\у « Бросай – лови » Никита Ш.

Цель : упражнять в ловли мяча двумя руками.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение сказки « Кот ,петух и лиса » учить детей слушать сказку внимательно и понимать .

Побуждать детей самостоятельно снимать обувь , колготки , штанишки и вешать на свой стульчик.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игровая ситуация :» Укладывание куклы спать «

Цель : вызвать у детей желание заботиться о кукле. Уточнить представление детей о частях тела .

Пальчиковая гимнастика

« Сорока – ворона »

Цель :развитие мелкой моторики пальцев рук.

С Ариной.

Подвижная игра « Каравай »

Цель : познакомить с новой игрой , упражнять в умении строить круг , немного продвигаться по кругу взявшись за руки

Музыка . Слушание « Мы пока что малыши» Пляска. Русская народная мелодия обработка Р. Рустамова.

Цель : приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжать наблюдать за голубями.

Индивидуальная работа : с Ваней « По ровненькой дорожке » . Цель : выполнять движения ходьба , прыжки.

Подвижная игра : « Воробышки и автомобиль » . Цель : учить бегать в рассыпную не наталкиваться друг на друга , действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом : совочками , ведерками , мелкими игрушками , машинками .

Труд : Соберем игрушки в корзину . Цель : воспитывать трудолюбие .

Работа с родителями: Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад.

Дата: _____10.10.2022___________________ День недели:__________понедельник______ Тема недели: «Осенние забавы»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умение согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет называть и отличать по внешнему виду овощи, их характерные признаки (цвет, форму, размер),выполнять с ними игровые упражнения; проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе; любит слушать новые стихи; участвует в обсуждении; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности4 умеет рассказывать о том, что делал, с чем играл; доброжелателен к окружающим.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Обр.д. «Игры с прищепками. Наденем листья на иголки ежа»: предложить Никите открыть и закрыть прищепку, приложив определённое усилие; развивать моторику руки		Рассматривание картинки «Листопад»: формировать представления о времени года, выделять природное явление «листопад»; развивать умение отвечать на вопросы педагога		Хоровод «Ну – ка, все встали в круг» Цель : учить вставать в круг, держаться за руки.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Осенние листики » Ц.И.К. стр 68 Цели: Формировать представления о времени года; учить называть, выделять, находить на картинке природные явления, отвечать на вопросы по содержанию наблюдаемых явлений. Вызвать желание принимать роль в игре и следовать ей; учить выполнять несложные упражнения с предметами, движения по подражанию взрослому, в соответствии с текстом стихотворения. Развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве, речевое дыхание, творческие способности; закреплять умение рисовать ладошкой, используя разные цвета. содержание:1. Разминка 2. Дыхательная гимнастика « Подуем на листики ветерком » 3 . Игровые упражнения : « Ходьба и бег с листочками », « Листики качаются », « Листочки отдыхают» , « Спокойная ходьба с листочками ». 4.Подвижная игра « Собери в корзину листики » 5 Релаксация . 6. Рефлексия . Индивидуальная работа Учить Никиту плавно , ровно качать листочки.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за кошкой.

Индивидуальная работа: Упражнять Данила в перешагивании через предметы.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Объяснение правил поведения за столом : не садиться за стол ,не убрав игрушки и не вымыв руки. Ложку держать в правой руке.

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Настольный театр « Теремок»

Цель : развивать умение досматривать, дослушивать до конца и понимать сказку.

Инд . раб. с Ксюшей

Игровое упражнение « Сбей кеглю »

Цель : развивать ловкость ,доверительные отношения взрослого и ребенка.

И.р. упражнение для пальчиков «Грабли»

ЦЕЛЬ : учить из пальчиков, составлять нужную фигуру.

Листья падают в саду

Я их граблями сгребу

Самостоятельные игры в игровом уголке под присмотром воспитателя . Учить играть дружно не отбирать игрушки , после игры приучать игрушки убирать на свои места

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжить наблюдение за кошкой.

Индивидуальная работа : с Софией « Закрепить названия одежды » ( шапка , куртка , сапожки , варежки , шарфик )

Подвижная игра : « Лохматый пес » Цель : упражнять в беге по сигналу воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом : совочками , ведерками ,мячами , машинками.

Труд : предложить собрать сухие листья на веранде и сложить в ведро. Цель : воспитывать трудолюбие ,желание помогать взрослым.

Работа с родителями: Посоветовать родителям игры с мячом дома: «Догони мяч!», «Бросай – лови», «Протолкни мяч в круглое отверстие».

Дата: _____11.10.2022___________________ День недели:__________вторник Тема недели: «Осенние забавы»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умение согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет называть и отличать по внешнему виду овощи, их характерные признаки (цвет, форму, размер),выполнять с ними игровые упражнения; проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе; любит слушать новые стихи; участвует в обсуждении; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности4 умеет рассказывать о том, что делал, с чем играл; доброжелателен к окружающим.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Развитие речи с Ойшей рассматривание книги К.Чуковского « Цыпленок» . Упражнения на звукопроизношение ( пи-пи,ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку)		Рассматривание серии «Осень в лесу»: развивать умение находить и показывать знакомые предметы, фанематически произносить слова, обозначающие их (дерево, листочки, грибы и т.д.).		Игровое упражнение « Бабочки летают » легкий бег на носочках. Цель : учить детей бегать легко на носочках стараясь не толкать друг друга руками.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Осень на дворе » Ц.И.К. стр 70 Цели: Познакомить с сезонными явлениями в природе; упражнять в ходьбе, беге; учить принимать роль в игре и следовать ей, выполнять движения по подражанию взрослому, согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения; развивать мелкую моторику рук, ориентировку в пространстве, внимание, воображение содержание:1. Разминка « Осенние листья » 2. Игровые упражнения : « Осень» 3. Подвижная игра « Собери в корзину листочки » 4. Релаксация « Солнечные зайчики » 5. Рефлексия. Индивидуальная работа: Учить Матвея. правильно находить листочки желтого цвета.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за солнцем.

Индивидуальная работа: Учить Никиту Г . перешагивать через препятствие

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К.Г.Н. Цель : во время обеда учить детей правильно держать ложку в правой руке.

Чтение русской народной сказки « Репка » . Цель : учить детей слушать сказку .

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П\И « Солнышко и дождик ».

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях , не наталкиваясь друг на друга.

Инд.раб . с Матвеем.

Дид.игра « Что это ?»

Цель : развивать речь, участвовать в разговоре во время рассматривания игрушек.

Игра « Передай мяч »

Цель : учить передавать мяч друг другу и удерживать его в руках.

И.р. Предложить из строительного материала построить дорожку ,провести по ней собачку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель – продолжить наблюдение за солнцем

Индивидуальная работа : Цель Произношение звуков . «Как гудит машина « с Мишей.

Подвижная игра : « Солнышко и дождик ».

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях , не наталкиваясь друг на друга.

С/р игра : « Магазин » Учить детей использовать предметы замещения. Развивать диалогическую речь.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Труд : Сбор песка в песочницу.

Работа с родителями: Рекомендации : « Одежда детей в группе и на улице осенью ».

Дата: _____12.10.2022___________________ День недели:__________среда Тема недели: «Осенние забавы»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умение согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет называть и отличать по внешнему виду овощи, их характерные признаки (цвет, форму, размер),выполнять с ними игровые упражнения; проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе; любит слушать новые стихи; участвует в обсуждении; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности4 умеет рассказывать о том, что делал, с чем играл; доброжелателен к окружающим.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	с Ксюшей Стих : « Наша Таня…» А.Барто Цель : Учить повторять стихотворение вместе с педагогом .		Д\и « Кто как кричит » Цели : учить различать и произносить звуки , издаваемые домашними животными.		Д\и «Что подарим Маше ?» Цель : понимать и выполнять элементарные инструкции : отыскивать предмет по названию ; развивать зрительно-моторную координацию.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Узор из листьев » Ц.И.К. стр 72 Цели : Привлечь внимание к игровому персонажу – Осень, вызвать желание играть с ней. Формировать представление о цвете, размере предметов; предложить украсить коврик узором из листьев; упражнять выполнять движения по подражанию, получать радость от совместной деятельности; развивать мелкую моторику рук, слуховое внимание, тактильное восприятие, творческие способности, воображение; воспитывать потребность выполнять самостоятельные действия с предметами. содержание:1. Разминка « Осенние листья » 2. Дыхательная гимнастика « Дуем как ветерок» 3. Игровые упражнения с листочками. 4. Подвижная игра « Солнышко и дождик » 4. Релаксация « Ласковый ветерок » 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Никиту повторять действия за воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за ветром .

Индивидуальная работа: Учить Мишу. перешагивать через препятствие

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К.Г.Н. Игровая ситуация « Покажем зайке полотенце » Цель : учить детей находить свое полотенце , вытирать руки и вешать на свое место.

Чтение русской народной сказки « Теремок » . Цель : учить детей слушать сказку , доставить детям удовольствие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.и. «Котята». Цели: воспитатель показывает движения, читая стих., учить детей выполнять движения по подражанию. Все котята мыли лапки:

Вот так, вот так!

Инд.раб . с Аделей

Дид.игра « Что это ?»

Цель : развивать речь, участвовать в разговоре во время рассматривания игрушек.

Игра « Передай мяч »

Цель : учить передавать мяч друг другу и удерживать его в руках.

П\и « Маленькие жуки »

Ф.р. игровые упражнения « Жуки летают », « божьи коровки ползают ».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель – продолжить наблюдение за ветром.

Индивидуальная работа : Цель Предложить Матвею покормить птичек зерном

Подвижная игра : « Воробышки и автомобиль ».

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях , не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя , находить свое место.

С/р игра : « Семья » Распределение ролей ,доводить игру до логического конца , развивать диалогическую речь.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : воспитывать трудолюбие .

Работа с родителями: Консультация « Игры и игрушки для сенсорного развития ».

Дата: _____13.10.2022___________________ День недели:__________четверг_______ Тема недели: «Осенние забавы»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умение согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет называть и отличать по внешнему виду овощи, их характерные признаки (цвет, форму, размер),выполнять с ними игровые упражнения; проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе; любит слушать новые стихи; участвует в обсуждении; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности4 умеет рассказывать о том, что делал, с чем играл; доброжелателен к окружающим.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Упражнение « Большой , маленький» Цель : учить одновременно поднимать обе руки в положении стоя с Данилом.		К-г навыки : во время умывания особое внимание уделить и продолжать учить правильно намыливать ладошки и вытирать руки своим полотенцем. За завтраком продолжать учить правильно пользоваться ложкой.		Д\и « Что в коробочке лежит» Цели : развивать исследовательскую деятельность , стимулировать интеллектуальное развитие..
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Осенний дождик » Ц.И.К. стр 73 Цели : Обогащать запас представлений об окружающем; формировать представления о времени года; учить находить на картинке природные явления; отвечать на вопросы по содержанию. Закреплять умения выполнять действия с предметами, подражательные движения в соответствии с ритмом и текстом стихотворения. Развивать мелкую моторику рук, слуховое внимание, умение быстро реагировать на звуковой сигнал, рисовать пальцем прямые вертикальные линии; развивать творческие способности, воображение. содержание:1. Разминка « Дождик » 2. Игровые упражнения с султанчиками. 3. Подвижная игра « Солнышко и дождик » 4. Релаксация « Дождик кап-кап » 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Арину повторять действия за воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение на погодой

Индивидуальная работа: Учить ходить по прямой Ойшу .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К-г навыки : Цель : Учить стягивать колготки и трусики перед тем как сесть на горшок и одевать.

Показ настольного театра русской народной сказки « Курочка ряба » Учить детей внимательно слушать и проговаривать слова за педагогом.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Подвижная игра « Пузырь »

Цель: Закреплять у детей умение становиться в круг , постепенно расширять и сужать его.

Инд.раб . с Никитой Г .

Дид.игра « Что это ?»

Цель : развивать речь, участвовать в разговоре во время рассматривания игрушек.

Д/И « Вкладыши »

Цель : учить разные предметы по размеру .

Самостоятельные игры в игровом уголке под присмотром воспитателя . Учить играть дружно не отбирать игрушки , не кусаться , после игры приучать игрушки убирать на свои места.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель – продолжить наблюдение за погодой .

Индивидуальная работа : Цель : Учить перешагивать через ручеек Аделю

Подвижная игра : « Воробышки и автомобиль ».

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях , не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя , находить свое место.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с совочками , мелкими игрушками ,формочками , обручами.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : воспитывать трудолюбие .

Работа с родителями: Консультация « Роль игры в развитии ребенка раннего возраста ».

Дата: _____14.10.2022___________________ День недели:__________пятница_______ Тема недели: «Осенние забавы»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: умение согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения; участвует в разговорах во время рассматривания предметов; умеет называть и отличать по внешнему виду овощи, их характерные признаки (цвет, форму, размер),выполнять с ними игровые упражнения; проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе; любит слушать новые стихи; участвует в обсуждении; пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности4 умеет рассказывать о том, что делал, с чем играл; доброжелателен к окружающим.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Упражнение « Большой , маленький» Цель : учить одновременно поднимать обе руки в положении стоя с Матвеем.		Дид. и. «Забавные овощи»: познакомить с разными видами овощей, их названиями (муляжи). Показать игровые действия с ними: варим суп, компот, угощаем кукол..		Обр.д.: самостоятельная игровая деятельность с муляжами овощей и фруктов.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Забавные овощи » Ц.И.К. стр 75 Цели : Привлечь внимание к игровому персонажу – Осени, вызвать желание поиграть с ней; познакомиться с разными видами овощей, их названиями. Учить определять цвет, форму, размер овощей, выполнять знакомые игровые упражнения с новыми предметами по показу взрослого; повышать интерес к совместным играм; развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение, память, речь, умение лепить из пластилина «огурчик» приемом раскатывания. содержание:1. Разминка « Волшебная коробочка » 2. Игровые упражнения с огурчиками. « Поиграем с огурчиками», « Покажем огурчик солнышку», « Спрячь огурчик в ладошках», « Покатай огурчик ладошками » 3. Подвижная игра « Повар и овощи » 4. Релаксация « Слепим из пластилина огурчик » 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Никиту Ш выполнять движения по словесному указанию.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за собакой .

Индивидуальная работа: Учить кидать мяч двумя руками в перед Мишу .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение стихотворения А. Барто « Мячик » Цели : побуждать детей слушать небольшое по объему стихотворение с опорой на иллюстрации.

Формировать предпосылки наглядно-образного мышления.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Настольные игры « Собери картинку из двух частей « (разрезанные картинки )

Цель : учить собирать картинку из двух частей.

Инд.раб . с Ксюшей

Д\и « Домашние животные » Цель : закреплять названия домашних животных называть их.

Игра « Мы едим к бабушке » - дети едут к бабушке на машине в гости , заранее приготовив бабушке подарки. Педагог предлогает выбрать маршрут.

Цель : прививать желание путешествовать .

Игра « Зайчик и жучок» - прыжки на двух ногах .

Цель : учить детей подпрыгивать в, стараясь поймать жука на веревочке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель – продолжить наблюдение за собакой .

Индивидуальная работа : Цель : развитие движений пролезание в обруч. ( с Данилом )

Подвижная игра : « Лохматый пес ».

Цель : учить детей двигаться в соответствии с текстом , быстро менять направление движения , бегать стараясь не попадаться водящему.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с совочками , мелкими игрушками ,формочками , обручами.

Труд : Сбор сухих листьев на участке и складывать в мусорный мешок . Цель : воспитывать трудолюбие .

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по адаптации ребенка в детском саду.

Дата: _____17.10.2022___________________ День недели:____понедельник Тема недели: «Осень,осень в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: : умеет ходить по кругу, не шаркая ногами, сохраняя заданное взрослым направление; может удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения под музыкальное сопровождение (музыкальный фон); понимает смысл обозначений «верх – вниз», «вправо – влево»; называет знакомый предмет, его цвет, форму, размер; проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре; умет обращаться к сверстнику по имени, знает свое имя; умеет вести диалог с педагогом (слушает, понимает заданный вопрос, понятно отвечает на него); читает стихотворения вместе со взрослым.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	с Ойшей Стих : « Наша Таня…» А.Барто Цель : Учить повторять стихотворение вместе с педагогом ..		Обр.д. Чтение стихотворения А. Барто «Мячик»: побуждать детей слушать небольшое по объему стихотворение с опорой на иллюстрации. Формировать предпосылки наглядно – образного мышления.		Создать условия для самостоятельной деятельности детей в игровых зонах.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Мой веселый звонкий мяч » Ц.И.К. стр 78 Цели Создать положительный настрой во время игрового общения; закреплять умения детей совершать действия с предметами согласованно, выполнять движения по сигналу, по словесному указанию взрослого. Удерживать круглый предмет всеми пальцами, сжимать и разжимать мячик ладонями. Формировать представления о цвете, форме предметов. Развивать зрительное, слуховое внимание, мелкую моторику, координацию движений, тактильное восприятие. содержание:1. Разминка « Кричалка-шепталка-молчалка » 2. Дидактическое упражнение « Покатаемся как мячики » 3. Игровые упражнения с мячами. « Ходьба мяч в вытянутых руках», « Повороты с мячом», « Глазки смотрят на мяч », « Минуты шалости » 3. Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч » 4. Релаксация 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Аделю ловить мяч двумя руками

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за небом и облаками: слушать рассказ воспитателя о наблюдаемом объекте, обогащать эмоциональное восприятие через чтение стихов.

Индивидуальная работа: Учить кидать мяч двумя руками в перед Матвей .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение потешки « Водичка, водичка …» Цель : учить детей проговаривать слова за педагогом.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Дид.игра « Мозаика »

Цель : учить удерживать в руках мелкие предметы ,раскладывать их

Инд.раб . с Ариной

Д\и « Домашние животные » Цель : закреплять названия домашних животных называть их.

Обр.д. «Что в мешочке лежит?»: расширять запас понимаемых слов (круглый, мягкий, красный, гладкий)..

Игры в кукольном уголке – покормим куклу и покатаем в коляске.

Цель: создать условия для с\р игры

« Дом»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель – продолжить наблюдение за небом и облаками .

Индивидуальная работа : развитие движений катание мяча по прямой. Цель : учить отталкивать мяч двумя руками ( с Никитой )

Подвижная игра : « Птички в гнездышках »

Цель : учить детей бегать в разных направлениях , слышать сигнал воспитателя ,ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с совочками , мелкими игрушками ,формочками , обручами,мячами.

Труд : Собрать сухие палочки на участке . Цель : воспитывать трудолюбие .

Работа с родителями: Рекомендации : « Одежда детей в группе и на улице »

Дата: _____18.10.2022___________________ День недели:____вторник Тема недели: «Осень,осень в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: : умеет ходить по кругу, не шаркая ногами, сохраняя заданное взрослым направление; может удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения под музыкальное сопровождение (музыкальный фон); понимает смысл обозначений «верх – вниз», «вправо – влево»; называет знакомый предмет, его цвет, форму, размер; проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре; умет обращаться к сверстнику по имени, знает свое имя; умеет вести диалог с педагогом (слушает, понимает заданный вопрос, понятно отвечает на него); читает стихотворения вместе со взрослым.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Муз. игра «Где позвонили?»: развивать слуховое восприятие..		И.р. «Протолкни шарики»: учить действовать с предметами в определенной последовательности. Побуждать к активному взаимодействию с воспитателем.		Рассматривание картинки « Котенок» Цель : познакомить с частями тела ( голова, нос,живот,лапы,глазки хвост)
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Колючие мячи » Ц.И.К. стр 78 Цели Создать условия для сближения детей и взрослого через общение в игре; привлечь внимание детей друг к другу, называя сверстников по имени. Закреплять умение совершать действия с предметами по показу взрослого, по словесному указанию. Формировать представления о цвете, форме предметов. Развивать зрительное, слуховое, тактильное восприятие. содержание:1. Разминка « Веселые мячи » 2. Игровые упражнения с мячами. « Ходьба с мячами по кругу », « Модная шляпка », « Бег вокруг мяча », « Минуты шалости » 3. Подвижная игра « Непослушные мячи » 4. Релаксация « Колючие мячи» 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Данила держать мяч на голове .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за птицами. Голуби.

Индивидуальная работа: Упражнять в беге по прямой Данила.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Учить детей снимать свои колготки и вешать на свой стульчик.

Чтение стихотворения В Сутеев « Петушок» . Цель : учить детей слушать внимательно стихотворение.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковые игры : « Семья », « Сорока,сорока »

Цель : развивать мелкую моторику и речь детей.

Игра « Собери осеннию картину» ( разрезные картинки из вдух частей)

с Мишей.

Сюжетная игра « Мишка промочил ноги»

Цель : развивать умение ходить внимательно , чтобы не промочить ноги и не заболеть ,вызывать желание помочь

Дид . игра « Найди желтый листочек»

Цель : Формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель : продолжить наблюдение за голубями

Индивидуальная работа : развитие движений катание мяча по прямой. Цель : учить отталкивать мяч двумя руками ( с Ойшей )

Подвижная игра : «Веселые мячи!»: Цель :упражнять в умении догонять мяч, только после сигнала «Догони мяч!»

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с совочками , мелкими игрушками ,формочками , обручами, мячами.

Труд : собрать сухие листья на участке. Цель : воспитывать трудолюбие.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросу родителей. Ознакомить с условиями конкурса « От улыбки станет всем светлей ».

Дата: _____19.10.2022___________________ День недели:_среда Тема недели: «Осень,осень в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: : умеет ходить по кругу, не шаркая ногами, сохраняя заданное взрослым направление; может удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения под музыкальное сопровождение (музыкальный фон); понимает смысл обозначений «верх – вниз», «вправо – влево»; называет знакомый предмет, его цвет, форму, размер; проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре; умет обращаться к сверстнику по имени, знает свое имя; умеет вести диалог с педагогом (слушает, понимает заданный вопрос, понятно отвечает на него); читает стихотворения вместе со взрослым.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	С Ксюшей И.р. «Пальчики – мальчики»: выполнять движения соответствующие тексту потешки.		Д.и. «Кубики – шарики»: учить действовать с предметами в зависимости от их формы, развивать мелкую моторику пальцев.		Обр.д. Д.и. «Мозаика»: учить группировать предметы в зависимости от цвета.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Мы вместе играем » Ц.И.К. стр 81 Цели : Вызвать у детей чувство доверия друг к другу, желание играть вместе. Продолжать учить выполнять имитационные движения в соответствии с текстом стихотворения; учить выполнять действия с предметом в паре, соотносить свои движения с движениями сверстников. Различать и называть цвет, форму предметов. Упражнять в подпрыгивании, в умении действовать по сигналу. содержание:1. Разминка « Мячики » 2. Игровые упражнения с мячами. « Ходьба с мячами на месте », « Руки с мячом вверх », « Покачаем мячик вправо , влево », 3. Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч » 4. Релаксация « полежать на спине ,на животе, на боку» 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Арину выполнять действия по словесному объяснению педагога .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № Наблюдение за птицами. Голуби. Цели: обогащать представления детей о птицах: у птицы два крыла, две лапы, голова, клюв, туловище покрыто перьями. Худ. слово И Токмакова «Голуби». П. и. «Птичька, раз»

Индивидуальная работа: Учить Данил спрыгивать с небольшого возвышения

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение потешки « Ладушки » Цель : побуждать детей выполнять движения вместе с педагогом.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

С. и. «Шоферы»: продолжать развивать умения переносить в самостоятельную деятельность полученные умения и навыки

Игра « Собери осеннию картину» ( разрезные картинки из вдух частей)

с Никитой Ш..

Пальчиковый театр « Курочка ряба». Цель : Вызвать положительные эмоции помочь следить за развитием сюжета.

Обр.д. конструирование «башня»: знакомить детей с простейшим способом конструирования; умение обыгрывать постройку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель : продолжить наблюдение за голубями

Индивидуальная работа : развитие движений . Цель : учить спрыгивать с небольшого возвышения ( с Аделиной )

Подвижная игра : . « Перелет птиц». Цель :Учить детей бегать на длинные дистанции, руки в стороны .

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с совочками , мелкими игрушками ,формочками , обручами, мячами.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : воспитывать трудолюбие , желание поддерживать порядок на участке.

Работа с родителями: Индивидуальная консультация «Формирование навыков одевания и раздевания у детей раннего возраста».

Дата: _____20.10.2022___________________ День недели:____четверг Тема недели: «Осень,осень в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: : умеет ходить по кругу, не шаркая ногами, сохраняя заданное взрослым направление; может удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения под музыкальное сопровождение (музыкальный фон); понимает смысл обозначений «верх – вниз», «вправо – влево»; называет знакомый предмет, его цвет, форму, размер; проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре; умет обращаться к сверстнику по имени, знает свое имя; умеет вести диалог с педагогом (слушает, понимает заданный вопрос, понятно отвечает на него); читает стихотворения вместе со взрослым.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Д.и. «Найди по форме» (шар и кубик): Цель :умение сосредотачивать внимание на предмете, выполнять действия с предметами ( Миша)		Рассматривание иллюстрации «Дети играют в мяч» Цель : учить детей по слову взрослого находить на рисунке знакомые предметы. Расширять запас понимаемых слов.		Обр.д. Хоровод «Топ - топ- топ»: Цель :снять эмоциональное напряжение, умение водить хоровод.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Покатаем мяч в ворота » Ц.И.К. стр 83 Цели: Вызвать желание играть со сверстниками, взрослым, чувство радости от совместных действий. Продолжать учить выполнять подражательные игровые упражнения, прокатывать мяч в ворота, действовать с мячом (кидать, катить, толкать), сжимать и разжимать мячик ладонями. Развивать ориентировку в пространстве, координацию движений, глазомер, умение соотносить предметы по цвету. содержание:1. Разминка . Пальчиковая гимнастика « Дай нам , солнышко тепла » 2. Игровые упражнения с мячами. « Походим с мячами », « Перешагни с мячом через заборчик», « Покачаем мячик вверх , вниз » 3 « Прыгаем с мячом » 4. Подвижная игра « Прокати мяч в ворота » 5. Релаксация сидя на стульчиках. 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить ритмично сгибать и разгибать пальцы рук НикитуГ.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка Наблюдение «Хмурая осень»: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Умение слушать художественное слово, А. Плещеев «Осень наступила»

Индивидуальная работа: Учить ходить , высоко поднимая ноги, сгибая в коленях. (Мишу)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь ,колготки , штаны и вешать на свой стульчик.

. Чтение сказки «Колобок»: развивать эмоциональность, интерес к художественному произведению.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

П\и « Солнышко и дождик »

Цель : Приучать детей бегать в разных направлениях не наталкиваться друг на друга.

Муз. игра «Где позвонили?»

Цель : развивать слуховое восприятие.

Обр.д. «Чудесный мешочек»

Цель : продолжать обогащать и развивать тактильный опыт детей (игрушки разной фактуры).

Обр.д.: самостоятельная игровая деятельность с муляжами овощей и фруктов.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка Наблюдение «Хмурая осень»: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Умение слушать художественное слово, А. Плещеев «Осень наступила»

Индивидуальная работа: Учить ходить , высоко поднимая ноги, сгибая в коленях. (Никиту Ш.)

Работа с родителями: Консультации: «Эмоциональное развитие детей раннего возраста»

Дата: _____21.10.2022___________________ День недели:____пятница Тема недели: «Осень, осень в гости просим»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: : умеет ходить по кругу, не шаркая ногами, сохраняя заданное взрослым направление; может удерживать мяч в руках, выполняя игровые упражнения под музыкальное сопровождение (музыкальный фон); понимает смысл обозначений «верх – вниз», «вправо – влево»; называет знакомый предмет, его цвет, форму, размер; проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в игре; умет обращаться к сверстнику по имени, знает свое имя; умеет вести диалог с педагогом (слушает, понимает заданный вопрос, понятно отвечает на него); читает стихотворения вместе со взрослым.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 2 « Быстрые лошадки »	Д\и « Осенние листья « Цель : развивать у детей зрительное внимание . закреплять знание величины ( большой, маленький ) с Ойшей		Чтение стихотворений Л.Плещеева « Осень наступила » и А.Блок « Зайчик » Цель : Приобщать детей к поэзии, при восприятии стих-я «Зайчик » вызвать сочувствие к зайчику которому холодно,голодно и страшно в неуютную осеннюю погоду.		П\и « Заинька попляши». Цель : Помочь заиньке согреться ; научиться слышать и понимать воспитателя ,выполнять движения( проговаривать вместе с воспитателем слова)
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: « Потанцуем с мячами » Ц.И.К. стр 84 Цели: Вызвать желание поиграть со сверстниками, взрослыми. Продолжать учить выполнять имитационные движения по тексту игры, игровые упражнения с предметом под музыку в соответствии с ее настроением. Развивать мелкую моторику рук, воображение, речь. содержание:1. Разминка . Пальчиковая гимнастика « Дай нам , солнышко тепла » 2. Игровые упражнения с мячами. « Вот мяч », « Мячик в руки мы возьмем , влево ,право повернем», « Бег с мячами по кругу « 3. Игра « Покатаем мяч друг другу » 4. Релаксация лежа на ковре 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить катать мяч двумя руками Данила Ш

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка Наблюдение за деревьями : продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе , рассказать куда делись листья с деревьев.

Индивидуальная работа: Учить ходить змейкой между предметами Аделину

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Продолжать учить детей правильно находить свое полотенце и вытирать руки.

Показ настольного театра « Маша и медведь» Цель : учить внимательно смотреть и слушать сказку, доставить детям удовольствие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Продолжать работу с каждым ребенком по навыкам одевания колготок , правильно надевать обувь.

Д\ « Разложи по цвету »

Цель : учить правильно находить цвета и раскладывать крышечки по баночкам с Никитой Г.

Обр.д. «Чудесный мешочек»

Цель : продолжать обогащать и развивать тактильный опыт детей (игрушки разной фактуры).

Подготовить крупный строительный материал : « Строим дом »

Цель : учить детей сооружать постройку не сложной конструкции и обыграть ее.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель : продолжить наблюдение за деревьями.

Индивидуальная работа : учить ловить мяч двумя руками Никиту.

Подвижная игра : . « Лиса и зайцы ». Цель :развивать у детей слуховое внимания , умения двигаться в соответствии со словами.

Сюженто-ролевая игра : « Магазин игрушек» Цель : создать у детей бодрое ,радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с совочками , мелкими игрушками ,формочками , обручами, мячами.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : воспитывать трудолюбие , желание поддерживать порядок на участке, выполнять индивидуальные поручения.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы о соблюдении режима дня ребенком в выходные дни.

Дата: _____24.10.2022___________________ День недели:____понедельник Тема недели: «Транспорт»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 «Воробышки»	Обр.д. «Найди машинку». Цели: развивать логическое мышление с Ариной.		Обр.д. «Машина едет по дороге»: закреплять навыки делового сотрудничества со взрослым; продолжать учить играть со сверстниками в небольших группах (давай покатаем куклу на машине, давай покатим машину к Кате и т.д.).		Игра « Отгадай кто позвал» Цель : развивать у детей слуховое восприятие, совершенствовать навык звукоподражания , воспитывать внимательность.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: Цикл « Транспорт »
Тема: « Автомобилисты » Ц.И.К. стр 86 Цели Познакомить с разными видами транспорта (автомобилем, его строением, цветом, размером); вызвать желание играть с заводным автомобилем. Учить выполнять имитационные упражнения за воспитателем. Совершенствовать двигательные навыки (перемещаться в пространстве друг за другом, в разных направлениях, обходить, оббегать, перешагивать предметы, выполнять движения по тексту игры, по словесной инструкции, по сигналу взрослого). Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, внимание, воображение, зрительное, слуховое, тактильное восприятие. содержание:1. Разминка . « Строим мы машину сами… » 2. Игровые упражнения « Едим по дороге », « Едим между предметами», « Поедим с горки « 3. Подвижная игра « Птички и автомобиль » 4. Релаксация . 5. Рефлексия Индивидуальная рабта : учить ходить быстрым темпом Матвея .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 2 Наблюдение за облаками и тучами : Формировать понятия об облаках и тучах.

Индивидуальная работа: Упражнять в прыжках на месте Мишу

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Продолжать учить правильно сидеть за столом : спина прямая , ноги дружные около стула , ложку держать в правой руке и кушать не спеша.

Чтение художественной литературы А.Барто « Слон» Приучать слушать и понимать короткие , доступные по содержанию стихи.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

С. и. «Шоферы»: продолжать развивать умения переносить в самостоятельную деятельность полученные умения и навыки.

Д\и « Привяжи по цвету »

Цель : учить правильно находить цвета и веревочку к шарику с Ангелиной

Пальчиковая игра « Этот пальчик хочет спать »

Цель : развитие мелкой моторики рук детей, сообразительности, внимание.

Д\и « Собери и разбери пирамидку »

Цель : развитие сенсорных способностей , умения действовать с пирамидками разной формы соблюдая последовательность в собирании.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель : продолжить наблюдение за облаками и тучами.

Индивидуальная работа : упражнять в бросании мяча двумя руками в перед с Никитой

Подвижная игра : . « Пузырь ». Цель :учить детей становиться в круг , постепенно расширять и сужать его.

Сюженто-ролевая игра : « Дом » Цель : учить детей применять знакомые навыки в игре , не бояться брать на себя роль.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : с лопатками .

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : воспитывать трудолюбие , желание поддерживать порядок на участке, выполнять индивидуальные поручения.

Работа с родителями: Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Дата: _____25.10.2022___________________ День недели:____вторник Тема недели: «Транспорт»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 «Воробышки»	Пальчиковая игра « Семья » развивать мелкую моторику рук с Аделиной.		Обр.д. «Я – машинист»: продолжать учить детей играть вместе, брать на себя определенные роли – машиниста, пассажира; использовать мебель в игровой (стулья).		Игры в кукольном уголке (сварим обед и накормим кукол ) Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать принцип постепенности включения каждого ребенка в игру.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: «Путешествие на поезде » Ц.И.К. стр 88 Цели Познакомить с новым видом транспорта (поездом, его строением, цветом паровоза, вагончиков); вызвать желание играть с заводным поездом. Учить перешагивать друг за другом по прямой дорожке, между предметами, с горки, согласовывать свои движения с ритмом и текстом игры. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер. содержание:1. Разминка . « Вот поезд наш едит… » 2. Игровые упражнения « Поедим на поезде по ровной дорожке », « Едим между предметами», « Поедим с горки « 3. Подвижная игра « Мы веселые ребята » 4. Релаксация . 5. Рефлексия Индивидуальная работа : учить Арину выполнять действия вместе с воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 3 Наблюдение на огороде

Индивидуальная работа: .Упражнять Ксюшу в перешагивании через веревку высотой 10 см .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком.

Прослушивание детских песен « Антошка », « Кузнечик » пождать детей подпевать песенки ,доставить детям удовольствие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Сюжетно – ролевая игра

« Строители » : учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку устойчивую из крупного строительного материала и обыграть ее.

Д\ и « Разложи по цвету»

Цель : учить правильно находить цвета и раскладывать крышечки по баночкам с Мишей.

Игра « Принеси то ,что назову»

Цель : продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Игры в книжном уголке рассматривание иллюстраций в книжках .Учить бережно относиться к книжкам ,внимательно рассматривать иллюстрации и понимать нарисованное, прививать любовь к сказкам.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : цель : наблюдение за погодой.

Индивидуальная работа : упражнять в перешагивании через веревку высотой 10 см Ирину.

Подвижная игра : . « Догони мяч ». Цель : формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : мячами ,лопатками ,машинками.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : воспитывать трудолюбие , желание поддерживать порядок на участке, выполнять индивидуальные поручения.

Работа с родителями Индивидуальные беседы : «Режим дня и последствия его нарушения»

Дата: _____26.10.2022___________________ День недели:____среда Тема недели: «Транспорт»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3		4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 «Воробышки»	И.р.- «Мозаика»: учить выкладывать из предметов одного цвета дорожку- Арина		Чтение стихотворения А.Барто « Кораблик»: развивать умение слушать стихотворение.		Внести в группу игрушку кораблик. Рассматривание игрушки кораблик: обогащать представления детей о разных видах транспорта: корабль, его строение , цвет, размер.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: Игровой комплекс Веселые кораблики
Цель: познакомить с новым видом транспорта( корабликом); продолжать знакомить со свойствами воды; совершенствовать двигательные навыки; Упражнять в четком произношении звука (у). Содержание. 1.Разминка 2Дидактическая игра с водой Дыхательная гимнастика « Подуем на кораблики» 3 Игровые упражнения 4Релаксация « Загораем на солнышке»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Прогулка наблюдение за транспортом

П.игра «воробушки и автомобиль»

Индивидуальная работа:прыжки из обруча в обруч-Лиза

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Поощрять желание детей самостоятельно снимать одежду перед сном

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Строим башню из 3 желтых кубиков: элементарные действия с кубиками

И.р.-«Накорми птичку»: подбирать крышки одного цвета – Никиту Г.

Рассматривание иллюстраций к сказке В.Сутеева « Кораблик»: учить называть предметы

Рассмотреть с детьми иллюстрации к книге «Кораблик»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за транспортом

П.игра « Птички летают»

Работа с родителями:

Консультация «Режим дня в д.с и дома»

Дата: _____27.10.2022___________________ День недели:____четверг Тема недели: «Транспорт»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 «Воробышки»	Игра « Собери картину» ( разрезные картинки из вдух частей транспорт) с Аделей.		Рассматривание игрушки самолет. И.р. пальчиковая игра «Самолет»: умение слушать текст стихотворения, удерживать карандаш указательным и безымянными пальцами. Самолеты загудели, Самолеты полетели!		Самостоятельная игровая деятельность с бумажными самолётами: учить запускать самолет.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: «Самолетики » Ц.И.К. стр 92 Цели Познакомить с новым видом транспорта (самолетом, его строением). Побуждать выполнять движения, используя воображаемые предметы. Закреплять умения перемещаться в пространстве в разных направлениях, выполнять игровые упражнения по показу взрослого, по тексту игры, согласовывать свои движения с движениями других детей. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, творческое воображение, умение удерживать самолетик в руках. содержание:1. Разминка . « Самолет построим сами 2. Игровые упражнения « Ходьба на месте», « Наклоны туловища вперед,назад», « Пружинки на ножках » « Спокойная ходьба» 3. Подвижная игра с самолетиками 4. Релаксация . 5. Рефлексия . Индивидуальная рабта : учить Арину запускать самолет вверх.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 5 Наблюдение за кошкой.

Индивидуальная работа: учить Никиту Ш. ходить по наклонной доске .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Учить детей стягивать колготки , трусики придерживать горшок двумя руками и садиться на него.

Чтение русской народной сказки « Кот , петух и лиса » Учить слушать внимательно сказку, запоминать героев и называть их.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игра « Найди свою игрушку»

Цель : учить узнавать знакомые предметы среди других ,развивать внимание , память с Аделиной.

Музыкальное развлечение : « Кукла Катя поет и пляшет »

Цель :Расширять представления о кукле , учить действовать с ней. Доставить детям удовольствие .

Предложить шнуровку.

Цель : развиваем мелкую моторику рук, продолжаем изучать цвета ; развиваем речь.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжать наблюдение за кошкой.

Индивидуальная работа : Учить ходить по наклонной доске Никиту Ш.

Подвижная игра : . « Воробушки и кот ». Цель : упражнять в беге врассыпную с увертыванием , не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : мячами ,лопатками ,машинками.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : Побуждать оказывать помощь взрослым.

Работа с родителями : Посоветовать родителям дать детям дома цветные карандаши для рисования каляк – маляк.

Дата: _____28.10.2022___________________ День недели:____пятница Тема недели: «Транспорт»____
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1		2		3	4
Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 «Воробышки»	И.р. д.и. «Мозаика»: учить выкладывать из предметов одного цвета дорожки; называть цвет предмета с Ойшей.		И.р.артикуляционная гимнастика «Лошадка»: показать, как можно языком имитировать цокот копыт лошадки. Выполнять движение вместе с детьми.		Обр.д. рассматривание большой и маленькой пирамидки: побуждать детей принимать участие в разговоре, во время рассматривания игрушек. С помощью взрослого называть цвет колец, находить одинаковые по цвету (такое – не такое)
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану:
Тема: «Быстрые лошадки» Цель: познакомить детей с новым видом транспорта. 1.Разминка. 2.Игровые упражнения 3.П.игра «Лошадки» 4.Релаксация. Инд. работа: учить Мишу выполнять игровые упражнения по показу воспитателя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 7 Наблюдение за кустиками

Индивидуальная работа: учить Данила ходить по наклонной доске .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Учить детей стягивать колготки , трусики придерживать горшок двумя руками и садиться на него.

Чтение русской народной сказки « Кот , петух и лиса » Учить слушать внимательно сказку, запоминать героев и называть их.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игра « Найди свою игрушку»

Цель : учить узнавать знакомые предметы среди других ,развивать внимание , память с Аделиной

Музыкальное развлечение : « Кукла Катя поет и пляшет »

Цель :Расширять представления о кукле , учить действовать с ней. Доставить детям удовольствие .

Предложить шнуровку.

Цель : развиваем мелкую моторику рук, продолжаем изучать цвета ; развиваем речь.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение : продолжать наблюдение за кошкой.

Индивидуальная работа : Учить ходить по наклонной доске Матвея Б.

Подвижная игра : « Воробушки и кот ». Цель : упражнять в беге врассыпную с увертыванием , не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : мячами ,лопатками ,машинками.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : Побуждать оказывать помощь взрослым.

Работа с родителями : Посоветовать родителям дать детям дома цветные карандаши для рисования каляк – маляк.

Дата: 31.10.2022г День недели: Понедельник

Тема недели: __ «Тайны леса»_________________________________________________________________________________________________

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

1-я неделя ноября. Цикл « Спортивный городок »

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: умеет ходить и бегать в разных направлениях, сохраняя равновесие, ориентируясь в пространстве; согласовывает свои действия с ритмом и текстом стихотворения; проявляет положительные эмоции в игровой деятельности, в самостоятельной двигательной деятельности; способен преодолевать небольшие трудности; проявляет желание помочь сверстнику; может общаться спокойно, без крика; участвует в разговоре во время рассматривания предметов; с помощью взрослого называет цвет, форму предметов; в диалоге с педагогом умеет услышать и понять задаваемый вопрос, отвечать на него; проявляет интерес к художественному слову; знает правила поведения в группе; выполняет элементарные поручения взрослого; после игры убирает игрушки на место.

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группе

Утренняя гимнастика :

Комплекс № 3

« Воробышки »

И.р. д.и. «Мозаика»: учить выкладывать из предметов одного цвета дорожки; называть цвет предмета с Мишей.

И.р.артикуляционная гимнастика «Лошадка»: показать, как можно языком имитировать цокот копыт лошадки. Выполнять движение вместе с детьми.

Обр.д. рассматривание большой и маленькой пирамидки: побуждать детей принимать участие в разговоре, во время рассматривания игрушек. С помощью взрослого называть цвет колец, находить одинаковые по цвету (такое – не такое)

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Цикл « Спортивный городок »

Тема: «Напольная пирамидка » Ц.И.К. стр 96

Цели Учить взаимодействовать и сотрудничать друг с другом, со взрослым в процессе игрового общения; закреплять умение совершать действия с предметами, согласовывая свои движения с ритмом и текстом игры; упражнять в перешагивании через предметы, в прыжках; формировать представление о цвете, размере предметов; развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук.

1. Разминка .

2. Игровые упражнения « Строим из колец прямую дорожку», « Построим из колец круг»

3. Подвижная игра « Непослушные колечки »

4. Релаксация .

5. Рефлексия .

Индивидуальная работа : учить Аделину выполнять движения в соответствии с текстом.

Занятие:

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 7 Наблюдение за кустиками

Индивидуальная работа: учить ходить по наклонной доске Никиту и Ойшу.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

КГН «Покажи птичке свое полотенце». Учить правильно находить свое полотенце , вытирать руки и лицо.

Чтение русской народной сказки « Репка » Учить слушать внимательно сказку, запоминать героев и называть их.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковые игры : « Семья »,

« Сорока,сорока »

Цель : развивать мелкую моторику и речь детей.

Игра « Найди свою игрушку»

Цель : учить узнавать знакомые предметы среди других ,развивать внимание , память с Матвеем Б.

Игра с кольцами пирамидки «Прокати кольцо, кто дальше»

Цель : учить совершать действия с предметами..

Предложить шнуровку.

Цель : развиваем мелкую моторику рук, продолжаем изучать цвета ; развиваем речь.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Наблюдение : продолжать наблюдение за кустиками .

Индивидуальная работа : Учить ходить по наклонной доске Мишу и Арину.

Подвижная игра : . « Бегите ко мне ». Цель : учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо , сохраняя заданное направление.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : мячами ,лопатками ,машинками.

Труд : Сбор игрушек на участке . Цель : Побуждать оказывать помощь взрослым.

Работа с родителями : Индивидуальные беседы о соблюдении режима дня ребенком в выходные дни.

Предварительный просмотр:

Дата: _____01.11.2022____ День недели:_____вторник____________________________ Тема недели: «Спортивный городок»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию; побуждать проявлять интерес к информации, которую получает в процессе общения. Учить обращаться к сверстнику по имени, называть свое имя. Называть знакомые предметы, выделяя и называя признаки (цвет, форму). Понимать речь взрослого, повторять стихотворения за педагогом.
Р.р. П.р. С-к. Ф.р.	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 « Воробышки »	И.р. «Собери пирамидку»: Цель : учить с помощью взрослого собирать пирамидку на конусной основе с Матвеем.		Д/и « Включи – выключи , открой – закрой » ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками.		Игра «Разложи по коробочкам» Цель: учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знания цветов.
С-к. П.р Ф.р. Р.р.	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану
	Тема: « Игры в спортивном зале » Ц.И.К. стр 98 Цели : Учить выстраивать дружеские отношения в процессе игрового общения; вызвать желание выполнить знакомые упражнения в новой обстановке, закреплять умения ходить друг за другом по наклонной дорожке, скатываться с горки, ползать в тоннеле. Способствовать развитию силы, ловкости, сноровки, мелкой моторики рук, координации движений, ориентировки в помещении, чувства равновесия. содержание:1. Разминка 2. Игровые упражнения « Ходьба по неровной дорожке по камушкам », « Прокатись с горки », « Проползи по тоннелю», 3. Подвижная игра « Догонялки» 4. Релаксация 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Данила ходить по гимнастической дорожке .
Х-э.	Занятие: Музыкальное
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р. Ф.р.	Карточка № 2 Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.		Индивидуальная работа: упражнять Арину в прыжках на месте. Подвижные игры «Воробушки и кот».
Ф.р. Х-э.	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
	Продолжать учить детей находить свое полотенце , вытирать руки и вешать на свое место. чтение сказки «Курочка Ряба».Учить детей слушать и проговаривать слова за воспитателем
С-к. Ф.р. Р.р. П.р.	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.	Произношение звуков. «Как гудит паровоз», «Как гудит машина» с Никитой	Чтение художественной литературы. А. Барто «Слон» Цель : Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).	Игра «Собери целое» Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.
П.р. С-к. Х-э. Ф.р. С-к. Ф.р.	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
	Карточка № 2Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Подвижные игры «Бегите ко мне». Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на месте.(Матвей, Аделя)
Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Дата: ____02_.11.2022____ День недели:_среда_____ Тема недели: «Спортивный городок»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО			Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию; побуждать проявлять интерес к информации, которую получает в процессе общения. Учить обращаться к сверстнику по имени, называть свое имя. Называть знакомые предметы, выделяя и называя признаки (цвет, форму). Понимать речь взрослого, повторять стихотворения за педагогом.
Р.р. П.р. С-к. Ф.р.	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 « Воробышки »	« Пирамидка шарики» Цель : Учить Ойшу находить и называть шарики желтого цвета.	И.р. пальчиковая игра «Я мячом круги катаю»: совершенствовать функциональные возможности кистей рук;		Обр.д. « Где спрятались игрушки»: учить детей ориентироваться в пространстве игровой комнаты; познакомить с игрушками (мячи, пирамидка, мишка, кукла складывать по коробкам мячики отдельно от пирамидок.
С-к. П.р Ф.р. Р.р.	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану
	Тема: « Чем заняться детворе в непогоду на дворе » Ц.И.К. стр 100 Цели : Создать положительный эмоциональный настрой через элементы утренней зарядки; учить согласовывать свои движения с ритмом и текстом игры. Продолжать учить выполнять упражнения в новой обстановке; совершенствовать навыки ходьбы, бега; учить выполнять прыжки на батутах, ползать по тоннелю друг за другом. Развивать координацию движений, мелкую моторику, вестибулярный аппарат; воспитывать потребность в самостоятельной двигательной деятельности. содержание: 1. Разминка 2. Игровые упражнения « Ходьба по прямой и извилистой дорожке (между кеглями ) », « Выше,выше,высоко можем прыгать мы легко », « Проползи по тоннелю», 3. Подвижная игра « Солнышко и дождик » 4. Релаксация 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Никиту Г. прыгать на двух ногах.
Х-э.	Занятие: Музыкальное
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р. Ф.р.	Карточка № Наблюдение на огороде Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью		Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на месте. (Миша, Ксюша) Подвижные игры « Поезд».
Ф.р. Х-э.	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
	Продолжать учить детей находить свое полотенце , вытирать руки и вешать на свое место. Чтение художественной литературы. А. Барто «Лошадка» .Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).
С-к. Ф.р. Р.р. П.р.	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.	Обр.д. «Прищепка»: Цель :учить группировать предметы в зависимости от их цвета; развивать мелкую моторику пальцев с Матвеем.	Танцы под музыку Цель : учить детей менять движения в соответствии с характером музыки (топанье, на покачивание с ноги на ногу, ходьбу на бег).	Игра «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.
П.р. С-к. Х-э. Ф.р. С-к. Ф.р.	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
	Карточка № 4 Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Индивидуальная работа: учить ходить по наклонной доске. (Миша, Ойша) Подвижные игры: «Пройди по мостику». Цели: учить ходить по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее.
Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Дата: ___03.11.2022____ День недели:___четверг___ Тема недели: «Спортивный городок»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1		2	3	4
	Содержание темы 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
Цели: учить ходить прямо, в определенном направлении, удерживая в руках предмет; учить выполнять действия по показу, словесному указанию; побуждать проявлять интерес к информации, которую получает в процессе общения. Учить обращаться к сверстнику по имени, называть свое имя. Называть знакомые предметы, выделяя и называя признаки (цвет, форму). Понимать речь взрослого, повторять стихотворения за педагогом.
Р.р. П.р. С-к. Ф.р.	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 « Воробышки »	Игра «Большие и маленькие кубики» Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине с Мишей		Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.		Игра «Собери целое» Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.
С-к. П.р Ф.р. Р.р.	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: игры с воздушными шариками
	Тема: « Купаемся , загораем » Ц.И.К. стр 101 Цели : Дать возможность почувствовать себя сильными, смелыми; способствовать повышению самооценки; продолжать обучать выполнять знакомые упражнения на модулях (в ходьбе по дорожкам, в прыжках на батутах, ползании по тоннелю); познакомить с новым видом спортивного снаряда – сухим бассейном; вызвать желание поиграть в бассейне; развивать внимание, координацию движений, разные группы мышц, вестибулярный аппарат. содержание:1. Разминка 2. Игровые упражнения « Ходьба по неровной дорожке по камушкам », « Выше,выше,высоко можем прыгать мы легко », « Ходьба по горке » 3. Игра « Купаемся в бассейне , ползаем по тоннелю» 4. Релаксация « Загораем » 5. Рефлексия Индивидуальная работа: Учить Арину прыгать на двух ногах.
Х-э.	Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р.

Ф.р.

Карточка № 5 Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Индивидуальная работа: развивать прыжки на месте.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство

Ф.р.

Х-э.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

С-к.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.

И.р. «Большие и маленькие колечки»: Цель :учить понимать контрастные размеры (большой – маленький) с Матвеем.

Обр.д. «Кукла Маша умывается»: учить доброму отношению к кукле; помочь запомнить названия предметов, действий, качеств: мыло, полотенце, мыльница, намыливать, смывать, вытирать, горячая, холодная, теплая вода.

Самостоятельные игры : Цель : Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких

игрушек и предметов).

П.р.

С-к.

Х-э.

Ф.р.

С-к.

Ф.р.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 6 Наблюдение за ветром.

Цели: — продолжать наблюдение за ветром; — учить определять направление ветра.

Индивидуальная работа: развивать умение бросать мешочка с песком на дальность, с Данилом.

Подвижные игры «Вышла курочка гулять».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно тексту.

Дата: _____07.11.2022г День недели: Понедельник Тема недели: Тема недели: «Транспорт» (Повторение)____________________________________________________________________
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
		2-я неделя ноября. Цикл «Транспорт». Повторение. 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Прием детей в группе Игровая ситуация «Угостим кукол чаем». Цель: учить детей выполнять элементарные игровые действия, называть чайную посуду, активизировать в речи понятия «один - много». Развивать интерес к игре, связную речь.		Д/и «Волшебный мешочек».Цель: Предложить детям положить в мешочек 3-4 игрушки, учить узнавать их на ощупь. Развивать тактильные возможности детей, обогащать словарный запас. Марат			«Покажи на картинке»: находить и показывать на картинке разные виды транспорта.		. Предложить детям разные по форме, назначению машины для самостоятельной деятельности. Цели: побуждать к совместной игровой деятельности; использовать свой игровой опыт.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Транспорт».
		Тема: « Автомобилисты» Цель : Познакомить с разными видами транспорта (автомобилем, его строением, цветом, размером); вызвать желание играть с заводным автомобилем. Учить выполнять имитационные упражнения за воспитателем. Совершенствовать двигательные навыки (перемещаться в пространстве друг за другом, в разных направлениях, обходить, оббегать, перешагивать предметы, выполнять движения по тексту игры, по словесной инструкции, по сигналу взрослого). Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, внимание, воображение, зрительное, слуховое, тактильное восприятие. содержание:.1. Разминка «Строим мы машину сами……» 2.Игровые упражнения «Едем по дороге», «Едем между предметами», «Поедем по горке». 3. Подвижная игра «Птицы и автомобиль» 4. Релаксация Цель: Снять излишнюю двигательную активность (сесть на стульчики и понаблюдать за заводной машиной) Индивидуальная работа: учить Матвея медленно ходить по узкой дорожке.
		Занятие:
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка Наблюдение за домашними птицами. Курица»: уточнить знания детей о домашних птицах; развивать умение отличать по внешнему виду, передавать издаваемые петухом и курицей звуки.				Индивидуальная работа: Учить перепрыгивать из обруча в обруч Аделиной и Ариной
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки : Цель : продолжать учить стягивать колготки и трусики перед тем как сесть на горшок и одевать. Показ настольного театра « Заюшкина избушка « Цель : учить внимательно смотреть и слушать сказку ,прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Д/и « Загадочные пуговки» Цель : Развивать умение узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук.		Д.и. «Покажи на картинке» Цель : находить и показывать на картинке разные виды транспорта с Ариной.			Обр.д. сюжетная игра «На машине ехали»: умение переносить знакомые игровые действия со строительным материалом в новые игровые ситуации.		Самостоятельная игровая деятельность с машинками . Цель : учить детей спокойно катать машины , не сталкиваться машинами ,учить разъезжаться в разные стороны. По окончании игры учить убирать игрушки на место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Наблюдение : Наблюдение за домашними птицами. Курица» закрепить знания детей о домашних птицах; закрепить умение отличать по внешнему виду, передавать издаваемые петухом и курицей звуки Индивидуальная работа : повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Ксюшей. Подвижная игра : повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Матвееем. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : совочками , мячами, ведерками. Труд : Собрать игрушки на участке.. Цель : воспитывать трудолюбие , желание поддерживать порядок на участке.
Работа с родителями: Индивидуальные консультации на интересующие родителей темы.

Дата: _____08.11.2022г День недели: Вторник Тема недели: Тема недели: «Транспорт» (Повторение)_
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО			Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2	3	4
	2-я неделя ноября. Цикл «Транспорт». Повторение. 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
	Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 « Воробышки »	Д.и. «Мамы и детки». Цель : учить правильно показывать и называть домашних птиц : петушка , курицу и цыпленка с Ксешей.	Чтение потешки «петушок, петушок!» Цель : «учить шагать , как петушок «: спина прямая , голову держать приподнятой , руки отведены на зад, выше поднимать колени.	Обр.д. конструирование из крупного стр. м. «Поезд для друзей»: побуждать детей активно участвовать в постройке, узнавать и называть цвет строительных деталей.
П.р Р.р Ф.р Хэр	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: Цикл «Транспорт». Повторение.
	Тема: « « Путешествие на поезде » Ц.И.К. стр 88 Цель : Закрепить знакомство видом транспорта (поездом, его строением, цветом паровоза, вагончиков); вызвать желание играть с заводным поездом. Учить перешагивать друг за другом по прямой дорожке, между предметами, с горки, согласовывать свои движения с ритмом и текстом игры. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер. .содержание:1. Разминка « Вот поезд наш едит…» 2. Игровые упражнения « Поедим на поезде по ровненькой дорожке », « Едим между предметами », « Поедим по горке ». 3. Подвижная игра « Мы веселые ребята» 4. Релаксация : Отдых сидя на ковре наблюдение за заводным поездом. 5. Рефлексия : С каким видом транспорта мы сегодня играли? Из каких частей состоит поезд?( паровоз , вагончики ) Индивидуальная работа: Учить Матвея вращать согнутыми руками.
	Занятие:

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 8 Наблюдение № 6 за ветром		Индивидуальная работа: упражнение бросание мячика в даль с Ариной.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Учить детей правильно сидеть за столом, не разговаривать , ложку держать в правой руке. Чтение потешки « Как у нашего кота » Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. КГН: поддерживать желание самостоятельно одеваться после сна.	Д.и. «Туфельки поссорились – помирились». Цель : учить Никиту правильно обувать обувь на правую и левую ногу.		Обр.д. хоровод «Топ – топ – топ»: Цель :снять эмоциональное и мышечное напряжение. Способствовать развитию слаженных действий.	Трудовые поручения: убираем игрушки Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Наблюдение : продолжить наблюдение за ветром. Индивидуальная работа : Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость с Данилом. Подвижная игра : «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , кегли, колокольчик.
Работа с родителями: Попросить родителей принять участие в изготовлении игрушки на елку – символа года.

Дата: _____09.11.2022г День недели: Среда Тема недели: _______ Тема недели: «Транспорт» (Повторение)________________________________________________________________
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность			Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1			2			3			4
		2-я неделя ноября. Цикл «Транспорт». Повторение. 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Прием детей в группе Утренняя гимнастика «Веселое путешествие». И.р. пальчиковая игра «Пароход».	Чтение А.Барто «Кораблик»: приучать слушать знакомые стихи, поощрять проговаривание строк. Данил				КГН: повторение знакомых потешек во время умывания («Водичка», «Закатаем рукава»).		.Организация самостоятельной деятельности детей. Игры с конструктором «Лего». Цель: развитие мелкой моторики, уточнение пальцев рук, концентрация внимания.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Транспорт». Повторение.
		Тема: « Веселые корабли» Цели Познакомить с новым видом транспорта (корабликом); продолжать знакомить со свойствами воды; вызвать желание играть с водой, игрушками. Формировать орудийные навыки; побуждать выполнять движения с воображаемыми предметами по показу взрослого. Совершенствовать двигательные навыки, учить соотносить свои движения с движениями сверстников. Повышать интерес к подвижным играм; развивать ориентацию в пространстве, координацию движений, тактильное восприятие, речевое дыхание. Упражнять в четком проговаривании звука [у]. содержание:1. Разминка (на столе таз с водой, предлагается детям поиграть с ней) 2. Дидактическая игра с водой (опускают руки в воду, наливают баночками воду из таза в ведерки) 3. Чтение стихотворения «Ручеек бежит, поет, по ручью корабль плывет……» (опускание в воду бумажных корабликов) 4. дыхательная гимнастика «Подуем на кораблики» 4. Релаксация (Дети садятся на коврик, поднимают ноги и держат их в этом положении 4-5 секунд Индивидуальная работа: Учить дуть на кораблик Матвея
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № Наблюдение за движущимся транспортом					Индивидуальная работа: Развитие легкого бега в одном направлении Ксюшу и Арину
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	КГН: поощрять желание детей самостоятельно снимать одежду перед сном и вешать на свой стульчик. Чтение потешки « Курочка- рябушка » и рассматривание иллюстраций к ней.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Обр.д.: чтение А.Барто « Мишка» Цель : приучать слушать знакомые стихи, поощрять проговаривание строк.			Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки) с Никитой Цель : учить собирать картинку из двух частей, развивать внимание ,логическое мышление ,моторику рук.			Игра - драматизация «мы едем, друзья в далекие края» Цель : воспитывать у детей добрые чувства, внимание и заботливое отношение к другим. .			Конструирование из строительного материала «Дорожка широкая и узкая» Цель : формировать интерес к строительному материалу, узнавать среди деталей пластины, учить выкладывать дорожки, разные по ширине.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Наблюдение : за домашними птицами. Петушок Индивидуальная работа : « Нанизывание колец на шнурок » Цель : Закреплять умение действовать с предметами, развивать моторику с Маратом Подвижная игра : « Пузырь» Цель : учить детей становиться в круг ,постепенно расширять и сужать его. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , кольца и шнурок.
Работа с родителями: Буклет «Закаливание детей раннего возраста»

Дата: _____10.11.2022г День недели: Четверг Тема недели: ____________ Тема недели: «Транспорт» (Повторение)_________________________________________________________________
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
		2-я неделя ноября. Цикл «Транспорт». Повторение. 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 « Воробышки »		Д/и « Большие и маленькие» Цель : учить правильно определять круги в корзинке большие и маленькие Никитой			Д.у. «Кто пришёл?» Цель : умение называть друг друга по имени, здороваться.		Обр.д. «Поймай самолёт» Цель : способствовать развитию двигательной активности.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Транспорт». Повторение.
		Тема: « « Самолетики» Ц.И.К. стр 92 Цель : Закрепить вид транспорта (самолет, его строением). Побуждать выполнять движения, используя воображаемые предметы. Закреплять умения перемещаться в пространстве в разных направлениях, выполнять игровые упражнения по показу взрослого, по тексту игры, согласовывать свои движения с движениями других детей. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, творческое воображение, умение удерживать самолетик в руках. содержание:1. Разминка « Самолет построим сами…» 2. Игровые упражнения « Ходьба на месте», « Наклоны туловища вперед,назад », « Пружинки на ножках ». 3. Подвижная игра с бумажными самолетиками. 4. Релаксация : Отдых . Предложить детям поиграть с самолетиками по желанию. 5. Рефлексия : С каким видом транспорта мы сегодня играли? Из каких частей состоит самолетик?( корпус,мотор,кабина,шасси,крылья) Индивидуальная работа: Учить Марата и Данила запускать бумажный самолет.
		Занятие:
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка Наблюдение за кошкой № 5				Индивидуальная работа: Учить выполнять упражнение « Пружинки на ножках» Матвея
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить правильно находить свое полотенце : вытирать руки и лицо. Чтение русской народной сказки « Колобок» Цель : учить внимательно слушать сказку ,запоминать героев и называть их.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Побуждать детей самим одевать колготки , штаны , обувь.		Индивидуальная работа с Ариной по запоминанию цветов. Цель : учить правильно находить красный и желтый цвет и называть их.			Хороводная игра « Все захлопали в ладоши » Цель : формировать доброжелательные отношения детей с воспитателем и друг с другом поддерживать в группе атмосферу радости ,веселья.		Д/и « Гусеница » Цель : учить детей заворачивать и разворачивать крышки , развивать моторику рук , сообразительность.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Наблюдение : продолжить наблюдение за кошкой. Индивидуальная работа : Развитие движений . Цель : учить спрыгивать с небольшого возвышения Никитой. Подвижная игра : « Самолеты » Цель : упражнять детей в умении бегать не наталкиваться друг на друга , выполнять движения по сигналу. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками .
Работа с родителями: Индивидуальные консультации, беседы: «Активный отдых в выходные дни»

Дата: _____11.11.2022г День недели: Пятница Тема недели: _______ Тема недели: «Транспорт» (Повторение)________________________________________________
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1	2				3		4
		2-я неделя ноября. Цикл «Транспорт». Повторение. 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Прием детей в группе Утренняя гимнастика : Комплекс № 3 « Воробышки »	И.р. упражнение «Лошадка» (Скакала лошадка по полю, по полю ) Цель : совершенствовать функциональные возможности кистей рук, развивать интерес к пальчиковым играм с Аделиной				Рассматривание игрушки лошадка. Чтение «Я люблю свою лошадку» А. Барто Цель : учить детей находить части тела животного, причесывать игрушку, поглаживать, обнимать.		Самостоятельная игровая деятельность детей под присмотром педагога , воспитывать дружеские отношения между детьми, желание делиться игрушками.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Транспорт». Повторение.
		Тема: « « Быстрые лошадки» Ц.И.К. стр 94 Цель : Познакомить с новым видом транспорта (лошадкой). Совершенствовать двигательные навыки в ходьбе, беге по неровной дорожке, горке. Учить выполнять игровые упражнения по показу взрослого, по тексту игры, согласовывать свои движения с движениями сверстников, Развивать ориентировку в пространстве, координацию движений, тактильное восприятие. содержание:1. Разминка « Вот стоит мой конь…» 2. Игровые упражнения « Ходьба по неровной тропинке друг за другом», « ходьба и бег по ровной дорожке», « Лошадки скачут по горке ». 3. Подвижная игра « Лошадки » 4. Релаксация : Отдых . Сесть на стульчики ,воспитатель читает стих-е « Целый день катались в дрожках…». 5. Рефлексия : Какой персонаж прискакал к нам на занятие ? ( лошадка ) Как скачет лошадка ? Как кричит лошадка ? Что любит лошадка кушать ? Индивидуальная работа: Учить Арину скакать на лошадке на палке.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 8 Наблюдение за транспортом .Знакомить детей с видами транспорта				Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на месте Ксюшу.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	слушание сказки «Сказка про лошадку и машинку»: продолжать развивать интерес к слушанию сказок, расширять словарный запас, стимулировать звукоподражание.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Ходьба по массажным дорожкам.			И.р. упражнение «Лошадка» (Скакала лошадка по полю, по полю): совершенствовать функциональные возможности кистей рук, развивать интерес к пальчиковым играм.		Формирование культурно - гигиенических навыков детей за столом. Цель: учить детей правильно держать ложку в правой руке.		Свободная деятельность детей, под контролем воспитателя.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Наблюдение : за транспортом (продолжение) Индивидуальная работа : развитие прыжков на месте. Арина и Марат Подвижная игра : П.и. «Воробушки и автомобиль». Самостоятельные игры детей с выносным материалом : совочки, лопатки Труд : сбор игрушек
Работа с родителями: Индивидуальная беседа «Профилактика простудных заболеваний»

Дата: 14.11.2022г День недели: Понедельник Тема недели: «Тайны леса»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность			Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1			2				3		4
		3 –я неделя ноября. Цикл «Нам весело живется» 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения. Может в играх посредством речи налаживать контакт со сверстниками. Умеет взаимодействовать с педагогом, сверстниками в непродолжительной совместной игре. С помощью взрослого называет цвет, форму, размер предметов, выполняет с ними действия.
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 3 « Воробышки » (П.Р. Р.1, стр. 165) П\игра «Воробышки» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Ходит Ваня» Дыхательные упражнения.		Пальчиковая игра «Лесные звери» (Этот пальчик белочка): развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка. Никита.					Д\игра «Волшебный мешочек» - знакомить детей с игрушками, изображающими диких животных: заяц, белка, волок, лиса, медведь. Цель: продолжать учить радоваться полученному результату от игровых действий с воспитателем.		Самостоятельная игровая деятельность: катаем машины, коляски с куклами Цели: поощрять желание, играть с любимыми игрушками
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл « Нам весело живется »
		Тема: « Мишка по лесу гуляет» Ц.И.К. стр 105 Цели: Учить налаживать доверительные, дружеские отношения друг с другом, с игрушкой. Закреплять умения двигаться в разных направлениях, выполнять игровые упражнения (в перешагивании, приседании по показу взрослого ,по словесному указанию), согласовывать свои действия с действиями сверстников с правилами игры. Развивать тактильное восприятие, внимание, воображение, координацию движений, ориентацию в пространстве, ловкость. Формировать правильную осанку. Содержание: 1. Показ игрушечного мишки, чтение стихотворения «Мишка хлопает в ладоши….» 2. Игровые упражнения « Перешагни через пеньки», «Делай как Мишка», « Мишка по лесу гуляет, деткам шишки собирает» 3. Подвижная игра « Мишка и пчелы» 4. Релаксация «волшебный сон» Цель: Снять эмоциональное и мышечное напряжение Индивидуальная работа: Учить Аделину перешагивать через кубики, без помощи воспитателя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 5 Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.					Индивидуальная работа: развивать двигательной активности - прыжки на месте с Никиту. Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Хэр	Слушание сказки «Сказка про лошадку и машинку»: продолжать развивать интерес к слушанию сказок, расширять словарный запас, стимулировать звукоподражание.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Дид. игра «Волшебный мешочек» Цель: обогащать представления детей о диких животных : заяц, белка, волок, лиса, медведь.		Пальчиковая игра «Кап – кап» Цель : разучить пальчиковую гимнастику, развивать мелкую моторику пальцев рук с Ксюшей					П.и. «Мишка по лесу гуляет» Цель: закреплять умение бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами, развивать творческие способности.		Самостоятельная игровая деятельность катаем машины, коляски с куклами Цель : создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 5 Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Самостоятельные игры детей. Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.						Индивидуальная работа: развивать двигательную активность, прыжки на месте с Ариной
Работа с родителями: Индивидуальные консультации на интересующие родителей темы.

Дата: _____15.11.2022г День недели: Вторник

Тема недели: _ ____« Тайны леса»______________________________________________________

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

3-я неделя ноября. Цикл « Нам весело живется ».

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 3 « Воробышки » (П.Р. Р.1, стр. 165)

П\игра «Воробышки»
Ходьба друг за другом по кругу.
П\игра «Ходит Ваня»
Дыхательные упражнения.

Д\игра «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику рук , формировать наглядно – образное мышление с Матвеем

КГН: Продолжать формировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать не спеша, аккуратно.

Рассматривание игрушки: совёнок. Цель : познакомить с птичкой , рассмотреть части тела птички (голова, туловище, хвост, ноги) . Предложить послушать пение птички.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Цикл « Нам весело живется ».

Тема: « « Птички – невелички » Ц.И.К. стр 107

Цель. Учить налаживать дружеские отношения со сверстниками в процессе игрового общения, проявлять внимание и сочувствие, желание помочь в беде. Закреплять умения выполнять игровые упражнения в перешагивании, в ползании, лазанье под веревкой, Формировать правильную осанку, повышать интерес к подвижной игре. Развивать умение согласовывать умение согласовывать свои действия с действиями сверстников, с правилами игры. Воспитывать находчивость, любознательность

Содержание:

1. Разминка « Передай птенчика»

2. Игровые упражнения : « Подлезем под веревочкой», « Перешагиваем через веревочку », « Обойдем непроходимые воротца»

3. Подвижная игра : « Гнездышко »

4. Релаксация « Волшебный сон»

5. - С кем сегодня играли ребята ? – Как вы помогли птенчику ? – Какие выполняли упражнения? Вам понравилось играть с птенчиком ?

Индивидуальная работа: Учить Никиту высоко поднимать ногу, перешагивать не задевая веревочки.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №2 ноябрь Наблюдение за облаками

Подвижные игры «Бегите ко мне».

Индивидуальная работа: Игровое упражнение « Пройди между кубиками » Цель : упражнять в ходьбе между предметами, Маратом

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.Р.

Хэр

Продолжать учить детей пытаться самостоятельно снимать обувь , колготки ,штаны и вешать на свой стульчик.

Чтение потешки « Киска , киска , киска брысь…» Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны.

Игры с воздушными шарами. Цель: способствовать созданию праздничной атмосферы детей через совместную деятельность в играх с воздушными шарами. развивать у детей умения ориентироваться в пространстве; учить управлять своими движениями, координировать их; познавательную деятельность; развивать слуховое внимание, активизировать речь детей.

Д\и « Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу

« такой – не такой» с Аделиной.

Побуждать детей самостоятельно надевать колготки.

Рассматривание иллюстраций в книгах, выбранных детьми: поддерживать интерес к рассматриванию книг вместе с взрослым

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Наблюдение: продолжить наблюдение за облаками на небе.

Подвижные игры «Воробушки и кот».

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение « Пляшут зайки на лужайке» Цель : учить детей прыгать на месте на двух ногах Матвея и Никиту.

Работа с родителями: Папка- передвижка «Двигательная активность – неотъемленная часть жизни ребёнка в детском саду и дома»

Дата: _16.11.2022г День недели: Среда Тема недели: « Тайны леса»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
		3-я неделя ноября. Цикл « Нам весело живется ». 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 3 « Воробышки » (П.Р. Р.1, стр. 165) П\игра «Воробышки» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Ходит Ваня» Дыхательные упражнения.	Д/и «Вкладыши: бабочки»: учить вкладывать одинаковые по форме предметы, но разные по размеру в такие же по размеру отверстия. Развивать логическое, абстрактное мышления с Ариной					П.и. «Бабочка, на цветок» Цель: развивать умение выполнять определенное задание взрослого. Способствовать двигательной активности детей.		Самостоятельная игровая деятельность детей в игровой зоне Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл « Нам весело живется ».
		Тема: « « Лягушата на болоте » Ц.И.К. стр 109 ЦельУчить взаимодействовать друг с другом при помощи вербальных и невербальных средств общения. Способствовать сплочению детского коллектива. Вызвать желание играть с водой, с заводными игрушками. Закреплять умения выполнять подражательные движения в соответствии с текстом игры. Способствовать закаливанию; развивать любознательность, внимание, воображение, быстроту реакции Содержание: 1. Разминка « Кокли – мокли …» 2. Игры с водой « Поиграем с лягушками » 3. Закаливающие процедуры : « По тропинке , по мокрой дорожке , по озеру , по камушкам» 4. Подвижная игра : « Лягушки и цапля » 4. Релаксация « Сон на берегу моря » 5. - С кем сегодня играли ребята ? – Какие выполняли упражнения? Вам понравилось играть с лягушками? Индивидуальная работа: Учить Маратом выполнять движения вместе со всеми детьми.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 6 Наблюдение за ветром. Цели: — продолжать наблюдение за ветром; — учить определять направление ветра. Подвижные игры «Вышла курочка гулять».				Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Попади в цель» Учить бросать мячик вдаль Ксюшу. Выносной материал: Флажки, формочки, палочки.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить правильно сидеть за столом , ложку держать в правой руке ,кушать аккуратно . Чтение стихов А.Барто « Зайка », « Мишка » - учить детей внимательно слушать художественное произведение.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. П.и«Лягушки и цапля» Цель : развивать умение выполнять движения по тексту стихотворения.		Артикуляционная гимнастика «лягушки» Цель : развивать подвижность речевого аппарата с Данилом.				П.и. «Найдём игрушку»: учить согласовывать свои действия с действиями сверстников. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу		Пляска « Пальчики - ручки» Цель : формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 6 Наблюдение за ветром. Цели: — продолжать наблюдение за ветром; — учить определять направление ветра. Подвижные игры «Воробушки и кот». Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Выносной материал: Флажки, формочки, палочки.					Индивидуальная работа: Игровое упражнение « По квакаем как лягушка » с Аделиной и Никитой. Цель: учить правильно проговаривать звуки, как лягушка квакает.
Работа с родителями: Папка – передвижка «Стихи о животных»

Дата: 17.11.2022г День недели: Четверг

Тема недели: _« Тайны леса»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

3-я неделя ноября. Цикл « Нам весело живется ».

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 3 « Воробышки » (П.Р. Р.1, стр. 165)

П\игра «Воробышки»
Ходьба друг за другом по кругу.
П\игра «Ходит Ваня»
Дыхательные упражнения.

Пальчиковая игра «Осенние листья» Цель : разучить пальчиковую гимнастику, развивать мелкую моторику пальцев рук.с Аделиной.

Дид. упр. «Передай птенчика» Цель : учить налаживать дружеские отношения со сверстниками в процессе игрового общения.

Рассматривание серии картинок «Лес и его обитатели. Деревья» Цель : рассмотреть берёзу. Активизировать пассивный словарь детей

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Цикл « Нам весело живется ».

Тема: « Белая береза » Ц.И.К. стр 111

Цель: Привлечь внимание к красоте окружающей природы. Познакомить с растениями на участке, уточнить их строение. Закреплять умение действовать с предметами в соответствии со словами хороводной игры, с ритмом и текстом стихотворений. Упражнять в ходьбе, беге по кругу в разных направлениях. Способствовать закаливанию, используя естественные условия. Развивать слуховое внимание, воображение, любознательность.

Содержание:

1. Разминка « Здравствуй солнце золотое»

2. Дидактическая игра « В гости к березке »

3. Дидактическое упражнение « Покажи какая травка и березка »

4. Подвижная игра : « Найди, догони »

4. Релаксация « Жуки отдыхают »

5. - С каким деревом мы сегодня познакомились? – Что водили около березки? Вам понравилось петь и водить хоровод около березки?

Индивидуальная работа: Учить Никиту отвечать на вопросы воспитателя

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 7 Наблюдение за кустиками.

Цели: — формировать представление об основных частях кустарника; — воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Подвижная игра: « Пузырь»

Индивидуальная работа: Игровое упражнение « Раз, два, три – беги» Развивать умение бегать в прямом направлении, разворачиваться и бежать обратно с Данила и Арину.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Игровая ситуация « Научим зайку мыть руки» Цель : продолжать учить детей мыть руки и вытирать своим полотенцем, приучать к чистоте.

Рассматривание картинок « Домашние животные » Цель : учить находить животных и подражать голосам животных.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны.

Сюжетная игра «Ох, красивый теремок!» Цель : развивать умение перевоплощаться совершая игровые действия ( попрыгай как зайчик, побегай как лиса).

Пальчиковая игра «Осенние листья». Цель: развитие моторики рук у Никиты, активизировать пассивный словарь.

Музыкальная игра «Березка» Цель : учить детей водит хоровод, взявшись за руки, кружиться на месте; повторять движения за взрослым.

Игры со строительным материалом «Построим домик для зайки » Цель : Побуждать детей строить домик используя кубики .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 7 Наблюдение за кустиками.

Цели: — формировать представление об основных частях кустарника; — воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.

Индивидуальная работа: работа по развитию речи с Арину вызвать желание рассказать стихотворение А.Барто « Мишка».

Работа с родителями: Литературная гостиная «Книжка для малышей про животных»

Дата: 18.11.2022г День недели: Пятница Тема недели: « Тайны леса »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
		4-я неделя ноября. Цикл « Нам весело живется ». 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цель: умеет выполнять игровые упражнения, согласовывая свои действия с ритмом и текстом стихотворения; преодолевает возникшие препятствия (ходит по узкой, широкой дорожке, между кубиками, забирается и плавно спускается с горки); играет со всеми детьми; умеет в играх посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками, договариваться с ними; делает попытки решать спорные вопросы; рассказывает знакомое стихотворение наизусть; выполняет элементарные поручения педагога
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 3 « Воробышки » (П.Р. Р.1, стр. 165) П\игра «Воробышки» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Ходит Ваня» Дыхательные упражнения.		Д.и. «Картинки – половинки» Цель : учить собирать из частей целое Матвея.				Игра «Где спрятались игрушки?» Цель :учить ориентироваться в пространстве, умение находить названую игрушку, активизировать словарь.		Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл « Нам весело живется ».
		Тема: « « Вот какие малыши » Ц.И.К. стр 114 Цель : Формировать представления детей о себе, своем теле. Развивать умение действовать в соответствии с ритмом и текстом стихотворения, игры. Закрепить умение выполнять игровые упражнения по показу, словесному указанию взрослого. Развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие, внимание, воображение любознательность. Воспитывать доброжелательное отношение к взрослому, сверстникам в процессе игрового общения Содержание: 1. Разминка « Пора вставать» 2. Пальчиковая гимнастика « Мыли мылом щеки…» 3. Игровые упражнения « Ходьба по неровной дорожке, мягкому коврику ,камушкам»,» Перешагни через заборчик»,» Проползи по тоннелю». 4. Хороводная игра: « Если весело живется » , « Хоровод друзей ». 4. Релаксация « Фея сна» 5. - Кем вы сегодня дети были на занятии ? – Чем мы с вами сегодня занимались дети ? (помощь воспитателя) – Индивидуальная работа: Учить Арину отвечать на вопросы воспитателя
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 8 Наблюдение за птицами. Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя. Подвижные игры «Догони меня».				Индивидуальная работа : И/у «Допрыгни до самолетика» - Цель : учить выполнять прыжки на месте Аделину.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Учить вешать одежду на стульчик. чтение сказки «Репка» - учить внимательно слушать, следить за развитием сюжета.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. П.и. «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» Цель : развивать умение ходить спокойно, по одному		Игра-поручение «Соберем игрушки в корзину» - Цель :учить бережному обращению с игрушками Марата и Ксюшу				Сюжетная игра «Чаепитие»: Цель :рассказывать детям о назначении некоторых предметов чайной посуды: сахарница, молочник. Закреплять в речи новые слова.		Рассматривание книг с яркими иллюстрациями. Цель: побуждать детей рассказывать, что нарисовано в книге. П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 8 Наблюдение за птицами. Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя. Подвижные игры «Догони меня». Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : Развитие двигательной активности – учить перешагивать через небольшое препятствие высотой 10 см -Данила
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата: 21.11.2022г День недели: Понедельник

Тема недели: « Тайны леса »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

4-я неделя ноября. Цикл «Спортивный городок».

1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.)

2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)

Цели: умеет ходить и бегать в разных направлениях, сохраняя равновесие, ориентируясь в пространстве; согласовывает свои действия с ритмом и текстом стихотворения; проявляет положительные эмоции в игровой деятельности, в самостоятельной двигательной деятельности; способен преодолевать небольшие трудности; проявляет желание помочь сверстнику; может общаться спокойно, без крика; участвует в разговоре во время рассматривания предметов; с помощью взрослого называет цвет, форму предметов; в диалоге с педагогом умеет услышать и понять задаваемый вопрос, отвечать на него; проявляет интерес к художественному слову; знает правила поведения в группе; выполняет элементарные поручения взрослого; после игры убирает игрушки на место.

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 4 « Мы циплята» (П.Р. Р.1, стр. 166)

П\игра «Мы циплята»
Ходьба друг за другом по кругу.
П\игра «Солнышко и дождик»
Релаксация.

д.и. «Мозаика»: учить выкладывать из предметов одного цвета дорожки; называть цвет предмета, с Матвеем.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»: показать, как можно языком имитировать цокот копыт лошадки. Выполнять движение вместе с детьми.

Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Цикл «Спортивный городок».

Тема: «Напольная пирамидка » Ц.И.К. стр 96

Цели Учить взаимодействовать и сотрудничать друг с другом, со взрослым в процессе игрового общения; закреплять умение совершать действия с предметами, согласовывая свои движения с ритмом и текстом игры; упражнять в перешагивании через предметы, в прыжках; формировать представление о цвете, размере предметов; развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук.

1. Разминка .

2. Игровые упражнения « Строим из колец прямую дорожку», « Построим из колец круг»

3. Подвижная игра « Непослушные колечки »

4. Релаксация. «Мы-водители» Дети садятся на стульчики, педагог приглашает детей покататься на машине

5. Рефлексия .

Индивидуальная рабта : учить Аделину выполнять движения в соответствии с текстом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 5 Наблюдение за кошкой.

Цели: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Подвижные игры «По трудной дорожке».

Индивидуальная работа : развивать прыжки в длину (Арина, Никита)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Учить правильно находить свое полотенце , вытирать руки и лицо.

Чтение русской народной сказки « Репка » Учить слушать внимательно сказку, запоминать героев и называть их.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны.

П.и. «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» Цель : развивать умение ходить спокойно, по одному

Игра « Найди свою игрушку»

Цель : учить узнавать знакомые предметы среди других ,развивать внимание , память с Матвеем и Данилом.

Игра с кольцами пирамидки «Прокати кольцо, кто дальше»

Цель : учить совершать действия с предметами..

Предложить шнуровку.

Цель : развиваем мелкую моторику рук, продолжаем изучать цвета ; развиваем речь.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5 Наблюдение за кошкой

Цели: — продолжать наблюдение за кошкой.

Подвижные игры «По трудной дорожке».

Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.

Индивидуальная работа : Развитие двигательной активности – учить перешагивать через небольшое препятствие высотой 10 см -Матвея

Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата: 22.11.2022г День недели: Вторник Тема недели: « Тайны леса »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
		4-я неделя ноября. Цикл «Спортивный городок». 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цели: умеет ходить и бегать в разных направлениях, сохраняя равновесие, ориентируясь в пространстве; согласовывает свои действия с ритмом и текстом стихотворения; проявляет положительные эмоции в игровой деятельности, в самостоятельной двигательной деятельности; способен преодолевать небольшие трудности; проявляет желание помочь сверстнику; может общаться спокойно, без крика; участвует в разговоре во время рассматривания предметов; с помощью взрослого называет цвет, форму предметов; в диалоге с педагогом умеет услышать и понять задаваемый вопрос, отвечать на него; проявляет интерес к художественному слову; знает правила поведения в группе; выполняет элементарные поручения взрослого; после игры убирает игрушки на место.
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 4 « Мы циплята» (П.Р. Р.1, стр. 166) П\игра «Мы циплята» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Солнышко и дождик» Релаксация.		«Собери пирамидку»: учить Кирилла с помощью взрослого собирать пирамидку на конусной основе.				Д/и « Включи – выключи , открой – закрой » ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками. .		Игра «Разложи по коробочкам» Цель: учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знания цветов.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Спортивный городок».
		Тема: « Игры в спортивном зале » Ц.И.К. стр 98 Цели : Учить выстраивать дружеские отношения в процессе игрового общения; вызвать желание выполнить знакомые упражнения в новой обстановке, закреплять умения ходить друг за другом по наклонной дорожке, скатываться с горки, ползать в тоннеле. Способствовать развитию силы, ловкости, сноровки, мелкой моторики рук, координации движений, ориентировки в помещении, чувства равновесия. содержание:1. Разминка 2. Игровые упражнения « Ходьба по неровной дорожке по камушкам », « Прокатись с горки », « Проползи по тоннелю», 3. Подвижная игра « Догонялки» 4. Релаксация. Дети ложатся на пол, воспитатель читает стихотворение «Глазки» Индивидуальная работа: Учить Ксюшу ходить по гимнастической дорожке .
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 4 Наблюдение за инеем. Цели: формировать представление об инее как об одном из состояний воды Подвижные игры «Краски».				Индивидуальная работа : упражнять Арину в беге в нужном направление до определенного места.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить детей находить свое полотенце , вытирать руки и вешать на свое место. Чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать и проговаривать слова за воспитателем
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Внести новую игрушку-каталку «Зайчик», показать детям, как можно с ней играть. Предложить кому-нибудь покатать зайчика, вызвать радость от издаваемых игрушкой звуков		Игра «Собери целое» Цель: учить Аделю собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.				Чтение художественной литературы. А. Барто «Слон» Цель : Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).		П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 8 Наблюдение за птицами. Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя. Подвижная игра: «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами. Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : Развитие двигательной активности – учить перешагивать через небольшое препятствие высотой 10 см -Данила
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата: 23.11.2022г День недели: Среда Тема недели: «Тайны леса»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
		4-я неделя ноября. Цикл «Спортивный городок». 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цели: умеет ходить и бегать в разных направлениях, сохраняя равновесие, ориентируясь в пространстве; согласовывает свои действия с ритмом и текстом стихотворения; проявляет положительные эмоции в игровой деятельности, в самостоятельной двигательной деятельности; способен преодолевать небольшие трудности; проявляет желание помочь сверстнику; может общаться спокойно, без крика; участвует в разговоре во время рассматривания предметов; с помощью взрослого называет цвет, форму предметов; в диалоге с педагогом умеет услышать и понять задаваемый вопрос, отвечать на него; проявляет интерес к художественному слову; знает правила поведения в группе; выполняет элементарные поручения взрослого; после игры убирает игрушки на место.
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 4 « Мы циплята» (П.Р. Р.1, стр. 166) П\игра «Мы циплята» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Солнышко и дождик» Релаксация.		«Шарики» Цель : Учить Марата находить и называть шарики желтого цвета.				Игра «Где спрятались игрушки?» Цель :учить ориентироваться в пространстве, умение находить названую игрушку, активизировать словарь.		Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Спортивный городок».
		Тема: « Чем заняться детворе в непогоду на дворе » Ц.И.К. стр 100 Цели : Создать положительный эмоциональный настрой через элементы утренней зарядки; учить согласовывать свои движения с ритмом и текстом игры. Продолжать учить выполнять упражнения в новой обстановке; совершенствовать навыки ходьбы, бега; учить выполнять прыжки на батутах, ползать по тоннелю друг за другом. Развивать координацию движений, мелкую моторику, вестибулярный аппарат; воспитывать потребность в самостоятельной двигательной деятельности. содержание:1. Разминка 2. Игровые упражнения « Ходьба по прямой и извилистой дорожке (между кеглями ) », « Выше,выше,высоко можем прыгать мы легко », « Проползи по тоннелю», 3. Подвижная игра « Солнышко и дождик » 4. Рефлексия. Дети садятся на модули («отдыхают») Индивидуальная работа: Учить Никиту прыгать на двух ногах.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 6 Наблюдение за ветром. Цели: — продолжать наблюдение за ветром. Подвижные игры «Догони меня».				Индивидуальная работа: развитие движений, пролезание в обруч. (Данил, Аделя)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить детей находить свое полотенце , вытирать руки и вешать на свое место. Чтение художественной литературы. А. Барто «Лошадка» .Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Сюжетная игра «Ох, красивый теремок!» Цель : развивать умение перевоплощаться совершая игровые действия ( попрыгай как зайчик, побегай как лиса).		Д.и «Прищепка»: Цель :учить группировать предметы в зависимости от их цвета; развивать мелкую моторику пальцев, с Матвеем.				Танцы под музыку Цель : учить детей менять движения в соответствии с характером музыки (топанье, на покачивание с ноги на ногу, ходьбу на бег).		Рассматривание книг с яркими иллюстрациями. Цель: побуждать детей рассказывать, что нарисовано в книге. П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 6 Наблюдение за ветром Цели: — продолжать наблюдение за ветром. Подвижные игры «Воробушки и кот». Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : Развитие двигательной активности – учить перешагивать через небольшое препятствие высотой 10 см –Кирилла.
Работа с родителями: Папка для родителей «Наше здоровье»

Дата: 24.11.2022г День недели: Четверг Тема недели: « Тайны леса »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
		4-я неделя ноября. Цикл «Спортивный городок». 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цели: умеет ходить и бегать в разных направлениях, сохраняя равновесие, ориентируясь в пространстве; согласовывает свои действия с ритмом и текстом стихотворения; проявляет положительные эмоции в игровой деятельности, в самостоятельной двигательной деятельности; способен преодолевать небольшие трудности; проявляет желание помочь сверстнику; может общаться спокойно, без крика; участвует в разговоре во время рассматривания предметов; с помощью взрослого называет цвет, форму предметов; в диалоге с педагогом умеет услышать и понять задаваемый вопрос, отвечать на него; проявляет интерес к художественному слову; знает правила поведения в группе; выполняет элементарные поручения взрослого; после игры убирает игрушки на место.
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 4 « Мы циплята» (П.Р. Р.1, стр. 166) П\игра «Мы циплята» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Солнышко и дождик» Релаксация.		Игра «Большие и маленькие кубики» Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения с Аделиной.				Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.		Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Спортивный городок».
		Тема: « Купаемся , загораем » Ц.И.К. стр 101 Цели : Дать возможность почувствовать себя сильными, смелыми; способствовать повышению самооценки; продолжать обучать выполнять знакомые упражнения на модулях (в ходьбе по дорожкам, в прыжках на батутах, ползании по тоннелю); познакомить с новым видом спортивного снаряда – сухим бассейном; вызвать желание поиграть в бассейне; развивать внимание, координацию движений, разные группы мышц, вестибулярный аппарат. содержание:1. Разминка 2. Игровые упражнения « Ходьба по неровной дорожке по камушкам », « Выше,выше,высоко можем прыгать мы легко », « Ходьба по горке » 3. Игра « Купаемся в бассейне , ползаем по тоннелю» 4. Релаксация «Загораем» Цель: снять мышечное напряжение. Индивидуальная работа: Учить Ваню прыгать на двух ногах.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 8 Наблюдение за птицами. Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя. Подвижные игры «Догони меня».				Индивидуальная работа : И/у «Допрыгни до самолетика» - Цель : учить выполнять прыжки на месте Данила.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки . Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Игра «Кукла Катя умывается»: учить доброму отношению к кукле; помочь запомнить названия предметов, мыло, полотенце, мыльница, намыливать, смывать, вытирать.		И.р. «Большие и маленькие колечки»: Цель :учить понимать контрастные размеры (большой – маленький) с Матвеем.				Сюжетная игра «В гостях у куклы Кати» Цель :рассказывать детям о назначении некоторых предметов чайной посуды: сахарница, молочник. Закреплять в речи новые слова.		Предложить детям разные по форме, назначению машины для самостоятельной деятельности. Цели: побуждать к совместной игровой деятельности; использовать свой игровой опыт.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 8 Наблюдение за птицами. Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя. Подвижные игры «Догони меня». Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : Учить перепрыгивать из обруча в обруч Арину, Аделю.
Работа с родителями: Памятка для родителей: «Как сделать прогулку ребёнка интересной и содержательной»

Дата: 25.11.2022г День недели: Пятница Тема недели: « Тайны леса »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
		4-я неделя ноября. Цикл «Спортивный городок». 1. Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период (Ц.И.К.) 2.Н.А.Карпухина Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада (П.Р.О.О.)
		Цели: умеет ходить и бегать в разных направлениях, сохраняя равновесие, ориентируясь в пространстве; согласовывает свои действия с ритмом и текстом стихотворения; проявляет положительные эмоции в игровой деятельности, в самостоятельной двигательной деятельности; способен преодолевать небольшие трудности; проявляет желание помочь сверстнику; может общаться спокойно, без крика; участвует в разговоре во время рассматривания предметов; с помощью взрослого называет цвет, форму предметов; в диалоге с педагогом умеет услышать и понять задаваемый вопрос, отвечать на него; проявляет интерес к художественному слову; знает правила поведения в группе; выполняет элементарные поручения взрослого; после игры убирает игрушки на место.
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 4 « Мы циплята» (П.Р. Р.1, стр. 166) П\игра «Мы циплята» Ходьба друг за другом по кругу. П\игра «Солнышко и дождик» Релаксация.		Д.и. «Картинки – половинки» Цель : учить собирать из частей целое Ксюшу.				Рассматривание игрушки лошадка. Чтение «Я люблю свою лошадку» А. Барто. Цель : учить детей находить части тела животного, причесывать игрушку, поглаживать, обнимать.		Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Цикл «Спортивный городок».
		Тема: «Властелины колец» Ц.И.К. стр 103 Цели Закреплять умение совершать действия с предметами, выполнять подражательные движения в соответствии с текстом; формировать умение выполнять подражательные движения в соответствии с текстом; формировать умение выполнять игровые упражнения с обручем (упражнять в ходьбе с перешагиванием, в лазаньи в обруч, в ходьбе по обручу). Развивать умение согласовывать свои действия с действиями сверстников, координацию движений, чувство равновесия, внимание, ловкость, быстроту реакции. содержание:1. Разминка « Игра с кольцами » 2. Игровые упражнения « Пройди по коридорчику », « Ходьба по коврику приставным шагом », « Пролезь в обруч », « Ходьба по коврику» 3. Подвижная игра « Ловишки с обручем » 4. Релаксация. Снизить психоэмоциональное, мышечное напряжение. Индивидуальная работа: Учить Арину ходить по обручу приставным шагом.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме. Подвижные игры «Устроим снегопад».				Индивидуальная работа : развивать словарный запас ребенка, отвечая на вопросы воспитателя.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Стихотворение Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?» Цель: познакомить детей со стихотворением. Учить при повторном чтении выполнять движения по тексту стихотворения, называть имена детей, которые при помощи педагога показывают образец движений. активизировать в речи названия различных игрушек. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение Учить вешать одежду на стульчик.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Настольные игры « Собери картинку из двух частей « (разрезанные картинки ) Цель : учить собирать картинку из двух частей.		Д\и « Домашние животные » Цель : закреплять названия домашних животных называть их. (Марат, Ксюша)				Игра « Передай мяч » Цель : учить передавать мяч друг другу и удерживать его в руках.		П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины. Предложить из строительного материала построить дорожку ,провести по ней собачку.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме. Подвижные игры «Устроим снегопад». Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : с Никитой «Закрепить названия одежды » ( шапка , куртка , сапожки , варежки , шарфик )
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата: 28.11.2022г День недели: Понедельник Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «По дорожке в зимний лес»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми					Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2					3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167) П\игра «Котята» Ходьба. П\игра «Самолеты» Дыхательные упражнения и релаксация.		Упражнение для пальчиков «Снег»: выявить готовность ребенка вступать в игровое взаимодействие. (Матвей, Марат Ш.)					Рассматривание игрушки лошадка. Чтение «Я люблю свою лошадку» А. Барто. Цель : учить детей находить части тела животного, причесывать игрушку, поглаживать, обнимать.		Речевая игра «Домашние животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия игрушек – животных.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений						НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема: «Зайка серенький сидит» П.Р.О.О. стр.182 Цели: Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность. Краткое содержание: 1. В гости к ребятам пришел зайка 2. Игровое упражнение « Поздоровайся с зайкой» 3. Игровое упражнение « Повтори как зайка » 4. Игровое упражнение « В круг зайчата прибежали . Дружно сели ,дружно встали» 5. Игровое упражнение « Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть» 6. Игровое упражнение « Догоните зайку» Индивидуальная работа: Учить Никиту правильно бросать мяч вдаль.						Тема: «По дорожке в зимний лес» П.Р.О.О. стр.22 Цели: Совершенствовать зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев; знать и называть глаголы единственного числа настоящего времени прыгает, скачет, развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать добрые чувства к окружающим Краткое содержание: 1.Обратить внимание детей на людей гуляющих за окном ,как одеты. 2. Игровое упражнение « По дорожке мы идем..» 3.Рассматривание на картинках деревья , елочки ,пенечек, дорожку. 4. Воспитатель поясняет детям , что зайчик живет в лесу чтение стих-я « Зайка прыгал и скакал…» 5. Подвижная игра « Зайка беленький сидит» . Индивидуальная работа: Учить Ангелину повторять слова и действия за воспитателем.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме. Подвижные игры «Устроим снегопад».				Индивидуальная работа : развивать словарный запас ребенка, отвечая на вопросы воспитателя.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Игровая ситуация « Научим зайку мыть руки» Цель : продолжать учить детей мыть руки и вытирать своим полотенцем ,приучать к чистоте. Чтение потешки « Как у нашего кота » Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Настольные игры « Собери картинку из двух частей « (разрезанные картинки ) Цель : учить собирать картинку из двух частей.		Д\и « Домашние животные » Цель : закреплять названия домашних животных называть их. (Марат, Ксюша)				Игра « Передай мяч » Цель : учить передавать мяч друг другу и удерживать его в руках.			П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины. Предложить из строительного материала построить дорожку ,провести по ней собачку.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме. Подвижные игры «Устроим снегопад». Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : с Никитой «Закрепить названия одежды » ( шапка , куртка , сапожки , варежки , шарфик )
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата: 29.11.2022г День недели: Вторник Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «По дорожке в зимний лес»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность					Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
		1					2		3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167) П\игра «Котята» Ходьба. П\игра «Самолеты» Дыхательные упражнения и релаксация. Пение песен: «Серенькая кошечка», «Села птичка на окошко». Цель : развивать музыкальный слух ,учить подпевать отдельные слова за педагогом.					Пальчиковая гимнастика «Совушка – сова», Цель: развивать мелкую моторику рук и речь детей с Аделиной, Матвеем.		Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом , воспитывать любознательность.		Внести - книги «Теремок», «Курочка ряба» для рассматривания картинок.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи						НОД по плану : С дидактическим материалом
		Тема: «Тихо – громко» П.Р.О.О. стр.59 Цели: Развивать голосовой аппарат, отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов. Воспитывать умение слушать. Краткое содержание: 1. В гости к ребятам пришел мишка 2. Игровое упражнение « Позовем мишку» 3. Игровое упражнение « Чудесный мешочек» 4. Игровое упражнение « Колокольчик звенит – тихо, колокольчик звенит -громко» 5. Чтение стихотворения « Динь-динь . Дни подряд колокольчики звенят» 6. Проговаривание слов « Динь-динь-динь» с разной силой голоса. Индивидуальная работа: Учить Арину и Данила повторять слова за воспитателем.						Тема: «Грибочки по местам» П.Р.О.О. стр.96 Цели: Побуждать детей вкладывать грибочки в отверстия стола и различать основные цвета, воспитывать положительное отношение к занятиям. Краткое содержание: 1.Огранизационный момент с белочкой. 2. Игровое упражнение « Поможем белочке разложить грибы по цвету на тарелочки» 3.Показ воспитателя 4. Предложить детям самим разложить грибы на тарелочки . Индивидуальная работа: Учить Марата Т. и Никиту Ш. правильно называть цвет
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 2 Прогулка Наблюдение за птицами зимой. Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.			Индивидуальная работа Подвижные игры «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. Подвижные игры «Пузырь» Выносной материал : Лопатки, метлы, скребки, санки.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Игровая ситуация « Научим зайку сидеть за столом» Цель : продолжать учить детей правильно сидеть за столом : спина прямая ,ноги стоят вместе, ложку держать надо в правой руке. Чтение р.н. с. «Теремок». Цель: развивать умение слушать воспитателя, договаривать слова.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Упражнение «Как поют колокольчики». Цель: развивать у детей слуховое восприятие, ориентировку в пространстве, умение откликаться, замечать изменение в пространстве.		Дыхательное упражнение « Пыхтим как Ежик» Цель: укреплять дыхательную мускулатуру (Никита Г. и Матвей)			Слушание песенки «Лошадка» муз. Тиличеевой. Цель: привлечь внимание детей прослушать песенку о лошадке, вызвать интерес к прослушиванию. Развивать умение слушать песенку тихо, не разговаривать. Воспитывать интерес к музыке.				Сюжетно – ролевая игра «Накормим Зайку». Цель: развивать у детей игровые навыки, умение играть с игрушками. Воспитывать желание играть вместе.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 2 Прогулка Наблюдение за птицами зимой. Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.				Индивидуальная работа Подвижные игры «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. Подвижные игры «Пузырь» Выносной материал : Лопатки, метлы, скребки, санки.
Работа с родителями: Консультация « Подбор игр для всей семьи»

Дата: 30.11.2022г День недели: Среда

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «По дорожке в зимний лес»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»
Ходьба.
П\игра «Самолеты»
Дыхательные упражнения и релаксация.

Упражнение для пальчиков «Снег»: выявить готовность ребенка вступать в игровое взаимодействие. (Матвей, Марат Ш.)

Д\и «Домашние животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление

Самостоятельная игровая деятельность: катаем машины, коляски с куклами. Цель : учить детей играть дружно ,не забирать игрушки а просить вежливо : дай пожалуйста.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: . Со строительным материалом

Тема: «Дорожка разноцветная» П.Р.О.О. стр.149

Цель : Побуждать детей выполнять элементарные действия с кирпичиками (приставлять кирпичики друг к другу узкой гранью).

содержание:

1. Вспомнить с детьми как гуляли по дорожкам ,играли на дорожке.

2. Игровая ситуация : «Куколка принесла кирпичика ,а делать дорожку не умеет.»

3. Подробный показ и объяснение воспитателя ,как прикладывать кирпичики друг к другу

4. Обыгрывание постройки.

4. Релаксация « отдых на стульчиках»

5. Рефлексия : - Кто к нам сегодня пришла на занятие ? – Что нам куколка принесла ? (помощь воспитателя) – Что мы с вами делали из кирпичиков?

Индивидуальная работа: Учить Матвея прикладывать кирпичики друг к другу и уравнивать их.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 8 Наблюдение за птицами.

Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя

Подвижные игры «Раз, два, три — беги!».

Подвижные игры «Догони меня».

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.( Матвеем и Кириллом)

Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Знакомить с худ. словом «Скачет, скачет воробей»

КГН продолжить учить детей самостоятельно снимать колготки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Сюжетно ролевая игра «Дом - Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий.

Игра-поручение «Соберем игрушки в корзину» - Цель :учить бережному обращению с игрушками Данил

Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8 Наблюдение за птицами.

Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя

Подвижные игры «Раз, два, три — беги!».

Подвижные игры «Догони меня».

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.( Ксюша)

Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки

Работа с родителями:

Консультация «Игры на природе»

Предварительный просмотр:

Дата: 01.12.2022г День недели: Четверг Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «По дорожке в зимний лес»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167) П\игра «Котята» Ходьба. П\игра «Самолеты» Дыхательные упражнения и релаксация. Беседа «Игрушками надо делиться». Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Воспитывать дружелюбие		Заучивание стихотворения А. Барто «Мишка». Цель : развивать речь детей и память с Кириллом.				Д\и «Мешок с игрушками»: Цель : знакомить с глаголами единственного числа, настоящего времени (прыгает, скачет, рычит).		Дыхательное упражнение « Ветерок» Цель: укрепить дыхательную мускулатуру.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: С дидактическим материалом
		Тема: « Прокати лошадку» П.Р.О.О стр 97 Цель : Формировать у детей ориентировку в помещении, развивать слуховое восприятие, узнавать лошадку среди других игрушек, произносить упрощенные слова: но – но, иго – го, на ,пей, лошадка. содержание: 1 Познакомить детей с лошадкой 2. Продемонстрировать действия лошадки: ( медленно, быстрее и очень быстро) 3 Объяснить и показать части тела лошадки 4. Игра : « Где лошадка » 5. Чтение стихотворения : « Едет, едет наш Ванюша …» 6.Двигательно-речевое упражнение : « Цок-цок-цок» Индивидуальная работа: Учить Никиту повторять слова за воспитателем.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме. Подвижные игры «Устроим снегопад».				Индивидуальная работа : развивать словарный запас ребенка, отвечая на вопросы воспитателя.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Учить детей правильно сидеть за столом, не разговаривать , ложку держать в правой руке. Показ настольного театра « Теремок » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны. Сюжетно – ролевая игра «Угощение». Цель: развивать у детей игровые навыки, умение играть с предметами.		Пальчиковая гимнастика «Зайка». Цель: развивать у детей мелкую моторику, понимание речи взрослого с Аделиной и Ксюшей.				Упражнение :«Протолкни палочки»: Цель : учить действовать детей с предметами в определенной последовательности.		Слушание песенки «Лошадка» муз. Тиличеевой. Цель: привлечь внимание детей прослушать песенку о лошадке, вызвать интерес к прослушиванию. Развивать умение слушать песенку тихо, не разговаривать. Воспитывать интерес к музыке.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме. Подвижные игры «Устроим снегопад». Самостоятельные игры детей с выносным материалом Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, совочки.					Индивидуальная работа : с Никитой «Закрепить названия одежды » ( шапка , куртка , сапожки , варежки , шарфик )
Работа с родителями: Наглядная информация: «Пальчиковые игры для детей»

Дата: 02.12.2022г День недели: Пятница

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «По дорожке в зимний лес»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»
Ходьба.
П\игра «Самолеты»
Дыхательные упражнения и релаксация.

Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Чтение потешки «Водичка, водичка, умой моё личико…»

Пальчиковая игра «Зайцы»: побуждать совершать движения сначала правой рукой, затем левой с Аделиной.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»: продолжать знакомить детей с книгой, правилами пользования. Стимулировать интерес к совместному со взрослым переживанию положительных эмоций.

Д\и « Цветные колпачки « Цель : Закрепить умение действовать с предметами и раскладывать колпачки по одинаковому цветовому признаку.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Зайка серенький сидит» П.Р.О.О. стр.182

Цели: Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел зайка

2. Игровое упражнение « Поздоровайся с зайкой»

3. Игровое упражнение « Повтори как зайка »

4. Игровое упражнение « В круг зайчата прибежали . Дружно сели ,дружно встали»

5. Игровое упражнение « Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть»

6. Игровое упражнение « Догоните зайку»

Индивидуальная работа:

Учить Матвея правильно бросать мяч вдаль.

Тема: «Тихо – громко» П.Р.О.О. стр.59

Цели: Развивать голосовой аппарат, отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов. Воспитывать умение слушать.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка

2. Игровое упражнение « Позовем мишку»

3. Игровое упражнение « Чудесный мешочек»

4. Игровое упражнение « Колокольчик звенит – тихо, колокольчик звенит -громко»

5. Чтение стихотворения « Динь-динь . Дни подряд колокольчики звенят»

6. Проговаривание слов « Динь-динь-динь» с разной силой голоса.

Индивидуальная работа:

Учить Никиту повторять слова за воспитателем.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 2 Наблюдение за птицами зимой. Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.

Подвижные игры «Пузырь»

Индивидуальная работа : Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость у Данила, Матвея.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение рассказа К.Чуковского « Цыпленок» .Учить детей внимательно слушать не большой рассказ и запоминать героев рассказа.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны.

Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Д/Игра «Собери целое» Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление с Матвей.

Хороводная игра «Все захлопали в ладоши» Цель: формировать доброжелательные отношения детей с воспитателем и друг с другом, поддерживать в группе атмосферу радости, веселья.

Игры со строительным материалом. «Дорога для матрёшек». Цель : учить составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как обыграть постройку. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 2 Наблюдение за птицами зимой. Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.

Подвижные игры «Пузырь»

Индивидуальная работа : Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость у Кирилла, Ксении.

Работа с родителями:

Изготовление кормушек для птиц в зимний период

Дата: 05.12.2022г День недели: Понедельник

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Кукла Катя гуляет»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»
Ходьба.
П\игра «Самолеты»
Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа «Игрушками надо делиться». Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Воспитывать дружелюбие

Пальчиковая игра

«Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук. (Марат Ш., Аделя)

Дид.игра: «Мозаика».

Цели: учить удерживать в руках мелкие предметы, раскладывая их.

Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи.

Тема: «Зайка серенький сидит» П.Р.О.О. стр.182

Цели: Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел зайка

2. Игровое упражнение « Поздоровайся с зайкой»

3. Игровое упражнение « Повтори как зайка »

4. Игровое упражнение « В круг зайчата прибежали . Дружно сели ,дружно встали»

5. Игровое упражнение « Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть»

6. Игровое упражнение « Догоните зайку»

Индивидуальная работа: Учить Аделину перешагивать через палку.

Тема: «Кукла Катя гуляет» П.Р.О.О. стр.24

Цели: Побуждать детей формировать представления о зиме: на улице холодно, идет снег, дети катаются на санках, люди надели зимнюю одежду – шубу, шапку, валенки, варежки. Развивать зрительное восприятие цвета, воспитывать аккуратность в процессе надевания зимней одежды.

Краткое содержание:

1. Игровое действие : воспитатель вместе с детьми подходит к кроватке , чтобы разбудить куклу.

2. Проговаривание вместе с воспитателем : « Проснись куколка», «Проснись Катенька»

3. Игровые действия : одеть куклу -тапочки,платье,умыть,расчесать,завязать бант и т.д.

4. Одеть кукле зимнюю одежду для прогулки

5. Чтение стихотворения « раз,два,три,четыре,пять . Собираемся гулять…»

6. Игра с куклой

Индивидуальная работа: Учить Мию правильно подбирать одежду для прогулки

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3(Декабрь)

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе друг за другом в заданном направлении Матвей, Марат, Арина.

П.игра «Найди свой цвет»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель : учить детей ходить по кругу , выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Арина, Матвей.

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3(Декабрь)

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа : повторение стихотворения А.Барто « Мишка » с Никитой .Цель : развивать память и речь ребенка. Подвижная игра : «Догоните меня » — учить детей бегать друг за другом не толкаться. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками .

Работа с родителями: Выполнение ребенком утренней гимнастики «В мире животных»

Дата: 06.12.2022г День недели: Вторник

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Кукла Катя гуляет»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»
Ходьба.
П\игра «Самолеты»
Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа «Игрушками надо делиться». Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Воспитывать дружелюбие

«Вкладыши».

Цель: учить вкладывать разные по размеру предметы. Матвей, Кирилл)

Подв.игра: «Хоровод»

Цели: учить ходить по кругу, при произнесении последней фразы оба падать на пол и вместе с воспитателем попрыгивать

Дид. игра: «Что в коробочке лежит».

Цели: развивать исследовательскую деятельность, стимулировать интеллектуальное развитие.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Зайка, мишка и лиса» П.Р.О.О. стр. 61

Цели: Побуждать детей понимать простые словесные инструкции, выраженные двумя словами; выбирать из нескольких игрушек, картинок ту, которую просит воспитатель, и называть игрушку облегченным словом. Воспитывать дружеские отношения и внимание во время игры.

Краткое содержание:

1. Обратить внимание детей на волшебный сундучок

2. Дидактическая игра « Кто это?»

3Дидактическая игра « Кто ,где живет?»

4.Чтение стихотворений « Зайка», « Мишка», «Знает лисонька-лиса…»

5. Игры детей с игрушками : зайкой, мишкой и лисой.

Индивидуальная работа:

Учить Матвея проговаривать слова за воспитателем.

Тема: «Найди такой же предмет» П.Р.О.О. стр.98

Цели: Формировать у детей простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов, воспитывать интерес к занятиям

Краткое содержание:

1Лесная поляна на ней расположены ежики красного и зеленого цвета и грибы этих цветов.

2Вопросы : - Какого цвета этот грибок ,кто знает ?(красный)

- Какого цвета этот грибок ,кто знает ? (зеленый)

3. Рассмотреть ежиков какого они цвета?

4. Объяснение и показ воспитателя : - красному ежику мы положим красные грибы, а зеленому ежику зеленые грибы.

5.Звучит тихая музыка шум леса. Дети выполняют задание

6. Помочь затрудняющим детям правильно выполнить задание.

Индивидуальная работа:

Учить Аделину правильно по цвету раскладывать грибочки.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 4(Декабрь)

Индивидуальная работа Учить прыгать Никиту Г. на двух ногах с продвижением вперёд.

П.игра «У медведя во бору»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол. Настольный кукольный театр по сказке «Курочка Ряба» Задачи: предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними, учить следить за развитием действий, вызывать эмоциональный отклик.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Учить детей надевать различные предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, стремление быть опрятным.

Игра малой подвижности «Найди погремушку» Цель: развивать внимательность с Ойшей и Ариной.

Музыкально-ритмические движения «Птички» Задачи: учить детей выполнять движения под музыку, превращаться в различных птиц. Развивать чувство ритма, учить понимать настроение, передаваемое музыкой.

Игры в кукольном уголке (катаем в коляске кукол, возим кукол в машинах).

Цель: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 4(Декабрь)

Индивидуальная работа: Развитие движений «Делай как я» Цель: развивать внимательность у Ксюши.

П.игра «У медведя во бору»

Работа с родителями: Наглядная информация «Пальчиковые игры для детей»

Дата: 07.12.2022г День недели: Среда

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Кукла Катя гуляет»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»
Ходьба.
П\игра «Самолеты»
Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа «Игрушками надо делиться». Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Воспитывать дружелюбие

Вкладыши «Зайчики»: Цель :развивать умение вкладывать предметы от большего, к меньшему с Ксюшей.

Д\и « Дикие животные»: Цель :развивать подвижность речевого аппарата, побуждать произносить звуки (у, р, мяу, ав), фонетически удлиняя его.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми , делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Узкая желтая дорожка» П.Р.О.О. стр. 150

Цель : Побуждать детей выполнять постройку, узнавать и называть желтый цвет, принимать активное участие в обыгрывании постройки.

содержание:

1 Обратить внимание детей на маленькую машинку желтого цвета.

2. Обсудить с детьми ,что машины ездят по дороге, показ картинок широкой и узкой дороги.

3 Показ и объяснение воспитателя строительства узкой дороги желтого цвета.

4. Предложить детям украсить дорожку ,посадить цветы желтого цвета.

5. Обыгрывание дорожки с игрушками

Индивидуальная работа: Учить Аделину приставлять кирпичики короткой узкой гранью друг к другу.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 5(Декабрь)

Индивидуальная работа: Развивать умение ходить широким шагом и маленькими шажками по снегу, Кирилла.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо.

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

— Игра-забава «Веселый мяч» Цель : предложить детям ловить и бросать мяч педагогу, поддерживать у детей хорошее настроение

Пальчиковая игра: «Сорока-белобока» — развивать речь, мелкую моторику рук Матвей Д

Д.и. «Где спрятались игрушки?»: учить детей ориентироваться в игровом помещении

Игры с игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша ходит»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5 (Декабрь)

Индивидуальная работа: –повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Аделиной

Подвижная игра : «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками .

Работа с родителями: Индивидуальная беседа «Здоровый сон»

Дата: 08.12.2022г День недели: Четверг

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Кукла Катя гуляет»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»
Ходьба.
П\игра «Самолеты»
Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа «Игрушками надо делиться». Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Воспитывать дружелюбие

Д\и «Зайка и ушки»: Цель :учить сложить из пальчиков голову и ушки зайчика, с Мией.

Д\И «Собери кубики или шарики»: Цель :учить выбирать предметы определенной формы, развивать мелкую моторику пальцев.

Совместная со взрослыми игровая деятельность Задачи: организовать игры в уголках ,способствовать созданию обстановки эмоционального комфорта.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом.

Тема: ««Найди такой же предмет» П.Р.О.О. стр. 98

Цель : Формировать у детей простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов, воспитывать интерес к занятию.

Краткое содержание:

1Лесная поляна на ней расположены ежики красного и зеленого цвета и грибы этих цветов.

2Вопросы : - Какого цвета этот грибок ,кто знает ?(красный)

- Какого цвета этот грибок ,кто знает ? (зеленый)

3. Рассмотреть ежиков какого они цвета?

4. Объяснение и показ воспитателя : - красному ежику мы положим красные грибы, а зеленому ежику зеленые грибы.

5.Звучит тихая музыка шум леса. Дети выполняют задание

6. Помочь затрудняющим детям правильно выполнить задание.

Индивидуальная работа:

Учить Никиту правильно по цвету раскладывать грибочки.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 6(Декабрь)

Индивидуальная работа: развивать чередование ходьбы мелкими и широкими шагами.

П.игра «Великаны»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Учить детей правильно сидеть за столом, не разговаривать , ложку держать в правой руке.

Показ настольного театра « Теремок » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

Игра-поручение «Соберем игрушки в корзину» - Цель :учить Кирилла бережному обращению с игрушками.

Сюжетно ролевая игра «Дом - Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий.

-Развивать длительный выдох – предложить подуть на суп, чтобы он остыл

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 6(Декабрь)

Индивидуальная работа: учить Арину произносить слова: но – но, иго – го, на ,пей, лошадка.

Подвижная игра : «Воробушки и автомобиль». Цель : учить бегать не наталкиваясь друг на друга, слышать словесные указания педагога.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками .

Работа с родителями: Консультация «Как закаливать ребенка дома»

Дата: 09.12.2022г День недели: Пятница

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Кукла Катя гуляет»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа «Игрушками надо делиться». Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Воспитывать дружелюбие

Д/Игра «Парные картинки»: Цель :формировать наглядно – образное мышление; умение действовать по словесной инструкции с Ариной.

Рассматривание серии картин «Зимние развлечения»: уточнить знания о том, что зимой холодно, лежит снег; дети тепло одеты, они катаются с горки, на санках. Активизировать словарь за счет слов: белый, хрустящий, холодный..

чтение стихотворений И. Никитина и А. Барто про снег. Цель : Учить детей слушать внимательно стихи и понимать смысл

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи.

Тема: «Зайка серенький сидит» П.Р.О.О. стр.182

Цели: Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел зайка

2. Игровое упражнение « Поздоровайся с зайкой»

3. Игровое упражнение « Повтори как зайка »

4. Игровое упражнение « В круг зайчата прибежали . Дружно сели ,дружно встали»

5. Игровое упражнение « Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть»

6. Игровое упражнение « Догоните зайку»

Индивидуальная работа:

Учить Аделину правильно бросать мяч вдаль

Тема: «Зайка, мишка и лиса» П.Р.О.О. стр. 61

Цели: Побуждать детей понимать простые словесные инструкции, выраженные двумя словами; выбирать из нескольких игрушек, картинок ту, которую просит воспитатель, и называть игрушку облегченным словом. Воспитывать дружеские отношения и внимание во время игры.

Краткое содержание:

1. Обратить внимание детей на волшебный сундучок

2. Дидактическая игра « Кто это?»

3Дидактическая игра « Кто ,где живет?»

4.Чтение стихотворений « Зайка», « Мишка», «Знает лисонька-лиса…»

5. Игры детей с игрушками : зайкой, мишкой и лисой.

Индивидуальная работа:

Учить Ксюшу проговаривать слова за воспитателем

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 7(Декабрь)

Индивидуальная работа: Развивать умение ходить широким шагом и маленькими шажками по снегу. (Кирилл, Марат Т.)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо.

Показ настольного театра « Теремок »Цель : учить детей слушать сказку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Упражнение «Как поют колокольчики». Цель: развивать у детей слуховое восприятие, ориентировку в пространстве, умение откликаться, замечать изменение в пространстве.

Д/и «Найди синий флажок». Цель: развивать умение различать синий цвет, называть его. (Никита.)

Слушание песенки «Лошадка» муз. Тиличеевой. Цель: привлечь внимание детей прослушать песенку о лошадке, вызвать интерес к прослушиванию. Развивать умение слушать песенку тихо, не разговаривать. Воспитывать интерес к музыке.

Игры с игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша кушает»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 7(Декабрь)

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча. Воспитывать положительные эмоции с Матвеем.

Подвижная игра : «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками .

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Дата: 12.12.2022г День недели: Понедельник Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Наши верные друзья»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми					Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2					3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167) П\игра «Котята» Ходьба. П\игра «Самолеты» Дыхательные упражнения и релаксация. Беседа: «Где живут домашние животные?». Цель: закреплять знания детей о домашних животных и рассказать где они живут. Воспитывать любовь к домашним животным		Лепка: Покормим курочку. Цель: Учить отщипывать пластилин маленькими кусочками от большого куска. Развивать моторику рук с Ариной.					Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке», «Черепаха», «Козлятки». Цель: развивать у детей мелкую моторику рук, умение договаривать слова за воспитателем, выполнять действие под стихотворное сопровождение. Воспитывать желание играть вместе		Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений						НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи.
		Тема: «Зайка серенький сидит» П.Р.О.О. стр.182 Цели: Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность. Краткое содержание: 1. В гости к ребятам пришел зайка 2. Игровое упражнение « Поздоровайся с зайкой» 3. Игровое упражнение « Повтори как зайка » 4. Игровое упражнение « В круг зайчата прибежали . Дружно сели ,дружно встали» 5. Игровое упражнение « Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть» 6. Игровое упражнение « Догоните зайку» Индивидуальная работа: Учить Никиту Г. перешагивать через палку.						Тема: «Наши верные друзья». П.Р.О.О. стр.25 Цели: Совершенствовать знания о домашних животных: кошке, собаке. Сравнивать и выделять отличительные черты: лает, мяукает. Развивать тактильное восприятие: мягкая, пушистая. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным. Краткое содержание: 1. Обратить внимание детей на печальную куклу Катю в игровом уголке 2. Рассказ куклы Кати о своих друзьях 3Дидактическая игра « Поможем Кате найти друзей?» 4.Чтение стихотворений « Вот собачка Жучка, хвостик закорючка…», « Серенькая кошечка к деткам прибежала…» 5. Подвижная игра « Догони собачку, кошечку» 5. Игры детей с игрушками : собачкой и кошкой . Индивидуальная работа: Учить Арину проговаривать слова за воспитателем
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 8(Декабрь)				Индивидуальная работа: учить детей ходить по наклонной доске. (Кирилл, Марат Т.)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике. Показ настольного театра « Теремок » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Пение песенок: «Серенькая кошечка», «Маленький ёжик», «Вот собачка жучка», «Далеко – далеко». Цель: Развивать музыкальный слух , память и речь детей.		Рисование: «Сказка о петушке» Цель: Учить детей изображать предметы округлой формы. Развивать эстетическое восприятие с Аделиной и Никитой				Привитие КГН Цель: учить детей надевать различные предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, стремление быть опрятным.			Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом . «Построим домик для собачки» Цель : учить детей строить дом , называть детали и цвет. Показать, как обыграть постройку. Воспитывать дружеские отношения между детьми
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 8(Декабрь)					Индивидуальная работа: учить произносить слова как корова Му-му , баран Бе-бе, коза Ме-ме Ксюшу.
Работа с родителями: Предложить посмотреть дома мультфильмы о животном мире.

Дата: 13.12.2022г День недели: Вторник Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Наши верные друзья»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми					Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2					3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167) П\игра «Котята» Ходьба. П\игра «Самолеты» Дыхательные упражнения и релаксация. Беседа: «Птицы зимой» Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.		Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Никитой Ш.					Трудовое поручение «Сбор игрушек в группе». Цель: развивать у детей трудовые навыки: убирать игрушки за собой, поддерживать порядок в группе. Дать представления о безопасности в помещении: если игрушки не убраны, то можно упасть. Воспитывать трудолюбие.		Предложить рассмотреть картинки животные и птицы зимой. Цель: Учить внимательно рассматривать картинки и понимать ,что на них изображено. Воспитывать любовь к животным.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи						НОД по плану: С дидактическим материалом
		Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58 Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками. Краткое содержание: 1. В гости к ребятам пришел мишка. 2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки. 3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза 4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший. 5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки» Индивидуальная работа: Учить Арину проговаривать слова за педагогом.						Тема: «Собери картинку»П.Р.О.О. стр.98 Цели: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей, развивать зрительное восприятие, воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность. Краткое содержание: 1. Обратить внимание детей на коробочки в одной целые картинки ,в другой разрезанные. 2.Рассмотреть картинки и назвать, что на них изображено. 3Показать часть и спросить : - Как вы думаете ,от какой части этот кусок ? 4.Показ и объяснение воспитателя путем наложения. 5.Работа с картинками : Соберите целые картинки из их частей. 5. Игра « Угадай то какого предмета часть картинки». Индивидуальная работа: Учить Кирилла и Аделину правильно путем наложения находить часть картинки.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № 9(Декабрь) Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».				Индивидуальная работа: учить детей ходить по наклонной доске. Аделину и Кирилла Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике. Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развивать у детей игровые навыки, умение играть с предметами.		Д\и « Радуга » Цель: учить раскладывать правильно по цветам крышечки и называть цвет . Развивать мышление, память и речь детей с Никита Г.				Дыхательное упражнение « Ветерок» Цель : укреплять дыхательную мускулатуру детей.			Игра « Катание мяча » . Цель : развивать умение катать мяч друг другу, ловить, двигательную активность детей. Воспитывать желание играть вместе.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 9(Декабрь) Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».					Индивидуальная работа: учить детей ходить по наклонной доске. Арину и Никиту Ш. Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.
Работа с родителями: Консультация «Режим и его значение в жизни ребенка»

Дата: 14.12.2022г День недели: Среда

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Наши верные друзья»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Цель: развивать у детей мелкую моторику рук, умение договаривать слова за воспитателем, выполнять действие под стихотворное сопровождение. Воспитывать желание играть вместе.

Д/Игра «Парные картинки»: Цель :формировать наглядно – образное мышление; умение действовать по словесной инструкции с Аделиной и Кириллом.

Воспитание КГН.

Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платком».

Цель : учить детей пользоваться носовым платочком.

П\И «Ворона и собачка»

Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Широкая красная дорожка» П.Р.О.О. стр.150

Цель : Совершенствовать навык детей в укладывании кирпичиков на широкую грань, закрепить знание красного цвета, формировать культуру общения детей в процессе игры, способствовать различению построек по величине.

Краткое содержание:

1Обратить внимание детей на музыкальную машинку красного цвета.

2. Предварительно для сравнения построить дорожки : узкую – желтую и широкую- красную.

3. Рассмотреть дорожки , «Сегодня будем строить другую дорожку . Это такая , а эта – не такая «

4. Объяснение и показ воспитателя приема работы : прикладывать кирпичики друг к другу нужно по- другому( длинной узкой гранью)

5.Звучит музыка « машина едет по дороге »

6.Подвижная игра « Воробышки и автомобиль».

Индивидуальная работа:

Учить Никиту Ш. и Никиту Г. правильно прикладывать кирпичики друг к другу и подравнивать .

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Индивидуальная деятельность: упражнять в прыжках с продвижением вперед Данила и Марата Т.

Выносной материал: Лопатки, скребки, метелки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо.

Чтение рассказа Л.Пантелеева « Как поросенок говорить научился» Цель : Учить детей внимательно слушать , не отвлекаться и не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

Пальчиковая игра: «Сорока-белобока» — развивать речь, мелкую моторику рук с Ксюшей.

Сюжетная игра «Ох, красивый теремок!»: умение перевоплощаться совершая игровые действия ( попрыгай как зайчик, побегай как лиса , по ходи как медведь, по скачи как лошадка ).

П\И «Собачка и воробьи»

Цель: закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Индивидуальная деятельность: упражнять в прыжках с продвижением вперед Арину и Кирилла.

Выносной материал: Лопатки, скребки, метелки.

Работа с родителями: Наглядная информация «Профилактика гриппа»

Дата: 15.12.2022г День недели: Четверг

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Наши верные друзья»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа :«Где мы кушаем, умываемся, раздеваемся, спим?». Цель: закреплять с детьми представления о расположении и назначении помещений в группе. Развивать ориентировку в пространстве..

Игра с сенсорным материалом: «Иголки для ёжиков»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Никита Ш., Матвей.

Д\и « Дикие животные»: Цель :развивать подвижность речевого аппарата, побуждать произносить звуки (у, р, мяу, ав), фонетически удлиняя его.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Зайка серенький сидит» П.Р.О.О. стр.182

Цели: Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел зайка

2. Игровое упражнение « Поздоровайся с зайкой»

3. Игровое упражнение « Повтори как зайка »

4. Игровое упражнение « В круг зайчата прибежали . Дружно сели ,дружно встали»

5. Игровое упражнение « Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть»

6. Игровое упражнение « Догоните зайку»

Индивидуальная работа:

Учить Никиту Г. правильно бросать мяч вдаль

Тема: «Собери картинку»П.Р.О.О. стр. 98

Цели: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей, развивать зрительное восприятие, воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Краткое содержание:

1. Обратить внимание детей на коробочки в одной целые картинки ,в другой разрезанные.

2.Рассмотреть картинки и назвать, что на них изображено.

3Показать часть и спросить : - Как вы думаете ,от какой части этот кусок ?

4.Показ и объяснение воспитателя путем наложения.

5.Работа с картинками : Соберите целые картинки из их частей.

5. Игра « Угадай то какого предмета часть картинки».

Индивидуальная работа:

Учить Арину правильно путем наложения находить часть картинки.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 2(Декабрь) Наблюдение за птицами зимой.

Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.

Подвижные игры «Пузырь»

Цели: учить детей строиться в круг, выполнять действия по слову текста игры.

Индивидуальная работа: Подвижные игры «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. (Ксюша и Кирилл)

Выносной материал :Лопатки, метлы, скребки, санки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить детей правильно сидеть за столом : ложку держать в правой руке, в левой хлеб и откусывать не большими кусочками .

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игра-забава «Веселый мяч» Цель: предложить детям ловить и бросать мяч педагогу, поддерживать у детей хорошее настроение.

Д/и «Найди синий флажок». Цель: развивать умение различать синий цвет, называть его. (Никита Г.)

Д.и. «Где спрятались игрушки?»: учить детей ориентироваться в игровом помещении

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша ходит»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 2(Декабрь) Наблюдение за птицами зимой.

Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.

Подвижные игры «Пузырь»

Цели: учить детей строиться в круг, выполнять действия по слову текста игры.

Индивидуальная работа: Подвижные игры «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. (Аделина и Никита Г.)

Выносной материал : Лопатки, метлы, скребки, санки.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Дата: 16.12.2022г День недели: Пятница

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Наши верные друзья»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58

Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка.

2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки.

3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза

4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший.

5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки»

Индивидуальная работа:

Учить Арину и Никиту Г. проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Дата: 19.12.2022г День недели: Понедельник

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: Комплекс № 6

« Котята»

П.игра «Самолеты»

Ходьба 30 сек.

.Дыхательные упражнения и релаксация.

Пальчиковые игры: «Мышка», «Киска» Цель : Развивать у детей речь , внимание , моторику рук

Лепка «Снег идёт» Цель: учить детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе с Никитой, Маратом, Ксюшей.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Предложить детям воздушные шары для самостоятельной игровой деятельности.

Цель : побуждать детей к совместной игровой деятельности.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Шустрые котята» П.Р.О.О. стр.183

Цели: Упражнять ходьбе по ребристой доске, повторить в умении взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел котенок.

2. Игровое упражнение « Пройди как котик»

3. Игровое упражнение « Проползи как котик»

4. Игровое упражнение « Покажем котику, как мы умеем»

5. Игровое упражнение « Покажем котику , как мы выросли»

6. Игровое упражнение « Поиграем с котиком в мячик»

Индивидуальная работа:

Учить Арину приседать с палкой в руках .

Тема: «Игрушки по местам» П.Р.О.О. стр. 26

Цели : Соотносить предметы с реальными предметами разной формы, уточнять действия, совершаемые с этими предметами; развивать количественные отношения; воспитывать самостоятельность..

Краткое содержание:

1. Звучит сигнал машины. Въезжают две машины- большая с кубиками , маленькая с мячами.

2. Рассмотреть машины, сравнить по величине, назвать кубики и мячи, цвет и величину.

3.Построить две дорожки – узкую и широкую

4. Привлечь детей возить в машинах игрушки для кошечки и собачки. 5. Подвижная игра « Кошечка и ребятки»

Индивидуальная работа:

Учить Ойшу определять величину машинок – большая, маленькая.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 5(Декабрь)

Индивидуальная работа: Развивать умение ходить широким шагом и маленькими шажками по снегу, Кирилла.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5(Декабрь)

Индивидуальная работа: –повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Аделиной

Подвижная игра : «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками .

Работа с родителями: Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях»

Дата: 20.12.2022г День недели: Вторник

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Пальчиковые игры: «Два медведя», «Цыплятки», «Зайка и ёжик».

Цель : Развивать у детей речь , внимание , моторику рук.

Д\И «Собери кубики или шарики»: Цель :учить выбирать предметы определенной формы, развивать мелкую моторику пальцев.(Данил, Арина)

Хороводная игра « Колпачок» Цель : учить детей ходить по кругу , выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

П\И«Собачка и воробьи»

Цель: закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Мишка пьёт горячий чай» П.Р.О.О. стр.62

Цели: .Побуждать детей произносить слова обозначающие действия, названия игрушек, предметов. Подражать действиям взрослых, отвечать на вопросы облегчёнными словами.

Краткое содержание:

1. Стук в дверь .В гости к ребятам пришел медвежонок.

2.Педагог предлагает детям угостить мишку чаем с конфетами. Вместе с детьми усаживает мишку за стол.

3.Все действия воспитателя сопровождаются речью.

4. Чтение потешки А.Барто « Мишка пьет горячий

И сосет конфетку.

Не облейся ,дорогой,

На тебе салфетку.»

5. Под веселую музыку дети пляшут с мишкой .

Индивидуальная работа:

Учить Никиту Ш. проговаривать слова за воспитателем.

Тема: ««Кто в гости пришел?» П.Р.О.О. стр.100

Цели : Совершенствовать навык игрового партнёрства, развивать зрительное и слуховое восприятия, звукоподражание, воспитывать активность и коммуникативность в процессе игры.

Краткое содержание:

1.Воспитатель сообщает ,что сегодня в гости будут приходить разные животные, а какие именно –вы дети должны догадаться сами.

2. За ширмой надевать шапочки детям : собачки, кошечки, петушка, зайчика, мишки.

3.Игровые действия « Вот гость пришел покажись»

4. Воспитатель дополняет образ животного ,дает пример приветливого отношения к гостю.

5. Игры детей с гостями.

Индивидуальная работа:

Учить Арину громко лаять как собачка.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 4 (Декабрь)

Индивидуальная работа Учить прыгать Никиту Г. на двух ногах с продвижением вперёд.

П.игра «У медведя во бору»

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Козлятки и волк» Цель: учить детей внимательно слушать сказку ,прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Чтение р.н. с. «Теремок». Цель: развивать умение слушать воспитателя, договаривать слова. Развивать у детей интерес к русским народным сказкам. Воспитывать желание слушать сказки.

Рисование

Тема: «Наряд для птички – невелички»

Цель: Продолжать знакомить детей с акварельными красками. Использовать разные способы, приёмы изображения с Ариной Ойшей.

Сюжетно – ролевая игра «Накормим Зайку». Цель: развивать у детей игровые навыки, умение играть с игрушками.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 4 (Декабрь)

Индивидуальная работа: Развитие движений «Делай как я» Цель: развивать внимательность у Ксюши.

П.игра «У медведя во бору»

Работа с родителями: Фото газета со стихами «Зимняя прогулка в лесу»

Дата: 21.12.2022г День недели: Среда

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных

Матвей , Аделина.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

П\И«Ворона и собачка»

Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу..

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Дорожка и мячик одного цвета» П.Р.О.О. стр.151

Цели: Закрепить навык разных построек из кирпичиков, узнавание и называние основных цветов – жёлтый, красный, синий, зелёный

Краткое содержание:

1.Беседа. Дети мы с вами научились строить дорожки . Какие ? ( узкие и широкие) , Как называется строительный материал ? (кирпич ) Как прикладывали кирпичики друг к другу ( узкой короткой гранью и узкой длинной гранью)

2.Предложить детям построить дорожки одного цвета и подобрать такого же цвета мячики.

3Воспитатель помогает детям советом ,подбирает, задает вопросы.

4.Игровое действие « Покатаем мячик по дорожке»

5.Игра « Кошечка и котята»

Индивидуальная работа:

Учить Даниила катать мяч двумя руками вперед.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3(Декабрь)

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе друг за другом в заданном направлении Матвей, Марат, Арина.

П.игра «Найди свой цвет»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить детей правильно сидеть за столом : ложку держать в правой руке, в левой хлеб и откусывать не большими кусочками .

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Маша и медведь»,учить детей слушать сказку внимательно ,прививать любовь к сказкам.9

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Д\и«Прищепки – цветные ежики»: Цель : развивать мышечную силу правой руки с Ксюшей, Никитой Ш.

Игра «Катание мяча». Цель: развивать умение катать мяч друг другу, ловить, двигательную активность детей. Воспитывать желание играть вместе.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми , делиться игрушками . После игры приучать убирать игрушки на место.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа : повторение стихотворения А.Барто « Мишка » с Никитой .Цель : развивать память и речь ребенка. Подвижная игра : «Догоните меня » — учить детей бегать друг за другом не толкаться. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Дата: 22.12.2022г День недели: Четверг

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

упражнение для пальчиков «Снег» Цель : выявить готовность ребенка вступать в игровое взаимодействие ( Аделина, Марат Т.)

Игра по развитию речи «Найди котят»

Цель: учить сравнивать одинаковые игрушки разной величины. Учить фонетически обозначать понятия «большая», «маленькая».

Рассматривание иллюстраций к сказке «Маша и медведь»: Цель:продолжать знакомить детей с книгой, правилами пользования.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Кому что дать?» П.Р.О.О. стр.101

Цели: Закрепить название животных, сформировать представление о внешнем их виде, качествах овощей и фруктов, воспитывать интерес к занятиям, желание трудиться.

Краткое содержание:

1.Организационный момент. В гости к ребятам пришли игрушки : зайчик - побегайчик, козочка – рогатая, ежик- колючие иголки.

2-.Кто в гости к нам пришел? Если дети затрудняются назвать ,педагог помогает.

3 Рассматривание зверей : ушки, глазки, ножки, хвостик, рожки, колючки и т.д.

4.Игровое действие « Угощение» . Кто любит морковку, капусту, яблоки?

5.Игры детей с животными.

Индивидуальная работа:

Учить Рому проговаривать слова за воспитателем.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 2 Наблюдение за птицами зимой. Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.

Подвижные игры «Пузырь»

Индивидуальная работа : Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость у Данила, Матвея.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковая гимнастика «Зайка». Цель: развивать у детей мелкую моторику, понимание речи взрослого.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Трудовое поручение «Сбор игрушек в группе». Цель: развивать у детей трудовые навыки: убирать игрушки за собой, поддерживать порядок в группе. Дать представления о безопасности в помещении: если игрушки не убраны, то можно упасть.

П\И«Ворона и собачка»

Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу..

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 2 Наблюдение за птицами зимой. Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и желание помогать им.

Подвижные игры «Пузырь»

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Привлечь родителей к оформлению группы

Дата: 23.12.2022г День недели: Пятница

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Котята»

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Зайкин день»

Цель: побуждать слушать рассказ с опорой на наглядные картинки.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Предложить построить дом для собачки. Учить играть дружно, не отбирать кубики друг у друга..

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Шустрые котята»П.Р.О.О. стр.183

Цели: Упражнять ходьбе по ребристой доске, повторить в умении взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел котенок.

2. Игровое упражнение « Пройди как котик»

3. Игровое упражнение « Проползи как котик»

4. Игровое упражнение « Покажем котику, как мы умеем»

5. Игровое упражнение « Покажем котику , как мы выросли»

6. Игровое упражнение « Поиграем с котиком в мячик»

Индивидуальная работа:

Учить Никиту приседать с палкой в руках .

Тема: речи «В гости к собачке»П.Р.О.О.стр.63

Цели : Формировать у детей речевое произношение общеупотребительных слов; развивать слуховое восприятие и улавливать ритмичность речи, воспитывать бережное отношение к окружающим.

Краткое содержание:

1.Игровая ситуация : Кукла Таня поиграла, погуляла и захотела спать.

2 . Свои действия воспитатель сопровождает словами, укладывание куклы на кроватку.

3.Пение песенки : « Баю-бай, баю-бай, наша Таня засыпай »

4. Появляется собачка и громко лает. Воспитатель обращается к собачке со словами : «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай, белолапа , не скули, мою Таню не буди «. Чтение повторить 2-3 раза.

5. Игра детей с собачкой и куклой

Индивидуальная работа:

Учить Марата проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1(Декабрь) Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цели: — формировать представление о зиме.

Подвижные игры «Устроим снегопад».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Три медведя »Цель: учить детей внимательно слушать сказку ,прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковая игра «Мишка косолапый по лесу идёт» Цель : развивать моторику рук и речь детей.

Лепка

Тема: «Зайкины ушки»

Цель: учить скатывать колбаску из пластилина Арину, Даниила.

Театрализованное представление «Курочка ряба» (бибабо). Цель: вызвать интерес к просмотру театра. Развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям сказки. Воспитывать интерес к театрализованному представлению..

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми , делиться игрушками . После игры приучать убирать игрушки на место.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 1(Декабрь)

Индивидуальная работа : развивать словарный запас ребенка, отвечая на вопросы воспитателя.

Работа с родителями: Консультация «Зимние забавы»

Дата: 26.12.2022г День недели: Понедельник

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58

Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка.

2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки.

3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза

4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший.

5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки»

Индивидуальная работа:

Учить Арину и Никиту Г. проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Дата: 27.12.2022г День недели: Вторник

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58

Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка.

2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки.

3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза

4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший.

5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки»

Индивидуальная работа:

Учить Арину и Никиту Г. проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Дата: 28.12.2022г День недели: Среда

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58

Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка.

2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки.

3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза

4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший.

5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки»

Индивидуальная работа:

Учить Арину и Никиту Г. проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Дата: 29.12.2022г День недели: Четверг

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58

Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка.

2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки.

3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза

4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший.

5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки»

Индивидуальная работа:

Учить Арину и Никиту Г. проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Дата: 30.12.2022г День недели: Пятница

Тема месяца: « В мире животных », Тема недели «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика

Комплекс № 6 « Котята» (П.Р. Р.1, стр. 167)

П\игра «Котята»

Ходьба.

П\игра «Самолеты»

Дыхательные упражнения и релаксация.

Беседа: «Птицы зимой»

Цель: формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать их, называть их части тела.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Аделиной.

Игра по развитию речи «Дикие животные»

Цель: Формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. Воспитывать дружеские отношения между детьми, делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Уронили мишку на пол» П.Р.О.О. стр. 58

Цели : Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушками.

Краткое содержание:

1. В гости к ребятам пришел мишка.

2. Рассмотреть мишку, отдельные части: глазки, ушки, лапки.

3.Чтение стихотворения : « Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу – потому что он хороший.» 2-3 раза

4. Привлечь к чтению детей предложить пожалеть мишку и сказать последние слова : все равно его не брошу – потому что он хороший.

5. Игровое упражнение « Дадим мишке любимые игрушки»

Индивидуальная работа:

Учить Арину и Никиту Г. проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Данил и Кирилл)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Колпачок» Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения по показу воспитателя по тексту.

Лепка «Ёжики»

Цель: учить детей скатывать шарик; развивать воображение.

Кирилл и Ксюша

Игра с сенсорным материалом «Найди домашнее животное»

Цель: стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к названию животных.

Игры с образными игрушками: Цель: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Угостим зайчика».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3 (Декабрь) Наблюдение за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном направлении. ( Ксюша и Никита Ш.)

Выносной материал: Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Работа с родителями: Конкурс рисунков «Мой любимый медведь»

Предварительный просмотр:

Дата: 09.01.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Летят снежинки» «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

упражнение для пальчиков «Снег» Цель : выявить готовность ребенка вступать в игровое взаимодействие

( Аделина, Арина)

Игра по развитию речи «Найди щенят»

Цель: обогащать тактильно – сенсорный опыт детей. Побуждать рассматривать сюжетную картинку

П/и «Жучка»

Цель: побуждать детей выполнять движения за взрослым.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: Развитие движений «Мишка по лесу гулял»П.Р.О.О. стр 186

Цели: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Краткое содержание:

В гости к ребятам пришел мишка.
Игровое упр-е: «Высоко поднимаем ноги»
Игровое упр-е: «Делай, как мишка»
Игровое упр-е: «Вот как мы умеем»
Игровое упр-е: «Руки вытянуты вперед с палкой»
Игровое упр-е: «Мишка учит детей догонять мяч»
Спокойная ходьба за мишкой с мячом в руках

Индивидуальная работа: учить Никиту катать мяч.

Тема: «Праздник ёлки в детском саду» П.Р.О.О. стр 64

Цели: Формировать зрительное восприятие картины, соотносить изображение с речевым текстом, развивать наблюдательность, словарный запас: шарик, ёлка, игрушки, воспитывать эмоциональное чувство радости от увиденного на картине.

Краткое содержание:

Рассматривание картины на которой изображена красивая елка

Что изображено на картине?

А чем украшена елочка?

Какие игрушки висят на елочке?

Что раздает воспитательница детям?

Что подарили этому мальчику?

Как автомобиль гудит?В конце занятия игры детей с автомобилями и кубиками.Индивидуальная работа: учить Ваню отвечать на вопрос правильно произнося слова.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №1 Наблюдение за солнцем.

Инд.работа «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: развивать внимательность. (Никита Ш., Марат Ш.)

П.и. «Кто бросит дальше снежок»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение худ литературы Кудашева Р.А. «Ёлочка». - учить внимательно слушать не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Снежинки пушинки»

Цель: учить детей ходить по кругу , содействовать развитию слаженных движений..

Д\и « Покормим птичек»

Цель : Раввивать мелкую моторику рук. (Матвей, Аделина).

Д\и «Угостим белочку грибами»: продолжать учить детей накладывать одни строительные детали на другие, полусферу на цилиндр (грибок); закреплять понятия о цвете (такой – не такой).

Игры со строительным материалом « стол из кубика и кирпичика»

Цель: Учить накладывать кирпичик плашмя на кубик , понимать; полученная постройка – стол.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №1 Наблюдение за солнцем.

Инд.работа «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: развивать внимательность. (Никита Г., Данил.)

П.и. «Кто бросит дальше снежок»

Работа с родителями: Консультация «Как организовать зимний отдых»

Дата: 10.01.2023г День недели: вторник

Тема месяца: Тема месяца: «Летят снежинки» «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

Беседа, как вести себя в группе (Марат Ш., Никита Г.)

Рассматривание картинки из серии «Зима» «Едем с горки вниз»: стимулировать интерес к совместной деятельности, побуждать к проявлению инициативы в совместной деятельности.

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости).

Цель: учить детей правильно действовать с колясками, не ссориться

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «По дорожке в зимний лес» П.Р.О.О. стр.22

Цели: Совершенствовать зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев; знать и называть глаголы единственного числа настоящего времени прыгает, скачет, развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать добрые чувства к окружающим

Краткое содержание:

1.Обратить внимание детей на людей гуляющих за окном ,как одеты.

2. Игровое упражнение « По дорожке мы идем..»

3.Рассматривание на картинках деревья , елочки ,пенечек, дорожку.

4. Воспитатель поясняет детям , что зайчик живет в лесу чтение стих-я « Зайка прыгал и скакал…»

5. Подвижная игра « Зайка беленький сидит»

.Индивидуальная работа: Учить Аделину повторять слова и действия за воспитателем.

Тема: «Кто пришел?» П.Р.О.О. стр 106

Цели: Формировать умственную активность ребенка в процессе игровой деятельности, развивать организованность и самоконтроль, воспитывать партнерские отношения и доброе отношение к сверстникам

Краткое содержание:

Дети выбирают себе по желанию картинку, на которой изображено животное

Дети каждый по картинке изображают животное: собачка (гав-гав-гав), петушок («ку-ка-ре-ку»), кошечка («мяу-мяу-мяу»)

Индивидуальная работа: закрепить название знакомого животного с Никитой Г..

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №2

Инд.р. : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

(Мия, Данил)

П. игры. «День и ночь»

Цель: слышать слова воспитателя, тренировать слаженность коллективных действий»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки - Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке.

Д,игра на развитие слухового восприятия: шуршит бумага, звенит погремушка, стучит кубик.

Пальчиковая игра «Ёжик»: учить складывать ручки в замок, побуждать выпрямлять и опять сгибать пальчики.

Нет ушей, не видно ножек,

Шар колючий – это ёжик. Данил, Никита

Дид.игра: «Дикие животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышлении. Развивать зрительное восприятие. Продолжать учить играть «рядом».

Игры со строительным материалом « стол из кубика и кирпичика»

Цель: Учить накладывать кирпичик плашмя на кубик , понимать; полученная постройка – стол

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №2

Инд.р. : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

(Арина, Матвей)

П. игры. «День и ночь»

Цель: слышать слова воспитателя, тренировать слаженность коллективных действий»

Работа с родителями: Фотовыставка «Зимние забавы »

Дата: 11.01.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Летят снежинки» «Зимние забавы»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

Упражнение для пальчиков «Снег»: выявить готовность ребенка вступать в игровое взаимодействие. (Матвей, Марат Ш.)

Дид.игра: «Лиса вышла на охоту»: продолжать способствовать формированию представления о неизменности существования предмета (находить частично спрятанную игрушку, полностью спрятанную игрушку, прятать игрушку самому под платок или коробку); учить пониманию предлогов за, под, в.».

Речевая игра «Домашние животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия игрушек – животных.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом.

Тема: «Широкая красная дорожка» П.Р.О.О. стр.150

Цели: Совершенствовать навык детей в укладывании кирпичиков на широкую грань, закрепить знание красного цвета, формировать культуру общения детей в процессе игры, способствовать различению построек по величине.

Краткое содержание:

1Обратить внимание детей на музыкальную машинку красного цвета.

2. Предварительно для сравнения построить дорожки : узкую – желтую и широкую- красную.

3. Рассмотреть дорожки , «Сегодня будем строить другую дорожку . Это такая , а эта – не такая «

4. Объяснение и показ воспитателя приема работы : укладывать кирпичики на широкую грань и прикладывать кирпичики друг к другу нужно по- другому( длинной узкой гранью)

5.Звучит музыка « машина едет по дороге »

6.Подвижная игра « Воробышки и автомобиль».

Индивидуальная работа:

Учить Матвея, укладывать кирпичики на широкую грань

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №8

Инд.р.: быстрый бег

П.игра «Догони пару»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение худ литературы Кудашева Р.А. «Ёлочка». - учить внимательно слушать не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить одевать носочки

Развитие мелкой моторики: перекладывание пуговиц из одной баночки в другую (Мия, Кирилл)

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Цель: учить играть дружно

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Цель: учить детей правильно обращаться с книгами

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №8

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова.

Работа с родителями: Консультация «Развитие речи детей раннего возраста»

Дата: 12.01.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Летят снежинки» «Зимние забавы»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Снежинки» 1.Дыхательные упражнения «Снежинки» 2.Ходьба 30сек. 3.П. игра «Раздувайся пузырь» 4.Релаксация.		Упражнение для пальчиков «Снег»: выявить готовность ребенка вступать в игровое взаимодействие. (Матвей, Марат Ш.)			Д\и «Домашние животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление		Самостоятельная игровая деятельность: катаем машины, коляски с куклами. Цель : учить детей играть дружно ,не забирать игрушки а просить вежливо : дай пожалуйста.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: С дидактическим материалом
		Тема: «Пройди по дорожке» П.Р.О.О. стр.105 Цели: Формировать понятия: большая – маленькая, узкая – широкая, соотносить формы предметов разной величины, развивать зрительное восприятие, воспитывать трудолюбие. Краткое содержание: Рассматривание машин: красная большая машина для куклы Кати, синяя маленькая машина для Маши Постройка дорожки детей вместе с воспитателем для машин из кирпичиков Задания: Принести большую машину и куклу Катю. Принести маленькие кирпичики и построить маленькую дорожку для маленькой машины и куклы Маши Вопросы детям Игры детей с куклами и машинами Индивидуальная работа: Учить Арину выполнять задание по словесному указанию.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №6					Инд.р.: развивать чередование ходьбы мелкими и широкими шагами(Ксюша, Кирилл) П.игра «Великаны – карлики»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки: во время еды следить за правильной посадкой детей за стол, воспитывать умение спокойно есть и не разговаривать за столом. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок».Учить детей слушать воспитателя
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	«Большие и маленькие игрушки»: учить понимать контрастные размеры (большой, маленький), активизировать пассивный словарь.		Игра «Две машины» Цель: развивать понятие количество (одна машина, две машины). Никита			Игры с пирамидками. Цель: Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец.		Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №6				Д/И «Где лежит снег» Учить называть предметы ближайшего окружения. Труд: предложить собрать сломанные веточки. Самостоятельная деятельность: игры со снегом, учить сгребать снег в кучу. Индивидуальная работа: ходьба по глубокому снегу «по – медвежьи»
Работа с родителями: консультации по запросу родителей.

Дата: 13.01.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Летят снежинки» «Зимние забавы»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Снежинки» 1.Дыхательные упражнения «Снежинки» 2.Ходьба 30сек. 3.П. игра «Раздувайся пузырь» 4.Релаксация.		Пальчиковая игра «Лесные звери» (Этот пальчик белочка): развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка. Никита.				Д\игра «Волшебный мешочек» - знакомить детей с игрушками, изображающими диких животных: Цель: продолжать учить радоваться полученному результату от игровых действий с воспитателем.		Самостоятельная игровая деятельность: катаем машины, коляски с куклами Цели: поощрять желание, играть с любимыми игрушками
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: Развитие движений «Мишка по лесу гулял»П.Р.О.О. стр 186 Цели: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность. Краткое содержание: В гости к ребятам пришел мишка. Игровое упр-е: «Высоко поднимаем ноги» Игровое упр-е: «Делай, как мишка» Игровое упр-е: «Вот как мы умеем» Игровое упр-е: «Руки вытянуты вперед с палкой» Игровое упр-е: «Мишка учит детей догонять мяч» Спокойная ходьба за мишкой с мячом в руках Индивидуальная работа: учить Никиту Ш. катать мяч					Тема: «Праздник ёлки в детском саду» П.Р.О.О. стр 64 Цели: Формировать зрительное восприятие картины, соотносить изображение с речевым текстом, развивать наблюдательность, словарный запас: шарик, ёлка, игрушки, воспитывать эмоциональное чувство радости от увиденного на картине. Краткое содержание: Рассматривание картины на которой изображена красивая елка Что изображено на картине? А чем украшена елочка? Какие игрушки висят на елочке? Что раздает воспитательница детям? Что подарили этому мальчику? Как автомобиль гудит? В конце занятия игры детей с автомобилями и кубиками. Индивидуальная работа: учить Ксюшу отвечать на вопрос правильно произнося слова.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №8					Индивидуальная работа : ходьба в прямом направлении «топаем по тропинке»: продолжать развивать навыки ходьбы по ограниченной поверхности Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике. Чтение худ литературы Кудашева Р.А. «Ёлочка». - учить внимательно слушать не мешать друг другу.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Хороводная игра « Снежинки пушинки» Цель: учить детей ходить по кругу , содействовать развитию слаженных движений..		Д\и « Покормим птичек» Цель : Раввивать мелкую моторику рук Арина, Аделина.			Д\и «Угостим белочку грибами»: продолжать учить детей накладывать одни строительные детали на другие, полусферу на цилиндр (грибок); закреплять понятия о цвете (такой – не такой).			Игры со строительным материалом « стол из кубика и кирпичика» Цель: Учить накладывать кирпичик плашмя на кубик , понимать; полученная постройка – стол.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №8				Индивидуальная работа : «Наши ручки хлопают» Цель : повторять движения за воспитателем с Никитой Г., Мией. Подвижная игра : . « Лиса и зайцы ». Цель :развивать у детей слуховое внимания , умения двигаться в соответствии со словами. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , формочки для снега.
Работа с родителями: консультации по запросу родителей.

Дата: 16.01.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маленькая елочка »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация.		И.р. пальчиковая игра «Варежка»: совершенствовать функциональные возможности кистей рук Матвей и Марат				Д.и. «Соберем снежинки – белые пушинки»: закреплять знания о величине предмета (большой, маленький), умение собирать предметы в разные ёмкости с учетом величины; закреплять пространственные представления (вверху – внизу).		Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Предложить построить дом для зайчика . Учить играть дружно, не отбирать кубики друг у друга.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Мишка по лесу гулял» П.Р.О.О. стр 186 Цели: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность. Краткое содержание: В гости к ребятам пришел мишка. Игровое упр-е: «Высоко поднимаем ноги» Игровое упр-е: «Делай, как мишка» Игровое упр-е: «Вот как мы умеем» Игровое упр-е: «Руки вытянуты вперед с палкой» Игровое упр-е: «Мишка учит детей догонять мяч» Спокойная ходьба за мишкой с мячом в руках Индивидуальная работа: учить Никиту Г. катать мяч					Тема: ««Летят снежинки» П.Р.О.О. стр.28 Цели: Дать представление о снеге, снежинках, развивать навык наблюдательности, координации движений, соотносить слово с объектом, называть его общеупотребительным словом; воспитывать любознательность Краткое содержание: Пришла в гости кукла Катя и принесла для ребяток картину «Зима» Рассказ воспитателя : На дорожках лежит снег ,на улице холодно, дети одеты в пальто, шубу ,на руках варежки ,они играют в снежки. Наблюдение из окна : рассмотреть и сравнить состояние погоды. Побудить детей ответить на вопрос- Что лежит на дорожках за окном ? ( Снег ) Подвижная игра « Поймай снежинку» Д\ упражнение « Разденем куклу Катю» закрепляя последовательность раздевания. Индивидуальная работа: Учить Аделину повторять слова за воспитателем
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №1					Индивидуальная работа : ходьба в прямом направлении «топаем по тропинке»: продолжать развивать навыки ходьбы по ограниченной поверхности Кирилл.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Как на горке – снег – снег» учить внимательно слушать воспитателя , не мешать друг другу.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Предложить детям большие и маленькие мячи. Учить соотносить предметы по размеру		По развитию движений Подлезание под дугу Данил, Никита Ш.			Рассматривание игрушек в музыкальном уголке (гармошка, пианино, бубен, барабан) «Устроим концерт»			Предложить детям муляжи овощей (найти знакомые) Игры овощами: (возить на машине, складывать в корзину, носить в сумке и т.д.)
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №1				Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем. Марат и Кира. Подвижные игры «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить детей метанию на дальность., Подвижные игры «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
Работа с родителями: Беседы с родителями о том, как выбирать ребёнку детскую обувь.

Дата: 17.01.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маленькая елочка »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация. Рассмотреть игрушечных кошек: пластмассовая черная, меховая белая. Формировать словарь, развивать тактильные ощущения		Манипуляции со сборно-разборной игрушкой: матрешка 3-х местная. Арина и Ксюша.			«Парные картинки» Цель: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.			Игры с машинами. «Отвезём игрушки домой» Цель: учить детей правильно играть с машинами, не ссориться
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи						НОД по плану : С дидактическим материалом
		Тема: «По дорожке в зимний лес» П.Р.О.О. стр.22 Цели: Знать и называть глаголы единственного числа настоящего времени; развивать мелкую моторику пальцев; воспитывать добрые чувства к окружающим. Краткое содержание: 1. Наблюдение из окна за прохожими. Игра с пальчиками «По дорожке мы идем» Показ зимнего леса с помощью фланелеграфа Подвижная игра « Зайка беленький сидит» Индивидуальная работа: Учить Ксюшу повторять слова за воспитателем						Тема: «Кто пришел?» П.Р.О.О. стр 106 Цели: Формировать умственную активность ребенка в процессе игровой деятельности, развивать организованность и самоконтроль, воспитывать партнерские отношения и доброе отношение к сверстникам Краткое содержание: Дети выбирают себе по желанию картинку, на которой изображено животное Дети каждый по картинке изображают животное: собачка (гав-гав-гав), петушок («ку-ка-ре-ку»), кошечка («мяу-мяу-мяу») Индивидуальная работа: закрепить название знакомого животного с Никитой Г.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №2					Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем. Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки - Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем;
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Д,игра на развитие слухового восприятия: шуршит бумага, звенит погремушка, стучит кубик.		Пальчиковая игра «Ёжик»: учить складывать ручки в замок, побуждать выпрямлять и опять сгибать пальчики. Нет ушей, не видно ножек, Шар колючий – это ёжик. Данил, Никита			Дид.игра: «Дикие животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышлении. Развивать зрительное восприятие. Продолжать учить играть «рядом».			Игры в уголке – доктор. «Вызовем доктора» Цель: знакомить детей с профессией доктора
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №2				Индивидуальная работа : «Наши ручки хлопают» Цель: повторять движения за воспитателем с Никитой Г., Мией. Подвижные игры. «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.
Работа с родителями: Посоветовать родителям, прочитать ребенку дома сказку «Пузырь, соломинка и лапоть» и рассмотреть иллюстрации к этой книге.

Дата: 18.01.2023г День недели: среда Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маленькая елочка »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация. Пальчиковые игры: «Два медведя», «Цыплятки», «Зайка и ёжик». Цель : Развивать у детей речь , внимание , моторику рук.		Пальчиковая игра «Ёжик» Цель: учить складывать ручки в замок, побуждать выпрямлять и опять сгибать пальчики. «Нет ушей, не видно ножек ,Шар колючий – это ёжик» Кира, Марат Т.			Пазлы «Дикие животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Развивать зрительное восприятие. Продолжать учить играть «рядом».		Хоровод «Дед Мороз» Цель: создать хорошее настроение, содействовать развитию слаженных движений
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : С дидактическим материалом
		Тема: ««Заборчик из кубиков и кирпичиков» П.Р.О.О.стр.152 Цели: Совершенствовать навык детей в постройках заборчика, чередуя строительные детали на плоскости по прямой. Краткое содержание: 1.Обратить внимание детей на образец сделанного заборчика воспитателем . 2. Предложить детям построить заборчик по данному образцу воспитателем, чередуя строительные детали по форме 3. Назовите из каких форм сделан заборчик? ( кирпич и квадрат) 4. Поставьте сначала кирпичик ,как у меня ,теперь кубик ,а теперь все кубики и кирпичики поставьте сами, чтобы получился длинный заборчик. 5. Обыгрывание постройки: прилетели петушки сели на заборчик , поют песенки, опускаются на землю клюют зернышки, игровые действия сопровождать песенками , потешками про петушка. Например : « Петя-петушок, красный гребешок, громкий голосок. Ку-ка-ре-ку» 6. Игры детей с постройкой и игрушками. Индивидуальная работа: Учить Матвея выполнять задание по словесному указанию.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №3					Индивидуальная работа: Упражнять в перешагивании через снежный вал высотой 10 см Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол, воспитывать умение спокойно есть и не разговаривать за столом. Чтение сказки « Маша и медведь» Учить внимательно слушать сказку, понимать смысл, прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Хороводная игра « Снежинки пушинки» Цель: учить детей ходить по кругу , содействовать развитию слаженных движений..		Пальчиковая игра «Варежка»: Цель: совершенствовать функциональные возможности кистей рук. Развивать интерес к пальчиковым играм. Ваня, Рома			«Парные картинки»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.		Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам. Цель: учить останавливать внимание на картинке и вести беседу с воспитателем
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №3				Индивидуальная работа : «Наши ручки хлопают» Цель : повторять движения за воспитателем с Никитой Ш., Ксюша. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , формочки для снега.
Работа с родителями: Беседы с родителями о сне детей дома.

Дата: 19.01.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маленькая елочка »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Мишка»

«Веточки качаются»
«Мишка»
Ходьба 30сек.
П. игра «Лохматый пес»
Релаксация.

Игры с игрушками- пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

По развитию движений:

Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Кирилл и Ойша

Дид.игра: «Лиса вышла на охоту»: продолжать способствовать формированию представления о неизменности существования предмета (находить частично спрятанную игрушку, полностью спрятанную игрушку, прятать игрушку самому под платок или коробку); учить пониманию предлогов за, под, в. ».

Подв.игра: «Догони мяч»

Цель: учить детей играть дружно, не отнимая друг у друга мячик

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : С дидактическим материалом

Тема: « Помоги одеть куклу» П.Р.О.О. стр 107

Цели: Знакомить детей с величиной предмета путем сравнения однотипных предметов разного размера, развитие зрительного восприятия, воспитание аккуратности

Краткое содержание:

Беседа о куклах Тане и Кате
Задания дет принести одежду для кукол
Побуждение детей в помощи воспитателю одеть правильно кукол.
Игры детей с куклами

Индивидуальная работа: учить Ксюшу и Мию понимать речь воспитателя и выполнять его задание.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №4

Индивидуальная работа: учить ходить парами, взявшись за руки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение «Я люблю свою лошадку» А. Барто

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»: языком имитировать цокот копыт лошадки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить одевать носочки

Дид.игра: «Напои куклу Катю чаем».

Цель: учить последовательно подбирать посуду для чая.

«Угостим белочку грибами»: продолжать учить детей накладывать одни строительные детали на другие, полусферу на цилиндр (грибок); закреплять понятия о цвете (такой - не такой).

Игры со строителем

Цель: учить ставить детали плотно друг к другу. Различать кирпичик и кубик.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №4

Подвижные игры: «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге.

Индивидуальная работа: развивать бег с увертыванием. Никита, Данил

Работа с родителями: Консультация для родителей «Возраст строптивости. Как научить ребенка правильно реагировать на слово «нельзя»

Дата: 20.01.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маленькая елочка »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация.		Развитие мелкой моторики: Цель: учить закручивать крышки на полотне с горловинами от бутылок. Данил,Арина				Показ картинок Цель: учить детей рассматривать картинки, называть игрушки облегченными словами, произнесенными правильно: ляля, киса, зая. Упражнения на звукоподражание		«Парные картинки»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: Развитие движений «Мишка по лесу гулял»П.Р.О.О. стр 186 Цели: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность. Краткое содержание: В гости к ребятам пришел мишка. Игровое упр-е: «Высоко поднимаем ноги» Игровое упр-е: «Делай, как мишка» Игровое упр-е: «Вот как мы умеем» Игровое упр-е: «Руки вытянуты вперед с палкой» Игровое упр-е: «Мишка учит детей догонять мяч» Спокойная ходьба за мишкой с мячом в руках Индивидуальная работа: учить Кирилла катать мяч					Тема: «Кукла в ванночке не плачет» П.Р.О.О. стр 65 Цели: Формировать активный словарь: водичка, ванна, мыть, купаться. Побуждать детей соотносить предметы по величине и называть их, развивать моторику пальцев. Краткое содержание: Беседа о том, что кукла любит купаться. Показ купании куклы Чтение вместе с детьми знакомых потешек.песенок Индивидуальная работа: учить Данил выполнять задание по словесному указанию.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №5					Индивидуальная работа: учить ходить змейкой за воспитателем Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол, воспитывать умение спокойно есть и не разговаривать за столом. Чтение сказки «Три медведя » Учить внимательно слушать сказку,понимать смысл,прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика. Формирование культурно-гигиенических навыков: Учить одевать колготки ,натягивать снизу двумя руками.		Пальчиковая игра «Ёжик»: учить складывать ручки в замок, побуждать выпрямлять и опять сгибать пальчики. Нет ушей, не видно ножек, Шар колючий – это ёжик. Аделину, Матвея.			Дид.игра :«Волшебный мешочек» Цель : продолжать знакомить с игрушками, изображающими домашних животных: корова, поросенок, овца, собака, кошка. Продолжать учить радоваться полученному результату от игровых действий.			Игры с машинами. «Отвезём игрушки домой» Цель: учить детей правильно играть с машинами, не ссориться.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №5				Индивидуальная работа: учить ходить змейкой за воспитателем Ксения, Арина, Никита Г. и Никита Ш.
Работа с родителями: Посоветовать родителям, прочитать ребенку дома сказку «Пузырь, соломинка и лапоть» и рассмотреть иллюстрации к этой книге

Дата: 23.01.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маша растеряша »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация. Дыхательное упражнение «Дуем на снежинки» Цель: формировать правильное речевое дыхание		Пальчиковая игра «Варежка»: совершенствовать функциональные возможности кистей рук Марат Ш, Данил.				Хоровод «Мы по лесу идем» Цель :создать хорошее настроение, содействовать развитию слаженных движений..		П.и «Заинька, выйди в сад» Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Мы милашки, куклы неваляшки» П.Р.О.О.стр.187 Цели: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия Краткое содержание: В гости к ребятам пришли куклы-неваляшки. Игровое упр-е: « Покажем куклам как мы ходим» Игровое упр-е: « Поздороваемся с куклой-неваляшкой» Игровое упр-е: « Мы как птички» Игровое упр-е: « Мы как куклы-неваляшки» Игровое упр-е: « Научим куклу –неваляшку бросать мяч» Игровое упр-е: « Найди где спрятана кукла-неваляшка» Индивидуальная работа: учить Кирилл и Никиту Ш. держать палку в руках и садиться.					Тема: «Маленькая ёлочка» П.Р.О.О. стр.29 Цели: Побуждать детей выделять елочку среди деревьев, называть ее общеупотребительным словом, понимать элементарные инструкции, обусловленные ситуацией, различать противоположные по значению слова (вверху-внизу), различать елочные украшения по внешнему виду; воспитывать эстетические чувства. Краткое содержание: Рассматривание на фланелеграфе фигурки елочки. деревьев, зайчика, мишки. Найти из деревьев елочку: «Маленькой елочкеХолодно зимой. Из лесу елочкуВзяли мы домой.» Дети помогают наряжать елочку игрушками. Проводится хоровод возле елочки: « Бусы повесили, Встали в хоровод Весело, весело, Встретим Новый год!» Индивидуальная работа: Учить Ваню повторять слова за педагогом.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №6					Индивидуальная работа : ходьба в прямом направлении «топаем по тропинке»: продолжать развивать навыки ходьбы по ограниченной поверхности Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Чтение потешки «Петушок»: Цель: формировать умение внимательно слушать, выполнять движения соответствующие тексту. КГН: Цель: Формировать навык брать пищу губами, есть аккуратно
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений		Настольно - печатная игра «Найди домик» -Цель: учить различать предметы по величине. Никита и Мия.			Игровая ситуация: «Успокой Зайку» - учить жалеть, донести до детей смысл потешки.			Хороводная игра «Кто у нас хороший» Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь запомнит имена товарищей
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №6				Подвижные игры «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить детей метанию на дальность., «Кто быстрее добежит до флажка?» Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем.
Работа с родителями: Консультация: «Как организовать детский досуг в зимнее время года».

Дата: 24.01.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маша растеряша »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация.		Д\И «Дикие животные»: Цель : побуждать детей к активному взаимодействию со взрослым; называть диких животныхАрина, Матвей.				Рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки		Игры с крупным строительным материалом Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи					С дидактическим материалом
		Тема: «Кто как кричит» П.Р.О.О. стр 66 Цели: формировать умение воспроизводить имеющиеся в тексте звукоподражания, развивать умение слушать чтение, воспитывать бережное отношение к животным Краткое содержание: Чтение потешки По мере чтения текста появляются соответствующие животные одновременно с произнесением звукоподражания Повтор 2-3 раза чтение текста потешки Для закрепления звукоподражания прочитать стихотворение без показа игрушек. Вопросы:-Как кричит петушок? Как лает собака? Как мычит корова? И т.д. Игры и игрушками. Индивидуальная работа: учить Арину повторять за воспитателем не торопясь.					Тема: «Как снежок падает?» П.Р.О.О. стр 108 Цели: Вызвать у детей радость от восприятия белого снега, показать, как он красиво ложиться на ветки деревьев на кусты, развивать двигательную активность, воспитывать любовь к окружающей природе. Краткое содержание: Рассматривание зимнего пейзажа из окна. Демонстрация куклы Иванушки на лошадке. Пение воспитателем песенки»Эх, зимушка – зима» Вопросы: Что у нас зимой бывает? Какой снег? Как падает снежок? Рассматривание картины, где изображен падающий снег. Подвижная игра: «Снег кружится» дети имитируют движения согласно тексту, а затем бросают снежки в кружок. Индивидуальная работа: Дид.упражнение: «Ветерок» ,учить Марата Ш., медленно выдыхать через рот, сдувая перышко.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №7					Индивидуальная работа: учить Никиту Г., Марата Ш., прыгать на месте на двух ногах. П.игра «Лошадки»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Игровая ситуация «Научим Зайку мыть руки», чтение потешка «Мыло душистое» Цель: учить детей правильно намыливать руки, приучать к чистоте
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные». Дид.игра «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных		По развитие речи (по картинкам) Дид.игра: «Покажи где кружка, ложка и т.д» Цель: учить Ксюшу названия посуды.			Игры с крупной мозайкой. Цель: Развиваем мелкую моторику рук			Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать). Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 7				Индивидуальная работа: развивать выносливость при ходьбе по рыхлому снегу. (Матвей, Кирилл) П.и. «Устроим снегопад».
Работа с родителями: Буклет «Какие игрушки приобретать ребенку».

Дата: 25.01.2023г День недели: среда Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маша растеряша »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация.		Д\и «Зайка и ушки»: Цель :учить сложить из пальчиков голову и ушки зайчика с Даней			«Собери кубики или шарики»: учить выбирать предметы определенной формы, развивать мелкую моторику пальцев		Совместная со взрослыми игровая деятельность Задачи: организовать игры в уголках ,способствовать созданию обстановки эмоционального комфорта.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Со строительным материалом
		Тема: «Синий кубик + красный кирпичик. Заборчик» П.Р.О.О. стр.153 Цели: Закрепить навык строительства разного по величине и цвету заборчика, использовать постройки по смыслу сюжета. Краткое содержание: 1.Воспитатель предлогает детям : - Давайте построим высокий заборчик из кирпичиков. 2.Воспитатель показывает и комментирует свои действия 3. Теперь сами поставьте кирпичики, как у меня чтобы получился высокий заборчик. Поощрение детей. 4. Разберите заборчик и сложите , как они лежали до постройки. 5. Постройка забора из кубиков и кирпичиков. 6. Воспитатель показывает и комментирует свои действия 7. Обыгрывание заборчиков с зайчиком. Индивидуальная работа: Учить Никиту Г., ставить кирпичики на узкую короткую грань и приставлять друг к другу.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №8					Индивидуальная работа : ходьба в прямом направлении «топаем по тропинке»: продолжать развивать навыки ходьбы по ограниченной поверхности Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Внести в группу куклу, назвать ее, побудить каждого поздороваться с ней. Провести, показать, как Катя ходит, падает, плачет. Побуждать детей повторять облегченные слова.		Привитие КГН – Цель: учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком. Марат Ш..			Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка» Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.		Дид.игра: «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №8				Индивидуальная работа : «Наши ручки хлопают» Цель : повторять движения за воспитателем с Никитой Г., Мией. Подвижная игра : . « Лиса и зайцы ». Цель :развивать у детей слуховое внимания , умения двигаться в соответствии со словами. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , формочки для снега.
Работа с родителями: консультации по запросу родителей.

Дата: 26.01.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Зимние забавы» Тема недели: « Маша растеряша »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Мишка»

«Веточки качаются»
«Мишка»
Ходьба 30сек.
П. игра «Лохматый пес»
Релаксация.

Дид.игра «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку, надевать колечко на палочку.

Кирилл, Ксюша.

Игра «Цветные кубики» - Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов

Игровая ситуация «Поможем кукле Маше убрать игрушки» Цель: учить детей убирать игрушки на свои места после игры, приучать к порядку

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : С дидактическим материалом.

Тема: «Протолкни фигурку» П.Р.О.О. стр 109

Цели: Формировать навык пользования палочкой, как орудием в новых условиях — при выталкивании игрушек.

Краткое содержание:

Рассматривание трубки, в которой лежит завернутая в цветную бумагу маленькая машинка.

Показ выталкивания предметов палочкой из трубки.

Самостоятельная работа детьми выталкивания палочкой предмета из трубки

Индивидуальная работа: учить Матвея правильно действовать с палочкой, применяя усилие

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 5

Индивидуальная работа: с Ариной, Ксюшей.

Цель: учить детей прыгать на месте на двух ногах

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка» : Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем

Привитие КГН. Цель: учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Чтение сказки «Репка»

Цель: учить внимательно слушать, следить за развитием сюжета

Пальчиковая игра: «Где же наши ручки?»

Цель: развивать моторику рук.

Кирилл, Никита Ш..

Игровая ситуация «Мама готовит обед»

Цель: учить детей при руководящей роли взрослого объединять несколько игровых действий (выбор продуктов, приготовление обеда, сервировка стола)

Игровое упражнение «Ловкие ребята»

Цель: учить детей пролезать под дугами

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5

Индивидуальная работа: упражнять Данила, Никиту Г. в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Подвижная игра: «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

Работа с родителями: Папка – передвижка «Что интересного можно увидеть зимой».

Дата: 27.01.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: « Маша-растеряша »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика: «Мишка» «Веточки качаются» «Мишка» Ходьба 30сек. П. игра «Лохматый пес» Релаксация.		Игра-поручение «Соберем игрушки в корзину» - Цель :учить бережному обращению с игрушками Данил, Кирилл.				Д/и «Зимние забавы» Цель: закреплять знания детей о назначении снежных построек; уточнить знания о названиях птиц.		Игры с крупным строительным материалом Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений					НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Мы милашки, куклы неваляшки» П.Р.О.О.стр.187 Цели: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия Краткое содержание: В гости к ребятам пришли куклы-неваляшки. Игровое упр-е: « Покажем куклам как мы ходим» Игровое упр-е: « Поздороваемся с куклой-неваляшкой» Игровое упр-е: « Мы как птички» Игровое упр-е: « Мы как куклы-неваляшки» Игровое упр-е: « Научим куклу –неваляшку бросать мяч» Игровое упр-е: « Найди где спрятана кукла-неваляшка» Индивидуальная работа: учить Ксюшу держать палку в руках и садиться.					Тема: «В лес к друзьям» Цели: побуждать детей узнавать и называть животных леса; развивать восприятие, умение рассматривать изображение. Краткое содержание: рассмотреть куклу Катю. Игровое упр-е: «По дорожке в лес» Игровое упр-е: «Зайка серенький сидит» Игровое упр-е: « У медведя во бору» П.игра « Мишка, ты нас не пугай» Индивидуальная работа: Учить Матвея проговаривать слова за педагогом.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №5					Индивидуальная работа: : с Никитой, Матвеем Цель: Развитие прыжков на двух ногах с продвижением вперед. П..и. «Кому флажок»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Учить детей правильно сидеть за столом, не разговаривать , ложку держать в правой руке. Чтение рассказа К.Чуковского « Цыпленок» .Учить детей внимательно слушать не большой рассказ и запоминать героев рассказа..
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Пальчиковая гимнастика «Зайка». Цель: развивать у детей мелкую моторику, понимание речи взрослого.		Д\и«Радуга» Цель : учить правильно называть и раскладывать крышки по цветам (Никита Г., Марат Ш..)			Трудовое поручение «Сбор игрушек в группе». Цель: развивать у детей трудовые навыки: убирать игрушки за собой, поддерживать порядок в группе. Дать представления о безопасности в помещении: если игрушки не убраны, то можно упасть.			П\И«Ворона и собачка» Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу..
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №5				Индивидуальная работа: повторение стихотворения А.Барто « Мишка » с Ариной.Цель : развивать память и речь ребенка. Подвижная игра : «Лохматый пес».Цель : учить бегать не наталкиваясь друг на друга, слышать словесные указания педагога. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , формочки для снега.
Работа с родителями: индивидуальные беседы по запросу родителей.

Дата: 30.01.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: « Мишка капризулька »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 9 « Неваляшки» Рассматривание игрушек: машина, самолет, корабль: акцентировать внимание на игрушке, побуждать показывать и называть части игрушки; знакомить с отличительными признаками игрушки.		Пальчиковая игра «Лесные звери» (Этот пальчик белочка): развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка. Никита.				Игра «Хоровод» Цель: воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут.		Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Предложить построить дом для мишки .
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Мы милашки, куклы неваляшки» П.Р.О.О.стр.187 Цели: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия Краткое содержание: В гости к ребятам пришли куклы-неваляшки. Игровое упр-е: « Покажем куклам как мы ходим» Игровое упр-е: « Поздороваемся с куклой-неваляшкой» Игровое упр-е: « Мы как птички» Игровое упр-е: « Мы как куклы-неваляшки» Игровое упр-е: « Научим куклу –неваляшку бросать мяч» Игровое упр-е: « Найди где спрятана кукла-неваляшка» Индивидуальная работа: учить Семена держать палку в руках и садиться.					Тема: «Маша – растеряша» П.Р.О.О. стр.30 Цели: Побуждать выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией; развивать координацию движений и находить нужные вещи в пространстве комнаты, ориентируясь на название; воспитывать терпение и наблюдательность. Краткое содержание: Беседа о погоде Воспитатель спрашивает куклу Машу о ее вещах: Ах ты, Маша, Маша-растеряша, Потеряла ты пальто, Потеряла шапку. Дети помогают Маше найти ее вещи. Уточнение вопросами: «Где они нашли шапку, пальто и т.д. Подв.игра: «Зимние забавы» Индивидуальная работа: учить Кирилла отвечать на вопрос словами, а не имитацией.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №3					Индивидуальная работа : ходьба в прямом направлении «топаем по тропинке»: продолжать развивать навыки ходьбы по ограниченной поверхности Аделя, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике. Чтение худ литературы Кудашева Р.А. «Ёлочка». - учить внимательно слушать не мешать друг другу.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Хороводная игра « Снежинки пушинки» Цель: учить детей ходить по кругу , содействовать развитию слаженных движений..		Д\и « Покормим птичек» Цель : Раввивать мелкую моторику рук Арина, Аделина.			Д\и «Угостим белочку грибами»: продолжать учить детей накладывать одни строительные детали на другие, полусферу на цилиндр (грибок); закреплять понятия о цвете (такой – не такой).			Игры со строительным материалом « стол из кубика и кирпичика» Цель: Учить накладывать кирпичик плашмя на кубик , понимать; полученная постройка – стол.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №3				Индивидуальная работа : учить детей пролезать в обруч. Ксюша, Аделина Подвижная игра : . « Лиса и зайцы ». Цель :развивать у детей слуховое внимания , умения двигаться в соответствии со словами. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , формочки для снега.
Работа с родителями: консультации по запросу родителей.

Дата: 31.01.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: « Мишка капризулька »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность			Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1			2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 9 « Неваляшки» 1.Ходьба 30сек. 2.П. игра «Неваляшка» 3.Релаксация.		Дид.игра: «Собери пирамидку» Цель: побуждать детей к результативным действиям, совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем. (Арина, Ксюша)					Д\игра «Волшебный мешочек» - знакомить детей с игрушками, изображающими диких животных: Цель: продолжать учить радоваться полученному результату от игровых действий с воспитателем.		Игра: «Построим домик для собачки». Цель: поддерживать желание детей строить самостоятельно, воспитывать желание заботиться о домашних животных
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений						НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Машины» П.Р.О.О.стр. 67 Цели: Побуждать соотносить звук игрушки с ее образом и изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки; расширять активный словарь ребенка за счет слов, обозначающих звучащие игрушки. Краткое содержание: Рассматривание большой машины с большим медведем; Аналогично рассматривание маленькой машины с маленьким медведем; Дидактическая игра: «На какой машине надо ехать?»; Дети пют песенки,.пляшут вместе с большим и маленьким медвежатами. Индивидуальная работа: учить Кирилла хорошо проговаривать слова.						Тема: «Какой наряд у Кати?» П.Р.О.О. стр 110 Цели: Совершенствовать навык слухового восприятия и называния предметов одежды, обуви, развивать коммуникативные качества, воспитывать бережное отношение к одежде. Краткое содержание: Рассматривание куклы Кати Дифференцирование одежды у куклы Кати и детей Имитация одевания на прогулку. Закрепляя последовательность процесса. Индивидуальная работа: Учить Аделину правильно повторять за педагогом
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №7						Индивидуальная работа :упражнять детей в ходьбе друг за другом в заданном направлении (Данил, Ксюшу, Арину) П.игра «Пузырь»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике. Показ настольного театра « Заюшкина избушка » Учить детей внимательно слушать сказку ,не мешать друг другу. Прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений		Д\и « Покормим птичек» Цель : Раввивать мелкую моторику рук Арина, Аделина.				Дид.игра: «Угощение для матрешек»: учить выполнять разнообразные действия с предметами: раскладывать и собирать; вынимать, вкладывать полые предметы – меньший в больший, маленькие – в маленькую.			Игра со строительным материалом «Будка для Тобика» Цель: продолжать побуждать к созданию простых конструкций. Продолжать знакомить с новой деталью – призмой.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №7					Индивидуальная работа : «Наши ручки хлопают» Цель : повторять движения за воспитателем с Никитой Г., Мией. Подвижная игра : . « Лиса и зайцы ». Цель :развивать у детей слуховое внимания , умения двигаться в соответствии со словами. Самостоятельные игры детей с выносным материалом : лопатками , формочки для снега.
Работа с родителями: консультации по запросу родителей.

Предварительный просмотр:

Дата: 01.02.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: « Мишка капризулька »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. Комплекс№9 «Неваляшки»

1.Ходьба 30сек.

2.П. игра «Неваляшка»

3.Релаксация.

Д.И. «Найди машинку»: развивать логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве игровой комнаты; понимать предлоги «под, на, за,».

Пальчиковая игра: «Где же наши ручки?»

Цель: развивать моторику рук.

Сема, Никита Г..

Игра-поручение «Соберем игрушки»

Цель: учить бережному обращению с игрушками

Рассмотреть картинки транспорта на стенде в группе.

Цель: продолжать знакомить детей с видами транспорта.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Со строительным материалом

Тема: «Маленькая машинка» П.Р.О.О. стр.154

Цель : Познакомить детей с приемом накладывания деталей друг на друга и с новой строительной деталью — пластиной.

Краткое содержание:

Игровая ситуация «плачет зайчик»

_ Зайчик что случилось , почему ты плачешь?

- На машине хочу кататься. Не плачь зайчик мы с ребятами тебя покатаем.

Показ и объяснение воспитателя , как сделать маленькую машинку для зайчика.

Чтение стихотворения А.Барто « Машина»

-А сейчас поедет на машинке мишка. Он поедет на большой машинке. Вот как ее надо построить.

Показ и объяснение воспитателя.

Как машина гудит ? Би-би-би! . Побудить детей произнести эти звуки.

Игра детей с машинками и игрушками .

Индивидуальная работа: Учить Кирилла и Сему повторять действия за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 9 Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Подвижные игры « Попади в обруч», «Зайка серенький сидит».

Индивидуальная работа : упражнять в ходьбе по наклонной доске. Арину, Никиту, Аделину.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение сказки Л. Пантелеев « Как коза избушку построила . Учить детей внимательно слушать ,не мешать друг другу.

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем, воздушное закаливание

Игра «Прокати мяч»

Цель: учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

К-г навыки: учить детей правильно держать ложку и кружку, аккуратно есть за столом.

Кирилл

Игра «Хоровод»

Цель: воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут.

Настольные игры «Собери картинку»

Цель: учить детей из двух частей делать целое» (разрезные картинки).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 9 Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Подвижные игры «Зайка серенький сидит».

Индивидуальная работа: Цель: развивать прыжки на месте. Никита Ш., Данил Ш,

Работа с родителями: Беседы с родителями о пользе пальчиковых игр для раннего возраста.

Дата: 02.02.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: « Мишка капризулька »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 9 « Неваляшки»

Рассмотреть картинки транспорта

Цель : продолжать знакомить детей с видами транспорта.

Пальчиковая игра: «Где же наши ручки?»

Цель: развивать моторику рук.

Никита, Кирилл.

Д.И. «Найди машинку»: развивать логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве игровой комнаты; понимать предлоги «под, на, за,».

Игра-поручение «Соберем игрушки»

Цель: учить бережному обращению с игрушками

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: с дидактическим материалом

Тема: «Где найти?» П.Р.О.О. стр.111

Цели: Совершенствовать навык по словесному указанию находить игрушку. Уметь подбирать игрушки разные по внешнему виду, но одинаковые по размеру. Развивать ориентировку в пространстве, память, понимать слова: высоко, низко, большой, маленький, рядом, здесь.

Краткое содержание:

В гости приходит медвежонок Мишка (игрушка)

Задания детям. Где лежит маленький мяч, найди верхнюю полку и возьми большую машину и т.д.

Подвижная игра: «Большие и маленькие мячики» Цель: учить катать мяч друг другу.

Игра с медведем Мишей: разбрасывание и собирание мячей 2-3 раза.

Индивидуальная работа: учить Аделину не стеснятся играть в игру.

Хэр

Занятие: музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1 Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Подвижные игры «Кто дальше бросит мяч?».

Подвижные игры «Беги к флажку».

Индивидуальная работа упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности Арину, Никиту.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение худ литературы С. Маршак « Кто колечко найдёт» стр. 141- учить внимательно слушать не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем, воздушное закаливание

Дид.игра «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Игровое упражнение

Цель: - учить детей пролезать в обруч

Мия, Арина.

Рассматривание и чтение сказки «Колобок».

Цель: Учить детей слушать и запоминать героев сказки

Игры в уголке доктор «Лечим Машку».

Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке).

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №1 Наблюдение за действиями детей старшей группы, у кормушки.

Индивидуальная работа: Цель: упражнять в ходьбе по прямой. Аришу, Данила, Никиту.

Работа с родителями: Консультации « Детский сад без слез»

Дата: 03.02.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: « Мишка капризулька »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 9 « Неваляшки»

Дидактическая игра: «Съедобное - несъедобное».

Цель: упражнять детей в классификации предметов по заданному предмету.

Дид.игра: «Вежливость»

Цель: учить детей здороваться, входя в группу.

Данил, Никита Ш., Ксюша.

Игра – беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: формирование представления детей о том, что «хорошо» и что «плохо», формирование доброжелательного отношения друг к другу

Внести атрибуты для сюжетной игры « Вот как я стираю, маме помогаю» Цель: расширение представлений о способах стирки белья, навыки аккуратной работы.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Мы милашки, куклы неваляшки» П.Р.О.О.стр.187

Цели: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия

Краткое содержание:

В гости к ребятам пришли куклы-неваляшки.

Игровое упр-е: « Покажем куклам как мы ходим»

Игровое упр-е: « Поздороваемся с куклой-неваляшкой»

Игровое упр-е: « Мы как птички»

Игровое упр-е: « Мы как куклы-неваляшки»

Игровое упр-е: « Научим куклу –неваляшку бросать мяч»

Игровое упр-е: « Найди где спрятана кукла-неваляшка»

Индивидуальная работа: учить Киру Л. выполнять движения согласно тексту

Тема: «Машины» П.Р.О.О.стр. 67

Цели: Побуждать соотносить звук игрушки с ее образом и изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки; расширять активный словарь ребенка за счет слов, обозначающих звучащие игрушки.

Краткое содержание:

Рассматривание большой машины с большим медведем;

Аналогично рассматривание маленькой машины с маленьким медведем;

Дидактическая игра: «На какой машине надо ехать?»;

Дети пют песенки,.пляшут вместе с большим и маленьким медвежатами.

Индивидуальная работа: учить Данила Ш. хорошо проговаривать слова.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № Наблюдение за солнцем.

Индивидуальна работа: «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя Кирилла, Арину.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо.

Показ настольного театра « Теремок »Цель : учить детей слушать сказку, вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

Игра-поручение «Соберем игрушки в корзину» - Цель: учить бережному обращению с игрушками Никита Ш. и Марат Ш.

Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платком».

Цель: учить детей пользоваться носовым платочком.

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 11 Наблюдение за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений зимой;

Подвижные игры «Зайцы и лиса»

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках в длину. Матвей, Ксюша и Марат.

Работа с родителями: Консультация «Как закаливать ребёнка дома»

Дата: 06.02.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Кукле холодно»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. Комплекс№9 «Неваляшки»

1.Ходьба 30сек.

2.П. игра «Неваляшка»

3.Релаксация.

Пальчиковая гимнастика «Качаем лодочку», «Колёса». Цель :развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка; поддерживать интерес и проявление инициативы к общению со взрослым - Аделина и Ксюша

Дид.игра: «Угощение для матрешек»: учить выполнять разнообразные действия с предметами: раскладывать и собирать; вынимать, вкладывать полые предметы – меньший в больший, маленькие – в маленькую.

Рассматривание игрушек: машина, автобус , поезд : акцентировать внимание на игрушке, побуждать показывать и называть части игрушки; знакомить с отличительными признаками игрушки.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Мы милашки, куклы неваляшки» П.Р.О.О.стр.187

Цели: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия

Краткое содержание:

В гости к ребятам пришли куклы-неваляшки.
Игровое упр-е: « Покажем куклам как мы ходим»
Игровое упр-е: « Поздороваемся с куклой-неваляшкой»
Игровое упр-е: « Мы как птички»
Игровое упр-е: « Мы как куклы-неваляшки»
Игровое упр-е: « Научим куклу –неваляшку бросать мяч»
Игровое упр-е: « Найди где спрятана кукла-неваляшка»

Индивидуальная работа: учить Кирилла держать палку в руках и садиться.

Тема: «Мишка – капризулька» П.Р.О.О. стр. 31

Цели: Способствовать пониманию элементарных инструкций, обусловленных ситуацией; узнавать предметы, изображенные на предметных картинках, называть их общеупотребительными словами, развивать координацию и ориентировку в пространстве; воспитывать наблюдательность.

Краткое содержание:

В гости к детям приходит Мишутка.

Педагог ведет диалог с Мишуткой: - Где ты был Мишутка? – Гулял на улице. – А что ты там видел? – Машину. Вот такую.

Педагог задает детям вопрос : - А у вас есть такая машина?

Дети находят машину и приносят Мишутке.

- А что ты еще на улице видел?-Автобус. Вот какой.

Игра « На чем поедем ?»

Подвижная игра « Дружный хоровод»

Индивидуальная работа: Учить Никиту Ш. выполнять словесную просьбу Мишутки.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 3 Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Подвижные игры «Не опоздай».

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Даниил и Матвей.

Выносной материал: Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки- Цель: продолжать учить детей аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Маша и медведь». Цель: учить детей слушать и следить за развитием действий.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Лепка: «Зёрнышки для курочки»

Цель: учить детей катать колбаску и отрывать небольшие кусочки от целого куска.

И.р. пальчиковая игра «Варежка»: Цели:совершенствовать функциональные возможности кистей рук. Развивать интерес к пальчиковым играм.Марат, Кирилл.

Дид.игра: «Угощение для матрешек»: учить выполнять разнообразные действия с предметами: раскладывать и собирать; вынимать, вкладывать полые предметы – меньший в больший, маленькие – в маленькую.

Игра со строительным материалом «Будка для Тобика»

Цель: продолжать побуждать к созданию простых конструкций. Продолжать знакомить с новой деталью – призмой.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение: Наблюдение за машиной (грузовик). Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. У машины есть кузов, кабина, колесо, руль. Эта машина большая, грузовая, она возит грузы, едет по дороге, она может гудеть.

Подвижные игры: «Поезд» Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась. Действие по сигналу.

Труд: Уборка снега с участка. Цель: учить детей правильно работать лопаткой.

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: д/и.: «Как гудит машина?» Цель:Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.

Работа с родителями: Советы «Формирование культурно - гигиенических навыков Марат Ш.

Дата: 07.02.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Кукле холодно»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

Игра по развитию речи «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей дифференцировать цвета.

«Найди машинку»

Цель: развивать логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве игровой комнаты; понимать предлоги «под, на, за,».

П/и «По узенькой дорожке» Цель: учить детей перешагивать из круга в круг. По узенькой дорожке Шагают наши ножки! По камешкам, По камешкам, По камешкам!

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Двуместная матрешка». П.Р.О.О. стр.111

Цели: Формировать представления о величине (большая, маленькая). Научить открывать и закрывать матрёшку, закреплять навык нанизывания цвета ( красный, синий, желтый, зеленый), расширять активный словарь: большая, маленькая матрешка, вверх, низ.

Краткое содержание:

Два домика: красного и синего цвета

Сравнение домиков по цвету и объему

Рассматривание большой матрешки

Из большой вынимают маленькую матрешку и тоже рассматривают.

Сравнение матрешек по объему .

Задания детям: «Эту матрешку поселим в какой домик?

Другую, в какой домик? Ит.д.

В конце занятия поиграть с матрешками

Индивидуальная работа: учить Данил вкладывать маленькую матрешку в большую

Тема: «Мишка работает» П.Р.О.О. стр.68

Цели: Формировать звукопроизношение, побуждать дифференцировать сходные по звучанию слоги (ба-па); проговаривать их в разном темпе (медленно, быстро); пополнять активный словарь новыми звукоподражаниями; прививать новые игровые навыки.

Краткое содержание:

Рассматривание сломанного стульчика

Появление Мишки (игрушка) с игрушечным ящиком для инструментов и предлагает свою помощь.

Достает игрушечный молоток, стучит и приговаривая «тук-тук»

Просит детей помочь отремонтировать еще сломанный стульчик, меняя при этом слоги (ба-па).

В конце занятия дети играют по желанию в игру с медведем

Индивидуальная работа: учить Ксюшу, Никиту Ш.,внятно произносить слоги

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № Наблюдение за синицей

Индивидуальная работа: Цель-упражнять в беге по прямой дорожке Ксюша, Никита.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Практическое упражнение -«Полотенце пушистое» Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: Учить детей слушать.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Бодрящая гимнастика после сна

Цель: Помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднятие мышечного тонуса.

П/и «Паровозик»

Цель: учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц.

Дид.игра: «Один – много»

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

Кирилл.

Рисование: «Цветные автомобили»

Цель: учить детей проводить прямые линии

Игра по развитию речи «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей дифференцировать цвета.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение: Сформировать у детей представление о зиме. В солнечный день обратите внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое). Отметить, какое солнце (яркое, закрытое тучами).

Подвижные игры: «Вороны» Цели: Дети изображают ворон, подражают воспитателю, действуют по сигналу.

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: учить отталкиваться, держать равновесие. Никита

Работа с родителями: Консультация «Кризис трёх лет»

Дата: 08.02.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Кукле холодно»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

Рассматривание игрушечного поезда

Манипуляции со сборно-разборной игрушкой:

матрешка 3-х местная – Даниил и Катя.

П/и «Паровозик»

Цель: учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных,

Игра: «Построим домик для котенка».

Цель: поддерживать желание детей строить самостоятельно, воспитывать желание заботиться о домашних животных

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Со строительным материалом

Тема: «Автобус» П.Р.О.О. стр.155

Цель: Продолжать знакомить детей с приемом накладывания одной формы на другую, закреплять узнавание и называние цветов

Краткое содержание:

Игровой момент приехал на автобусе зайчик .

Рассмотреть автобус , рассказать из каких частей состоит автобус , дать объяснение какую роль выполняет автобус в жизни людей . Познакомить детей с новой деталью – пластиной.

Объяснение и показ приемов : - я положу вот такую красную пластину ,а на нее положу сначала желтый кубик , а рядом еще один такой же кубик. Подровняю, чтобы все кубики на пластине лежали ровно , рядом друг с другом. Вот такой автобус получился ! Поехал мой автобус.А сейчас сделайте сами автобус и прокатите наших гостей.

Игра с постройкой.

Индивидуальная работа: Помочь детям правильно сделать автобус.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 4 Наблюдение «Птицы зимой»

Цели: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках.

Подвижные игры «Воробышки и автомобиль».

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках через две линии ( 10 см)- Марат Ш и Кирилл

Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

«Полотенце пушистое» Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место

Чтение стихотворений С Маршака « Слон », « Тигренок », « Совята» Цель : учить детей слушать внимательно короткие стихи и понимать смысл.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: Учить детей слушать. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

К- г навыки: Цель- во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Лепка

Тема: «Колёса для машин»

Цель: закреплять у детей умение катить шарик, расплющивать его.

Игра по развитию речи «Транспорт»

Цель: знакомить детей с различными видами транспорта. Продолжать развивать наглядно – образное мышление.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

Трудовая деятельность. Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: бег в разном направлении. Матвей, Ксюша.

Работа с родителями: Беседы с родителями о том, как ребёнок провёл день.

Дата: 09.02.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Кукле холодно»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

Уделять особое внимание детям которые тяжело расстаются с родителями.

Игры с матрёшками.

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Арина и Никита Г.

Знакомство с разными видами машин (их свойства, строение).

Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них, не гонять по группе, а тихо катать за веревочку.

Знакомство с сюжетно-ролевой игрой

«Дом» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке).

Цель: Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : С дидактическим материалом

Тема: «Собери грибочки» П.Р.О.О. стр.112

Цели: Побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов. Формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов, воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Краткое содержание:

Чтение стихотворения о грибочках.

Рассматривание лесной поляны и сбор грибов в ведерки.

Дид.игра «Собери грибы по цвету»

Индивидуальная работа: продолжить закреплять знание цвета с Данилом и Матвеем.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 5 Наблюдение на участке за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Куры в огороде», «Птички и птенчики».

Индивидуальная работа: упражнять детей в пролезание под воротики.

Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цели: приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем.

Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней. Цель: заучить с детьми потешку.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: Учить детей слушать. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Формирование к – г навыков: Цель: учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая. Марат Ш.

П/и «По тропинке»

Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Игры со строительным материалом.

«Дорога для матрёшек». Составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как обыграть постройку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5 Наблюдение на участке за растительностью. Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Куры в огороде», «Птички и птенчики».

Индивидуальная работа: упражнять детей в пролезание под воротики.

Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы о поведении ребенка в детском саду.

Дата: 10.02.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Кукле холодно»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика: «Снежинки»

1.Дыхательные упражнения «Снежинки»

2.Ходьба 30сек.

3.П. игра «Раздувайся пузырь»

4.Релаксация.

П/и«Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Игры с двумя матрёшками.

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую

Матвей, Аделина

Игры со строительным материалом.

«Дорога для машин».

Цель: продолжать составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как правильно обыграть постройку.

С/р игра:«Дом»

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Мы милашки, куклы неваляшки» П.Р.О.О.стр.187

Цели: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия

Краткое содержание:

В гости к ребятам пришли куклы-неваляшки.

Игровое упр-е: « Покажем куклам как мы ходим»

Игровое упр-е: « Поздороваемся с куклой-неваляшкой»

Игровое упр-е: « Мы как птички»

Игровое упр-е: « Мы как куклы-неваляшки»

Игровое упр-е: « Научим куклу –неваляшку бросать мяч»

Игровое упр-е: « Найди где спрятана кукла-неваляшка»

Индивидуальная работа: учить Никиту Г. пролезать в обруч

Тема: «Машины» П.Р.О.О.стр. 67

Цели: Побуждать соотносить звук игрушки с ее образом и изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки; расширять активный словарь ребенка за счет слов, обозначающих звучащие игрушки.

Краткое содержание:

Рассматривание большой машины с большим медведем;

Аналогично рассматривание маленькой машины с маленьким медведем;

Дидактическая игра: «На какой машине надо ехать?»;

Дети поют песенки, пляшут вместе с большим и маленьким медвежатами.

Индивидуальная работа: учить Данил хорошо проговаривать слова.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 6 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры «Машины», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную (Матвей, Арина и Марат)

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение сказки Л.Пантелеев « Как коза избушку построила . Учить детей внимательно слушать ,не мешать друг другу.

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений

Дид.игра: «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку, надевать колечко на палочку

Дид.игра: «Катится – не катится» Цель: познакомить с объемными геометрическими телами – кубом и шаром

Привитие КГН – учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 6 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры «Машины», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную (Матвей, Арина и Марат)

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Работа с родителями:

Беседа «О поведении детей дома»

Дата: 13.02.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Медвежонок на горке»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс№10 «Белочки»

1. Дых. упражнения

2.»Белочка

3.Ходьба 30сек.

4.П. игра «Кот и мышки»

5.Релаксация.

Рассмотреть картинки о зиме на стенде в группе. Цель: продолжать знакомить детей с временем года « Зима».

Упражнение для пальчиков «Лодочка, лодочка плывёт по речке, оставляя на воде колечки» с Данилом и Никитой Г.

Игра по развитию речи «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей дифференцировать цвета.

.

Игра-поручение «Соберем игрушки»

Цель: учить бережному обращению с игрушками

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Белочка на веточках» П.Р.О.О. стр.188

Цели: Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность.

Краткое содержание:

В гости к ребятам пришла белочка и позвала в лес.

Игровое упражнение: « Пройди по тропинке»

Игровое упражнение: « Найдем белочку»

Игровое упражнение: « Брось шишку»

Игровое упражнение: « Дотронься до веточки»

Игровое упражнение: « С веточки на веточку»

Игровое упражнение: « Бегите к белочке»

Индивидуальная работа: лежа на спине учить Арину поднимать ноги и косаться палочки.

Тема: «Куколке холодно» П.Р.О.О. стр.33

Цели: Формировать представление о времени года — зима: идет снег, дует ветер, холодно, развивать тактильную память; воспитывать наблюдательность, дружеские взаимоотношения.

Краткое содержание:

Воспитатель и дети рассматривают погоду за окном: снег лежит на дорожках, люди надели шапки, шубы, варежки ,на улице холодно.

Воспитатель напоминает детям ,что кукла Катя пошла погулять ,но ее долго нет, и предлагает поискать куклу Катю.

На фланелеграфе прикреплена дорожка ,деревья, елочка в снегу. Дети рассматривают сюжет и пояснить ,что на деревьях и елочке лежит снег.

Предложить детям позвать куклу Катю « АУ-АУ-АУ»

Появляется Катя и педагог ведет диалог с куклой :

- Ты где была ,кукла Катя? - Я пошла гулять в лес и заблудилась .В лесу холодно. Я замерзла. Ребята давайте пожалеем Катю и попросим куклу слушаться ,никогда одной не ходить в лес гулять.

Подвижная игра « Где спрятался ?»

Индив. работа: Учить Матвея проговаривать слова за педагогом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 6 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры «Машины», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную.

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Игровая ситуация «Научим Зайку мыть руки», потешка «Мыло душистое» - учить детей правильно намыливать руки, приучать к чистоте. Рассмотреть с детьми картинки по теме «Игрушки», (дать название, найти такую же игрушку в группе)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Пальчиковая игра «Сорока-сорока» Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений

Привитие к – г навыков:

Цель: учить детей мыть руки перед едой

И/р по развитию речи: Д/у «Ветерок» - развивать речевое дыхание, учить медленно выдыхать через рот, сдувая перышко

Игровая ситуация: «Успокой Зайку» - учить жалеть, донести до детей смысл потешки.

Чтение потешки «Заинька-зайка», «Раным-рано поутру», уговорушки «Кто тут плачет

Дид.игра: «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку, надевать колечко на палочку

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 6 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры «Машины», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную.

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Работа с родителями: Папка – передвижка: «Помогите детям запомнить правила дорожного движения».

Дата: 14.02.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Медвежонок на горке»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс№10 «Белочки»

1. Дых. упражнения

2.»Белочка

3.Ходьба 30сек.

4.П. игра «Кот и мышки»

5.Релаксация.

Приготовить на полу две дорожки: длинную и короткую. Попросить детей поставить вдоль длинной дорожки – большие машинки, а вдоль короткой - маленькие

По ИЗО ,

Цель: учить детей держать карандаш.

К-г навыки Цель: перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки.

Постройка башенки из кубиков. Цель: учить детей сосредоточенно играть, выкладывать кубик на кубик, понимать слова «сделай», «башня»

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: с дидактическим материалом.

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Завяжи шарф кукле» П.Р.О.О. стр. 113

Цели: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, побуждать завязывать шарф двумя руками, воспитывать внимание, сосредоточенность, желание достичь положительного результата.

Краткое содержание:

В группе появление сюжетных игрушек (Катя и ее друзья: собачка, мишка и зайка)

Дети рассказывают про них

Чудесный мешочек с бантиками

Показ воспитателя, как нужно завязывать бантики

Дети самостоятельно учатся завязывать бантик

Игры с игрушками.

Индивидуальная работа: учить Матвея громко повторять за педагогом

Тема: «На чём поедешь?» П.Р.О.О. стр. 35

Цели: .Формировать представление о транспорте: паровоз, машина, автобус; понимать и употреблять в речи глаголы настоящего времени; развивать тактильное восприятие; воспитывать интерес к предметам ближнего окружения.

Краткое содержание:

Дети рассматривают погоду за окном

Рассматривают картину на фланелеграфе

Вносится в группу кукла Катя

Подвижная игра: «Где спрятался»

Индивидуальная работа: учить Марата во время игры не талкать детей

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 7 Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

Подвижные игры «Зайка беленький сидит»,

Индивидуальная работа: упражнять в прыжки на двух ногах. Арина, Никита Г. и Марат Ш.

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки Цель: перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки.

Рассматривание книжек в книжном уголке. Цель: учить детей бережно относиться к книжкам, аккуратно перелистывать, задерживать внимание для рассматривания иллюстраций.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Бодрящая гимнастика после сна

Цель: Помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднятие мышечного тонуса.

Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные», Дид.игра: «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных

Игра «Прокати мяч» Цель: учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Аделина, Матвей

Чтение стихов А.Барто «Зайка»,

«Мишка». Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем

Игры с «Лего».

Цель: учить детей делать устойчивые сооружения, правильно соединять детали.

Игра-поручение «Соберем игрушки в корзину» -учить бережному обращению с игрушками

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 7 Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

Подвижные игры «Зайка беленький сидит»,

Индивидуальная работа: упражнять в прыжки на двух ногах. Арина, Никита Г. и Марат Ш.

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки, формочки для снега.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы: «О питании детей дома и в д/саду»

Дата: 15.02.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Медвежонок на горке»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс№10 «Белочки»

1. Дых. упражнения

2.»Белочка

3.Ходьба 30сек.

4.П. игра «Кот и мышки»

5.Релаксация.

Д/у «Кораблик»

«По воде плывёт кораблик,

Он плывёт издалека.

На кораблик сядет зайка

И два храбрых моряка»

С Ксюшей и Катей.

Д/и «На какой машине надо ехать»

Цель: побуждать соотносить звук игрушки с её образом и изображением на картинке.

Продолжать знакомство с сюжетно-ролевой игрой

«Дом» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке).

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Со строительным материалом

Тема: «Автобус и грузовик по образцу» П.Р.О.О. стр.155

Цели: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, побуждать завязывать шарф двумя руками, воспитывать внимание, сосредоточенность, желание достичь положительного результата

Краткое содержание:

Игровой момент приехал на автобусе зайчик .

Рассмотреть автобус ,вспомнить и рассказать из каких частей состоит автобус , дать объяснение какую роль выполняет автобус в жизни людей .

Объяснение и показ приемов : - я положу вот такую красную пластину ,а на нее положу сначала желтый кубик , а рядом еще один такой же кубик. Подровняю , чтобы все кубики на пластине лежали ровно , рядом друг с другом. Вот такой автобус получился ! Поехал мой автобус. А сейчас сделайте сами автобус и прокатите наших гостей.

Въезжает машина . Рассмотреть машину , из каких частей она состоит. Объяснение и показ приемов. Сейчас постарайтесь сами сделать машину ,как у меня. Игра с постройкой.

Индивидуальная работа: помощь затрудняющим детям с показом и объяснением.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 8 Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

Подвижнее игры «Лошадки».

Индивидуальная работа: упражнять в пролезании под воротики.

Данил и Кирилл

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки- Цель: продолжать учить детей аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений

Дыхательное упражнение «Ветерок»

Цель: развивать речевое дыхание, учить медленно выдыхать через рот, сдувая перышко, кусочек ваты. Аделина

Показ сказки «Три поросенка» (на магнитах).

Цель: познакомить с текстом и героями сказки

Игры со строительным материалом: «Построим домик для собачки» Цель учить детей строить домик используя кубик и призму

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8 Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

Подвижнее игры «Лошадки».

Индивидуальная работа: упражнять в пролезании под воротики. Марат и Ксюша

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки.

Работа с родителями:

Конкурс «Масленица»

Дата: 16.02.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Медвежонок на горке»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс№10 «Белочки»

1. Дых. упражнения

2.»Белочка

3.Ходьба 30сек.

4.П. игра «Кот и мышки»

5.Релаксация.

Игра «Иди ко мне» Цель: формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Дид.игра: «Мозаика»

Цель: учить выкладывать из предметов одного цвета дорожки; называть цвет предмета.

Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»: развивать умение слушать стихотворение, понимать его смысл. Учить показывать на картинке различные виды транспорта (грузовая машина, поезд, самолет).

Игры с машинами

Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : С дидактическим материалом

Тема: «Кто как ходит?» П.Р.О.О. стр. 114

Цель: развивать внимание и наглядно – действенное мышление, развитие ориентировки в пространстве, мелкой моторике кистей рук, воспитание коммуникативных способностей.

Краткое содержание:

Орг. момент «Путешествие в лес на паровозе»
Рассмотреть теремок.
Игровое упражнение «Зайка серенький сидит»
Подвижная игра «Снежки»
Игровое упражнение «Мишка косолапый»
Игры с животными

Индивидуальная работа: продолжить учить Никиту, Арину и Марата выполнять действия за воспитателем.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 9 Наблюдение за небом Цель: формировать представление о небе.

Подвижные игры «Лошадки», «Попади в обруч».

Индивидуальная работа: упражнять детей в бросании мяча двумя руками друг другу. Никита Г.

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цель: учить детей находить своё полотенце по картинке, насухо вытирать руки.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-Белобока». Цель: учить детей внимательно слушать, не отвлекаться.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Рассматривание игрушки «кораблик»

Цель: обогащать представления детей о разных видах транспорта: корабль, его строение, цвет, размер.

Игра с пирамидками

Цель: учить собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец (Данил и Матвей)

Игра «Прятки с игрушками»- Цель: учить детей прятать и искать игрушки.

С-р игра: «Парикмахерская»

Цель: учить детей правильно пользоваться предметами парикмахера

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 9 Наблюдение за небом Цель: формировать представление о небе.

Подвижные игры «Лошадки», «Попади в обруч».

Индивидуальная работа: упражнять детей в бросании мяча двумя руками друг другу. Никита Ш.

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Работа с родителями: Помощь в изготовлении дидактических игр по правилам дорожного движения

Дата: 17.02.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «Медвежонок на горке»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс№10 «Белочки»

1. Дых. упражнения

2.»Белочка

3.Ходьба 30сек.

4.П. игра «Кот и мышки»

5.Релаксация.

Показ сюрпризных картинок

Цель: учить детей рассматривать картинки, называть игрушки облегченными словами, произнесенными правильно: ляля, киса, зая.

Пальчиковая гимнастика «Колёса»

Цель: развитие речевой деятельности ребёнка.

Никита, Матвей

Дид.игра: «Наливаем воду»:

Цель: учить, с помощью стаканчика, аккуратно переливать воду из ведра в таз; развивать координацию движений.

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» Цель: развитие речи, памяти и координации движения рук. Продолжать учить детей раскладывать игрушки на свои места. Игры в кукольном уголке (сделаем кукле чай).

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Белочка на веточках» П.Р.О.О. стр.188

Цели: Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность.

Краткое содержание:

Игровое упражнение: « Пройди по тропинке»

Игровое упражнение: « Найдем белочку»

Игровое упражнение: « Брось шишку»

Игровое упражнение: « Дотронься до веточки»

Игровое упражнение: « С веточки на веточку»

Игровое упражнение: « Бегите к белочке»

Индивидуальная работа: учить Матвея ходить по наклонной доске, преодолевая чувство страха

Тема: «Машины» П.Р.О.О.стр. 67

Цели: Побуждать соотносить звук игрушки с ее образом и изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки; расширять активный словарь ребенка за счет слов, обозначающих звучащие игрушки.

Краткое содержание:

Рассматривание большой машины с большим медведем;

Аналогично рассматривание маленькой машины с маленьким медведем;

Дидактическая игра: «На какой машине надо ехать?»;

Дети поют песенки, пляшут вместе с большим и маленьким медвежатами.

Индивидуальная работа: учить Никиту Г. хорошо проговаривать слова.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 6 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры «Машины», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную (Матвей, Арина и Марат)

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цели: приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем.

Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней. Цель: заучить с детьми потешку

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: Учить детей слушать. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Формирование к – г навыков:

Цель: учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Кирилл и Марат Ш.

П/и «По тропинке»

Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Игры со строительным материалом.

«Дорога для матрёшек». Составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как обыграть постройку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 6 Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры «Машины», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную (Матвей, Арина и Марат)

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы о поведении ребенка в детском саду.

Дата: 20.02.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «На чем поедешь»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика. № 10 «Белочки»

1.Дыхательные упражнения

2.П.и. «Белочка»

3.Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Кот и мыши»

5.Релаксация

Упражнение для пальчиков «Лодочка Лодочка плывёт по речке, оставляя на воде колечки.

( Аделина, Арина)

Игра по развитию речи «Найди щенят»

Цель: обогащать тактильно – сенсорный опыт детей. Побуждать рассматривать сюжетную картинку

П/и «Паровозик»

Цель: учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц Чух – чух! Чух – чух!

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Белочка на веточках» П.Р.О.О. стр.188

Цели: Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность.

Краткое содержание:

В гости к ребятам пришла белочка и позвала в лес.

Игровое упр-е: « Пройди по тропинке»

Игровое упр-е: « Найдем белочку»

Игровое упр-е: « Брось шишку»

Игровое упр-е: « Дотронься до веточки»

Игровое упр-е: « С веточки на веточку»

Игровое упр-е: « Бегите к белочке»

Индивидуальная работа: лежа на спине учить Кирилла поднимать ноги и косаться палочки.

Тема: «На чем поедешь?" П.Р.О.О. стр.35

Цели: Формировать представление о транспорте: паровоз, машина, автобус; понимать и употреблять в речи глаголы.

Краткое содержание:

В гости к детям пришли куклы Маша и Даша ,лисичка,зайчик и мишка.

Дидактическая игра « Угадай , кто пришел?»

Воспитатель читает стихи для гостей : « Мишка косолапый…», « Зайка беленький сидит…», « Вот бежит лисичка…»

Гости устали и им пора домой . На столе стоят игрушки : паровоз, большая и маленькая машинки и автобус. Воспитатель предлогает помочь детям разместить героев на машинки, паровоз и автобус.

Игры детей с гостями.

Индив. работа: Учить Арину проговаривать слова за педагогом.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №1 Наблюдение за солнцем.

Инд.работа «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: развивать внимательность. (Никита Ш., Марат Ш.)

П.и. «Кто бросит дальше снежок»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение худ литературы Кудашева Р.А. «Ёлочка». - учить внимательно слушать не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Хороводная игра « Снежинки пушинки»

Цель: учить детей ходить по кругу , содействовать развитию слаженных движений..

Д\и « Покормим птичек»

Цель : Раввивать мелкую моторику рук. (Матвей, Аделина).

Д\и «Угостим белочку грибами»: продолжать учить детей накладывать одни строительные детали на другие, полусферу на цилиндр (грибок); закреплять понятия о цвете (такой – не такой).

Игры со строительным материалом « стол из кубика и кирпичика»

Цель: Учить накладывать кирпичик плашмя на кубик , понимать; полученная постройка – стол.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №1 Наблюдение за солнцем.

Инд.работа «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: развивать внимательность. (Никита Г., Данил.)

П.и. «Кто бросит дальше снежок»

Работа с родителями: Консультация «Как организовать зимний отдых»

Дата: 21.02.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «На чем поедешь»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 10 «Белочки» 1.Дыхательные упражнения 2.П.и. «Белочка» 3.Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Кот и мыши» 5.Релаксация		Манипуляции со сборно-разборной игрушкой: матрешка 3-х местная. Арина и Ксюша.			«Парные картинки» Цель: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия животных.			Игры с машинами. «Отвезём игрушки домой» Цель: учить детей правильно играть с машинами, не ссориться
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи						НОД по плану : С дидактическим материалом
		Тема: «Курочка Ряба» П.Р.О.О. стр.69 Цели: Побуждать детей слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе. Вызвать желание прослушать ее еще. Формировать способность к обобщению путем упражнения детей в подборе к глаголам соответствующих существительных. Краткое содержание: Рассказывание сказки с сопровождением фигурок настольного театра Повтор воспитателем сказки без показа настольного театра. В конце занятия дети рассматривают атрибуты сказки. Играют в сказку самостоятельно Индивидуальная работа: учить Арину отвечать громко						Тема: «Застегни пальто кукле» П.Р.О.О. стр.115 Цели: Упражнять мелкие мышцы пальцев; побуждать детей точно выполнять действия по указанию воспитателя (например, находить пуговицу, соответствующую петле и застегивать ее), воспитывать аккуратность и внимание. Краткое содержание: В гости приходит кукла Катя в пальто. Рассматривание одежды у куклы Дети упражняются в застегивании пуговиц Дети играют с куклой и берут ее на прогулку Индивидуальная работа: учить Аделину различать пуговицу с петлей
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №2					Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем. Кирилл, Матвей, Аделина.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки - Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем;
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Д,игра на развитие слухового восприятия: шуршит бумага, звенит погремушка, стучит кубик.		Пальчиковая игра «Ёжик»: учить складывать ручки в замок, побуждать выпрямлять и опять сгибать пальчики. Нет ушей, не видно ножек, Шар колючий – это ёжик. Данил, Никита			Дид.игра: «Дикие животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышлении. Развивать зрительное восприятие. Продолжать учить играть «рядом».			Игры в уголке – доктор. «Вызовем доктора» Цель: знакомить детей с профессией доктора
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №2				Индивидуальная работа : «Наши ручки хлопают» Цель: повторять движения за воспитателем с Никитой Г., Мией. Подвижные игры. «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.
Работа с родителями: Посоветовать родителям, прочитать ребенку дома сказку «Пузырь, соломинка и лапоть» и рассмотреть иллюстрации к этой книге.

Дата: 22.02.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наш друг транспорт» Тема недели: «На чем поедешь»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. № 10 «Белочки»

1.Дыхательные упражнения

2.П.и. «Белочка»

3.Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Кот и мыши»

5.Релаксация

Д/и «На какой машине надо ехать»

Цель: побуждать соотносить звук игрушки с её образом и изображением на картинке. (Матвей, Кирилл)

Дид.игра: «Лиса вышла на охоту»: продолжать способствовать формированию представления о неизменности существования предмета (находить частично спрятанную игрушку, полностью спрятанную игрушку, прятать игрушку самому под платок или коробку); учить пониманию предлогов за, под, в.».

Речевая игра «Домашние животные»: продолжать формировать у детей наглядно – образное мышление. Побуждать повторять за воспитателем названия игрушек – животных.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом.

Тема: «Поезд» П.Р.О.О. стр.156

Цели: закрепить навык детей в постройках транспортных средств, используя кирпичики, кубики и пластины. Формировать понятие величины и цвета.

Краткое содержание:

1Обратить внимание детей на строительный материал.

2. Предварительно построить дорожки из кубиков : вагончики поезда.

3. Рассмотреть дорожки , «Сегодня будем строить вагончики . Это такого цвета вагончик, а эта – не такой « Большой и маленький»

4. Объяснение и показ воспитателя приема работы : укладывать кубики на пластины 5.Звучит музыка « машина едет по дороге »

6.Подвижная игра « Поезд».

Индивидуальная работа:

Учить Матвея, укладывать кирпичики на широкую грань

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №8

Инд.р.: быстрый бег

П.игра «Догони пару»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение худ литературы Кудашева Р.А. «Ёлочка». - учить внимательно слушать не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить одевать носочки

Развитие мелкой моторики: перекладывание пуговиц из одной баночки в другую (Мия, Кирилл)

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Цель: учить играть дружно

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Цель: учить детей правильно обращаться с книгами

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №8

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова.

Работа с родителями: Консультация «Развитие речи детей раннего возраста»

Дата: 27.02.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Весенние трели» Тема недели: «Что подарим Тане?»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 10 «Белочки» 1.Дыхательные упражнения 2.П.и. «Белочка» 3.Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Кот и мыши» 5.Релаксация		И.р. пальчиковая игра «Варежка»: совершенствовать функциональные возможности кистей рук Матвей и Марат				Д.и. «Соберем снежинки – белые пушинки»: закреплять знания о величине предмета (большой, маленький), умение собирать предметы в разные ёмкости с учетом величины; закреплять пространственные представления (вверху – внизу).		Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Предложить построить дом для зайчика . Учить играть дружно, не отбирать кубики друг у друга.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» П.Р.О.О. стр.189 Цели: Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве. Краткое содержание: Воспитатель предлогает детям отправиться в гости к куклам Игровое упр-е: « Наши ножки пройдут по ровненькой дорожке» Игровое упр-е: « Пройдем к кукле» Игровое упр-е: « Покажем куклам мячик» Игровое упр-е: « Поймай мячик» Игровое упр-е: « Птички прилетели» Игра: « В гости к куклам» Индивидуальная работа: Учить Данила бросать мяч двумя руками из-за головы в даль .					Тема: «Кто как ходит?» П.Р.О.О. стр.70 Цели: Развивать слуховое восприятие, различать ритм отстукивания, расширять активный словарный запас. Произносить слова громко и тихо.. Краткое содержание: В гости к детям пришли кукла Маша и мишка. Дидактическая игра « Куда спрятался?» Воспитатель предлогает детям построить дорожки ,для куклы маленькую ,для мишки большую. Дети внимательно смотрят, как кукла тихо идет по дорожке « Топ-топ», А мишка ходит громко « Топ-топ» Предложить детям самим провести куклу и мишку по дорожкам , проговаривая фразы в определенной последовательности Индив. работа: Учить Ульяну проговаривать слова за педагогом.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №1					Индивидуальная работа : ходьба в прямом направлении «топаем по тропинке»: продолжать развивать навыки ходьбы по ограниченной поверхности Кирилл.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Как на горке – снег – снег» учить внимательно слушать воспитателя , не мешать друг другу.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Предложить детям большие и маленькие мячи. Учить соотносить предметы по размеру		По развитию движений Подлезание под дугу Данил, Никита Ш.			Рассматривание игрушек в музыкальном уголке (гармошка, пианино, бубен, барабан) «Устроим концерт»			Предложить детям муляжи овощей (найти знакомые) Игры овощами: (возить на машине, складывать в корзину, носить в сумке и т.д.)
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №1				Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем. Марат и Кира. Подвижные игры «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить детей метанию на дальность., Подвижные игры «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
Работа с родителями: Беседы с родителями о том, как выбирать ребёнку детскую обувь.

Дата: 28.02.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Весенние трели» Тема недели: «Что подарим Тане?»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 10 «Белочки» 1.Дыхательные упражнения 2.П.и. «Белочка» 3.Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Кот и мыши» 5.Релаксация		Д\И «Дикие животные»: Цель : побуждать детей к активному взаимодействию со взрослым; называть диких животныхАрина, Матвей.				Рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки		Игры с крупным строительным материалом Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи					С дидактическим материалом
		Тема: «Что подарим Тане» Цели: Понимать и выполнять элементарные инструкции: отыскивать предмет по названию; развивать зрительно – моторную координацию; воспитывать дружеские чувства к окружающим. Краткое содержание: Орг.момент «В гости к Тане» Игровое упражнение «Успокоим Таню» Игровое упражнение «Пожалеем зайку» Игровое упражнение «Поможем мишке» Индивидуальная работа: продолжить учить повторять слова за воспитателем (Арина и Ульяна).					Тема: «Кто как кричит?» Цели: Развивать умение слушать чтение, формировать умение воспроизводить имеющиеся в тексте звукоподражания. Краткое содержание: Орг.момент. Рассмотреть животных Дидактическая игра «Кто как кричит?» Итог. Закрепть знания животных. Индивидуальная работа: продолжить учить звукоподражению Матвея, Никиту Г..
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №7					Индивидуальная работа: учить Никиту Г., Марата Ш., прыгать на месте на двух ногах. П.игра «Лошадки»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Игровая ситуация «Научим Зайку мыть руки», чтение потешка «Мыло душистое» Цель: учить детей правильно намыливать руки, приучать к чистоте
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные». Дид.игра «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных		По развитие речи (по картинкам) Дид.игра: «Покажи где кружка, ложка и т.д» Цель: учить Ксюшу названия посуды.			Игры с крупной мозайкой. Цель: Развиваем мелкую моторику рук			Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать). Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 7				Индивидуальная работа: развивать выносливость при ходьбе по рыхлому снегу. (Матвей, Кирилл) П.и. «Устроим снегопад».
Работа с родителями: Буклет «Какие игрушки приобретать ребенку».

Предварительный просмотр:

Дата: 01.03.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Что подарим Тане?»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. № 11 «Наши ножки»

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Наши ножки»

3.Ходьба (30 сек.).

4.П.и. «Курочка-хохлатка»

5.Релаксация

Пальчиковая гимнастика «Птенчики», Цель: развитие речевой деятельности. Никита, Ариша.

.

Рассказывание потешки«Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Скамеечка для матрёшки»П.Р.О.О. стр. 156

Краткое содержание: Познакомить детей с новым действием со строительными деталями – простейшими перекрытиями, формировать аккуратность в процессе работы по образцу.

Краткое содержание:

1.В гости к детям пришла матрешкаМатрешка приветствует детей. 2.А матрешки нам что-то принесли. Что это? (достаю кирпичики красного цвета)Правильно, кирпичики. А кирпичики какого цвета? А это что? (достаю кубики красного цвета)Правильно, кубики. А кубики какого цвета? 3.Показ и объяснение, как построить скамеечку. 4. Чтобы нам начать строительство приготовим свои ручки:«Мыли мылом ушки, мыли мылом ножки, Собирались в садик ладушки-ладошки!Строили ладошки скамейку для матрешки. Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки! Прилегли ладошки отдохнуть немножко. Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки».

5.Постройка скамеечки,воспитателькоментирует свои действия ,дети повторяют за воспитателем.

6. Игра «Посади игрушку на скамейку».

Индивидуальная работа: Учить Ульяну последовательно брать материал и строить скамеечку.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №5

Индивидуальная работа: учить Никиту Г., Марата Ш., прыгать на месте на двух ногах.

П.игра «Лошадки»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Игровая ситуация «Научим Зайку мыть руки»,чтение потешка «Мыло душистое»

Цель: учить детей правильно намыливать руки, приучать к чистоте

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика

Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные». Дид.игра «Кто как кричит»

Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных

По развитие речи (по картинкам)

Дид.игра: «Покажи где кружка, ложка и т.д»

Цель: учить Ксюшу названия посуды.

Игры с крупной мозайкой.

Цель: Развиваем мелкую моторику рук

Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать).

Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5

Индивидуальная работа: развивать выносливость при ходьбе по рыхлому снегу. (Матвей, Кирилл)

П.и. «Устроим снегопад».

Работа с родителями: Изготовление фотоальбома «Птицы родного края»

Дата: 02.03.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Что подарим Тане?»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 11 «Наши ножки» 1.Дыхательные упражнения 2.Упражнение «Наши ножки» 3.Ходьба (30 сек.). 4.П.и. «Курочка-хохлатка» 5.Релаксация		Раскладывание однородных предметов разного цвета на две группы. Закреплять умение группировать однородные объекты по цвету(Кирилл и Матвей) .			КГН- учить детей –умываться, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Х/с «Водичка, водичка, Умой моё личико...		Д/игра «Поручение» – самостоятельно выполнять действия с предметами и называть их; помочь понять значение слов: вверх, вниз.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: С дидактическим материалом
		Тема: «Большой и маленький предмет» Цель: Побуждать детей обращать внимание на величину предметов, формировать у них умение пользоваться простейшими приёмами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова такой, не такой, большой, маленький. Краткое содержание: Орг.момент «Солнышко проснулось» Рассмотреть круги разных размеров. Разложить фигуры по размерам и цветам Индивидуальная работа: закрепить название цвета с Никитой Г. и Ариной.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №6					Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении ( Данил и Матвей)П.игра «Лошадки»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Чтение художественной литературы: Чёрный С. «Воробей», «Галчата»
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус.		Д/И: «Поможем собрать мячи» - дать понять детям что мячи разные (большие и маленькие) рассмотреть их.(Катя, Аделя)			Игры с крупной мозайкой. Цель: Развиваем мелкую моторику рук		Игры с машинами. Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них, не бегать, а медленно катать их по полу.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 6				Д/и «Какой ветер?» Цель - учить описывать ветер, подбирать прилагательные Упр-е для развития моторики: «Нарисуй как дует ветер»-учить рисовать линии на доске. П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Работа с родителями: Рекомендации по наблюдению в природе

Дата: 03.03.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Что подарим Тане?»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 10 «Белочки» 1.Дыхательные упражнения 2.П.и. «Белочка» 3.Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Кот и мыши» 5.Релаксация		Дид.игра «Найди предмет по описанию»; Учить детей находить предметы по описанию, рассказывать о их назначении, относить их на место. (Кирилл, Аделя)				Д/и. «Соберем куклу Таню на прогулку».Расширение и точнение номинативного, атрибутивного и предикативного словаря; закрепление навыка использования в речи предлога «на».		П/и «Ходьба с препятствиями» Цель: развивать у детей умение выполнять задания, следуя словесной инструкции взрослого и преодолевая препятствия.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи					С дидактическим материалом
		Тема: «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» Цель: Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве. Краткое содержание: Орг. Момент «Кукла Катя» «Наши ножки шагают по дорожке» «Пройдемся к куколке» «Покажим куколкам мячик» «Поймай мячик» «Птички прилетели» Индивидуальная работа: продолжить учить Матвей и Никиту подбрасывать и ловить мяч двумя руками.					Тема: «Оденем Катю на прогулку» Цель: Формировать у детей понятие пришла весна; развивать зрительное восприятие; воспитывать наблюдательность и любовь к окружающей природе. Краткое содержание: Орг. Момент «Кукла Катя» Игра «В гости к куклам» Д\игра «Оденем Катю на прогулку» П\игра «Дождик – солнышко» Индивидуальная работа: продолжить учить правиль проговаривать слова Катю и Арину
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №3					Индивидуальная работа: Учить прыгать на двух ногах (Катя, Ульяна) П.игра«Догони пару».
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Практ. упр. «Полотенце пушистое»Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Просмотр видио сказки « Колобок» Доставить детям удовольствие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Пляска «Пальчики-ручки» - учить детей повторять движения за взрослым, произвольно двигаться под музыку		Д/и «Один – много»Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительныхАрина, Катя.			Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные», Дид.игра: «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных			Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать). Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 3				Индивидуальная деятельность: быстрый бег.Аделина, Никита Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: учить играть дружно, не отбирать игрушки.Делиться ими с товарищами.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 06.03.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Оденем Катю на прогулку»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 11 «Наши ножки» 1.Дыхательные упражнения 2.Упражнение «Наши ножки» 3.Ходьба (30 сек.). 4.П.и. «Курочка-хохлатка» 5.Релаксация		Пальчиковая гимнастика «Птенчики», Цель: развитие речевой деятельности. Никита, Ариша. .				Рассказывание потешки«Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки		Игры с крупным строительным материалом Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема: «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» Цель: Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве. Краткое содержание: Орг. Момент «Кукла Катя» «Наши ножки шагают по дорожке» «Пройдемся к куколке» «Покажим куколкам мячик» «Поймай мячик» «Птички прилетели» Индивидуальная работа: продолжить учить Ксюшу и Никиту Г. подбрасывать и ловить мяч двумя руками.					Тема: «Оденем Катю на прогулку» Цель: Формировать у детей понятие пришла весна; развивать зрительное восприятие; воспитывать наблюдательность и любовь к окружающей природе. Краткое содержание: Орг. Момент «Кукла Катя» Игра «В гости к куклам» Д\игра «Оденем Катю на прогулку» П\игра «Дождик – солнышко» Индивидуальная работа: продолжить учить правиль проговаривать слова Ульяну и Катю.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №6					Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Ш., Данил, Кирилл, Ксюша) П/и «Ловишки с ленточками»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Практ. упр. «Полотенце пушистое»Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Просмотр видио сказки « Колобок» Доставить детям удовольствие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Пляска «Пальчики-ручки» - учить детей повторять движения за взрослым, произвольно двигаться под музыку		Д/и «Один – много»Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительныхКатя, Данил.			Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные», Дид.игра: «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных			Игровая ситуация «Мама готовит обед» - учить детей при руководящей роли взрослого объединять несколько игровых действий (выбор продуктов, приготовление обеда, сервировка стола)
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 6				Индивидуальная работа: упражнять Арину в прыжках на месте. Подвижные игры «Воробушки и кот». П.и. «Устроим снегопад».
Работа с родителями: Консультация «Игры на природе»

Дата: 07.03.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Оденем Катю на прогулку»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. № 11 «Наши ножки»

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Наши ножки»

3.Ходьба (30 сек.).

4.П.и. «Курочка-хохлатка»

5.Релаксация

Пальчиковая гимнастика «Птенчики», Цель: развитие речевой деятельности. Никита, Ариша.

.

Рассказывание потешки«Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Дети обедают»

Цели:Формировать зрительное восприятие и понимание жизненно близких сюжетов, изображенных на картине, развивать умение слушать сопроводительный текст и пояснения, расширять активный словарь: тарелка, чашка, блюдце, ест, вытирает, держит.

Краткое содержание:

Орг.момент «В гости к Тане»
Рассматривние картины «Дети обедают»
Д\игра «Покормим кукол»

Индивидуальная работа: продолжить учить правильно называть предметы Матвея, Ульяну и Никиту.

Тема: «Плыви кораблик»

Цель:Формировать у детей навыки владения палочкой-крючком. Развивать координацию движений кистей рук. Воспитывать настойчивость, желание достичь цели, вызвать чувство радости от полученного результата.

Краткое содержание:

Игровое упражнение «Плывут рыбки»
Дидактическая игра «Кораблик»
Итог. Познакомить с стихотворением А.Барто «Кораблик»

Индивидуальная работа: продолжить учить Катю и Данила четко произносить слова стихотворения

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №7

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на месте. (Марат, Ксюша)

Подвижные игры « Поезд».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение потешек «Поехали, поехали…», Чики-чики-чикалочки».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика

С/р./и. «В гостях».

Цель: учить детей пользоваться в игре предметами-заместителями.

Учить

убирать игрушки после игры- развивать трудолюбие, аккуратность с Маратом, Кириллом.

Танцы под музыку

Цель : учить детей менять движения в соответствии с характером музыки (топанье, на покачивание с ноги на ногу, ходьбу на бег).

Игра «Цветные кубики»

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 7

Индивидуальная работа: учить ходить по наклонной доске. (Никита Ш,, Кирилл)

Подвижные игры: «Пройди по мостику».

Цели: учить ходить по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 09.03.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Оденем Катю на прогулку»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. № 11 «Наши ножки»

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Наши ножки»

3.Ходьба (30 сек.).

4.П.и. «Курочка-хохлатка»

5.Релаксация

Пальчиковая гимнастика «Птенчики», Цель: развитие речевой деятельности. Никита, Ариша.

.

Рассказывание потешки«Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Разложи правильно»

Цель:Формировать умение группировать по величине однородные предметы и сравнивать разнородные предметы. Воспитывать интерес к занятиям, наблюдательность и аккуратность..

Краткое содержание:

Орг.момент «Солнышко проснулось»
Рассмотреть предметы разных размеров.
Разложить фигуры по размерам и цветам.
Д\игра «Найди свое окошечко»

Индивидуальная работа: закрепить название цвета с Матвеем и Ксюшей.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №5

Индивидуальная работа: развивать прыжки на месте.(Катя, Матвей)

Подвижная игра«По ровненькой дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.

И.р. «Большие и маленькие колечки»: Цель :учить понимать контрастные размеры (большой – маленький) с Матвеем.

Обр.д. «Кукла Маша умывается»: учить доброму отношению к кукле; помочь запомнить названия предметов, действий, качеств: мыло, полотенце, мыльница, намыливать, смывать, вытирать, горячая, холодная, теплая вода.

Самостоятельные игры : Цель :Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких

игрушек и предметов).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5

Индивидуальная работа: развивать умение бросать мешочка с песком на дальность, с Данилом.

Подвижные игры «Вышла курочка гулять».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно тексту.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 10.03.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Оденем Катю на прогулку»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. № 11 «Наши ножки»

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Наши ножки»

3.Ходьба (30 сек.).

4.П.и. «Курочка-хохлатка»

5.Релаксация

Пальчиковая гимнастика «Птенчики», Цель: развитие речевой деятельности. Никита, Ариша.

.

Рассказывание потешки«Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану:Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «По ровненькой дорожке шагают наши ножки»

Цель: Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Краткое содержание:

Орг. Момент «Кукла Катя»
«Наши ножки шагают по дорожке»
«Пройдемся к куколке»
«Покажим куколкам мячик»
«Поймай мячик»
«Птички прилетели»

Индивидуальная работа: продолжить учить Ниикиту перешагивать через мячик.

Тема: «Уронили мишку на пол»

Цель:Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста; желание повторять отдельные слова и фразы; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Краткое содержание

Игра «В гости к куклам»
Чтение стихотворения «Уронили Мишку на пол»
П\игра «Мишка косолапый»

Индивидуальная работа: продолжить учить Арину и Настю выполнять действия по тексту.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №3

Индивидуальная работа: Учить перепрыгивать из обруча в обруч Аделиной и Ариной .

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.

И.р. «Большие и маленькие колечки»: Цель :учить понимать контрастные размеры (большой – маленький) с Матвеем.

Игровая ситуация «Мама готовит обед» - под руководством взрослого объединять несколько игровых сверстниками различные ситуации.

Игра-поручение «Уберем игрушки на свои места » - продолжать учить убирать игрушки после игры на свои места , бережному обращению с игрушками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 3

Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Ксюшей.

Подвижная игра :«Пузырь»

Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 13.03.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Где моя мама »

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения. д/и «Воздушные шары» - учить 4 основных цвета.

Д\и«Радуга» Цель : учить правильно называть и раскладывать крышки по цветам. Никита, Ариша.

«Картинки – половинки». Цели: создавать условия для совместного игрового взаимодействия педагога и детей. Побуждать составлять из частей целостное изображение . Формировать навыки взаимодействия - учить обмениваться картинками.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких

игрушек и предметов).

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Мой весёлый звонкий мяч»П.Р.О.О. стр. 190

Цели: Повторить ползание и пролезание вобруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Краткое содержание:

1.Пойдем по дорожке к машине

2 .Достань мячик. Ползание и пролезание в обруч.

3.Бросание мяча через ленту в перед.

4. П.и « Мой веселый звонкий мяч»

Индивидуальная работа:

Учить Никиту действовать по сигналу воспитателя.

Тема: «Оденем Катю на прогулку».П.Р.О.О. стр. 38

Цели Формировать у детей понятие «Пришла весна»: греет солнышко, дети сняли варежки и шарф, бегут ручьи; развивать зрительное восприятие; воспитывать наблюдательность и любовь к окружающей природе.

Краткое содержание:

1 Рассмотреть картину « Весна »

2. Игровая ситуация « Прогулка с куклой Катей»

3. Беседа : время года весна , рассказать о приметах весны, какую одежду надо одевать весной.

4. Воспитатель совместно с детьми одевает куклу на прогулку, называет и показывает одежду.

5.Дети пытаются рассказать кукле , что нарисовано на картине.

6.Подвижная игра « Дождик - солнышко»

Индивидуальная работа:

Учить Арину проговаривать слова за воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №6

Индивидуальная работа: Учить перепрыгивать из обруча в обруч Ульяну и Данила.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Показ настольного театра сказка « Волк и семеро козлят» Учить детей вимательно смотреть и слушать сказку.

Продолжать учить детей снимать обувь и колготки ,аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Рассматривание картинки «Весна», дид. упр. «Покажи, что назову». Цели: развивать зрительное восприятие, умение отыскивать предмет по названию.

Д\игра«Тихо-громко позвеним, тихо-громко постучим». Цели: продолжать развивать чувство ритма.

Словесная игра «Как зовут маму».

Цель: Формировать способность называть имя мамы.

КГН: продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями.

Стимулировать интерес к совместной деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие» - развивать умение ориентироваться в пространстве, моторику, слуховое восприятие.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №6

Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Матвеем.

Подвижная игра :«Пузырь»

Работа с родителями:

Папка - передвижка«Весна – красна»

Дата: 14.03.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Где моя мама »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения. Обр.д. упражнение для пальчиков «Лодочка». Цели: побуждать ребенка совершать соответствующие тексту стихотворения движения руками. Две ладони я прижму И по речке поплыву. Две ладони, друзья,- Это лодочка моя. Паруса я подниму, Синим морем поплыву. А со мною по волнам Плывут рыбки тут и там.		«Тихо –громко позвеним, тихо-громко постучим». Цели: продолжать развивать чувство ритма, умение играть на муз. Инструментах (Аделина и Кирилл)				КГН: учить насухо вытирать руки и лицо личным полотенцем.		Самостоятельная деятельность в уголке ряженья. Подводить детей к самостоятельному выбору атрибутов к играм, поощрять самостоятельность и творчество.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : С дидактическим материалом					НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема:«На чем поедем» П.Р.О.О. стр. 121 Цель: Побуждать детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя. Узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность. Краткое содержание: Игровое упражнение «На чем поедим?» Дидактическая игра «Поедим в гости» Итог. Познакомить с стихотворением А.Барто Индивидуальная работа: продолжить учить Данила и Ксюшу четко произносить слова стихотворения					Тема: «Помоги пройти по дорожке»П.Р.О.О. стр. 72 Цели: Различать сходные по звучанию звукоподражания с образами домашних животных; получать радость от совместной игры и общения с взрослым. Краткое содержание: Орг.момент «Чудесный мешочек» Рассматривание животных: коровы и козы. Построить дорожки для животных (Желтая и красная) Д\игра «Кто где ходит?» Индивидуальная работа: продолжить учить правильно называть предметы Матвея.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №7					Индивидуальная работа: Учить перепрыгивать из обруча в обруч Аделиной и Ариной .
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Чтение потешек «Поехали, поехали…», Чики-чики-чикалочки».Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Обр.д. упражнение для пальчиков «Лодочка». И.р. рисование «Солнышко». Цели: учить держать правильно карандаш, рисовать прямые линии. Продолжать развивать наглядно- образное мышление. П.и. «Солнечные зайчики». Цели: развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Солнечные зайчики Играют на стене. Поманю их пальчиком, Пусть бегут ко мне.		Учить убирать игрушки после игры- развивать трудолюбие, аккуратность с Аделина и Катя			Формировать элементарные навыки поведения за столом: учить, не пачкать одежду во время приема пищи, пользоваться салфеткой.			Рассматривание картин о весне.. Предложить игры для детей «Шнуровка», Д/И. «Цветная мозайка», «Домино». Игры и деятельность по инициативе детей в центрах активности.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 7				Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Ксюшей. Подвижная игра :«Кот и мыши»
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями.

Дата: 15.03.2023г День недели: среда Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Где моя мама »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Наши ножки». Цели: развивать основные движения, укреплять мышечную систему, воспитывать любовь к физическим упражнениям. Показ сюрпризных картинок Цель: учить детей рассматривать картинки, называть игрушки облегченными словами, произнесенными правильно: ляля, киса, зая.		Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений Ульяна и Никита Ш.			Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»: развивать умение слушать стихотворение, понимать его смысл. Учить показывать на картинке различные виды транспорта (грузовая машина, поезд, самолет).		Игры с машинами Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Со строительным материалом
		Тема: «Ворота и заборчик».П.Р.О.О. стр. 158 Цель: Формировать навык постройки по образцу воспитателя без объяснения приема конструирования для развития логического мышления, развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого. Краткое содержание: Орг.момент поездка на поезде в гости к матрешке. Рассмотреть образец постройки , уточнить из каких деталей сделана постройка ( из 3х кирпичиков и пластин ) Предложить детям для матрешки сделать такую же построику. Обыгрывание построики « матрешка входит в ворота и выходит » Индивидуальная работа: Учить Матвея ставить кирпичики на узкую короткую грань.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №8					Индивидуальная работа: упражнять в перешагивании через ручеек (ширина 15см) - Марата
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Показ настольного театра сказка « Репка » Учить детей вимательно смотреть и слушать сказку. Продолжать учить детей снимать обувь и колготки ,аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Обр.д. «Синие и красные ленты»: продолжать учить различать цвета и действовать в зависимости от заданного цвета. Беседа о состоянии погоды. Цели: поощрять попытки детей участвовать в диалоге; помочь увидеть изменения в природе с приходом нового сезона. П.и. «Птичка, раз». Цели: развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.		Д\Игра «Нанижу бусы». Цели: умение действовать по показу взрослого, развивать координацию движений кисти руки ( Ксюшу, Никиту и Марта)			Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания. Потешка во время умывания: « Вода водичка, умой мое личико»		Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 8				Индивидуальная работа: упражнять в перешагивании через ручеек (ширина 15см) - Матвея и Данила
Работа с родителями: Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Дата: 16.03.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Где моя мама »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения. П.и. «Ой, летели птички» (русская народная песня). Цели: развивать способность детей совершать выразительные движения в соответствии с игровым образом; приучать к совместным играм со сверстниками.		Д\игра«Я и солнышко». Цели: побуждать совершать движения в соответствии со словами потешки (С пришедшими детьми)			КГН: приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.			Рассматривание иллюстраций о весе «Сосульки на крыше». Цели: формировать зрительное восприятие сюжета изображенного на иллюстрациях; развивать умение вести диалог со взрослым.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : С дидактическим материалом
		Тема: «Кто как ходит?» П.Р.О.О. стр. 122 Цель: Упражнять детей согласовывать свои движения со словами, развивать слуховое восприятие, воспитывать дружеские и партнерские отношения со сверстниками. Краткое содержание: Орг.момент «Путешествие в лес» Рассмотреть животных леса Игровое упражнение «Мишка косолапый» Игровое упражнение «Птички» Игровое упражнение «Зайки – побегайки» Игры с животними Индивидуальная работа: продолжить учить Марата и Матвея выполнять действия за воспитателем.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №9					Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении –Данила и Ульяну
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Показ настольного театра сказка « Маша и медведь» Учить детей внимательно смотреть и слушать сказку. Продолжать учить детей снимать обувь и колготки ,аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. Обр.д. «Картинки – половинки». Цели: создавать условия для совместного игрового взаимодействия педагога и детей. Побуждать составлять из частей целостное изображение. Формировать навыки взаимодействия - учить обмениваться картинками.		Д/И: «Поможем собрать мячи» - дать понять детям что мячи разные (большие и маленькие) рассмотреть их, обследовать. Собрать маленькие мячи в маленькую корзину, большие в большую корзину( Никиту Ш.)					Учить самостоятельно, надевать носочки, туфельки. Обращать внимание на цветовую гамму обуви, украшения.	Игры с машинами и кубиками. Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них, не бегать, а медленно катать их по полу.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 9				Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении – Матвей и Ксюша П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Работа с родителями: Помощь в изготовлении атрибутов к подвижной игре

Дата: 17.03.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Где моя мама »
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения. И.р. «Лодочка». Цели: продолжать стимулировать интерес к совместной деятельности и обыгрыванию стихотворений. Обр.д. игра «Прятки»: развивать произвольное внимание, умение имитировать слова стихотворения.		Дид.игра «Найди предмет по описанию»; Учить детей находить предметы по описанию, рассказывать о их назначении, относить их на место (Матвея)				КГН: продолжать учить мыть ладошки под струёй воды. Пальчиковая игра «Ах, вода, вода»		И.р. «Мы проснулись». Цели: стимулировать интерес к совместной деятельности; настраивать ребенка на положительное начало дня.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений					НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема: «Мой весёлый звонкий мяч» П.Р.О.О. стр. 190 Цели: Повторить ползание и пролезание вобруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу. Краткое содержание: 1.Пойдем по дорожке к машине 2 .Достань мячик. Ползание и пролезание в обруч. 3.Бросание мяча через ленту в перед. 4. П.и « Мой веселый звонкий мяч» Индивидуальная работа: Учить Марата действовать по сигналу воспитателя.					Тема:«Помоги пройти по дорожке»П.Р.О.О. стр. 72 Цель:Различать сходные по звучанию звукоподражания (му-ме), соотносить звукоподражания с образами домашних животных (коза, корова); получать радость от совместной игры и общения со взрослым. Краткое содержание Орг.момент «Чудестный мешочик» Рассматривние животных: коровы и козы. Построить дорожки для животных (Желтая и красная) Д\игра «Кто где ходит?» Индивидуальная работа: продолжить учить Арину и Настю выполнять действия по тексту.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №1					Индивидуальная работа: игровое упражнение «перешагни через ручеек» - учить Никиту и Аделину держать равновесие перешагивая через препятствие
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить детей правильно вести себя за столом: не разговаривать, кушать аккуратно над тарелкой ,ложку держать в правой руке. Рассматривание книжек в книжном уголке. Цель: учить детей бережно относиться к книжкам, аккуратно перелистывать, задерживать внимание для рассматривания иллюстраций.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. И.р. «Мы проснулись». Цели: стимулировать интерес к совместной деятельности; настраивать ребенка на добродушное отношение друг к другу.		Д\Игра «Нанижу бусы». Цели: умение действовать по показу взрослого, развивать координацию движений кисти руки ( Никита, Марат)			Д\игра«Я и солнышко». Цели: побуждать совершать движения в соответствии со словами потешки.			Показ сюрпризных картинок Цель: учить детей рассматривать картинки, называть игрушки по звукоподрожанию: Му-му,Гав-гав, Мяу-мяу, Ко-ко,Ку-ка-ре-ку.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 1 П/и « Кто дальше кинет снежок» Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. « Беги к флажку » Цель: учить выполнять действия строго по сигналу. Свободные игры по желанию детей.				Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Ксюшей.
Работа с родителями: Консультация «Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста»

Дата: 20.03.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Покормим Катю»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика № 12 «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения Рассматривание иллюстраций о весе «Сосульки на крыше». Цели: формировать зрительное восприятие сюжета изображенного на иллюстрациях; развивать умение вести диалог со взрослым.		И.р. «Разложи мячи». Цели: учить различать и дифференцировать мячи по цветам. Развивать зрительное восприятие и внимание. Матвей				КГН: приучать словесно, выражать просьбу о помощи, говорить спасибо за оказанную помощь.		П.и. «Солнечные зайчики». Цели: развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Солнечные зайчики Играют на стене. Поманю их пальчиком, Пусть бегут ко мне.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений					НОД по плану:Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема: «Мой весёлый звонкий мяч» П.Р.О.О. стр. 190 Цели: Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу. Краткое содержание: 1.Пойдем по дорожке к машине 2 .Достань мячик. Ползание и пролезание в обруч. 3.Бросание мяча через ленту в перед. 4. П.и « Мой веселый звонкий мяч» Индивидуальная работа: Учить Даниила и Аделину действовать по сигналу воспитателя.					Тема: «Где моя мама?»П.Р.О.О. стр. 39 Цель :Различать сходные по звучанию звукоподражания (му-ме), соотносить звукоподражания с образами домашних животных (коза, корова); получать радость от совместной игры и общения со взрослым. Краткое содержание Рассматривание картины « Мама купает ребенка» Беседа с детьми : « Как мамы купают детей » Чтение потешки « Водичка ,водичка ,умой мое личко…» Стук в дверь приходит в гости кукла Катя с друзьями. Подвижная игра « Испекем пирожки » Индивидуальная работа: продолжить учить Марата и Кирилла выполнять действия по тексту.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №2					Индивидуальная работа: Учить перепрыгивать из обруча в обруч Аделиной и Ариной .
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить детей правильно вести себя за столом: не разговаривать, кушать аккуратно над тарелкой ,ложку держать в правой руке. Рассматривание книжек в книжном уголке. Цель: учить детей бережно относиться к книжкам, аккуратно перелистывать, задерживать внимание для рассматривания иллюстраций.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. П.и. «Ой, летели птички» (русская народная песня). Цели: развивать способность детей совершать выразительные движения в соответствии с игровым образом; приучать к совместным играм со сверстниками.		Дид.игра «Найди предмет по описанию»; Учить детей находить предметы по описанию, рассказывать о их назначении, относить их на место (Марат, Ксюша и Аделина)			«Тихо –громко позвеним, тихо-громко постучим». Цели: продолжать развивать чувство ритма, умение играть на муз. Инструментах			Игры с машинами и кубиками. Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них, не бегать, а медленно катать их по полу.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 2				Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Ульяной. Подвижная игра :«Пузырь»
Работа с родителями: Консультация « Пальчиковые игры для детей »

Дата: 21.03.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Покормим Катю»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения Картинки – половинки». Цели: создавать условия для совместного игрового взаимодействия педагога и детей. Побуждать составлять из частей целостное изображение . Формировать навыки взаимодействия - учить обмениваться картинками.		«Угостим птичку зёрнышками». Цели: совершенствовать зрительно-двигательную координацию «глаз-рука»; учить решать несложные практические задачи (переворачивать вверх дном бутылочку-птичку) Арина				«Как с Мишкой поздороваются…(ребята, котята, цыплята и т.д.). Цели: обогащать активный словарь ребенка; развивать умение подражать часто слышимым звукосочетаниям и словам		Чтение стихотворения Е. Баратынского «Облака» Весна! Весна! Как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака. Цель : учить детей слушать и понимать стихотворение.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: НОД по плану Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи					НОД по плану С дидактическим материалом
		Тема: «Репка П.Р.О.О. стр. 73 Цели: Побуждать детей внимательно слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом фигурок настольного театра. Вызвать желание прослушать сказку еще раз. Краткое содержание: Герои сказки «Репка» приветствуют детей Воспитатель читает сказку и показывает фигурки настольного театра. Беседа по сказке Подвижная игра « Солнышко и дождик» Индивидуальная работа: Учить Никиту проговаривать слова за воспитателем..					Тема: «Кто где спрятался?» П.Р.О.О. стр. 123 Цель :Развивать ориентировку в пространстве, побуждать детей действовать по сигналу, находить предметы по названию и описанию, воспитывать наблюдательность и аккуратность. Краткое содержание Пригласить детей на прогулку в сказочный лес Задание : - найти любимое дерево- елочку. Игра « Кто живет у нас в лесу» Игра « Больница» Игры детей со зверятами Индивидуальная работа: Учить Арину правильно называть животных
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №3					Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах в перед « Перепрыгни лужицу» Матвей, Арина
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить детей правильно вести себя за столом: не разговаривать, кушать аккуратно над тарелкой ,ложку держать в правой руке. Показ аудиозаписи « Кошкин дом» Цель : продолжать знакомить детей со сказками.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. П.и. «Птичка, раз». Цели: развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.		«Тихо –громко позвеним, тихо-громко постучим». Цели: продолжать развивать чувство ритма, умение играть на муз. Инструментах Ксюша, Катя и Данил.			игра «Прятки»: развивать произвольное внимание, умение имитировать слова стихотворения. У меня пропали ручки Где вы рученьки мои? 1,2,3,4,5 – Покажитесь мне опять! У меня пропали щечки Где вы щёченьки мои? 1,2,3,4,5 – Покажитесь мне опять.			Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 3				Индивидуальная работа: с Даниилом . П\игра «Кто дальше? ». Цели:- учить прыгать в длину с места и с разбега; -развивать силу прыжка.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями.

Дата: 22.03.2023г День недели: среда Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Покормим Катю»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения. Беседа «Весенняя капель» - объяснить детям причину таяния снега Пальчиковая игра «Капель» .Цель: Развитие мелкой моторики рук, речевого аппарата.		«Какой игрушкой хочешь играть?». Цели: способствовать реализации потребности ребенка в овладении действиями с предметами. Раскрывать разнообразные способы их использования. Арина.			Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий.		приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах, побуждать называть знакомые предметы. Приучать задавать вопросы «кто (что) это?, что делает?».
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Со строительным материалом
		Тема: «Разноцветные постройки» П.Р.О.О. стр. 158 Цель: Закрепить навык построек из кирпичиков, пластин разных по величине и цвету, формировать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей (кирпичик, кубик). Краткое содержание: Орг.момент «Путешествие в лес» Рассмотреть животных леса Игровое упражнение «Мишка косолапый» Игровое упражнение «Птички» Игровое упражнение «Зайки – побегайки» Игры с животними Индивидуальная работа: продолжить учить Марата, Арину и Никиту выполнять действия за воспитателем.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №4					Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах в перед « Перепрыгни лужицу» - Данил и Матвей
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить детей правильно вести себя за столом: не разговаривать, кушать аккуратно над тарелкой ,ложку держать в правой руке. Показ аудиозаписи « Колобок» Цель : продолжать учить детей внимательно слушать сказку и запоминать героев.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна«Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. П/и «Солнышко и дождик» - Дети свободно передвигаются по группе, а по команде – сигналу прячутся в укрытие садятся на стульчики .		Заучивание «Солнышко - вёдрышко». Цель: Учить рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями. Аделину.			Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников.		Самостоятельно-игровая деятельность детей с игровой зоне . Цель : Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 4				Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Катя Арина. Подвижная игра :«Пузырь»
Работа с родителями: Фотовыставка « Я и моя семья»

Дата: 23.03.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Покормим Катю»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения.

Упражнение: «Капельки ловили, ручки намочили.

Мы подуем на ладошки и посушим их немножко.»

«Лодочка». Цели: продолжать стимулировать интерес к совместной деятельности и обыгрыванию стихотворений. Мия и Кирилл

Игра :«Тук – тук, мы стучим» (бубен). Цели: развивать чувство ритма, умение играть тихо – громко, стимулировать подпевание «тук – тук».

Постучите дети в бубен,

Мы в ладоши хлопать будем.

Постучите веселей,

Посильнее в бубен бей.

Поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.Учить детей играть дружно ,делиться игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : С дидактическим материалом

Тема: ««Что звучит?» П.Р.О.О. стр. 123

Цель: Приучать детей ориентироваться в пространстве по звуку, определять на слух, где раздался звук, двигаться по направлению звука, называть звучащий предмет.

Краткое содержание:

Организационный момент « Чудесный мешочек»
Игра « Угадай что звучит»
Игра « Найдите инструмент- игрушку»
Игра детей со звучащими игрушками.

Индивидуальная работа: Учить Арину и Никиту правильно называть музыкальный инструмент проговаривая за воспитателем.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №5

Индивидуальная работа: упражнять ходить парами, взявшись за руки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Продолжать учить детей снимать обувь и колготки ,аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Слушание сказки «Заюшкина избушка». Цели: продолжать развивать интерес к слушанию сказок, расширять словарный запас, стимулировать звукоподражание, развивать чувство сопереживания.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Подъм детей после сна.

Бодрящая гимнастика после дневного сна

-Хороводная игра «Встаньте, дети, встаньте в круг» Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать развитию совместных действий.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную. Аделина, Данил.

Д. И. «Найди место». Цель: Учить детей обращать внимание на взаиморасположение предметов. Развивать внимание, зрительную память.

Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 5

Индивидуальная работа: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук с Матвеем и Маратом.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями

Дата: 24.03.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: « Покормим Катю»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Догони мяч». Цели: продолжать стимулировать желания детей выполнять основные движения Дидактическая игра « Найди нужный цвет» Цель : учить детей правильно находить и называть цвета. Развивать память.		Д/и «Построим солнышко». Цели: закреплять умение работать с мелким материалом (счетные палочки, бумажный круг), раскладывать палочки вокруг круга, чтобы получилось солнышко Аделина, Кирилл и Мия.				Разучивание игры «Прятки»: развивать произвольное внимание, умение имитировать слова стихотворения. У меня пропали ручки Где вы рученьки мои? 1,2,3,4,5 – Покажитесь мне опять! У меня пропали щечки Где вы щёченьки мои? 1,2,3,4,5 – Покажитесь мне опять.		Самостоятельно-игровая деятельность детей с игровой зоне . Цель : Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений					НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема «Мой весёлый звонкий мяч» П.Р.О.О. стр. 190 Цели: Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу Краткое содержание: 1.Пойдем по дорожке к машине 2 .Достань мячик. Ползание и пролезание в обруч. 3.Бросание мяча через ленту в перед. 4. П.и « Мой веселый звонкий мяч» Индивидуальная работа: Учить Ульяну перекидывать мяч через ленточку сверху двумя руками.					Тема: «Мы мамины помощники» П.Р.О.О. стр. 41 Цель : Формировать нравственные и партнёрские отношения. Дифференцировать предметы по величине , по цвету; развивать остроту слуха, зрительное восприятие, воспитывать опрятность, аккуратность и трудолюбие. Краткое содержание Организационный момент «Приехали к нам гости » ( большая и маленькая куклы на машинах) Сюжетно-ролевая игра « Дочки-матери» Игра « Мамины помощники» Чтение стихотворений А. Барто : « Мишка», « Зайчик», « Бычок» Игры с куклами. Индивидуальная работа: Учить Матвея повторять слова за воспитателем.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №6					Индивидуальная работа: развитие движений « из обруча в обруч» учить перешагивать из обруча в обруч не наступая на него Марат и Ксюша
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Продолжать учить правилам поведения за столом, ложку держать в правой руке, кушать аккуратно. Прослушивание детских песенок из мультфильмов. Цель : доставить детям удовольствие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. игра "Маленькие птички" под музыку Цель: Формировать умение двигаться под музыку, сопровождая движения словами из игры.		Д/И: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря, развитие речи. Никита, Арина и Матвей.			Игра «Где же мишка» Цель: знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга.			Игры на развитие восприятия, мышления: «Приготовим обед из овощей» Задачи: учить детей следить за действиями взрослого, приобщать детей к участию в совместной игре.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 6				Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость. Никита, Матвей.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 27.03.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Мы мамины помощники»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 13 «Ладушки»

1.Дыхательные упражнения

2.Игра «Ладушки»

3. Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Мыши в кладовой»

5. Релаксация

Пальчиковая игра: «Где же наши ручки?»

Цель: развивать моторику рук.

Никита, Кирилл.

Д.И. «Найди машинку»: развивать логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве игровой комнаты; понимать предлоги «под, на, за,».

Игра-поручение «Соберем игрушки»

Цель: учить бережному обращению с игрушками

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану Расширение ориентировки и развитие речи

Тема :«В гости к бабушке» П.Р.О.О. стр. 190

Цели: Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

Краткое содержание:

1.Упражнение « В гости к бабушке»

2. Упражнение « Вот как мы умеем»

3. Упражнение « Прокати мяч»

4. Упражнение « Какие мы ловкие»

5. Упражнение « Идем через кочки»

6. Упражнение « Зайки прыгают»

Иивидуальная работа: Учить Никиту Г., повторять движения за воспитателем

Тема: «Покормим Катю» П.Р.О.О. стр. 40

Цель : Формировать у детей понятие «посуда»: чашка, ложка, тарелка; развивать зрительное восприятие, внимательность; воспитывать культурно-гигиенические навыки, коммуникативные отношения и чувство заботы.

Краткое содержание

Беседа с детьми о погоде за окном
В гости пришла Катя
Игра « Накроем на стол»
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Индивидуальная работа: Учить Арину правильно называть посуду.

Хэр

Занятие: музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1 Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Подвижные игры «Кто дальше бросит мяч?».

Подвижные игры «Беги к флажку».

Индивидуальная работа упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности Арину, Никиту Ш..

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Чтение худ литературы С. Маршак « Кто колечко найдёт» стр. 141- учить внимательно слушать не мешать друг другу.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем, воздушное закаливание

Дид.игра «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Игровое упражнение

Цель: - учить детей пролезать в обруч

Мия, Арина.

Рассматривание и чтение сказки «Колобок».

Цель: Учить детей слушать и запоминать героев сказки

Игры в уголке доктор «Лечим Машку».

Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке).

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №1 Наблюдение за действиями детей старшей группы, у кормушки.

Индивидуальная работа: Цель: упражнять в ходьбе по прямой. Аришу, Данила, Никиту.

Работа с родителями: Консультации « Детский травматизм и его последствия»

Дата: 28.03.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Мы мамины помощники»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 13 «Ладушки»

1.Дыхательные упражнения

2.Игра «Ладушки»

3. Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Мыши в кладовой»

5. Релаксация

Пальчиковая гимнастика «Качаем лодочку», «Колёса». Цель :развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка; поддерживать интерес и проявление инициативы к общению со взрослым - Аделина и Ксюша

Дид.игра: «Угощение для матрешек»: учить выполнять разнообразные действия с предметами: раскладывать и собирать; вынимать, вкладывать полые предметы – меньший в больший, маленькие – в маленькую.

Рассматривание игрушек: машина, автобус , поезд : акцентировать внимание на игрушке, побуждать показывать и называть части игрушки; знакомить с отличительными признаками игрушки.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи

НОД по плану С дидактическим материалом

Тема «Репка» П.Р.О.О. стр. 73

Цели: Побуждать детей внимательно слушать сказку. Вызвать желание послушать сказку ещё раз. Развитие связной речи.

Краткое содержание:

Орг.момент – « Вот и солнышко взошло с собой сказку првело, что за сказочка такая ты попробуй угадай-угадай : кошка,внучка ,мышка и собака Жучка, Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали .»( Репка )
Чтение сказки « Репка» с показом настольного театра
Вопросы воспитателя по содержанию сказки
Игра имитация « Вот мы репку посадили…»

Индивидуальная работа: Учить Данила проговаривать слова за воспитателем.

Тема: «Бей, барабан» П.Р.О.О. стр. 124

Цель : Совершенствовать слуховую сосредоточенность. Побуждать детей употреблять вспомогательный предмет — палочки. Развивать координацию движений рук, умение контролировать их зрительно

Краткое содержание

Чтение стихотворения « Барабан весит на ленте у окошка на стене. Барабан вы мне наденьте, дайте палочки вы мне. Тра-та-та,тра-та-та дайте палочки вы мне»
Рассматривание барабана,воспитатель показывает и объясняет как на барабане надо играть.
Игра « Бей барабан»

Индивидуальная работа: .Учить Ульяну правильно и четко проговаривать слова Тра-та-та.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 5

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Даниил и Матвей.

Выносной материал: Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки- Цель: продолжать учить детей аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Маша и медведь». Цель: учить детей слушать и следить за развитием действий.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Лепка: «Зёрнышки для курочки»

Цель: учить детей катать колбаску и отрывать небольшие кусочки от целого куска.

И.р. пальчиковая игра «Варежка»: Цели:совершенствовать функциональные возможности кистей рук. Развивать интерес к пальчиковым играм.Марат, Кирилл.

Дид.игра: «Угощение для матрешек»: учить выполнять разнообразные действия с предметами: раскладывать и собирать; вынимать, вкладывать полые предметы – меньший в больший, маленькие – в маленькую.

Игра со строительным материалом «Будка для Тобика»

Цель: продолжать побуждать к созданию простых конструкций. Продолжать знакомить с новой деталью – призмой.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка Наблюдение за машиной (грузовик). Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. У машины есть кузов, кабина, колесо, руль. Эта машина большая, грузовая, она возит грузы, едет по дороге, она может гудеть.

Подвижные игры: «Поезд» Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась. Действие по сигналу.

Труд: Уборка снега с участка. Цель: учить детей правильно работать лопаткой.

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: д/и.: «Как гудит машина?» Цель: Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.

Работа с родителями: Папка передвижка «Небольшие тексты колыбельных песен»

Дата: 29.03.2023г День недели: среда Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Мы мамины помощники»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3		4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Утренняя гимнастика. Комплекс № 13 «Ладушки» 1.Дыхательные упражнения 2.Игра «Ладушки» 3. Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Мыши в кладовой» 5. Релаксация		Манипуляции со сборно-разборной игрушкой: матрешка 3-х местная – Даниил и Катя.		П/и «Паровозик» Цель: учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных,	Игра: «Построим домик для котенка». Цель: поддерживать желание детей строить самостоятельно, воспитывать желание заботиться о домашних животных
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану : Со строительным материалом
Тема: «Домик с крышей» П.Р.О.О. стр. 159 Цель: Продолжать знакомить детей с новой строительной деталью — призмой (крышей), способствовать пониманию выражения «поставь крышу сверху», побуждать различать строительные детали по форме, величине, цвету, названию. Краткое содержание: 1. Ребята, угадайте, кто к нам пришел в гости? Прямо с полки, за порог… Убежал румяный бок. Укатился наш дружок, Кто же это Колобок. Колобок укатился от бабушки и дедушке, теперь у него нет домика, может мы ему поможем? 2.Предложить детям построить колобку новый домик! Для этого нам нужны кубики и крыша (призма). 3. Показ воспитателя как строить дом. Стены сделаны из двух кубиков, крыша стоит на кубиках. Вот какой красивый домик! 4. Дети приступают к постройке. 5. Игра « Идем в лес»- Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки, руки тоже помогали, все махали да махали. Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем. Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги. Побежали наши ножки, побежали по дорожке, и пока мы не устанем, мы бежать не перестанем. Как вести себя в лесу все ребята знают! Друг за другом по тропинке весело шагают. Бегай, прыгай, приседай, Только чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь и кричать, и громко петь. Ветки дуба не ломай, и зверушек не пугай! 6. Игры детей с построиками и игрушками. Индивидуальная работа: Учить Никиту приставлять кубики друг к другу.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 4

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках через две линии ( 10 см)- Марат Ш и Кирилл

Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

«Полотенце пушистое» Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место

Чтение стихотворений С Маршака « Слон », « Тигренок », « Совята» Цель : учить детей слушать внимательно короткие стихи и понимать смысл.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: Учить детей слушать. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

К- г навыки: Цель- во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Лепка

Тема: «Колёса для машин»

Цель: закреплять у детей умение катить шарик, расплющивать его.

Игра по развитию речи «Транспорт»

Цель: знакомить детей с различными видами транспорта. Продолжать развивать наглядно – образное мышление.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Карточка № 4

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: бег в разном направлении. Матвей, Ксюша.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Дата: 30.03.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Мы мамины помощники»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 13 «Ладушки»

1.Дыхательные упражнения

2.Игра «Ладушки»

3. Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Мыши в кладовой»

5. Релаксация

Пальчиковая игра «Мыли мылом щёчки».

Цель : развивать интерес к умыванию , обогащать пассивный словарь ребенка Никита, Арина

Конструирование из строительного материала «Домик для мишутки »

Задачи: формировать у детей интерес к занятиям со строительным материалом, учить воспроизводить элементарную постройку домика по показу и слову воспитателя

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Поможем бабушке» П.Р.О.О. стр. 125

Цель: Развивать сосредоточенность, координацию движений рук и зрительный контроль, воспитывать уважение к старшим.

Краткое содержание:

1. Ребята, угадайте, кто это кричит. (аудиозапись петушка ) Как кричит петушок?

2.Предложить детям поехать на автобусе в гости к бабушке.

3. Показ картинок с изображением бабушки.

4. Воспитатель показывает катушку и объясняет ,что это ,показывает и рассказывает как надо намотать нитки на катушку.

5. Предложить детям помочь бабушке намотать нитки на катушку .

Индивидуальная работа: Учить Арину наматывать нитку аккуратно на катушку.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №7

Индивидуальная работа: развивать прыжки на месте.(Ульяна,Аделя)

Подвижная игра«По ровненькой дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Самообслуживание : побуждать детей снимать обувь после прогулки .

Чтение потешки « Баю-баю-баю-баю. Ты уже напился чаю». Цель : учить детей слушать потешку , вызывать положительные эмоции.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом , воспитывать любознательность.(Арина)

Обр.д. «Кукла Маша умывается»: учить доброму отношению к кукле; помочь запомнить названия предметов, действий, качеств: мыло, полотенце, мыльница, намыливать, смывать, вытирать, горячая, холодная, теплая вода.

Игры с машинами и кубиками.

Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них, не бегать, а медленно катать их по полу.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 7

Индивидуальная работа: развивать умение бросать мешочка с песком на дальность, с Кириллом.

Подвижные игры «Вышла курочка гулять».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно тексту.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 31.03.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Весенние трели»Тема недели: «Мы мамины помощники»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 13 «Ладушки»

1.Дыхательные упражнения

2.Игра «Ладушки»

3. Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Мыши в кладовой»

5. Релаксация

Игры с двумя матрёшками.

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую

Матвей, Аделина

Игры со строительным материалом.

«Дорога для машин».

Цель: продолжать составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как правильно обыграть постройку.

С/р игра:«Дом»

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану : Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема :«В гости к бабушке» П.Р.О.О. стр. 190

Цели: Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

Краткое содержание:

1.Упражнение « В гости к бабушке»

2. Упражнение « Вот как мы умеем»

3. Упражнение « Прокати мяч»

4. Упражнение « Какие мы ловкие»

5. Упражнение « Идем через кочки»

6. Упражнение « Зайки прыгают»

Иивидуальная работа: Учить Катю повторять движения за воспитателем

Тема: «Кто в гости пришёл?» П.Р.О.О. стр. 74

Цель : Развивать устойчивость слуховосприятия, соотношения звука с образом звучащей игрушки, нахождения звучащего предмета на картинке, обозначать предмет облегченным словом

Краткое содержание

Организационный момент : « В пеленку завернут зайчик»
Загадка«Беленький, пушистый, длинные ушки, коротенький хвостик».
Игра « Зайка беленький сидит»
Игра « Кто это ?»
Игры детей с игрушками ,предложить покатать на машине.

Индивидуальная работа: Учить Матвея узнавать и называть животных правильно .

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 6

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную (Матвей, Арина и Марат Ш.)

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение сказки Л.Пантелеев « Как коза избушку построила . Учить детей внимательно слушать ,не мешать друг другу.

Приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений

Дид.игра: «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать пирамидку, надевать колечко на палочку

Дид.игра: «Катится – не катится» Цель: познакомить с объемными геометрическими телами – кубом и шаром

Привитие КГН – учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 6

Индивидуальная работа: упражнять в бег врассыпную (Матвей, Арина и Марат)

Выносной материал: Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Работа с родителями: индивидуальные беседы

Предварительный просмотр:

Дата: 03.04.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. № 13 «Ладушки» 1.Дыхательные упражнения 2.Упражнение «Ладушки» 3.Ходьба (30 сек.). 4.П.и. «Мышки в кладовой» 5.Релаксация		Д\И «Что в мешочке лежит?». Цели: расширять запас понимаемых слов, речь детей. (Никита, Арина.) .				Рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки		Практическое упражнение «Платочки» Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану : Развитие движений					НОД по плану : Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема :«В гости к бабушке» П.Р.О.О. стр. 190 Цели: Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность. Краткое содержание: 1.Упражнение « В гости к бабушке» 2. Упражнение « Вот как мы умеем» 3. Упражнение « Прокати мяч» 4. Упражнение « Какие мы ловкие» 5. Упражнение « Идем через кочки» 6. Упражнение « Зайки прыгают» Индивидуальная работа: Учить Кирилла повторять движения за воспитателем					Тема: «Мы мамины помощники» П.Р.О.О. стр. 41 Цели: формировать нравственные и партнерские отношения. Дифференцировать предметы по величине (большая кукла и маленькая), по цвету (красный-синий-желтый кубик); развивать остроту слуха. Зрительное восприятие, воспитывать опрятность, аккуратность и трудолюбие. Краткое содержание: Индивидуальная работа: Учить Арину правильно называть посуду.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №18					Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Ш., Данил, Кирилл, Ксюша) П/и «Ловишки с ленточками»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Практ. упр. «Полотенце пушистое»Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Просмотр видио сказки « Колобок» Доставить детям удовольствие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Пляска «Пальчики-ручки» - учить детей повторять движения за взрослым, произвольно двигаться под музыку		Игра «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов. Никита Г., Арина.			Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные», Дид.игра: «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных			Игровая ситуация «Мама готовит обед» - учить детей при руководящей роли взрослого объединять несколько игровых действий (выбор продуктов, приготовление обеда, сервировка стола)
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 18				Индивидуальная работа: упражнять Арину в прыжках на месте. Подвижные игры «Воробушки и кот». П.и. «Устроим снегопад».
Работа с родителями: Консультация «Игры на природе»

Дата: 04.04.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 13 «Ладушки»

1.Дыхательные упражнения

2.Игра «Ладушки»

3. Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Мыши в кладовой»

5. Релаксация

Дид.игра: «Жук». Цели : подговаривать за взрослым «жу- жу», жук.

Ксюша, Ульяна.

Подв.игра: «Прятки».

Цели: развивать произвольное внимание, умение играть вместе, дружно.

Рассматривание игрушек: машина, автобус , поезд : акцентировать внимание на игрушке, побуждать показывать и называть части игрушки; знакомить с отличительными признаками игрушки.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи

НОД по плану С дидактическим материалом

Тема: « Села птичка на окошко» П.Р.О.О. стр. 75

Цели: формировать слуховое восприятие художественного текста понимать содержание, развивать чувство ритма и своевременно повторять имеющиеся в тексте восклицания «ай»; воспитывать любовь к малым формам фольклора

Краткое содержание:

Рассматривание картины «Весна»

Педагог обращает внимание на птиц, выделяет отдельные части у них. Дети подражают голосу птиц «чирик, чирик»

Появляется игрушечная птичка, наблюдают за ней, как она прыгает.

Педагог читает стихотворение:

«Села птичка на окошко, Посиди у нас немножко!

Посиди, не улетай. Улетела птичка…Ай!»

Подв.игра: «Воробушки и автомобиль»

Индивидуальная работа: побуждать Аделю своевременно произносить «ай!», не задерживаясь.

Тема: «Собери матрешку» П.Р.О.О. стр. 126

Цели: Побуждать детей различать низ, верх предметов и соотносить их по размеру, подбирать две половинки предмета одинакового размера, последовательно выполнять нужные действия, воспитывать аккуратность.

Краткое содержание:

Вносится игрушка собачка с корзинкой, в которой лежит матрешка

Дети рассматривают матрешку

Педагог показывает, как вынимать всех матрешек

Дети вместе с педагогом поют песенку

Мы веселые матрешки, ладушки-ладушки,

На ногах у нас сапожки, ладушки-ладушки.

В сарафанах наших пестрых, ладушки-ладушки.

Мы похожи, словно сестры, ладушки-ладушки.

В конце занятия дети играют с матрешками.

Индивидуальная работа: учить Марата Т., повторять действия за воспитателем.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Даниил и Матвей.

Выносной материал: Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки- Цель: продолжать учить детей аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Маша и медведь». Цель: учить детей слушать и следить за развитием действий.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Лепка: «Зёрнышки для курочки»

Цель: учить детей катать колбаску и отрывать небольшие кусочки от целого куска.

И.р. пальчиковая игра «Варежка»: Цели:совершенствовать функциональные возможности кистей рук. Развивать интерес к пальчиковым играм.Марат, Кирилл.

Дид.игра: «Угощение для матрешек»: учить выполнять разнообразные действия с предметами: раскладывать и собирать; вынимать, вкладывать полые предметы – меньший в больший, маленькие – в маленькую.

Игра со строительным материалом «Будка для Тобика»

Цель: продолжать побуждать к созданию простых конструкций. Продолжать знакомить с новой деталью – призмой.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Наблюдение за проталинами. Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Ход наблюдения

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой. Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы.

Посмотри - ка ты, дружок,
На зелёненький лужок!
Посмотри, какой ковёр
Перед нами распростёр!

Трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке.

Подвижные игры. «Карусели». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу.

«Лохматый пес» Выносной материал. Ведерки, грабли.

Работа с родителями: Папка передвижка «Небольшие тексты колыбельных песен»

Дата: 05.04.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 13 «Ладушки»

1.Дыхательные упражнения

2.Игра «Ладушки»

3. Ходьба 30 сек.

4.П.и. «Мыши в кладовой»

5. Релаксация

Трудовые поручения: убираем игрушки Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место.(Никита Г.,

Рассказывание потешки«Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки

Игры с крупным строительным материалом

Задачи: Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Домик с крышей» П.Р.О.О. стр. 159

Цель: Продолжать знакомить детей с новой строительной деталью — призмой (крышей), способствовать пониманию выражения «поставь крышу сверху», побуждать различать строительные детали по форме, величине, цвету, названию.

Краткое содержание:

1. Ребята, угадайте, кто к нам пришел в гости? Прямо с полки, за порог… Убежал румяный бок. Укатился наш дружок, Кто же это Колобок.

Колобок укатился от бабушки и дедушке, теперь у него нет домика, может мы ему поможем?

2.Предложить детям построить колобку новый домик! Для этого нам нужны кубики и крыша (призма).

3. Показ воспитателя как строить дом. Стены сделаны из двух кубиков, крыша стоит на кубиках. Вот какой красивый домик!

4. Дети приступают к постройке.

5. Игра « Идем в лес»- Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки, руки тоже помогали, все махали да махали. Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем. Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги. Побежали наши ножки, побежали по дорожке, и пока мы не устанем, мы бежать не перестанем. Как вести себя в лесу все ребята знают! Друг за другом по тропинке весело шагают. Бегай, прыгай, приседай, Только чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь и кричать, и громко петь. Ветки дуба не ломай, и зверушек не пугай!

6. Игры детей с постройками и игрушками.

Индивидуальная работа: Учить Арину строить домик по образцу.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №8

Индивидуальная работа: учить Никиту Г., Марата Ш., прыгать на месте на двух ногах.

П.игра «Лошадки»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Игровая ситуация «Научим Зайку мыть руки»,чтение потешка «Мыло душистое»

Цель: учить детей правильно намыливать руки, приучать к чистоте

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Рассказывание сказки «Курочка ряба»с использованием настольного театра. Стимулировать детей договаривать предложения вслед за воспитателем, развивать внимание, вызвать эмоциональный отклик от встречи с героями сказки.

Дид.игра: «Узнай по голосу»

Цель: узнавание своих товарищей по звуковому произношению.

(Матвей, Данил)

Игры с крупной мозайкой.

Цель: Развиваем мелкую моторику рук

Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать).

Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8

Индивидуальная работа: развивать выносливость при ходьбе по рыхлому снегу. (Матвей, Кирилл)

П.и. «Устроим снегопад».

Работа с родителями: Консультация «Игры на природе»

Дата: 06.04.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 13 «Ладушки» 1.Дыхательные упражнения 2.Игра «Ладушки» 3. Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Мыши в кладовой» 5. Релаксация		Дид.игра: «Чудесный мешочек» Цель: учить детей на ощупь определять предмет. Никита Ш., Ксюша. .			КГН- учить детей –умываться, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Х/с «Водичка, водичка, Умой моё личико...		Рассмотреть картинки с изображением животных. Упражнение на звукоподражание. Задание: найти игрушку животного, изображенного на картинке
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: С дидактическим материалом
		Тема: «Что получилось» П.Р.О.О. стр.127 Цели: Обогащать зрительно-осязательный опыт малышей, выполнять простые действия с предметами: снимать-нанизывать кольца. Закреплять положительное отношение к занятиям, воспитывать трудолюбие и желание выполнять действие до конца. Краткое содержание: Рассматривание пирамидки Педагог фиксирует внимание детей, на том, что кольца у пирамидки разные. Демонстрация раскладывания пирамидки Дети самостоятельно разбирают пирамидки. Индивидуальная работа: учить Аделину находить кольцо соответствующего размера

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №9					Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении ( Данил и Матвей)П.игра «Лошадки»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Чтение художественной литературы: Чёрный С. «Воробей», «Галчата»
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус.		Д/И: «Поможем собрать мячи» - дать понять детям что мячи разные (большие и маленькие) рассмотреть их.(Катя, Аделя)			Игры с крупной мозайкой. Цель: Развиваем мелкую моторику рук		Игры с машинами. Цель: учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них, не бегать, а медленно катать их по полу.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 9				Д/и «Какой ветер?» Цель - учить описывать ветер, подбирать прилагательные Упр-е для развития моторики: «Нарисуй как дует ветер»-учить рисовать линии на доске. П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Работа с родителями: Рекомендации по наблюдению в природе

Дата: 07.04.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 13 «Ладушки» 1.Дыхательные упражнения 2.Игра «Ладушки» 3. Ходьба 30 сек. 4.П.и. «Мыши в кладовой» 5. Релаксация		Развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра «Мы делили апельсин» (Кирилл, Аделя)				Сюжетная игра «Оденем куклу на прогулку». Цели: формировать навык последовательных действий одевания на прогулку. Закреплять представления детей об одежде, названии вещей.		Игра «Еле-еле» — развитие понятий быстро и медленно. Продолжать учить детей бережному отношению к игрушкам. После игры убирать игрушки на место.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи					С дидактическим материалом
		Тема: «В гости к бабушке» П.Р.О.О. стр. 190 Цели: упражнять в катании мяча ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность. Краткое содержание: «В гости к бабушке» «Вот как мы умеем» «Прокати мяч» «Какие мы ловкие» «Идем через кочки» «Зайчики прыгают» Индивидуальная работа: учить Кирилла прыгать на месте					Тема: «Кто как кричит» П.Р.О.О. стр. 66 Цели: Формировать умение воспроизводить имеющие в тексте звукоподражания, развивать умения слушать чтение, воспитывать бережное отношение к животным. Краткое содержание: Чтение потешки. По мере чтения текста появляются соответствующие животные одновременно с произнесением звукоподражания. Текст повторяется 2-3 раза. Дети произвольно произнося звукоподражания В конце занятии дети играют с этими животными. Индивидуальная работа: учить Ульяну повторять за педагогом звукоподражания игрушек.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №7					Индивидуальная работа: Учить ходить между кеглями не задевая их.(Матвей, Арина) П.игра «Догони пару».
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Практ. упр. «Полотенце пушистое»Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Просмотр видио сказки « Колобок» Доставить детям удовольствие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Пляска «Пальчики-ручки» - учить детей повторять движения за взрослым, произвольно двигаться под музыку		Пал. игра «Я мячом круги катаю» Цель : совершенствовать функциональные возможности кистей рук; поддерживать интерес и проявление инициативы к общению с взрослым.(Марат, Арина)			С.и.«Кукла Маша умывается»: учить доброму отношению к кукле; помочь запомнить названия предметов, действий, качеств: мыло, полотенце, мыльница, намыливать, смывать, вытирать, горячая, холодная, теплая вода.			Самостоятельные игры : Цель : Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов).
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 7				Индивидуальная деятельность: быстрый бег. Ксюша, Никита Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: учить играть дружно, не отбирать игрушки.Делиться ими с товарищами.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 10.04.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Желтые пушистые»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Сорока».

Цели: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Пальчиковая игра: «Здравствуй, небо голубое». Цели: развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка.

Д\и «Кто плавает?». Цели: помогать отражать в речи полученные знания от взрослого; приучать задавать вопросы «кто (что) это?, что делает?»

Ксюша, Матвей.

Д\и : «Тук – тук, мы стучим» (деревянные ложки). Цели: развивать чувство ритма, умение играть тихо – громко, стимулировать подпевание «тук – тук».

Самостоятельная игровая деятельность .Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов).Учить играть дружно ,не отбирать игрушки друг у друга.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема «Сорока, сорока, где была? Далёко!» П.Р.О.О. стр. 191

Цели: Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Краткое содержание:

1.Упражнение « Где птички»

2. Упражнение « Котик усатый по садику ходит»

3. Упражнение « Вот как умеем»

4. Упражнение « Какие мы ловкие»

5. Игра « птички летают»

Индивидуальная работа: Учить Аделину и Ульяну повторять движения за воспитателем.

Тема: «Выходи дружок на зеленый лужок» П.Р.О.О. стр. 43

Цель Дать представление об одуванчике, ромашке, учить находить такой же цветок, как у воспитателя на картинке; развивать зрительное восприятие и связывать изображение со словом; воспитывать любовь к природе.

Краткое содержание

Организационный момент: « Кукла Маша приглашает детей погулять на полянку»
На магнитной доске выложена лесная поляна

- Это что такое яркое светит? Какое солнышко?

- А это что здесь растет? (рассматриваются цветы: ромашки и одуванчик) Цветы. Посмотрите, какие они красивые. Какого цвета этот цветок? (желтого). Это одуванчик. А это ромашка она беленькая.

Дидактическая игра « Собери цветок»

Индивидуальная работа: Учить Ксению и Данила проговаривать слова за воспитателем, не стесняясь.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №6 Наблюдение за елочкой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».

Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Т., Данил, Кирилл, Ксюша и Ульяна)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цель: способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Чтение потешки «Водичка – водичка» Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

П\и «Зайка серенький сидит». Предложить детям построить горки четырех цветов и покатать шарики.

Сенсорное развитие.

Соотношение по цвету: разложи цветные кубики в 4 ящичка

Никита Ш, Сережа.

По развитию движений

Цель: учить катать мяч в паре с воспитателем

Игры в сенсорном уголке.

Цель: учить детей продевать шнурок через дырочки

С/р игра: «Магазин»

Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №6 Наблюдение за елочкой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».

Индивидуальная работа: упражнять Аделину в прыжках на месте.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы: «О питании детей дома»

Дата: 11.04.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Желтые пушистые»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. «Сорока».

Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений.

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка»

Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем

Дид.игра: «Жук»

Цели : подговаривать за взрослым «жу- жу», жук.

Маша и Сема.

Подв.игра: «Прятки»

Цели: развивать произвольное внимание, умение играть вместе, дружно.

«У меня пропали ручки

Где вы рученьки мои?

Раз, два, три, четыре, пять

Покажитесь вы опять.

Игры со строительным материалом:

Цели: учить детей строить устойчивую постройку и обыгрывать с игрушками

Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в группе и класть их на свои места.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи

НОД по плану С дидактическим материалом

Тема: Кто в гости «пришёл?» П.Р.О.О. стр. 74

Цели: Развивать устойчивость слухового восприятия, соотношения звука с образом звучащей игрушки, нахождения звучащего предмета на картинке, обозначать предмет облегчённым словом.

Краткое содержание:

Поочередно из-за ширмы выходят игрушки - собака, кошка, поросенок

Дети называют их и произносят звукоподражания

Дид.игра: «Кто это»

Индивидуальная работа: учить Мию по звукоподражания находить соответствующую картинку.

Тема: «Разложи по форме» П.Р.О.О. стр. 128

Цели: Формировать навык группировки предметов по форме, используя простейшие приемы установки тождества и различия объектов по форме, ориентируясь на слова «форма», «такая», «не такая», «разные», «одинаковые»

Краткое содержание:

Показ и рассматривание геометрических плоскостных фигур (по 5 кругов, квадратов)

Показ как их можно группировать, акцентируя внимание детей на том, что предметы разные.

Выполнение группировки педагогом

Далее привлекают к группировке предметов детей, помогая вопросами.

Показ детям круг, квадрат называет их игрушками.

Различие в их форме подчеркивается словами «такой», «не такой», «разные», «одинаковые»

Индивидуальная работа: развивать внимание у Аделины и Никиты Г., находить одинаковые предметы.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 8 Наблюдение за транспортом.

Цель: расширить знания о транспорте.

Подвижные игры: «Цветные игры»

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Ксюшу и Мию.

Выносной материал: Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН – учить детей мыть руки перед едой

Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: Учить детей слушать.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цели: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений

Д/у «Ветерок» - Цели: развивать речевое дыхание, учить медленно выдыхать через рот, сдувая перышко –

Арина, Матвей и Кирилл

Игровая ситуация: «Успокой Зайку» - Цели: учить жалеть, донести до детей смысл потешки.

Чтение потешки «Заинька-зайка», «Раным-рано поутру», уговорушки «Кто тут плачет?».

Сюжетно-ролевая игра: «Напоим куклу чаем»

Цели: продолжать знакомить детей с

С предметами чайной посуды.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8 Наблюдение за транспортом.

Цель: расширить знания о транспорте.

Подвижные игры: «Цветные игры»

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Матвея и Марата Т.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы об одежде детей весной на улице и в группе

Дата: 12.04.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Желтые пушистые»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Сорока». Цели: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

П.и. «У медведя во бору». Цели: поддерживать у детей интерес к подвижным играм, повышать двигательную активность на прогулке.

И.р. «Разложи мячи». Цели: учить различать и дифференцировать мячи по цветам. Развивать зрительное восприятие и внимание. Арина, Никита Г. и Никита Ш..

Настольная игра «Мозаика». Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой»; подбирать детали одинаковые по цвету

Игра с водой - учить аккуратно переливать воду из одной емкости в другую при помощи чашки, развивает координацию и умение последовательно выполнять работу.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Домик с крышей» П.Р.О.О. стр. 159

Цель: Продолжать знакомить детей с новой строительной деталью — призмой (крышей), способствовать пониманию выражения «поставь крышу сверху», побуждать различать строительные детали по форме, величине, цвету, названию.

Краткое содержание:

1. Ребята, угадайте, кто к нам пришел в гости? Прямо с полки, за порог… Убежал румяный бок. Укатился наш дружок, Кто же это Колобок.

Колобок укатился от бабушки и дедушке, теперь у него нет домика, может мы ему поможем?

2.Предложить детям построить колобку новый домик! Для этого нам нужны кубики и крыша (призма).

3. Показ воспитателя как строить дом. Стены сделаны из двух кубиков, крыша стоит на кубиках. Вот какой красивый домик!

4. Дети приступают к постройке.

5. Игра « Идем в лес»- Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки, руки тоже помогали, все махали да махали. Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем. Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги. Побежали наши ножки, побежали по дорожке, и пока мы не устанем, мы бежать не перестанем. Как вести себя в лесу все ребята знают! Друг за другом по тропинке весело шагают. Бегай, прыгай, приседай, Только чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь и кричать, и громко петь. Ветки дуба не ломай, и зверушек не пугай!

6. Игры детей с постройками и игрушками.

Индивидуальная работа: Учить Данила строить домик по образцу.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: учить Никиту Ш., Марата Т., Матвея и Кирилла прыгать на месте на двух ногах.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Чтение сказки « Как коза избушку построила » Учить детей внимательно слушать сказку,не мешать друг другу, прививать любовь к сказкам

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Дид.игра: «В гости к детям»

Цель: познакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности по отношению к взрослым и детям.

Дид.игра: «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Ульяна, Мия и Катя.

Игры с матрёшками

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Постройка башенки из кубиков – учить детей сосредоточенно играть, выкладывать кубик на кубик, понимать слова «сделай», «башня»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: упражнять детей в беге не задевая друг друга (Катя, Данил и Марат Ш.)

Работа с родителями:

Консультация: «Игры со всей семьей»

Дата: 13.04.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Желтые пушистые»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Сорока». Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений. 1.Дыхательные упражнения 2.Упражнение «Сорока» 3.Ходьба, статическое равновесие. 4. Подвижная игра «Догони мяч» Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений		Дид.игра: «Один – много» Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных. Никита Ш, Арина.			рассматривание иллюстрации «Скворец». Цели: создать благоприятную атмосферу для взаимодействия с воспитателем. Акцентировать внимание ребенка на изображении птички. Побуждать показывать и называть основные части (голова, туловище, ноги, перышки, желтый клюв).			Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: С дидактическим материалом						НОД по плану: Развитие движений
		Тема: «Рыболов» П.Р.О.О. стр.129 Цели: Совершенствовать и использовать полученные навыки в других условиях, дополнять новыми – подвести магнит удочки под рыбку, вынуть пойманную рыбку из воды. Развивать координацию движений рук, умение зрительно их контролировать. Воспитывать сообразительность, ловкость, быстроту реакции. Краткое содержание: Вносится в группу таз с водой. Дети опускают игрушечных рыбок в воду Показ педагога, как нужно правильно ловить на удочку с магнитом рыбку Дети при помощи педагога ловят удочкой рыбок и складывают в ведерко. Песенка: С утра сидит на озере любитель рыболов: Сидит, мурлычет песенку, а песенка без слов: тра-ля-ля, тра-ля-ля Индивидуальная работа: учить Никиту Г. быть сдержанной, ждать очередности. соответствующего размера						Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко!» П.Р.О.О. стр. 191 Цели: Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве. Краткое содержание: 1.Упражнение « Где птички» 2. Упражнение « Котик усатый по садику ходит» 3. Упражнение « Вот как умеем» 4. Упражнение « Какие мы ловкие» 5. Игра « птички летают» Индивидуальная работа: учить Сережу и Машу повторять действия за педагогом быстро.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №10 Наблюдение за собакой. Цель: расширить знания о животном мире. Подвижные игры: «Лохматый пес», «Лови олений»					Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении ( Данил, Ксения, Марат Ш. и Матвей)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К- г навыки: во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Цель: учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая. Чтение потешки «Баю-бай» Цель: закрепить у детей умение произносить слово баю-бай, собачка, лай. Учить улавливать ритмичность речи
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Обратить внимание детей на мягкие игрушки в ящике, Цель: вызвать желание поиграть с ними, развивать тактильные ощущения		Собирание мозаики. Цель: развивать мелкую моторику рук Аделина, Катя и Мия.			Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Цель: группировка предметов по цвету.			Игры в кукольном уголке, катание машинок. Цель: учить детей правильно действовать с игрушками, не бросать, не ломать и после игры убирать на свое место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №10 Наблюдение за собакой. Цель: расширить знания о животном мире.				Д/и «Какой ветер?» Цель - учить описывать ветер, подбирать прилагательные Упр-е для развития моторики: «Нарисуй как дует ветер»-учить рисовать линии на доске. П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Работа с родителями: Папка – передвижка «Как раскрыть и развить талант ребенка»

Дата: 14.04.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Желтые пушистые»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Сорока».

Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений.

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Игра «Передай мяч». Цель: учить передавать мяч друг другу и удерживать его в руках.

Познакомить детей с изображением козы.

Цель: учить узнавать её на картинке, поощрять звукоподражание.

Аделина, Ульяна, Никита Г. и Арина.

К-г навыки: Цель: во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой).

Игры со строительным материалом.

«Дорога для матрёшек». Составлять кубики не далеко друг от друга. Обыграть постройку с мелкими игрушками.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Мама купает ребёнка» П.Р.О.О. стр. 75

Цели: Формировать зрительное восприятие картины и понимание сюжета, развивать внимательность и наблюдательность, расширять активный словарь: ванна, купать, полотенце, поливать, вытирать. Воспитывать культурно- гигиенические навыки и опрятность.

Краткое содержание:

Рассматривание картины: «Мама купает ребенка»

Педагог рассказывает, что изображено на картине

Дид.игра: «Искупаем кукол».

«Ай, лады,лады, лады, не боимся мы воды,

Чисто умываемся, друг другу улыбаемся».

Индивидуальная работа: учить Ксюшу и Машу выполнять действия с куклой, не бояться воды.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №2 Наблюдение за птицами весной.

Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»

Индивидуальная работа: Учить ходить между кеглями не задевая их.(Матвей, Арина)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Чтение сказки « Хрюшка и Чушка» Учить детей внимательно слушать сказку,не мешать друг другу, роививать любовь к сказкам

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Подв.игра: «Прятки»

Цели: развивать произвольное внимание, умение играть вместе, дружно.

«У меня пропали ручки

Где вы рученьки мои?

Раз, два, три, четыре, пять

Покажитесь вы опять.

Д\и «Кто плавает?». Цели: помогать отражать в речи полученные знания от взрослого; приучать задавать вопросы «кто (что) это?, что делает?»

Никиту Ш, Арину и Матвея.

Дать детям бумагу, карандаши, рисуем мячики

Цель: учить детей рисовать круг, замыкая линию

Игры в кукольном уголке, катание машинок.

Цель: учить детей правильно действовать с игрушками, не бросать, не ломать и после игры убирать на свое место

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №2 Наблюдение за птицами весной.

Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»

Индивидуальная деятельность: быстрый бег. Ксюша, Никита

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: учить играть дружно, не отбирать игрушки. Делиться ими с товарищами.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы

Дата: 17.04.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс «Сорока». Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений. 1.Дыхательные упражнения 2.Упражнение «Сорока» 3.Ходьба, статическое равновесие. 4. Подвижная игра «Догони мяч» Пальчиковая игра «Сорока-сорока» - Цель: формировать положительный настрой на работу со взрослым, развивать ощущения собственных движений		Познакомить детей с изображением барана. Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными, поощрять звукоподражание. Аделина и Ульяна				Д\и : «Тук – тук, мы стучим» (деревянные ложки). Цели: развивать чувство ритма, умение играть тихо – громко, стимулировать подпевание «тук – тук».		Трудовые поручения: убираем игрушки Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений			НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
		Тема «Сорока, сорока, где была? Далёко!» П.Р.О.О. стр. 191 Цели: Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве. Краткое содержание: 1.Упражнение « Где птички» 2. Упражнение « Котик усатый по садику ходит» 3. Упражнение « Вот как умеем» 4. Упражнение « Какие мы ловкие» 5. Игра « птички летают» Индивидуальная работа: Учить Машу и Сережу повторять движения за воспитателем.			Тема: «Желтые, пушистые» П.Р.О.О. стр. 44 Цели: Дать представление о цыплёнке: желтый, пушистый, бегает, клюет зернышки, пищит – пи-пи-пи; развивать зрительную координацию, звукоподражание; воспитывать доброе отношение к животным. Краткое содержание: 1.В гости к детям пришла кукла Таня . 2. В будке живет, Кости грызет. Лает и кусается – Как называется? (собачка) Из-за ширмы раздается лай собаки (появляется собачка здоровается с детьми) 3.За ширмой снова раздается звук « Пи-пи-пи» Кукла Таня спрашивает детей : - Вы узнали кто так пищит?Давайте посмотрим. 4.Дети рассматривают цыпленка : желтый,лапки,клюв,глазки. 5.Предложить детям покормить цыпленка пшеном и дать водички попить. 6.Дети проговаривают слова : « Ты собачка не лай ,ты цыпленка не пугай» 7.Подвижная игра « Курочка - хохлатка» Индивидуальная работа : учить Ульяну проговаривать слова за воспитателем громко.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №6 Наблюдение за елочкой. Цель: формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».						Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Т., Данил, Кирилл, Ксюша и Ульяна)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки: Цель: способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место. Чтение потешки «Водичка – водичка» Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Зайка серенький сидит». Предложить детям построить горки четырех цветов и покатать шарики.		Сенсорное развитие. Соотношение по цвету: разложи цветные кубики в 4 ящичка Никита Ш, Сережа.				По развитию движений Цель: учить катать мяч в паре с воспитателем Игры в сенсорном уголке. Цель: учить детей продевать шнурок через дырочки		С/р игра: «Магазин» Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №6 Наблюдение за елочкой. Цель: формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».					Индивидуальная работа: упражнять Аделину в прыжках на месте.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы: «О питании детей дома»

Дата: 18.04.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. «Сорока».

Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений.

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Игра «Хоровод». Цель: воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, жалеть детей, которые плачут.

Игры с двумя матрёшками.

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно вкладывать меньшую матрёшку в большую. Матвей, Марат и Маша.

Работа в книжном уголке (рассматривание иллюстраций).

Цель: учить детей правильно обращаться с книгами, останавливать свое внимание на определенном изображении, рассказывать, что они видят.

Игры с мелким строительным материалом

Цель: учить детей делать устойчивые постройки.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи

НОД по плану С дидактическим материалом

Тема: «Кораблик» П.Р.О.О. стр. 76

Цели: Формировать элементарные навыки слушания, развивать слуховую сосредоточенность во время чтения, побуждать детей следить за ходом несложного сюжета рассказа; воспитывать любовь к художественной литературе, заботу о ближних.

Краткое содержание:

Педагог читает рассказ Л.Славиной «Кораблик» (без наглядного сопровождения)

При повторном рассказывании побуждать детей договаривать отдельные слова и некоторые фразы, выражать свое отношение к промокшему зайчику

В конце занятия предложить детям помочь Наташе посадить зайку на кораблик и почитать знакомое стихотворение

«По воде плывет кораблик, он плывет из далека.

На кораблик сядет зайка и два храбрых моряка»

Индивидуальная работа: учить Арину повторять за педагогом громко, внятно.

Тема: «Посмотри, что у нас?» П.Р.О.О. стр. 130

Цели: Совершенствовать зрительно – мыслитель- ные операции с предметами: кубиками – вкладышами, побуждать детей узнавать, сравнивать и называть изображения, воспитывать внимательность и аккуратность.

Краткое содержание:

Появляется мишка с чудесным мешочком, в котором лежат кубики с картинками.

Дети рассматривают.

Задания детям: «Найди (имя ребенка), у себя на кубике уточку, покажи её.

А теперь найди такую же картинку на маленьком кубике.

В конце занятия игры с кубиками.

Индивидуальная работа: слушать внимательно задание Никиту Г. и Марата Т.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 8 Наблюдение за транспортом.

Цель: расширить знания о транспорте.

Подвижные игры: «Цветные игры»

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Кирилл и Аделина.

Выносной материал: Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цель: учить детей самостоятельно надевать туфли, аккуратно есть за столом, вытирать руки насухо своим личным полотенцем.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке: «Петушок-золотой гребешок». Цель: учить внимательно слушать

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Игра: «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. Ульяна, Ксюша и Никита Г.

Игра «Передай мяч».

Цель: учить передавать мяч другу и удерживать его в руках.

Магнитный театр «Репка».

Цель: Учить детей слушать, помогать педагогу называть очередность героев.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8 Наблюдение за транспортом.

Цель: расширить знания о транспорте.

Подвижные игры: «Цветные игры»

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Матвея и Марата Т.

Работа с родителями:

Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

Дата: 19.04.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Сорока». Цели: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Экспериментальная деятельность. Обследование мяча - тонет или нет в воде.

Игра с пальчиками «Вышел зайчик погулять» Цель: учить выделять каждый пальчик отдельно, выполнять определенные действия

И.р. «Угостим птичку зернышками». Цели: совершенствовать зрительно – двигательную координацию Матвей, Ульяна и Данил.

Д/и «Собери картинку. Дикие животные». Цель: формировать умение детей складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Домик с окошком» П.Р.О.О. стр. 160

Цель: Закреплять навыки, полученные детьми в течении года, побуждать детей завершать начатые постройки, формировать умение добиваться определенных результатов, способствовать дружеским взаимоотношениям со взрослыми и сверстниками.

Краткое содержание:

Пальчиковая игра «Строим дом»
Рассматривание образца
Физминутка «Мы гуляем»
Показ и объяснение способов выполнения работы
Анализ детских работ с импровизацией
Обыгрывание постройки

Индивидуальная работа: учить Марата Ш. правильно накладывать детали друг на друга.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: учить Никиту Г.., Марата Т., Матвея и Машу прыгать на месте на двух ногах.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Беседа «Какая польза от домашних животных». Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их пользе для человека.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Пальчиковая гимнастика «Тук-тук»

Цель: развитие речи, памяти и координации движения рук.

Самостоятельная деятельность детей со звучащими игрушками

Цель: вызвать интерес к музыкальным инструмента

Игра «Две машины»

Цель: развивать понятие количество (одна машина, две машины). Данил, Мия, Кирилл и Семен.

Игровая ситуация "Мячи большие и маленькие"

Цель: побуждать к самостоятельным игровым действиям, упражнять в различении и назывании величины (большой, маленький)

Действия с предметами:

Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру рук (нанизывание, вкладывание предметов, вдёргивание шнуровок, катание предметов круглой формы, перекладывание предметов).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: упражнять детей в беге не задевая друг друга (Катя, Данил и Марат Ш.)

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы о питании пришедших детей дома

Дата: 20.04.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика «Сорока». Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений. 1.Дыхательные упражнения 2.Упражнение «Сорока» 3.Ходьба, статическое равновесие. 4. Подвижная игра «Догони мяч» Игровая ситуация «Зайки едут по дороге». Цель: побуждать детей к самостоятельным активным действиям. Дид.игра: «Чудесный мешочек» .Цель: приучать детей узнавать на ощупь кубик и шарик; развивать умение обследовать предметы.		Приучать Аделину рассматривать своё изображение в зеркале. Цель: воспитывать опрятность, аккуратность.			Чтение потешки "Солнышко" Цель: Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения. Сопровождать чтение показом картинок. Предоставлять возможность повторять вслед за взрослым некоторые слова стихотворного текста и выполнять несложные действия, о которых говорится в поэтическом произведении. Книга с иллюстрациями, игрушка-солнышко.				Д/у «Какого цвета колечко». Игры с разноцветными колечками. Цель: учить детей различать предметы по цвету, находить такой же по размеру, и называть предметы контрастных размеров (большой - маленький).
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: С дидактическим материалом							НОД по плану: Развитие движений
		Тема: «Разложи по форме» П.Р.О.О. стр. 131 Цели: Продолжать фиксировать внимание детей на форме предмета, устанавливать тождества и различия однородных предметов, сопоставлять форму объекта с образцом, ориентируясь на слова «форма», «такая, «не такая», «разные», «одинаковые». Краткое содержание: Демонстрация 5 кругов и 5 овалов перемешанных произвольно Фиксирование внимания на форме Группировка предметов Выполнение детьми задания Индивидуальная работа: учить Сему различать предметы по цвету, находить такой же по размеру,							Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко!» П.Р.О.О. стр. 191 Цели: Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве. Краткое содержание: 1.Упражнение « Где птички» 2. Упражнение « Котик усатый по садику ходит» 3. Упражнение « Вот как умеем» 4. Упражнение « Какие мы ловкие» 5. Игра « птички летают» Индивидуальная работа: учить Ксюшу и Машу повторять действия за педагогом быстро.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №10 Наблюдение за собакой. Цель: расширить знания о животном мире. Подвижные игры: «Лохматый пес», «Лови олений»					Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении (Маша, Ульяна, Мия и Кирилл)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Чтение русской народной сказки « Волк и козлята» Цель: Продолжать вызывать интерес к слушанию сказки и учить понимать ее содержание. Развивать воображение и фантазию. Вызвать эмоциональный отклик: желание помочь козе и козлятам. Формирование к-г навыков – Цель: Продолжать учить находить свое полотенце , расправлять его и насухо вытирать руки и лицо.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Поговорить о том, какие игрушки есть у них дома Цель: побуждать детей к общению на близкие ребёнку темы из личного опыта, побуждать активно откликаться на вопросы и предложения взрослого всеми доступными средствами.		Доставание шариков ложкой из банки Цель: развитие мелкой моторики. Учить детей держать ложку и действовать с ней. Формировать словарь: круглый, шарик. Никита и Ксюша.			Дид.игра: «Лото» - Цель: учить правильно называть изображенные предметы, развивать речь, обогащать словарный запас.				Игры в кукольном уголке – Цель: развивать умение самостоятельно организовывать для себя игровое место.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №10 Наблюдение за собакой. Цель: расширить знания о животном мире.				Д/и «Какой ветер?» Цель - учить описывать ветер, подбирать прилагательные Упр-е для развития моторики: «Нарисуй как дует ветер»-учить рисовать линии на доске. П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Работа с родителями: Консультация: «Для чего нужны пальчиковые игры»

Дата: 21.04.2023г День недели: пятница

Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Сорока».

Цели: поддерживать эмоциональный настрой при выполнении основных движений.

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Дид.игра: «Кукла в гостях у ребят»

Цель: учить детей рассказывать о своих семьях: дети называют членов своей семьи.

Д/и «Кто где живет». Цель: обогатить словарный запас детей, развивать умение повторять речь за педагогом с Кириллом и Никитой Ш..

Рассмотреть с детьми книжку «Звери: мамы и детеныши».

Цель: Задать вопросы: кто это, покажи, где ушки, хвост, лапки. Попросить найти игрушку киску большую и маленькую.

Трудовое поручение «Сбор игрушек в группе». Цель: развивать у детей трудовые навыки: убирать игрушки за собой, поддерживать порядок в группе. Дать представления о безопасности в помещении: если игрушки не убраны, то можно упасть. Воспитывать трудолюбие.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «Наведем порядок. Чтение стихотворения «Маша – растеряша». П.Р.О.О. стр.30

Цели: Формировать навык ориентировки в групповой комнате, умывальной, раздевальной комнатах. Учить детей поддерживать постоянный порядок в игрушечном хозяйстве в детском саду и дома. Закреплять у каждого ребенка представления о том, где его постоянное место за столом, постель, шкаф для одежды. Воспитывать аккуратность и бережное отношение к вещам.

Краткое содержание:

Педагог предлагает взять куклу Машу с детьми на прогулку

Кукла Маша не знает, где ее вещи.

«Ах ты Маша, Маша-растеряша,

Потеряла ты пальто, потеряла шапку.»

Педагог спрашивает детей очередность одевания одежды.

П\игра: «Зимние забавы»

Индивидуальная работа: учить Арину правильно называть одежду, про которую говорит педагог.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №2 Наблюдение за птицами весной.

Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»

Индивидуальная работа: Учить ходить между кеглями не задевая их.(Матвей, Арина)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Чтение сказки « Хрюшка и Чушка» Учить детей внимательно слушать сказку,не мешать друг другу, роививать любовь к сказкам

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Музыкально-дидактическая игра «Тихо - громко» - учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, регулировать свой голос, по образцу меняя силу и высоту.

Игровое упражнение. «Мы ногами топ-топ».

Цель: Развивать координацию движений.

Аделину и Ульяну

Игровая ситуация «Маша умывается, в гости собирается».

Цель: формировать у детей умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы заместители для игры.

С/р игра «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №2 Наблюдение за птицами весной.

Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»

Индивидуальная деятельность: быстрый бег. Ксюша, Никита

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: учить играть дружно, не отбирать игрушки. Делиться ими с товарищами.

Работа с родителями:

Памятка для родителей «Клещи. Будьте внимательны!»

Дата: 24.04.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика «Сорока».

Цели: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

1.Дыхательные упражнения

2.Упражнение «Сорока»

3.Ходьба, статическое равновесие.

4. Подвижная игра «Догони мяч»

Пальчиковая игра: «Здравствуй, небо голубое». Цели: развивать интерес к пальчиковым играм, обогащать пассивный словарь ребенка.

Д\и «Кто плавает?». Цели: помогать отражать в речи полученные знания от взрослого; приучать задавать вопросы «кто (что) это?, что делает?»

Ксюша, Матвей.

Д\и : «Тук – тук, мы стучим» (деревянные ложки). Цели: развивать чувство ритма, умение играть тихо – громко, стимулировать подпевание «тук – тук».

Самостоятельная игровая деятельность .Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов).Учить играть дружно ,не отбирать игрушки друг у друга.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема «Сорока, сорока, где была? Далёко!» П.Р.О.О. стр. 191

Цели: Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Краткое содержание:

1.Упражнение « Где птички»

2. Упражнение « Котик усатый по садику ходит»

3. Упражнение « Вот как умеем»

4. Упражнение « Какие мы ловкие»

5. Игра « птички летают»

Индивидуальная работа: Учить Аделину и Ульяну повторять движения за воспитателем.

Тема: «Выходи дружок на зеленый лужок» П.Р.О.О. стр. 43

Цель Дать представление об одуванчике, ромашке, учить находить такой же цветок, как у воспитателя на картинке; развивать зрительное восприятие и связывать изображение со словом; воспитывать любовь к природе.

Краткое содержание

Организационный момент: « Кукла Маша приглашает детей погулять на полянку»
На магнитной доске выложена лесная поляна

- Это что такое яркое светит? Какое солнышко?

- А это что здесь растет? (рассматриваются цветы: ромашки и одуванчик) Цветы. Посмотрите, какие они красивые. Какого цвета этот цветок? (желтого). Это одуванчик. А это ромашка она беленькая.

Дидактическая игра « Собери цветок»

Индивидуальная работа: Учить Ксению и Данила проговаривать слова за воспитателем, не стесняясь.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №6 Наблюдение за елочкой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».

Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Т., Данил, Кирилл, Ксюша и Ульяна)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цель: способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Чтение потешки «Водичка – водичка» Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

П\и «Зайка серенький сидит». Предложить детям построить горки четырех цветов и покатать шарики.

Сенсорное развитие.

Соотношение по цвету: разложи цветные кубики в 4 ящичка

Никита Ш, Сережа.

По развитию движений

Цель: учить катать мяч в паре с воспитателем

Игры в сенсорном уголке.

Цель: учить детей продевать шнурок через дырочки

С/р игра: «Магазин»

Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №6 Наблюдение за елочкой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».

Индивидуальная работа: упражнять Аделину в прыжках на месте.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы: «О питании детей дома»

Дата: 25.04.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 15 «Мишка косолапый».

Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему.

И.р. «Божья коровка»

Красный маленький жучок-

Черные горшки,

Маленькие ножки.

Жу-жу-жу-жу, жу-жу-жу-жу,

На цветочке я сижу. (показывать пальцами маленького жука, соединяют большой и указательный пальцы, соединяют кисти рук).

Дид/и гра: «Собери картинку»- упражнять детей в составлении целого из частей, воспитывать усидчивость, целеустремленность

Кирилла, Никиту Ш., Матвей

Дид.игра: «Лиса вышла на охоту». Цели: продолжать способствовать формированию представлений о неизменности существования предмета, учить пониманию предлогов «за – под, в».

Предложить детям игры со строительным материалом.

Цель: поощрять желания детей выполнять разнообразные постройки из деталей конструктора «Лего».

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи

НОД по плану С дидактическим материалом

Тема: «Наша группа» П.Р.О.О. стр. 49

Цели: . Познакомить с предметами групповой комнаты и их размещением. Формировать активный словарь. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Краткое содержание:

Рассматривание групповой комнаты.

Знакомство детей с месторасположением предметов.

Дид.игры: «Где игрушки живут?». «Где будем кушать, а где спать?»

Индивидуальная работа: побуждать Арину быть активной и коммуникативной.

Тема: «Найди предмету свое место» П.Р.О.О. стр.132

Цели: Закреплять умения детей сравнивать предметы по величине, осуществлять выбор из двух величин одинаковой формы, развивать мелкую моторику и воспитывать наблюдательность.

Краткое содержание:

Показ доски-домика с разными отверстиями-окнами.

Показ вкладышей, обращая внимание детей на то, что игрушки разные.

Выполнение задания детьми

Индивидуальная работа: учить Аделину сравнивать величину предметов.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 8 Наблюдение за транспортом.

Цель: расширить знания о транспорте.

Подвижные игры: «Цветные игры»

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Еву и Данила.

Выносной материал: Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, формочки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

КГН: при раздевании перед сном вешать платье или футболку на спинку стульчика.

Чтение потешек. Цель: учить детей внимательно слушать, продолжать знакомить с русским фольклором

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Чтение А.Барто «Зайка» Цель: помочь вспомнить стихотворение, дать возможность рассказать стихотворение самостоятельно, развивать память, рассматривание иллюстрации

Пальчиковая игра «Мышки» на развитие мелкой моторики пальцев

Экспериментальная деятельность: игра-эксперимент «Рисовальнички» Цель: вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить, что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета.

С/р игра «Семья. Ждём гостей» Цель: вместе с детьми распределить роли, уточнить кто что должен делать. Учить играть дружно

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8 Наблюдение за транспортом.

Цель: расширить знания о транспорте.

Подвижные игры: «Цветные игры»

Индивидуальная работа: упражнять в бег в разном направлении. Арину, Аделину, Катю и Машу.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы о состоянии здоровья детей

Дата: 26.04.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 15 «Мишка косолапый».

Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему.

Обр.д. Конструирование по показу «домик с крышей», «домик с окошком».

И.р. «Бабочка»

Бабочка порхает, пляшет,

Крыльями тихонько машет. (показать, как соединить большие пальцы рук и помахать кистями, подражая полёту бабочки).

Обр.д. «Разложи мячи». Цели: продолжать учить детей различать и дифференцировать мячи по цветам. Развивать зрительное восприятие и внимание

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Стул и стол из кубиков и кирпичиков желтого цвета

Цели: Упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, узнать и называть эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей.

Краткое содержание:

Рассматривание образца постройки.

Показ и объяснение, как строить

Сначала стол, затем стул.

Самостоятельная работа детей

Индивидуальная работа: учить Марата Т делать постройку устойчивой.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: учить Еву, Кирилла и Марата Ш. прыгать на месте на двух ногах.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Беседа «Какая польза от домашних животных». Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их пользе для человека.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Дид.игра: «Покажи, что назову»

Цель: уточнить названия частей тела - нос, голова, глаза, рот, руки, ноги.

дидактическая игра «Собери пирамидку» - формировать умение собирать пирамидку, учитывая размер колец, называть цвет колечек.

Никита Г., Арина

Дидактическая игра «Найди игрушку»

Цель: развивать ориентировку в пространстве.

Формирование КГН:

Цель:во время еды продолжать учить есть не спеша, тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций в книгах сказок.

Цель: учить детей правильно обращаться с нигами.

Игры в центрах активности по самостоятельному выбору.

Цель: учить детей играть дружно, рядом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: упражнять детей в беге не задевая друг друга (Катя, Маша, Матвей и Ксюша.)

Работа с родителями:

Памятка для родителей «Подвижные игры для детей на прогулке»

Дата: 27.04.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 15 «Мишка косолапый».

Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему.

Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?» Цель: расширять представление об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей.

Дид.игра: «Кто позвал?».

Цель: развивать внимание, слуховое восприятие у Аделины, Арины

Дид.игра: «Летает не летает». Учить правильно понимать слова, обозначающие действия, правильно называть действия людей, животных.

Подв.игра: с колокольчиком «Жмурки».

Цели: учить детей выполнять игровые действия, развивать слуховое восприятие, способность

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

НОД по плану: Развитие движений

Тема: «Шарик в ложке» П.Р.О.О. стр.133

Цели: Совершенствовать навык брать ложкой шарик из плоской тарелки, переносить его на расстояние 25 см и класть в объемный сосуд – пластмассовый стакан, использовать вспомогательные предметы – ложку. Развивать глазомер, координацию движений рук, умение контролировать их зрительно. Воспитывать настойчивость в достижении цели, терпение

Краткое содержание:

Педагог знакомит с красными вишенками (шарики).

Затем кормит куклу ими.

Выполняет действия, приговаривая: «Кушай, Машенька, вишенку, а косточку оставляй в ложке. Всех накормим вишенками.

Действия с кормлением кукол проделывают дети.

Индивидуальная работа: учить Никиту и Арину выполнять действия, приговаривая

Тема: «Мишка косолапый» П.Р.О.О. стр. 192

Цели: Ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер

Краткое содержание:

Упражнения:

«Мишка косолапый по лесу идет»
«Покажем мишке, как мы умеем»
«Какие мы большие»
«Кто дальше»
«Где мишка живет?»

Индивидуальная работа: учить Сережу ходить по наклонной доске, преодолевая чувство страха.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №10 Наблюдение за собакой.

Цель: расширить знания о животном мире.

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Лови олений»

Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении (Маша, Ульяна, Мия и Кирилл)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение рассказа А. Толстой «Еж». Цель: учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.

Игровая ситуация «Как правильно чистить зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно чистить зубы, способствовать росту осознанности действий детей.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Знакомство с дымковской игрушкой «Индюк».

Цель: продолжать знакомить детей с народными промыслами.

Дид.игра: «Шнуровки»

Цель: развивать ручную моторику у Матвея, Арины.

Упражнение «Отбивание большого мяча об пол».

Цель: закреплять умение детей ловить мяч после отскока, захватывая его с боков.

Игры со строительным материалом: постройка дома.

Цели: упражнять детей в составлении постройки из разных деталей конструктора, закреплять в речи название деталей.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №10 Наблюдение за собакой.

Цель: расширить знания о животном мире.

Д/и «Какой ветер?» Цель - учить описывать ветер, подбирать прилагательные

Упр-е для развития моторики: «Нарисуй как дует ветер»-учить рисовать линии на доске.

П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости формирования у детей навыков самообслуживания

Дата: 28.04.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Игрушки для Миши и Мишутки»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2			3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 15 «Мишка косолапый». Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему. Беседа «Весенние цветы». Цель: Закрепление знания об элементарном строении растений (цветочек, листик), рассматривать растения, не нанося им вред.		Упражнение: «Прокати и догони» Цель: учить Еву и Данила энергично отталкивать машинки при прокатывании.			Дидактическая игра «Что растет на грядке?». Цель: продолжать знакомить детей с миром растений. Учить различать овощи по внешнему виду.		Дидактические игры по желанию детей. Цель: стимулировать у детей интерес к дидактическим играм.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Большой, маленький» П.Р.О.О. стр. 52 Цели: Развивать у детей голосовой аппарат – голос средней силы и отрабатывать навык мягкой атаки звука. Воспитывать бережное и доброе отношение к игрушкам. Краткое содержание: Демонстрация двух собачек разной величины. Большая лает громко. Маленькая потише. Затем повторение с другой парой животных – кошечками Чтение знакомых потешек и стихов про животных. Индивидуальная работа: учить Аделину и Еву отвечать громко, не стесняясь
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №2 Наблюдение за птицами весной. Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»				Индивидуальная работа: Учить ходить между кеглями не задевая их.(Сережу и Машу)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки: Цель: продолжать учить стягивать колготки и трусики перед тем как сесть на горшок и одевать. Показ настольного театра « Заюшкина избушка» Цель : учить внимательно смотреть и слушать сказку, прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Д/и « Загадочные пуговки» Цель: Развивать умение узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук.		Д.и. «Покажи на картинке» Цель: находить и показывать на картинке разные виды транспорта с Ириной.		Обр.д. сюжетная игра «На машине ехали»: умение переносить знакомые игровые действия со строительным материалом в новые игровые ситуации.			Самостоятельная игровая деятельность с машинками . Цель : учить детей спокойно катать машины , не сталкиваться машинами ,учить разъезжаться в разные стороны. По окончании игры учить убирать игрушки на место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №2 Наблюдение за птицами весной. Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»					Индивидуальная деятельность: быстрый бег. Ксюша, Никита Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: учить играть дружно, не отбирать игрушки. Делиться ими с товарищами.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями .

Предварительный просмотр:

Дата: 02.05.2023г День недели: вторник

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Как дружно мы играем»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 15 «Мишка косолапый».

Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему.

Беседа «Как мы весело играем» Цель: развитие активного словаря, умение отвечать на вопросы взрослого.

Прослушивание детских песенок «Улыбка», «Пусть бегут неуклюже». Предложить потанцевать под музыку.

Цель: вызвать радость у детей.

Дид.игра: «Приземление божьих коровок».

Цели: развивать координацию движений; учить находить части тела и лица. Данил, Эмиль.

«Принеси игрушку».

Цели: расширять запас понимаемых слов, учить по слову взрослого находить и показывать названный предмет.

Настольные игры.

Цель: заинтересовать детей настольными играми (рамки - вкладыши).

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи

НОД по плану С дидактическим материалом

Тема: «Курочка» П.Р.О.О. стр. 50

Цели: . Формировать у детей определённый темп и ритм речи. Воспитывать желание слушать воспитателя, развивать внимательность при прослушивании потешек.

Краткое содержание:

Педагог предлагает детям посмотреть на игрушки, которые пришли в гости к ним.

Читает потешку «Курочка – рябушка, за чем ты пошла?

Ведет диалог с курочкой и постепенно к нему подключает детей, обращая внимание на подражание темпу и речи при чтении потешки.

Подвижная игра: «Курочка и цыплята»

Индивидуальная работа: учить Арину повторять за педагогом громко, не стесняясь.

Тема: «Разложи по цвету» П.Р.О.О. стр. 134

Цели: Формировать цветовое восприятие, устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов. Использовать слова «цвет», «такой», «не такой», «разные».

Краткое содержание:

Показ 5 палочек одного цвета и 5 палочек другого цвета.

Раскладывание палочек по цветам, называя только слова «цвет», «такой», «разные».

Дети поочередно выполняют задания.

Индивидуальная работа: учить Ульяну внимательно слушать задание, не торопиться.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. ( Эмиль, Ксюша и Семен)

Выносной материал: ведерки, мелки, обручи, скакалки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Формирование к-г навыков. Цель: продолжать учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Беседа с детьми «Весна»

Цель: продолжать знакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, появилась зеленая трава, прилетели скворцы в скворечники и т.д.

Дид.игра: «В прятки пальчики играли».

Цели: умение слушать потешку и выполнять движения пальчиками.

Матвей, Никита Ш. и Никита Г.

Хоровод «Зайка шел».

Цели: создавать хорошее настроение от совместных игровых действий; содействовать развитию слаженных движений идя по кругу, взявшись за руки.

Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке .

Цель: вызвать интерес детей к игре с мячами.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 1 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. ( Катя, Ева и Маша)

Выносной материал: ведерки, мелки, обручи, скакалки.

Работа с родителями:

Папка – передвижка «9 Мая»

Дата: 03.05.2023г День недели: среда

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Как дружно мы играем»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика. Комплекс № 15 «Мишка косолапый». Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему.

Подвижная игра: «Зайцы и волк» Цели: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве.

Дид.игра: «Собери картинку»

Цель: упражнять детей в составлении целого из частей, воспитывать усидчивость, целеустремленность.

Марат и Матвей

К-г навыки - Цель: продолжать учить детей здороваться с взрослыми и сверстниками при входе в группу.

Игры в центрах активности по самостоятельному выбору.

Цель: рассматривание сюжетных картинок с изображением весенней природы.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Со строительным материалом

Тема: «Стул и стол из кубиков и кирпичиков желтого цвета. П.Р.О.О. стр 147

Цели: Упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, узнать и называть эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей.

Краткое содержание:

Рассматривание образца постройки.

Показ и объяснение, как строить

Сначала стол, затем стул.

Работа детьми.

Индивидуальная работа: учить Марата Ш. делать постройку устойчивой.

Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №2 Наблюдение за цветником

Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.

Подвижные игры « Дождик, дождик кап, кап, кап»

«Поезд».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Кирилл и Сергей.

Выносной материал: грабли, ведерки, лопатки, мячи.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение стихотворения А. Барто «Наша Таня» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто, побуждать детей к проговариванию слов в стихотворении, развивать речь детей.

К-г навыки: Цель: формирование навыка правильно сидеть за столом во время приема пищи, правильно держать спину, сохранять осанку, не вертеться за столом и не разговаривать.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Подвижная игры: «Не упусти мяч»

Цель: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие.

«Самолеты» Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

Дид. игра «Какой игрушки не стало»

Цель: развивать внимательность и память. Арина, Аделина

Прослушивание детских песен.

Цели: приобщать детей к разным видам деятельности, формировать восприятие музыки и простейшие навыки в области пения, ритмики.

Сюжетно – ролевая игра «Шоферы» - учить действовать с атрибутами по назначению.

Подвижная игра «Веселые карусели» - учить водить хоровод, держась за руки.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №2 Наблюдение за цветником Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.

Подвижные игры « Дождик, дождик кап, кап, кап»

«Поезд».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Ксюша, Аделина и Арина.

Выносной материал: грабли, ведерки, лопатки, мячи.

Работа с родителями:

Индивидуальная консультация «Формирование навыков одевания и раздевания у детей раннего возраста»

Дата: 04.05.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Как дружно мы играем»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 15 «Мишка косолапый».

Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему.

Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?» Цель: расширять представление об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей.

Дид.игра: «Кто позвал?».

Цель: развивать внимание, слуховое восприятие у Аделины, Арины

Дид.игра: «Летает не летает». Учить правильно понимать слова, обозначающие действия, правильно называть действия людей, животных.

Подв.игра: с колокольчиком «Жмурки».

Цели: учить детей выполнять игровые действия, развивать слуховое восприятие, способность

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

НОД по плану: Развитие движений

Тема: «Разложи по цвету» П.Р.О.О. стр. 135

Цели: Закрепить умение группировать однородные предметы по цвету, сопоставляя по цвету разнородные объекты, воспитывать аккуратность и внимательность.

Краткое содержание:

Педагог показывает столики разных цветов и грибочки.

Показ «Грибок спрятался»

Работа с детьми по очереди

Работа малышей самостоятельно с индивидуальным материалом

Индивидуальная работа: учить Еву и Никиту Ш. выполнять действия, приговаривая

Тема: «Мишка косолапый» П.Р.О.О. стр. 192

Цели: Ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер

Краткое содержание:

Упражнения:

«Мишка косолапый по лесу идет»
«Покажем мишке, как мы умеем»
«Какие мы большие»
«Кто дальше»
«Где мишка живет?»

Индивидуальная работа: учить Эмиля ходить по наклонной доске, преодолевая чувство страха.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №3 Наблюдение за майским жуком

Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Подвижные игры. «Кати в цель», «Догони мяч».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. (Маша, Ульяна, Мия и Кирилл)

Выносной материал: картинка майского жука, лопатки, ведерки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Чтение рассказа А. Толстой «Еж». Цель: учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.

Игровая ситуация «Как правильно чистить зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно чистить зубы, способствовать росту осознанности действий детей.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Обр.д. «Радость и грусть». Цели: продолжать знакомить детей с эмоциональным состоянием человека (грусть, радость). Показывать с помощью мимики и жестов эти состояния.

Дид.игра: «Шнуровки»

Цель: развивать ручную моторику у Катя и Аделина.

И.р. потешка «Идёт коза рогатая». Цели: формировать слуховое восприятие художественного текста, учить складывать пальчики, оставляя два.

Игры со строительным материалом: постройка дома.

Цели: упражнять детей в составлении постройки из разных деталей конструктора, закреплять в речи название деталей.

П.и. «Воробушки и автомобиль». Цели: развивать слаженность игрового взаимодействия.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №3 Наблюдение за майским жуком

Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Подвижные игры. «Кати в цель», «Догони мяч».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. (Маша, Ульяна, Мия и Кирилл)

Выносной материал: картинка майского жука, лопатки, ведерки.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости формирования у детей навыков самообслуживания

Дата: 05.05.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Как дружно мы играем»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО								Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2		3				4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 15 «Мишка косолапый». Цели: умение выполнять подражательные действия в соответствии с текстом, развивать основные движения, укреплять мышечную систему. Обр.д. «Игрушки – вкладыши». Цели: учить подбирать для определённого контура подходящий вкладыш и вставлять его в этот контур		И.р. «Дружные пальчики». Цели: продолжать учить взаимодействовать со взрослым; снимать мышечный тонус кисти рук.		Дидактическая игра «Что растет на грядке?». Цель: продолжать знакомить детей с миром растений. Учить различать овощи по внешнему виду.				Дидактические игры по желанию детей. Цель: стимулировать у детей интерес к дидактическим играм.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Собачка» П.Р.О.О. стр. 50 Цели: Закреплять голосовой аппарат. Закреплять в речи ребёнка определённый темп и ритм, подражая взрослому. Воспитывать уважительное отношение к животным. Краткое содержание: Рассматривание собачки Чтение потешки Предложить детям повторять отдельные слова и звукоподражать лаю собаки. Индивидуальная работа: учить Аделину и Еву отвечать громко, не стесняясь
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №4 Наблюдение за облаками Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»							Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку (Сережу и Машу) Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки: Цель: продолжать учить стягивать колготки и трусики перед тем как сесть на горшок и одевать. Показ настольного театра « Заюшкина избушка» Цель : учить внимательно смотреть и слушать сказку, прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Обр.д.рассматривание картины «Курица с цыплятами». Цели: развивать зрительное восприятие и умение связывать изображение со словом.		Д.и. «Покажи на картинке» Цель: находить и показывать на картинке разные виды транспорта с Ариной и Сережей..		П.и. «Кот, петух и куры». Цели: развивать двигательную активность детей.				Самостоятельная игровая деятельность с машинками . Цель : учить детей спокойно катать машины , не сталкиваться машинами ,учить разъезжаться в разные стороны. По окончании игры учить убирать игрушки на место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №4 Наблюдение за облаками Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»						Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку (Сережу и Машу) Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями .

Дата: 10.05.2023г День недели: среда Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО									Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми				Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2				3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр		Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
		Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.		И.р. «Дружные пальчики». Цели: продолжать учить взаимодействовать со взрослым; снимать мышечный тонус кисти рук.				Дидактическая игра «Что растет на грядке?». Цель: продолжать знакомить детей с миром растений. Учить различать овощи по внешнему виду.			Дидактические игры по желанию детей. Цель: стимулировать у детей интерес к дидактическим играм.
П.р Р.р Ф.р Хэр		Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений.					НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
		Тема: «Собачка» П.Р.О.О. стр. 50 Цели: Закреплять голосовой аппарат. Закреплять в речи ребёнка определённый темп и ритм, подражая взрослому. Воспитывать уважительное отношение к животным. Краткое содержание: Рассматривание собачки Чтение потешки Предложить детям повторять отдельные слова и звукоподражать лаю собаки. Индивидуальная работа: учить Матвея и Ксюшу отвечать громко, не стесняясь					Тема: «Скачет зайка» П.Р.О.О. стр. 53 Цели: Формировать активный словарь. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры. Краткое содержание: Рассматривание красочной коробки в которой находится зайчик. Рассматривание зайчика Что есть у зайчика? Какой он? Обратить внимание, как зайка может прыгать. Повторение слов «прыг, прыг» Индивидуальная работа: учить: Аделину внимательно слушать педагога.
		Занятие: музыкальное по плану музыкального руководителя.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №5 Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»								Индивидуальная работа: Катание мяча по прямой. Цель: учить отталкивать мяч двумя руками (Ксюша и Арина)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Повторение элементарных правил поведения в детском саду: нельзя брать в рот несъедобные предметы, нельзя засовывать в нос и ухо какие-либо предметы.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Игра «Паровозик» Цель: продолжить учить отзываться на свое имя, запоминать имена сверстников, действовать по показу и словесной инструкции.		Дидактическая игра «Найди пару» - Цели: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями, развивать мелкую моторику и зрительный аппарат. Арина, Ульяна.		Хоровод «Зайка шел». Цели: создавать хорошее настроение от совместных игровых действий; содействовать развитию слаженных движений идя по кругу, взявшись за руки.					Самостоятельная игровая деятельность с машинками . Цель : учить детей спокойно катать машины , не сталкиваться машинами ,учить разъезжаться в разные стороны. По окончании игры учить убирать игрушки на место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №5 Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»					Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку (Сережу и Машу) Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями .

Дата: 11.05.2023г День недели: четверг Тема месяца: «Планета Земля - наш общий дом!» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3			4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.		Дид.игра: «Собери картинку» Цель: упражнять детей в составлении целого из частей, воспитывать усидчивость, целеустремленность. Марат и Матвей		К-г навыки - Цель: продолжать учить детей здороваться с взрослыми и сверстниками при входе в группу.	Игры в центрах активности по самостоятельному выбору. Цель: рассматривание сюжетных картинок с изображением весенней природы.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: Со строительным материалом
Тема: «Собери цветок» П.Р.О.О. стр. 136 Цели: Закрепить знания названий основных цветов, совершенствовать навык находить среди кружков разного цвета нужный и вставлять его в середину цветка, развивать мелкую моторику пальцев. Краткое содержание: Рассматривание цветов на картине. Педагог предлагает детям собрать на столе красивые цветы. Работа детей за столами, сопровождается вопросами Индивидуальная работа: с Маргаритой, учить запоминать основные цвета

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. ( Эмиль, Ксюша и Семен)

Выносной материал: ведерки, мелки, обручи, скакалки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Формирование к-г навыков. Цель: продолжать учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Беседа с детьми «Весна»

Цель: продолжать знакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, появилась зеленая трава, прилетели скворцы в скворечники и т.д.

Дид.игра: «В прятки пальчики играли».

Цели: умение слушать потешку и выполнять движения пальчиками.

Матвей, Никита Ш. и Никита Г.

Хоровод «Зайка шел».

Цели: создавать хорошее настроение от совместных игровых действий; содействовать развитию слаженных движений идя по кругу, взявшись за руки.

Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке .

Цель: вызвать интерес детей к игре с мячами.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 1 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. ( Катя, Ева и Маша)

Выносной материал: ведерки, мелки, обручи, скакалки.

Работа с родителями: индивидуальные беседы

Дата: 12.05.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Выходи дружок на зеленый лужок»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.	Д\И «Что в мешочке лежит?». Цели: расширять запас понимаемых слов, речь детей. (Никита, Арина.) .		Рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки	Практическое упражнение «Платочки» Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану : Развитие движений		НОД по плану : Расширение ориентировки и развитие речи
Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193 Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Краткое содержание: «Пойдем за собачкой» «Найдем собачку» «Поиграем в мячик» «Где собачка?» «Спрячем собачку» Игра: «Догони собачку» «К нам пришла собачка, умная собачка. С детками играет, очень громко лает – Ав-ав-ав! От деток убегает». Индивидуальная работа: учить Кирилла правильно работать с обручемвоспитателем		Тема: «Курочка» П.Р.О.О. стр. 50 Цели: Формировать у детей определённый темп и ритм речи. Воспитывать желание слушать воспитателя, развивать внимательность при прослушивании потешек. Краткое содержание: Рассматривание игрушек Чтение потешки: «Курочка – рябушка, зачем ты пошла?» Диалог с курочкой, постепенно подключая детей. Подвижная игра: «Курочка и цыплята». Индивидуальная работа: учить Еву и Катю правильно подражать темпу и ритму речи педагога при чтении потешки

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №7			Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Ш., Данил, Кирилл, Ксюша) П/и «Ловишки с ленточками»
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Практ. упр. «Полотенце пушистое»Цель : продолжать учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Просмотр видио сказки « Колобок» Доставить детям удовольствие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика Пляска «Пальчики-ручки» - учить детей повторять движения за взрослым, произвольно двигаться под музыку	Игра «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов. Никита Г., Арина.		Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные», Дид.игра: «Кто как кричит» Цель: учить детей находить на картинках животных, учить подражать голосам животных	Игровая ситуация «Мама готовит обед» - учить детей при руководящей роли взрослого объединять несколько игровых действий (выбор продуктов, приготовление обеда, сервировка стола)
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка № 7		Индивидуальная работа: упражнять Арину в прыжках на месте. Подвижные игры «Воробушки и кот». П.и. «Пузырь».
Работа с родителями: Консультация «Игры на природе»

Дата: 15.05.2023г День недели: понедельник

Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Наши верные друзья»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 16 «Лодочка».

1.Дыхательны упражнения

2.Пал.гим.. «Лодочка»

3.Ходьба 30сек.

4.Под.игра «Самолеты»

5.Релаксация.

Д\и «Кто плавает?». Цели: помогать отражать в речи полученные знания от взрослого; приучать задавать вопросы «кто (что) это?, что делает?»

Ксюша, Матвей.

Д\и : «Тук – тук, мы стучим» (деревянные ложки). Цели: развивать чувство ритма, умение играть тихо – громко, стимулировать подпевание «тук – тук».

Самостоятельная игровая деятельность .Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов).Учить играть дружно ,не отбирать игрушки друг у друга.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193

Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер.

Краткое содержание:

«Пойдем за собачкой»
«Найдем собачку»
«Поиграем в мячик»
«Где собачка?»
«Спрячем собачку»
Игра: «Догони собачку»

«К нам пришла собачка, умная собачка.

С детками играет, очень громко лает –

Ав-ав-ав! От деток убегает».

Индивидуальная работа: учить Марата Т. правильно работать с обручем

Тема: «Курочка» П.Р.О.О. стр. 50

Цели: Формировать у детей определённый темп и ритм речи. Воспитывать желание слушать воспитателя, развивать внимательность при прослушивании потешек.

Краткое содержание:

Рассматривание игрушек

Чтение потешки: «Курочка – рябушка, зачем ты пошла?»

Диалог с курочкой, постепенно подключая детей.

Подвижная игра: «Курочка и цыплята».

Индивидуальная работа: учить Арину правильно подражать темпу и ритму речи педагога при чтении потешки

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №6 Наблюдение за елочкой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».

Индивидуальная работа: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. (Марат Т., Данил, Кирилл, Ксюша и Ульяна)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К-г навыки: Цель: способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Чтение потешки «Водичка – водичка» Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

П\и «Зайка серенький сидит». Предложить детям построить горки четырех цветов и покатать шарики.

Сенсорное развитие.

Соотношение по цвету: разложи цветные кубики в 4 ящичка

Никита Ш, Сережа.

По развитию движений

Цель: учить катать мяч в паре с воспитателем

Игры в сенсорном уголке.

Цель: учить детей продевать шнурок через дырочки

С/р игра: «Магазин»

Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №6 Наблюдение за елочкой.

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».

Индивидуальная работа: упражнять Аделину в прыжках на месте.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы

Дата: 16.05.2023г День недели: вторник Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Наши верные друзья»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2		3		4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.	Дид.игра: «Жук» Цели : подговаривать за взрослым «жу- жу», жук. Маша и Сема.		Подв.игра: «Прятки» Цели: развивать произвольное внимание, умение играть вместе, дружно. «У меня пропали ручки Где вы рученьки мои? Раз, два, три, четыре, пять Покажитесь вы опять.	Игры со строительным материалом: Цели: учить детей строить устойчивую постройку и обыгрывать с игрушками Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в группе и класть их на свои места.
П.р Р.р Ф.р Хэр	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: Расширение ориентировки в пространстве и развитие речи		НОД по плану С дидактическим материалом
	Тема: «Мальчик играет с собакой» П.Р.О.О. стр. 54 Цели: Побуждать детей понимать жизненно близкий сюжет, изображенный на картине. Развивать умение слушать пояснения, расширять словарный запас: собака, цветы, сидит, смотрит, дает, играет. Краткое содержание: Рассматривание картины детьми Рассказ педагога по картине Вопросы Дид.игра: «Куда спряталась собачка?» Индивидуальная работа: Учить Машу внимательно слушать педагога и по теме отвечать на вопросы		Тема: «Шнуровка» П.Р.О.О. стр. 137 Цели: Развитие координации мелких движений рук и зрительного контроля, воспитывать аккуратность. Краткое содержание: Показ деревянного ботинка с рядом дырочек, к одной из них привязан шнурок Показ педагога, как зашнуровывать ботинок Работа детьми Индивидуальная работа: Учить Арину повторять движения шнуровки за педагогом

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №8

Индивидуальная работа: учить Никиту Г., Марата Ш., прыгать на месте на двух ногах.

П.игра «Лошадки»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Игровая ситуация «Научим Зайку мыть руки»,чтение потешка «Мыло душистое»

Цель: учить детей правильно намыливать руки, приучать к чистоте

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Рассказывание сказки «Курочка ряба»с использованием настольного театра. Стимулировать детей договаривать предложения вслед за воспитателем, развивать внимание, вызвать эмоциональный отклик от встречи с героями сказки.

Дид.игра: «Узнай по голосу»

Цель: узнавание своих товарищей по звуковому произношению.

(Матвей, Данил)

Игры с крупной мозайкой.

Цель: Развиваем мелкую моторику рук

Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать).

Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 8

Индивидуальная работа: развивать выносливость при ходьбе по рыхлому снегу. (Матвей, Кирилл)

П.и. «У медведя во бору».

Работа с родителями: Консультация «Игры на природе»

Дата: 17.05.2023г День недели: среда Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Наши верные друзья»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2		3			4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.		И.р. «Разложи мячи». Цели: учить различать и дифференцировать мячи по цветам. Развивать зрительное восприятие и внимание. Арина, Никита Г. и Никита Ш..		Настольная игра «Мозаика». Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой»; подбирать детали одинаковые по цвету	Игра с водой - учить аккуратно переливать воду из одной емкости в другую при помощи чашки, развивает координацию и умение последовательно выполнять работу.
П.р Р.р Ф.р Хэр	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: Со строительным материалом
	Тема: Со строительным материалом «Автобус» П.Р.О.О. стр. 155 Цели: Продолжать знакомить детей с приёмом накладывания одной формы на другую, закреплять узнавание и называние цветов Краткое содержание: Из стульчиков построить автобус и поехать в гости к бабушке. По дороге выезжает на встречу автобус ( игрушка ) Рассмотреть автобус ,назвать части из которых состоит автобус. Рассмотреть образец построики автобуса на столе сделанным воспитателем. Объяснение и показ построики воспитателем. Дети по образцу строят автобус. Обыгрывание построек с мелкими игрушками . Индивидуальная работа: Учить Ульяну на пластину ставить кубики ровно рядом друг с другом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: учить Никиту Ш., Марата Т., Матвея и Кирилла прыгать на месте на двух ногах.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Чтение сказки « Как коза избушку построила » Учить детей внимательно слушать сказку,не мешать друг другу, прививать любовь к сказкам

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Дид.игра: «В гости к детям»

Цель: познакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности по отношению к взрослым и детям.

Дид.игра: «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Ульяна, Мия и Катя.

Игры с матрёшками

Цель: Учить сравнивать и правильно подбирать детали, правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Постройка башенки из кубиков – учить детей сосредоточенно играть, выкладывать кубик на кубик, понимать слова «сделай», «башня»

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №9 Наблюдение за птицами

Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок детского сада

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди такой же листок»

Индивидуальная работа: упражнять детей в беге не задевая друг друга (Катя, Данил и Марат Ш.)

Работа с родителями:

Консультация: «Игры со всей семьей»

Дата: 18.05.2023г День недели: четверг

Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Наши верные друзья»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 16 «Лодочка».

1.Дыхательны упражнения

2.Пал.гим.. «Лодочка»

3.Ходьба 30сек.

4.Под.игра «Самолеты»

5.Релаксация.

Дид.игра: «Один – много»

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных. Никита Ш, Арина.

рассматривание иллюстрации «Скворец». Цели: создать благоприятную атмосферу для взаимодействия с воспитателем. Побуждать показывать и называть основные части (голова, туловище, ноги, перышки, желтый клюв).

Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

Тема: «Навинчивание гаек» П.Р.О.О. стр. 137

Цели: Формировать навык целенаправленных движений рук, воспитывать волевое усилие, желание довести дело до конца.

Краткое содержание:

Рассматривание машины, у которой отпало колесо,

Педагог предлагает его починить.

Показ педагогом.

Работа детей

Неправильные ответы педагог исправляет

Индивидуальная работа: учить Никиту Ш.внимательно слушать задание воспитателя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №10 Наблюдение за собакой.

Цель: расширить знания о животном мире.

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Лови олений»

Индивидуальная работа: продолжить учить двигаться по сигналу в определенном направлении ( Данил, Ксения, Марат Ш. и Матвей)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

К- г навыки: во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Цель: учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Чтение потешки «Баю-бай» Цель: закрепить у детей умение произносить слово баю-бай, собачка, лай. Учить улавливать ритмичность речи

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Обратить внимание детей на мягкие игрушки в ящике,

Цель: вызвать желание поиграть с ними, развивать тактильные ощущения

Собирание мозаики.

Цель: развивать мелкую моторику рук

Аделина, Катя и Мия.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: группировка предметов по цвету.

Игры в кукольном уголке, катание машинок.

Цель: учить детей правильно действовать с игрушками, не бросать, не ломать и после игры убирать на свое место

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №10 Наблюдение за собакой.

Цель: расширить знания о животном мире.

Д/и «Какой ветер?» Цель - учить описывать ветер, подбирать прилагательные

Упр-е для развития моторики: «Нарисуй как дует ветер»-учить рисовать линии на доске.

П/и «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Работа с родителями:

Папка – передвижка «Как укреплять здоровье ребенка летом»

Дата: 19.05.2023г День недели: пятница Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Наши верные друзья»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2		3	4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.	Познакомить детей с изображением барана. Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными, поощрять звукоподражание. Аделина и Ульяна		Д\и : «Тук – тук, мы стучим» (деревянные ложки). Цели: развивать чувство ритма, умение играть тихо – громко, стимулировать подпевание «тук – тук».	Трудовые поручения: убираем игрушки Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие
П.р Р.р Ф.р Хэр	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: Развитие движений		НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
	Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193 Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Краткое содержание: «Пойдем за собачкой» «Найдем собачку» «Поиграем в мячик» Где собачка? «Спрячем собачку» Игра: «Догони собачку» Индивидуальная работа: учить Аделю правильно работать с обручем.		Тема: «Машины» П.Р.О.О. стр. 67 Цели: Побуждать соотносить звук игрушки с её изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки; расширять активный словарь ребёнка за счет слов, обозначающих звучащие игрушки. Краткое содержание: Раздаются гудки за ширмой –громкий, тихий Появляются 2 машины- одна большая, на ней сидит большой медведь, гудит громко. Далее выезжает маленькая машина с маленьким медведем, гудит тихо. Рассматривают сначала большую машину, а затем маленькую. Дидактическая игра: «На какой машине надо ехать?» Индивидуальная работа: учить Никиту Ш. отвечать на вопрос педагога и выполнять действия.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка №2 Наблюдение за птицами весной.

Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»

Индивидуальная работа: Учить ходить между кеглями не задевая их.(Матвей, Арина)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Привитие КГН- учить правильной последовательности действий во время умывания (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Чтение сказки « Хрюшка и Чушка» Учить детей внимательно слушать сказку,не мешать друг другу, роививать любовь к сказкам

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Музыкально-дидактическая игра «Тихо - громко» - учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, регулировать свой голос, по образцу меняя силу и высоту.

Игровое упражнение. «Мы ногами топ-топ».

Цель: Развивать координацию движений.

Аделину и Ульяну

Игровая ситуация «Маша умывается, в гости собирается».

Цель: формировать у детей умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы заместители для игры.

С/р игра «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка №2 Наблюдение за птицами весной.

Цели: познакомить с жизнью птиц весной, воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Кто ушел?»

Индивидуальная деятельность: быстрый бег. Ксюша, Никита

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: учить играть дружно, не отбирать игрушки. Делиться ими с товарищами.

Работа с родителями: Рекомендации по наблюдениям в природе весной.

Дата:22 мая 2023 День недели: понедельник Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Игрушки по местам»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2		3	4
П.р Р.р Ф.р Скр Хэр	Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
	Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков Рассматривание сюжетных картинок «Игрушки» - учить понимать сюжет, развивать умение слушать воспитателя.	Д\И «Найди предмет» Цель -учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Ойша, Лиза.		Д/и.: «Раздай куклам подарки» Цель: учить детей различать цвета однородных предметов, группировать предметы по цветам	Игра со строительным материалом « Дом для котенка» Цель: продолжать учить детей строить простые постройки, обыгрывать их.
П.р Р.р Ф.р Хэр	Непосредственно образовательная деятельность
	НОД по плану: Развитие движений		НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи
	Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193 Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Краткое содержание: «Пойдем за собачкой» «Найдем собачку» «Поиграем в мячик» Где собачка? «Спрячем собачку» Игра: «Догони собачку» Индивидуальная работа: Учить Марата Ш., Никиту Г. выполнять движения за воститателем .		Тема: «Выходи дружок на зелёный лужок» П.Р.О.О. стр. 43 Цели: Продолжать знакомить детей с одуванчиком и ромашкой, учить находить такой же цветок, как у воспитателя на картинке; развивать зрительное восприятие и связывать изображение со словом; воспитывать любовь к природе.Краткое содержание:Кукла Маша приглашает детей погулять на полянку. Воспитатель вместе с детьми подходит к доске и рассматривают.Кукла Маша ведет диалог с детьми:- Это что так ярко светит? (солнышко)-Какое солнышко? (Яркое, теплое, ласковое)Дети с куклой Машей:Солнышко, посвети,Яркое, посвети.Детки пляшут,Ручками машут.- А это кто так чирикает? (птички)Как они чирикают? Как крылышками машут? Пальчиковая игра Птичка.Птичка, птичка невеличка,Ладони обеих рук соединить большими пальцами рук (крыльями) в воздухе. - А это что здесь растет? (рассматриваются цветы: ромашки и одуванчик). Посмотрите, какие они красивые. Какого цвета этот цветочек? (желтого) это одуванчик. А это ромашка, она беленькая.Затем кукла Маша дарит цветочки детям:- Я дарю тебе одуванчик. Какого он цвета? (желтого). Что я тебе подарила(одуванчик). Физкультурная минутка « В травку, словно на диванчик,…» игра "Собери цветочек" под музыку. Индивидуальная работа: Учить Арину, Катю повторять слова за воспитателем

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка № Наблюдение за облаками		Индивидуальная работа: упражнять в прыжках с продвижением вперёд Аделину, Мию.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Чтение сказки в стихах К. И. Чуковского «Мойдодыр». Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержания.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Подв.игра: «Поезд». Цель: развивать у детей умение действовать по словесному сигналу. Учить двигаться паровозиком.	Формирование культурно-гигиенических навыков Цель: учить последовательности одевания после сна. Катя, Данил, Марат	Дать детям карандаши и бумагу: «Нарисуем травку» Цель: наблюдение за действиями детей, умение действовать по показу.	Игры со строительным материалом. «Автомобиль» Цель: учить строить машинку, ставя кубик на кирпичик. Материал: деревянный строитель и конструктор.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с воробьём и вороной. Учить различать их по размеру и окраске. Подв.игры: «Беги, тому предмету, что я назову». Цель: бег стайкой в определенном направлении. «Каравай». Цель: выполнение действий согласно тексту. Закрепление понятий: высоко, низко, широко, узко. Трудовая деятельность: собрать веточки, камушки в ведерко. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа упражнять в прыжках на месте. Самостоятельные игры с выносным материалом, Цель: учить играть в песочнице, не кидаться песком.
Работа с родителями:

Дата: 23 мая 2023 День недели: вторник

Тема месяца: «Земля наш общий дом» Тема недели: «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Хэр

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 16 «Лодочка».

Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков.

Беседа: «Божья коровка».

Цель: продолжать знакомить детей с насекомыми: божьей коровкой, ее внешним видом.

Рассматривание картинок « Божья коровка» Цель: внимательно рассматривать иллюстрации, закреплять знания детей о божьей коровке.

-упражнение на

звукопроизношение «У Ляли болят зубы» ,-поупражнять в умении

отчетливо произносить звук о , округляя при этом губы.

-упражнение на

звукопроизношение «У Ляли болят зубы» ,-поупражнять в умении

отчетливо произносить звук о , округляя при этом губы.

Игра на развитие речевого дыхания « Бабочка-лети»

Цель: формировать умение детей длительному выдоху

( на бумажную бабочку, привязанную на нитке)

Маша, Данил

Хороводная игра « Жучок-паучок»

Цель: продолжать формировать умения выполнять движения согласно тексту.

Игра с сенсорным материалом «Большие и маленькие пуговицы»

Цель: учить детей различать пуговицы по величине. Создавать условия для совместной игровой деятельности детей и воспитателя.

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: Развитие движений

Тема: «Киска – киска» П.Р.О.О. стр. 56

Цели: Формировать у детей желание и умение повторять рифмующиеся слова и звукосочетания текста, развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать сочувствие и желание помочь близким

Краткое содержание:

Рассматривание игрушки-котенка

Произносят звукоподражания «мяу-мяу»

Педагог читает потешку, сопровождая игровыми действиями с киской.

Подвижная игра: «Котята»

Индивидуальная работа: учить Матвей, Катя проговаривать слова, повторяя за педагогом

НОД по плану: Расширение ориентировки и развитие речи

Тема: «Собери грибочки» П.Р.О.О. стр. 112

Цели: Побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов. Формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов, воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Краткое содержание:

Педагог раздает детям маленькие ведерки и предлагает пойти в лес за грибами.

«Гриб-грибок, выходи на лужок!

На тебя погляжу, в кузовок положу!

Гриб к грибку, а мой на верху».

Дети собирают рибочки

Индивидуальная работа: учить Дашу, Кирилла быстро выполнять задание

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение: за цветущими деревьями

Индивидуальная работа: с Никитой, Ариной – упражнять в метании правой и левой руками.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р

Х-Э

« В гости к Мойдодыру» Цель: продолжать формировать умения детей намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, смывать тщательно мыло, отжимать воду.

Чтение стихотворения « Муха-цокотуха» К.Чуковского. Цель: продолжать формировать умения внимательно слушать стихотворение, узнавать на картинках и называть героев сказки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Х-Э

С-К

Игра по развитию речи «Насекомые на лугу»

Цель: познакомить детей с различными видами насекомых. Продолжать развивать наглядно – образное мышление. Развивать моторику рук.

Закрашивание божьей коровки.

Цель: закрепить умение правильно наносить штриховку, не выходя за контур. Кирилл, Арина, Катя

Лепка: «Улитка»

Цель: продолжать упражнять детей в скатывании колбаски. Закреплять представления о величине. Развивать моторику рук.

Игры с конструктором.

«Лего»

Цель: учить детей правильно соединять детали, делать устойчивые постройки

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Р.р

С-К

Рассматривание клумбы. Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску.

Ход наблюдения. На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.

Разоделись все ромашки
В белоснежные рубашки.
Не хочу на них гадать,
Чтоб листки не оборвать.

Трудовая деятельность полив цветов. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры. «Прокати мяч». Цель: учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве.

«Догони мяч». Цель: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложных ситуаций. Приучать бегать в различных направлениях. Ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе и беге стайкой за воспитателем в заданном направлении.

Выносной материал: Совочки, ведерки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы о режиме дня

Дата: 24.05.2021г День недели: Среда Тема месяца: : «Наши верные друзья» Тема недели: «Игрушки по местам»
Интеграция ОО		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
		Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
		1		2	3	4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
П.р Р.р Ф.р Х-Э		Утренняя гимнастика Комплекс № 16 «Лодочка». Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков Д/и.: «Гладкое и пушистое» Цель: учить ощупывать предмет одной или двумя руками, получать информацию о его отдельных признаках	Игра с сенсорным материалом «Большие и маленькие бусины» Цель: продолжать учить детей дифференцировать бусины по величине. Развивать зрительное восприятие, внимание. Арина, Маша		Игра по развитию речи «Цветы» Цель: познакомить детей с различными видами цветов. Развивать наглядно – образное мышление.	П/и.: «Трамвай» Цель: учить дружно двигаться по сигналу, не отставать
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану: Со строительным материалом
П.р	Тема: «Ворота и заборчик» П.Р.О.О. стр. 158 Цели: Формировать навык постройки по образцу воспитателя без объяснения приема конструирования для развития логического мышления, развивать умение сосредоточенно рассматривать образ Краткое содержание: Беседа Показ педагогом Поделки детей Итог Игры с маленькими игрушками Индивидуальная работа: учить выполнять задания педагога Арина, Марат
Х-Э	Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № Наблюдение за облаками:

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Перешагни». Цель: упражнять Катю, Марата Т. в перешагивании через предмет.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р

Х-Э

КГН. Приучать детей правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Чтение потешки «Огуречик, огурчик». Цель: стимулировать детей к проговариванию потешки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Беседа: «Кто нас лечит?»

Цели: продолжать знакомить с профессией доктора, воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.

Дид.упр: «Чья мама? Чей малыш?» Цель: учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей; угадывать животное по загадке. Даша, Катя.

Рассматривание картинок «Уроки безопасности»

Цели: дать детям первоначальные знания о способах самосохранения, формировать понятия «опасно», «безопасно».

Игры малой подвижности «Карусели», «По ровненькой дорожке»

Цель: воспитывать желание участвовать в коллективной игре.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Х-Э

Р.р

Наблюдение за кошкой . Цель: учить называть части тела животного, привлекать к наблюдениям за домашними животными, развивать речь, мышление, воспитывать заботливое отношение к кошке.

Подвижные игры «Кот и мыши» . Цель: учить бегать в разных направлениях по сигналу.

«Солнышко и дождик» Цель: учить действовать по сигналу.

Сюжетная игра «Мы - шоферы» Цели: помогать отображать знакомые бытовые ситуации, приучать играть дружно, помогать объединяться для совместных игр.

Трудовая деятельность: полив в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому.

Индивидуальная работа с Ксюшей ,Матвеем. «Поймай – бросай» - развивать умение бросать и ловить мяч.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 25.05.2021г День недели: Четверг

Тема месяца: «Планета Земля – наш общий дом» Тема недели: «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая,

подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

П.р

Р.р

Ф.р

Х-Э

Утренняя гимнастика

Комплекс № 16 «Лодочка».

Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков

Игра на дыхание «Ветерок»

Цель: развитие речевого дыхания.

Уход за растениями в уголке природы

Цель: привлекать детей к поливу растений.

Дид.упр: «Разложи по величине»

Цель: развивать зрительное восприятие; формировать элементарные математические способности. Марат Ш, Ксюша.

Дид.игра: «Дикие животные»

Цель: обогащать представления детей о диких животных; тактильно – сенсорный опыт детей.

Дид.упр: «Цветные кубики»

Цель: закреплять представления детей о цвете. Продолжать учить дифференцировать предметы.

Дид.упр: «Шумящие бутылочки»

Цель: развивать слуховое восприятие. Продолжать закреплять представления о цвете.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД по плану: С дидактическим материалом

П.р

С-К

Тема: «Большой и маленький предмет»» П.Р.О.О. стр. 118

Цели: Побуждать детей обращать внимание на величину предметов, формировать у них умение пользоваться простейшими приёмами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова такой, не такой, большой, маленький.

Краткое содержание:

Круги и квадраты 2 размеров.

Маленькие кружочки класть в одну сторону, а большие в другую.

Показ педагога

Дети поочередно выполняют задания

Обратить внимание на партнерские отношения, взаимопомощь.

Индивидуальная работа: учить Никиту Гвнимательно слушать задание воспитателя.

Х-Э

Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № по территории детского сада.

Индивидуальная работа: Цель: развитие прыжков на месте. Матвей, Ксюша

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р

КГН. Приучать детей осваивать алгоритм мытья рук, самостоятельно намыливать руки, мыть под краном, насухо вытирать полотенцем.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Ф.р

Р.р

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по ребристой дорожке.

Инсценирование сказки «Теремок». Цель: помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами.

«Лесенка для курочек»

Цель: умение сооружать несложные постройки.

с Мией, Ариной

Развивающая игра «Угадай фигуру на ощупь»

Цель: развитие памяти, мышления, тактильных ощущений.

Игры с мячами. Игры-забавы «Догони свой мяч», «Подбрось- поймай» Цель: создать радостное настроение.

Приучать детей прощаться, уходя домой.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Х-Э

Р.р

Наблюдение за ветром. Дует какой: сильный, не очень сильный ветер). Когда дует ветер то качаются деревья, султанчики шелестят. Ветер бывает холодный и теплый.
Индивидуальная работа: «Птички в гнездышках» Цели: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве .Даша, Маша
Подвижные игры: «Пройди через ручеек» Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

«Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

С/р игра: «Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения. Учить правилам дорожного движения.

Самостоятельные игры: с выносным материалом.
Трудовая деятельность: уборка игрушек с участка. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, воспитывать трудолюбие,

Работа с родителями: Родительское собрание на тему: «Итоги года. Как мы прожили год в детском саду»

Дата: 26.05.2023 г День недели: Пятница Тема месяца: «Планета Земля – наш общий дом» Тема недели: «Игрушки по местам»
Интеграция ОО			Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО							Самостоятельная деятельность детей
			Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми			Образовательная деятельность в режимных моментах
			1		2			3		4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
П.р Р.р Ф.р Х-Э			Комплекс № 16 «Лодочка». Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков Игра на дыхание «Ветерок» Цель: развитие речевого дыхания. Уход за растениями в уголке природы Цель: привлекать детей к поливу растений.	Действия с предметами: Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру рук, вдёргивание шнуровок. Катя, Аделина			Игра «Чудесный мешочек» (животные) – развивать мышление, память, внимание.		Игры на музыкальных инструментах ( барабан, бубен, дудочка, погремушка) Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами
Непосредственно образовательная деятельность
		НОД по плану: Развитие движений				НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
П.р Ф.р	Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193 Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Краткое содержание: «Пойдем за собачкой» «Найдем собачку» «Поиграем в мячик» Где собачка? «Спрячем собачку» Игра: «Догони собачку» Индивидуальная работа: учить Марат Т. . правильно работать с обручем.					Тема: «Кораблик» П.Р.П.О. стр. 76 Цели: Формировать элементарные навыки слушания, развивать слуховую сосредоточенность во время чтения, побуждать детей следить за ходом несложного сюжета рассказа; воспитывать любовь к художественной литературе, заботу о ближних.Краткое содержание: Педагог читает рассказ Л.Славиной «Кораблик» ( без наглядного сопровождения)При повторном рассказывании побуждать детей договаривать отдельные слова и некоторые фразы, выражать свое отношение к промокшему зайчикуВ конце занятия предложить детям помочь Наташе посадить зайку на кораблик и почитать знакомое стихотворение«По воде плывет кораблик, он плывет из далека.На кораблик сядет зайка и два храбрых моряка»Индивидуальная работа: учить Дашу повторять за педагогом громко, внятно.
Х-Э	Занятие: Музыкальное

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Карточка № наблюдение за солнцем.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах Аделину, Никиту Ш.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ф.р

Х-Э

Продолжать учить снимать самостоятельно обувь после прогулки и ставить на полочку.

Прослушивание аудиозаписей детских песен . Доставить детям удовольствие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Х-Э

Р.р

Бодрящая гимнастика после дневного сна «Прилетели воробьи» Цель: помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение, поднять мышечный тонус. И.р. «Мы проснулись».Цели: стимулировать интерес к совместной деятельности; настраивать ребенка на добродушное отношение дру к другу.

Дид.игра: «Нанижу бусы».

Цели: умение действовать по показу взрослого, развивать координацию движений кисти руки Ксюша,Кирилл

Дид.игра: «Я и солнышко».

Цели: побуждать совершать движения в соответствии со словами потешки.

Показ сюрпризных картинок

Цель: учить детей рассматривать картинки, называть игрушки по звукоподрожанию: Му-му,Гав-гав, Мяу-мяу, Ко-ко,Ку-ка-ре-ку.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Ф.р

Х-Э

Р.р

Наблюдение: «Птички прилетели»

Цель: продолжать развивать у детей элементарные представления о птицах; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами.

Индивидуальная работа: «Поймай птичку» - яркая птичка из картона на резинке. Цель: дети должны стараться поймать птичку Мия, Катя.

Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль» Цель: действовать по сигналу

«Вороны и собачка». Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя

Дидактическая игра «Где птичка» (игрушка). Цель: учить детей использовать в активной речи предлоги: на, за, под, над

Трудовая деятельность: собрать мусор и увезти на машинке в мусорную кучу.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание поддерживать порядок на участке

Работа с родителями: Индивидуальные беседы

Дата: 29.05.2023г День недели: понедельник Тема месяца: «Наши помощники» Тема недели: «Игрушки по местам»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». 1.Дыхательны упражнения 2.Пал.гим.. «Лодочка» 3.Ходьба 30сек. 4.Под.игра «Самолеты» 5.Релаксация.	Д\И «Что в мешочке лежит?». Цели: расширять запас понимаемых слов, речь детей. (Никита, Арина.) .		Рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки	Практическое упражнение «Платочки» Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю.
Непосредственно образовательная деятельность
НОД по плану : Развитие движений		НОД по плану : Расширение ориентировки и развитие речи
Тема: «Репка П.Р.О.О. стр. 73 Цели: Побуждать детей внимательно слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом фигурок настольного театра. Вызвать желание прослушать сказку еще раз. Краткое содержание: Герои сказки «Репка» приветствуют детей Воспитатель читает сказку и показывает фигурки настольного театра. Беседа по сказке Подвижная игра « Солнышко и дождик» Индивидуальная работа: Учить Никиту проговаривать слова за воспитателем..		Тема: «Заборчик (узкая грань)» П.Р.О.О. стр. 152 Цели: Формировать навык постройки по образцу воспитателя без объяснения приема конструирования для развития логического мышления, развивать умение сосредоточенно рассматривать образ Краткое содержание: Беседа Показ педагогом Поделки детей Итог Игры с маленькими игрушками Индивидуальная работа: учить Никиту Г. внимательно слушать задание воспитателя.

П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №8 Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»				Индивидуальная работа: Катание мяча по прямой. Цель: учить отталкивать мяч двумя руками (Ксюша и Арина)
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	Повторение элементарных правил поведения в детском саду: нельзя брать в рот несъедобные предметы, нельзя засовывать в нос и ухо какие-либо предметы.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Игра «Паровозик» Цель: продолжить учить отзываться на свое имя, запоминать имена сверстников, действовать по показу и словесной инструкции.	Дидактическая игра «Найди пару» - Цели: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями, развивать мелкую моторику и зрительный аппарат. Арина, Ульяна.	Хоровод «Зайка шел». Цели: создавать хорошее настроение от совместных игровых действий; содействовать развитию слаженных движений идя по кругу, взявшись за руки.			Самостоятельная игровая деятельность с машинками . Цель : учить детей спокойно катать машины , не сталкиваться машинами ,учить разъезжаться в разные стороны. По окончании игры учить убирать игрушки на место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №8 Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»			Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку (Сережу и Машу) Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями .

Дата: _30.05.2021_________ День недели:__вторник Тема месяца: «Наши верные друзья» Тема недели: «Игрушки по местам»
Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Самостоятельная деятельность детей
	Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2		3	4
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД
П.р Ф.р Х-Э	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Комплекс № 16 «Лодочка». Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков	Действия с предметами: Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру рук, вдёргивание шнуровок. Катя, Аделина		Игра «Чудесный мешочек» (животные) – развивать мышление, память, внимание.	Игры на музыкальных инструментах ( барабан, бубен, дудочка, погремушка) Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами
Непосредственно образовательная деятельность
П.р Ф.р	НОД по плану: Развитие движений		НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
	Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193 Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Краткое содержание: «Пойдем за собачкой» «Найдем собачку» «Поиграем в мячик» Где собачка? «Спрячем собачку» Игра: «Догони собачку» Индивидуальная работа: учить Дашу правильно работать с обручем.		Тема: «Кораблик» П.Р.П.О. стр. 76 Цели: Формировать элементарные навыки слушания, развивать слуховую сосредоточенность во время чтения, побуждать детей следить за ходом несложного сюжета рассказа; воспитывать любовь к художественной литературе, заботу о ближних. Краткое содержание: Педагог читает рассказ Л.Славиной «Кораблик» ( без наглядного сопровождения) При повторном рассказывании побуждать детей договаривать отдельные слова и некоторые фразы, выражать свое отношение к промокшему зайчику В конце занятия предложить детям помочь Наташе посадить зайку на кораблик и почитать знакомое стихотворение «По воде плывет кораблик, он плывет из далека. На кораблик сядет зайка и два храбрых моряка» Индивидуальная работа: учить Ксюшу повторять за педагогом громко, внятно.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р Хэр	Карточка №4 Наблюдение за облаками Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»				Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку (Сережу и Машу) Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Кгн Хэр	К-г навыки: Цель: продолжать учить стягивать колготки и трусики перед тем как сесть на горшок и одевать. Показ настольного театра « Заюшкина избушка» Цель : учить внимательно смотреть и слушать сказку, прививать любовь к сказкам.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник
П.р Р.р Ф.р Скр	Постепенный подъем детей , воздушные ванны во время высаживания детей на горшок. Обр.д.рассматривание картины «Курица с цыплятами». Цели: развивать зрительное восприятие и умение связывать изображение со словом.	Д.и. «Покажи на картинке» Цель: находить и показывать на картинке разные виды транспорта с Ариной и Сережей..	П.и. «Кот, петух и куры». Цели: развивать двигательную активность детей.			Самостоятельная игровая деятельность с машинками . Цель : учить детей спокойно катать машины , не сталкиваться машинами ,учить разъезжаться в разные стороны. По окончании игры учить убирать игрушки на место
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П.р Р.р Ф.р	Карточка №4 Наблюдение за облаками Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Подвижные игры « Самолеты» « Дождик, дождик кап, кап, кап»			Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку (Сережу и Машу) Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями .

Дата: _31.05.2021_________ День недели:__среда____

Тема месяца: «Наши верные друзья» Тема недели: «Игрушки по местам»

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка ООД

Р.р

П.р

С.кр

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 16 «Лодочка».

Цели: способствовать развитию основных движений и игровых навыков

Рассматривание сюжетных картинок «Игрушки» - учить понимать сюжет, развивать умение слушать воспитателя.

Д\И «Найди предмет»

Цель -учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.Маша, Катя.

Д/и.: «Раздай куклам подарки»

Цель: учить детей различать цвета однородных предметов, группировать предметы по цветам

Игра со строительным материалом « Дом для котенка»

Цель: продолжать учить детей строить простые постройки, обыгрывать их.

Непосредственно образовательная деятельность

П.р

Р.р

Ф.р

Х.эр

НОД по плану: Развитие движений

НОД по плану: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Тема: «К нам пришла собачка» П.Р.О.О. стр. 193

Цели: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер.

Краткое содержание:

«Пойдем за собачкой»
«Найдем собачку»
«Поиграем в мячик»
Где собачка?
«Спрячем собачку»
Игра: «Догони собачку»

Индивидуальная работа:

Учить Арину выполнять движения за воститателем .

Тема: «Кораблик» П.Р.О.О. стр. 76

Цели: Формировать элементарные навыки слушания, развивать слуховую сосредоточенность во время чтения, побуждать детей следить за ходом несложного сюжета рассказа; воспитывать любовь к художественной литературе, заботу о ближних.

Краткое содержание:

Педагог читает рассказ Л.Славиной «Кораблик» ( без наглядного сопровождения)

При повторном рассказывании побуждать детей договаривать отдельные слова и некоторые фразы, выражать свое отношение к промокшему зайчику

В конце занятия предложить детям помочь Наташе посадить зайку на кораблик и почитать знакомое стихотворение

«По воде плывет кораблик, он плывет из далека.

На кораблик сядет зайка и два храбрых моряка»

Индивидуальная работа: учить Катю повторять за педагогом громко, внятно.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Хэр

Карточка № 1 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. ( Эмиль, Ксюша и Семен)

Выносной материал: ведерки, мелки, обручи, скакалки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Кгн

Хэр

Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Формирование к-г навыков. Цель: продолжать учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

П.р

Р.р

Ф.р

Скр

Постепенный подъем детей, воздушные ванны во время высаживания детей на горшок.

Беседа с детьми «Весна»

Цель: продолжать знакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, появилась зеленая трава, прилетели скворцы в скворечники и т.д.

Дид.игра: «В прятки пальчики играли».

Цели: умение слушать потешку и выполнять движения пальчиками.

Матвей, Никита Ш. и Никита Г.

Хоровод «Зайка шел».

Цели: создавать хорошее настроение от совместных игровых действий; содействовать развитию слаженных движений идя по кругу, взявшись за руки.

Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке .

Цель: вызвать интерес детей к игре с мячами.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

П.р

Р.р

Ф.р

Карточка № 1 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. ( Катя, Ева и Маша)

Выносной материал: ведерки, мелки, обручи, скакалки.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы.

Навигация

Библиотека

Планы в группе раннего возраста "От рождения до школы"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективный план второй группы раннего возроста по програлле "От рождения до школы"

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" в старшей группе.

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" в старшей группе в соответствии с ФГОС

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой в подготовительной группе по ФГОС

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" в средней группе.

План работы группы раннего сопровождения детей от рождения до трех лет

перспективный план 2019-2020 год старшая группа (программа "От рождения до школы" (Веракса Н.Е.)

Навигация

Библиотека

Планы в группе раннего возраста "От рождения до школы"календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективный план второй группы раннего возроста по програлле "От рождения до школы"

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" в старшей группе.

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" в старшей группе в соответствии с ФГОС

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой в подготовительной группе по ФГОС

Перспективный план работы по программе "От рождения до школы" в средней группе.

План работы группы раннего сопровождения детей от рождения до трех лет

перспективный план 2019-2020 год старшая группа (программа "От рождения до школы" (Веракса Н.Е.)

Планы в группе раннего возраста "От рождения до школы"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)