Календарный план по теме: "О книгах"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

ОО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПР

Занятие. Подготовка к обучению грамоте.

Тема Согласные звуки (д), (дь), буква «Д».

Образовательные задачи:

-обучающие: учить детей объяснять оттенки значений глаголов и прилагательных, близких по смыслу; понимать переносное значение слов; продолжать работу по составлению схем коротких предложений; знакомить с буквой «Д»;

-воспитательные: воспитывать интерес к родной речи.

-развивающие: развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги.

ХЭР

Занятие по рисованию. «Конек-горбунок» (стр.105)

Образовательные задачи:

-обучающие: формировать умение детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке;

-воспитательные: воспитывать любовь к творчеству П.Ершова;

-развивающие: развивать воображение, творчество.

ХЭР

Занятие по музыке (По плану музыкального руководителя)

ОО

Содержание работы, формы проведения

Инвариантная часть

Вариативная часть

I половина дня

Прогулка

ПР

Беседа «О книгах» Цель: в процессе ознакомления с литературой обеспечить формирование у детей целостной картины мира; обогащать представления об особенностях литературы: о родах (фольклор и авторская литература, видах (проза и поэзия, о многообразии жанров и их некоторых специфических признаках, о книжной графике, писателях, поэтах, иллюстраторах.

Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц

Исслед. деят «Откуда берётся иней?»

Цель. Дать детям доступное объяснение происхождения осадков.

ХЭР

 Игра малой подвижности «Тихо-громко».

Цель: формировать умение играть сообща, развивать интерес  к играм

СКР

Утренний круг.  

Приветствие «Ладошка к ладошке».

Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.

Пальчиковая гимнастика «Иголка и наперсток»»- разучить пальчиковую игру, развивать моторику.

Обмен новостями. Обмен информацией. Выбор дежурных. Работа с календарем (число, день недели, месяц, сезон, погодные карточки) Цель: формировать суждения, аргументировать высказывания.

Самообслуживание. «Всё замечаем за собой»

Цель: развивать навыки самообслуживания в повседневной жизни, умение замечать за собой недоделанное

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для малышей.

Цель: приучать действовать сообща, уметь самостоятельно распределять задания.

ФР

Спортивное упражнение «Прыжки»

Цель: упражнять в прыжках в длину с места

П/и «Салочки-выручалочки» – воспитывать умение быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

РР

Словесная игра «Ветер-ветерок!» - упражнять детей в правильном звукопроизношении звука ш с разной силой воспроизведения

II половина дня

Прогулка

ПР

Наст игра «Угадай сказку» (лото)

Цель: уточнить знания детей о прочитанных сказках и их героях.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

СКР

 С/р игра «Ветеринарная лечебница»

П/с: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения. Выполнять взятую на себя роль.

Ситуативный разговор «Будущие защитники»

Формировать патриотические чувства; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины»

Вечерний круг.

 Игра на развитие коммуникативных навыков

«Игра-ситуация».

Игра «Собери чемодан». Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Формирование мотивации к дружеским взаимоотношениям.

Трудовая деятельность. Очистить лесенку от снега. Цель: побуждать к оказанию посильной помощи взрослым, воспитывать любовь к труду.

РР

Чтение худ лит. Киплинг Дж. Р. «Маугли»

Цель: прививать уважительное отношение друг к другу, умение заботиться о близких, родных людях, приходить на помощь в трудные моменты.

Дидактическая игра «Найди ошибку» - развивать речь, наблюдательность, внимание, мышление.

ФР

П/и «Перебежки- догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Самостоятельная деятельность в игровых уголках – предложить рассмотреть книги в книжном уголке -воспитывать желание к постоянному общению с книгой

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа - Д/игра «Кому, что нужно для работы?».

Цель: поддерживать интерес детей к профессиям библиотекаря, художника-иллюстратора, писателя – Полина, Алина В.

Индивидуальная работа - Максим, София А. - упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.

ОО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПР

Занятие. ФЭМП Тема: «Экскурсия по улицам города»

Образовательные задачи:

-обучающие: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

-воспитательные: воспитывать интерес к занятиям по математике, к образовательной деятельности, внимательно слушать воспитателя и ответы других детей;

-развивающие: развивать внимание, воображение

ХЭР

Занятие по лепке. Тема: «Пограничник с собакой»

Образовательные задачи:

-обучающие: закреплять умение детей лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание). Продолжать формировать умение устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

-воспитательные: воспитывать художественный вкус;

-развивающие: развивать чувство композиции.

ФР

Занятие в бассейне (по плану инструктора по плаванию)

ОО

Содержание работы, формы проведения

Инвариантная часть

Вариативная часть

I половина дня

Прогулка

ПР

Беседа «Бытовая техника – помощница сотрудников детского сада» - рассказать о бытовой технике, которую используют сотрудники детского сада для работы.

Д/и по озн с окр ««Поваренок»

Цель: закреплять знания детей о продуктах, которые взрослые используют для приготовления определенного блюда (например, борща), о том, какими инструментами и посудой они пользуются. Формировать умение определять количество нужных продуктов, планировать свою деятельность.

Наблюдение за небом.

Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира, закрепить представления о зиме, обратить внимание на изменения, произошедшие на небе.

Исслед.деят. Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

 Цель: поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов

ХЭР

 Хороводная игра «Селезень»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

СКР

Утренний круг. 

Игра – тренинг «Снежинки»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. Формировать суждения, аргументировать высказывания.

Пальчиковая гимнастика «Книжки»

Обмен новостями. Обмен информацией. Выбор дежурных. Работа с календарем (число, день недели, месяц, сезон, погодные карточки)

Труд. поручения. в уголке природы: рыхление почвы и полив Цель: упражнять в аккуратной работе с цветами. Прививать желание трудиться, аккуратность. Совершенствовать трудовые навыки.

Трудовая деятельность Разбрасывание песка на скользкие дорожки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться для общей пользы.

ФР

Подвижные игры «Совушки», «Скворечники».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, действиях по сигналу.

Спортивные упражнения.

Приставной шаг

Цели: закрепить умение двигаться приставным шагом.

II половина дня

Прогулка

ПР

Компьютерная презентация «Путешествие по полочке умных книг»

Цель: познакомить с пользой книг –энциклопедий, учить находить ответы на вопросы в книгах, расширять естественно -научные представления.

Наблюдение «Следы птиц на снегу»

Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы  на снегу.

СКР

 Строительная игра «Разные дома»

Цель: учить детей сравнивать рисунок и чертеж (схема) предмета, создавать постройку соответственно схеме.

Вечерний круг.

Итоговая беседа «Поделимся своими впечатлениями от прошедшего дня»

Игра «Подарок для всех».

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Формирование мотивации к дружеским взаимоотношениям.

Трудовая деятельность.

Вместе с детьми насыпать корм в кормушки - воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам, привычку к ежедневному кормлению птиц, узнавать и называть птиц, прилетающих на кормушку.

РР

Чтение худ лит. В. Жуковский. «Жаворонок» (в сокр.)

Цель: воспитание доброжелательных чувств и познания окружающего мира через ознакомление и заучивание стихотворения «Жаворонок»

ФР

Подвижная игра  «Ловишки»

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору – предложить снеголеп - создавать снежные шарики, обыгрывать их, придумывая игровые ситуации (продаем мороженое, шары для метания),  обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.  

Самостоятельная деятельность в игровых уголках по выбору и интересам детей приучать бережно относиться к играм, после игры убирать на место..

Индивидуальная работа с детьми

Инд. работа с девочками  -закреплять умение детей передвигаться бегом в колоне по одному, менять направление движения.

Д/у «Из какой я сказки?» - закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок, творческое воображение, двигательную активность. Воспитывать у детей интерес к сказкам. Узнавать предметы по словесному описанию без опоры на зрительное восприятие предметов. –.Арсений, Максим, Катя

Д/у «Нарисуй любимого героя из книги» Цель: Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами. Формировать умение передавать в рисунке несложный сюжет, совершенствовать умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей –. София Б., Ангелина, Алина В

ОО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПР

Занятие. ФЭМП Тема: «Строим фигуры»

Образовательные задачи:

-обучающие: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

-воспитательные: воспитывать интерес к занятиям по математике, к образовательной деятельности, внимательно слушать воспитателя и ответы других детей;

-развивающие: развивать внимание.

ХЭР

Занятие. Конструктивная деятельность. Конструирование. Тема: «Конструируем по моделям» (из деревянного конструктора)  

Образовательные задачи: 

-обучающие: развивать умение детей конструировать из строительного материала по контурным схемам, аксонометрическим чертежам (объёмное изображение). Закреплять умение выделять этапы в создании конструкций, практические навыки; формировать пространственные представления

-воспитательные: воспитывать усидчивость, интерес к занятию.

-развивающие: развивать творческие способности у детей.

ХЭР

Занятие по музыке (По плану музыкального руководителя)

ОО

Содержание работы, формы проведения

Инвариантная часть

Вариативная часть

I половина дня

Прогулка

ПР

Д/и по ФЭМП «Что изменилось»

Цель: закрепить представления о знакомых геометрических фигурах.

Наблюдение за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе)

Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

ХЭР

 Игра малой подвижности «Тихо-громко».

Цель: продолжать формировать умение играть сообща, развивать интерес  к играм

Конкурс на лучшую фигуру из снега. Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.

СКР

Утренний круг.

Приветствие «Собрались все дети в круг».

Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. Формировать суждения, аргументировать высказывания. 

Развивающее общение «Горная тропинка»

Цель: воспитывать доверительные отношения друг к другу, развивать ответственность за другого человека.

Обмен новостями. Обмен информацией. Выбор дежурных. Работа с календарем (число, день недели, месяц, сезон, погодные карточки)

Ситуативный разговор «Как обратиться с просьбой?»

Цель: формировать умение детей вежливо обращаться с просьбой к собеседнику. Объяснить, что просьба должна быть мотивированной.

Трудовая деятельность Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы..

ФР

 Подвижная игра «Собака и воробьи», «На санки»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в  пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

II половина дня

Прогулка

ПР

Исследовательская д-ть. «Кому снег друг, а кому – недруг» ( о значении снега для животных) цель: выяснить знания о значении снега для животных..

Наблюдение за елью. Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.

СКР

 Организация д-ти в книжном уголке. Формирование у детей интереса к книге и бережному обращению с ней. Познакомить детей с правилами пользования книгой. Показать, как можно «полечить» книгу

Финансовая грамотность «Как поступать с деньгами?» - научить соотносить доходы и расходы; развивать установки о необходимости сбережения части заработанных денег.

 «Путешествие денег в разные страны» - сформировать первоначальные представления о национальной валюте как одной из отличительных черт государства; об основных элементах защиты денежных банкнот и монет.

Вечерний круг.

Итоговая беседа «Хорошие новости»

Обсуждение ситуации «Ребята играют в интересную игру – попроси, чтобы ребята тебя приняли. Что ты будешь делать, если они тебя не захотят принять?»

 Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Формирование мотивации к дружеским взаимоотношениям.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

РР

Чтение худ лит. Э. Мошковская. «Добежали до вечера»

Цель: формировать знания о дорожных знаках и их назначении, образную речь; закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах; воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте; учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения.

Д/и «Отвечай быстро»

Цель: развивать внимание, умение быстро находить нужный ответ.

ФР

П/и «Догони свою пару»

Цель: продолжать учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносными спорт. оборудованием (скакалки, мячи, кегли) игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Самостоятельная деятельность в игровых уголках по выбору и интересам детей.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа. Игровые упражнения при ходьбе по скакалке. Цель: закреплять умение держать равновесие – Алина В., Ангелина, Саида

Игра «Рифмы» Цель: упражнять в речевом творчестве – София А, Миша, Егор

Индивидуальная работа с подгруппой детей: «Озорные шарики» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить сопровождать ходьбу различными движениями - Вова, Лиза, Арсений А.

ОО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

РР

Занятие. Развитие речи. Тема: Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картин (стр. 79)

Образовательные задачи:

-обучающие: формировать умение составлять связное высказывание по серии сюжетных картин, связывая его содержание с предыдущими сериями.

подбирать синонимы и антонимы к заданным словам; выполнять фонетические упражнения на изменение интонации.

-воспитательные: воспитывать умение слушать, анализировать рассказы своих товарищей,

-развивающие: развивать усидчивость.

ФР

Занятие физкультурное (По плану физ. инструктора)

ОО

Содержание работы, формы проведения

Инвариантная часть

Вариативная часть

I половина дня

Прогулка

ПР

Игровая ситуация «Порядок в шкафчике»

Цель: закрепить умение самостоятельно следить за порядком в шкафчике для одежды

Д/и по ознакомлению с природой «Выложи животное из геометрических фигур»

Цель: продолжать учить детей выкладывать изображения животных, используя геометрические фигуры; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.

ЗОЖ. Д/у «Уход за зубами»

Цель: напомнить детям о средствах личной гигиены, закрепить приобретенные навыки..

Наблюдение за пешеходной дорожкой. 

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.  

СКР

Утренний круг.

Приветствие «Найдём дружочка»

Обмен новостями. Обмен информацией.

Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. Формировать суждения, аргументировать высказывания.

Пальчиковая гимнастика «Упрямые козлики»

Выбор дежурных. Работа с календарем (число, день недели, месяц, сезон, погодные карточки)

Трудовая деятельность

Очистка веранды от снега.

 Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

ФР

П/и «Сделай фигуру», «Зайцы и волк»

Цель: продолжать упражнять в ловкости, беге, координации движений.

Спортивное упражнение «Попади в цель»

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры..

II половина дня

Прогулка

ПР

В.Воскобович. Игровая технология «Сказочные лабиринты игры» «Игровизор»        

Цель: закреплять представление о свойствах геометрических фигур. Развивать умение самостоятельно выполнять игровое задание, сравнивать результат, находить ошибку и исправлять её.

Наблюдение за поведением птиц у кормушки. Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; учить отличать их по 2-3 характерным признакам (воробьи маленькие, серые или серо-коричневые, летают стайкой; ворона крупная, серо-черная, летает одна; голуби крупные, больше воробья, серо-голубые, кормятся стаей).

ХЭР

Режиссёрская игра «Сундучок, откройся»

Цель: пробуждать ассоциации детей, умение

вживаться в художественный образ,

вступать во взаимодействие с партнёром.

СКР

 Вечерний круг. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Формирование мотивации к дружеским взаимоотношениям.

Итоговая беседа «Поделимся впечатлениями от прошедшего дня».

Игра «Встретимся опять»

Трудовая деятельность. «Снежные крепости» Цель: учить сгребать снег в одну кучу для дальнейших построек. Учить создавать сооружение из снега.

ФР

П/и «Пожарные на учении»- учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Птицы и автомобиль» - развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

РР

Чтение худ лит. Чтение по выбору детей.

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе, помогать  детям объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносными игрушками (машинки, совки, скакалки, мячи) игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.  Самостоятельная деятельность в игровых уголках по выбору и интересам детей – предложить сюжетно – ролевые игры - учить детей играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет для игры.

Индивидуальная работа с детьми

Разучивание стихов к «Дню защитника отечества» с Артемом. Лизой – формировать умение читать стих с выражением, эмоциями.

Индивидуальная работа с подгруппой - Катание на санках. Цель: учить выполнять повороты при спуске.

Д/у «Что лишнее?» -  закрепить знания названий материалов, из которых сделаны предметы – Катя, Алина М., Вадим.

ОО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПР

Занятие. Ознакомление с окружающим миром и природой «Защитники Родины»

Образовательные задачи:

-обучающие: расширять знания детей о Российской армии; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев.

-воспитательные: воспитывать уважение защитникам Отечества, к памяти бойцов

-развивающие: развивать речь.

ХЭР

Занятие по рисованию. «Ваза с ветками»

Образовательные задачи:

-обучающие: формировать умение детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, строения веток; красиво располагать изображения на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения.

-воспитательные: воспитывать умение планировать свою работу.

-развивающие: развивать эстетическое восприятие.

ФР

Занятие физкультурное (По плану физ. инструктора)

ОО

Содержание работы, формы проведения

Инвариантная часть

Вариативная часть

I половина дня

Прогулка

ПР

Беседа «Что необходимо для роста растений?» опытным путем подтвердить условия роста и развития растений; развивать способность наблюдать, строить предположения, делать умозаключения; умение работать сообща; 4. воспитывать у детей чувство товарищества, заботливое отношение к природе

Наблюдение за сугробом. Обычно снег на землю ложится слоями. Предложить лопатой разрезать сугроб, обратить внимание на «плотность» снега – развивать наблюдательность.

Исслед. Деятельность «Завораживающий лед»

Закрепить знания о свойствах льда (Разбейте лед лопаткой и рассмотрите кусочки льда (Лед от тепла тает, так же как и снег). Положите на ладошку кусочек льда и понаблюдайте за его таянием).

ХЭР

Беседа «Кино»

Задачи: приобщить детей к высокому искусству в лучших его образах, развивать целостное и эмоциональное восприятие произведения ис-ва. Расширение представлений о профессиях режиссер, артист

Музыкальная игра «Веселый кубик»

Цель: повышать интерес к музыке, развивать природную музыкальность детей и первоначальные навыки музицирования, индивидуальность, способность к спонтанному творческому поведению, создавать предпосылки к формированию творческого мышления, усиливать образное мышление, развивать чувство ритма, музыкальный слух и общую моторику ребенка

СКР

Утренний круг. 

Приветствие «Здравствуй»

Пальчиковая гимнастика «Перчатки и мышата»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. Формировать суждения, аргументировать высказывания.

Трудовая деятельность. Расчистка от снега участка и постройка лабиринта.

Цель: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

. 

ФР

П/и «Охотники и звери», «Не попадись».

Цель: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Спортивное упражнение «Пройди по мостику».

Цель: упражнять в равновесии.

II половина дня

Прогулка

ПР

Беседа «На героя и слава бежит»

 Рассказ о русских богатырях

Д/и «Кому, что нужно для работы?».

Цель: поддерживать интерес детей к профессиям библиотекаря, художника-иллюстратора, писателя

Наблюдение за зимним ветром.

Цель: во время метели, вьюги выявить характерные признаки этих явлений. Сравнить поземку, метель, пургу – в чем сходство и различие (в направлении, силе, равномерности ветра). .

ХЭР

Физкультурный досуг «23 февраля»

Цель: Повышать уровень значимости родителя-отца в семье

Рисование на снегу «Нарисуй дерево».

Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

СКР

Х/б труд «Моем строительный материал»

Цель: привлечь детей к мытью строительного материала. Совершенствовать навык бережно обращаться с предметами. Ситуативный разговор «Моя любимая книга».

Цель: привлекать к активному поддержанию разговора. Развивать связную речь.

Вечерний круг.

Итоговая беседа «Как прошел день»

Пожелания на завтрашний день.

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Формирование мотивации к дружеским взаимоотношениям.

Трудовая деятельность. Постройка горки для малышей.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

ФР

Подвижная игра «Найди по следу», «След в след».

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения.

РР

Чтение худ лит-ры. Киплинг Дж. Р. "Маугли"

Цель: продолжать знакомить детей со сказкой Р. Д. Киплинга «Маугли»; развивать абстрактное мышление, память, внимание, умение пересказывать содержимое сказки; воспитывать любовь к авторским сказкам

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная продуктивная деятельность в центрах активности.

Раскрашивание раскрасок «Книжные герои»

Цель: закрепить знания о героях различных книг. Закреплять умение раскрашивать аккуратно, не выходя за контур.

Предложить настольные игры «Пазлы. Сказочные герои», «Лото»

Цель: развивать самоконтроль, выдержку, усидчивость, умение играть, соблюдая правила.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Снежок в корзину» Цель: развивать двигательную активность, ловкость, меткость, координацию движений - Катя, София А., Егор, Максим

Индивидуальная работа с Саидой, Арсением, Вадимом, Мишей - закрепить умение продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем; продолжать формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов.