Утренний круг
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Под лирическую музыку.

Воспитатель: Настал день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы всегда здоровы. Что мы пожелаем сегодня…(называет имена детей, вспоминает их вчерашние заслуги). А что вы хотите пожелать мне? (Дети отвечают). Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Выдохните из себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Проблемная ситуация «Зачем дети ходят в школу». Цель: выяснить уровень знаний о необходимости школьного обучения.

Беседа из опыта детей «Как мой старший брат (сестра, друг) собирался идти в школу». Цель: развивать коммуникативные способности детей.

Беседа «Вежливая просьба». Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при обращении к кому-либо с просьбой. ([12], с. 15)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3).

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Приветствие с мячом.

Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что такое доброта». Цель: формировать дружелюбное отношение к окружающим.

Беседа «Фея учит вежливости». Цель: вспомнить правила вежливого обращения. ([12], с. 17)

Проблемная ситуация «Откуда берётся кариес». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Проблемная ситуация «Куда делись насекомые». Цель: выяснить особенности поведения некоторых насекомых осенью.

Игровая ситуация «Разговор с малышом». Цель: побуждать брать на себя ответственность за младших.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3).

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Доброе утро! Давайте поздороваемся друг с другом. Для этого я возьму колокольчик, подойду к кому-то из вас и позвоню около ушка, пропою имя и приветствие. Миша, доброе утро! Теперь Миша берет колокольчик и идет к тому, с кем он будет здороваться… и т.д. Молодцы!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» Дети по желанию делятся новостями.

Проблемная ситуация «Как нам познакомиться». Цель: развивать коммуникативные качества детей.

Беседа «Что означают пословицы». Цель: учить слушать собеседника, не перебивая его без надобности. Учить детей излагать свои мысли понятно для окружающих. Развивать интерес к пословицам. ([12], с. 10)

Беседа «Машины на нашей улице». Цель: закрепить название разных видов транспорта.

Обмен информацией.

«О чем бы ты хотел рассказать своему товарищу и  о чем спросить».

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №4-6).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №4-6)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №4-6)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Здравствуйте, рада вас видеть. Давайте поздороваемся. А поможет нам мячик. Я передаю его тому, с кем встречусь глазами. Я встретилась глазами с Соней, кивнула головой в знак приветствия, и мячик катится по полу от меня к ней. Теперь Соня встретится с кем-нибудь взглядом… (все дети по очереди встречаются взглядами). Замечательно!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» Дети по желанию делятся новостями.

* Беседа «Будем стройными и красивыми». Цель: объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья.

Беседа «Осенние приметы». Цель: расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе». «Осень прикажет, а весна свое скажет».)

Беседа «Если я потерялся». Цель: закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей. Формировать умение обращаться за помощью к взрослым. ([12], с. 15)

Обсуждение пословицы «Что посеешь - то и пожнёшь». Цель: продолжать формировать уважение к окружающим.

Беседа «Мы любим осень». Цель: продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде. Привлекать к оформлению групповой комнаты. ([12], с. 19)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №4-6)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №4-6)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №4-6)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.

Я рада вас видеть. Давайте поздороваемся, для этого потрем свою ладонь о ладошку соседа слева. Мы потремся ладошкой со Славой. Доброе утро. Слава потрется ладошкой с Петей… А теперь давайте поздороваемся коленями, плечами, спинами, ступнями, лбами… Замечательно!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседы «Полезные для здоровья ягоды и растения». Цель: расширять представления о лекарственных растениях.

Беседа «Как хорошо уметь играть». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща. ([12], с. 17)

Беседа «Что мы знаем о профессии художника». Цель: расширять представления детей о труде взрослых. Познакомить с профессией художника. Совершенствовать умение детей рассматривать рисунки, замечать и выделять выразительные средства решения изображения. ([12], с. 19)

Беседа «Чистота - залог здоровья». Цель: прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными.

Беседа «Зачем быть вежливым». Цель: воспитывать навыки вежливого общения. Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему. ([12], с. 21)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Карточки №1-3)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №1-3).

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. Приветствие «Свеча»

Представить, что в руке свеча. Передавать ее бережно, стараясь не затушить. Здороваться тихо, но четко.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

Игра «Скажи наоборот»

Большой – маленький; старый – новый; и т. п. (острый, мягкий, длинный, высокий, холодный, быстро, тихо, ярко, утро – ночь, узкий, низ – верх, вправо – влево, круглый, веселый, добрый)

Беседа «Отчего бывает весело и грустно». Цель: развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. ([12], с. 22)

И/У «Разные слова»

Воспитатель просит детей назвать сладкие слова (конфета, сахар….)

Тяжелые слова (гиря, штанга….), мягкие слова (пушинка, облако…)

Веселые слова (смех, улыбка…), зимние слова …..

Ритмическая игра «Топ – хлоп»

Ведущий хлопками и притопами задает несложный ритм. Для начала берется самый простой ритмический рисунок: «хлоп – топ». Ритм пускается по кругу. Первый играющий  хлопает, второй топает, третий хлопает и т. д.

Вариант: Берется более сложный ритмический рисунок, разбивается на фразы (две, три, четыре) и пускается по кругу.  

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №7-9).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №7-9).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №7-9)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (звон бубна).

2. Приветствие. «Взявшись за руки».

Дети приветствуют друг друга не расцепляя рук. Поворачивают голову. Формы приветствия: Приветствую тебя, Даша; мое почтение Слава; рад встречи с тобой…; нижайший поклон…; мир твоему дому…

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Семьи большие и маленькие». Цель: помочь детям понять, что независимо от числа родных семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем. ([12], с. 25)

Беседа «Что было до моего рождения» (с использованием семейных фото). Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад.

Беседа «Что сказала бы мама, если…». Цель: развивать стремление радовать старших хорошими поступками. ([12], с. 25)

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться. ([12], с. 34)

Беседа «Я поссорился с другом». Цель: формировать дружеские взаимоотношения между детьми. Развивать умение справедливо решать споры. ([12], с. 26)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №7-9).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №7-9)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №7-9)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Цепочка»

Дети сидят в круге руки на коленях. Здороваясь, один берет другого за руку и не отпускает, пока все дети не поприветствуют друг друга. Круг замыкается. Дети крепко держатся за руки и поднимают их вверх.

(Встать, не расцепляя рук)

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Все работы хороши». Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера о профессиях.

И/У «Расскажи нам о себе»

(Имя и фамилия, сколько лет, где и с кем живешь, любимое занятие, имя друга).

Беседа о цирке и профессии клоуна. Цель: вызвать интерес к профессиям цирка.

Беседа «Замечательный врач». Цель: формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.

Беседа «Кем быть?». Цель: знакомить детей с различными профессиями. ([12], с. 72)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №10-12).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №10-12)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №10-12)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.

- Ребята, я приглашаю вас встать в круг и повторить за мной слова:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро – длится до вечера.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Что мы знаем о каше». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми, умение играть сообща. Расширять представления о правильном питании как о важном компоненте ЗОЖ. ([12], с. 35)

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол». Цель: уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом

Беседа. Цель: дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями  труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях необходимых для  роста и развития растений (хлебного колоса)    

Беседа «Урок дружбы». Цель: напомнить детям о том, что с друзьями надо делиться. ([12], с. 38)

Беседа «Не обижайся на меня». Цель: обогащать словарь детей формулами словесной вежливости (извинение). Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. ([12], с. 31)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №10-12).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №10-12)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Октябрь. Карточки №10-12)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Колокольчик»

Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например:

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

И так далее, пока колокольчик не обойдет весь круг.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Вводная беседа по теме недели: «Что такое малая родина». Цель: обобщить и закрепить знания детей о своей малой родине, о своем городе, его достопримечательностях, познакомить со знаменитыми людьми города, воспитывать уважение к жителям родного города, к результатам труда горожан, чувство любви к своему городу – своей малой родине.

Беседа «Чьи имена носят наши улицы». Цель: закрепить знания детей о городе, прививать     любовь     к своему     городу, чувство гордости за своих земляков.

Беседа «Мой дом, мой город». Цель: закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным селом. Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №13-15)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №13-15)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №13-15)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Друг познается в беде». Цель: развивать сочувствие к человеку, оказавшемуся в трудной ситуации. ([12], с. 40)

Выбор видов деятельности на день.

Презентация видов деятельности на день воспитателем.

Предложения детей.

Беседа «Страна моя родная!». Цель: продолжать знакомить с родной страной (города, гимн, флаг); развив чувство гордости за страну, желание больше изучать Россию

Беседа «Знакомство с русской народной куклой». Цель: знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.

Беседа «Моя Родина» Цель: познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №13-15)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №13-15)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №13-15)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,            (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам          (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,                 (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе                  (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о Москве». Цель: развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. Формировать представления о том, что Москва – главный город России, столица нашей Родины. Воспитывать любовь к Родине. ([12], с. 48)

Беседа с детьми о метро. Цель: расширять знания детей о подземном транспорте.

Беседа с детьми «Московский Кремль». Цель: сформировать у детей представление о древнем и современном Кремле и его значении в жизни Москвы

Беседа с детьми «Прогулка по Москве». Цель: расширять представления детей о столице нашей Родины; закрепить знания детей о достопримечательностях столицы России

Беседа «Не будь жадным». Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. ([12], с. 39)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №16-18)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №16-18)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №16-18)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Птицы осенью». Цель: способствовать обогащению и обобщению знаний о зимующих птицах; развивать познавательный интерес к природе.

Беседа «Осенние витамины». Цель: формировать у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

Беседа о периодах осени. Цель: побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья. Развивать слуховое и зрительное внимание

Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?». Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени

Беседа «Как звери и птицы готовятся к зиме». Цель: создать условия для формирования знаний детей об окружающем мире.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №16-18)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №16-18)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №16-18)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (бубен).

2. Приветствие.

Я рада видеть вас всех веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется. Чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера.

А для этого мы должны чаще улыбаться, не обижать и не обижаться, не драться! Будет радовать друг друга! Порадуйте своей улыбкой тех, кто рядом!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа по теме недели: «Зимние забавы». Цель: формировать  знания о зимних забавах и развлечениях ,о соблюдении мер осторожности при использовании оборудования для зимних игр.

Беседа «Зимние спортивные увлечения моей семьи» Цель: формировать умение связно рассказывать по фотографиям.

Беседа «Как много интересного бывает зимой». Цель: сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы.

Беседа «Что такое лед». Цель: учить детей сообща получать информацию о новом объекте в процессе его исследования. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. ([12], с. 49)

Беседа «Во что играют дети зимой?». Цель: формировать умение составлять рассказы по картинкам. Развивать связную речь.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Карточки №19-21).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №19-21)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №19-21)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (игра на дудочке).

2. Приветствие.

Воспитатель: - Настал день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь вместе! Мы спокойны и добры! Приветливы и ласковы! Что мы пожелаем сегодня Саше? Сереже? Варе? (имена детей) А что вы хотите пожелать

мне?

Вздохните глубоко и с выдохом забудьте вчерашние обиды, злость, беспокойство.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа с детьми «Как украсить нашу группу». Цель: стимулировать творческое воображение, воспитывать эстетический вкус.

Игра с микрофоном «Расскажи о себе то, что захочешь»

Беседа «О чем говорят дорожные знаки». Цель: закреплять умение выполнять установленные нормы поведения, продолжать знакомить детей с дорожными знаками. Воспитывать культуру поведения на улице. ([12], с. 52)

Беседа на тему «Москва новогодняя». Цель:  рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, рассказать о новогодних мероприятиях, традиционно проводимых в Москве. Актуализировать и дополнить представления детей о новогодних традициях, которые соблюдаются в семье каждого из ребят.

Новости детей.

Сегодня новостями с нами поделятся те, у кого карие глаза.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №19-21)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №19-21)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №19-21)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Передай улыбку»

Дети сидят на стульях по кругу, по очереди соединяют свои ладошки с ладошками соседа и «передают» улыбки друг другу.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Звучит аудиозапись первого куплета песни  Б. Окуджавы «Давайте говорить друг  другу комплименты».

Воспитатель. Что такое комплимент!? Для чего нужны комплименты? В каких случаях  их говорят? Приходилось ли вам говорить комплименты? Кому? (Ответы детей) Милые дети, я хочу сказать вам комплимент. У вас такие красивые лица и улыбки. В ваших глазах столько тепла и света, что при встрече с вами я забываю о грусти, радуюсь и улыбаюсь. Я люблю вас!        

А теперь  скажите друг другу комплимент, чтобы в сердце каждого из вас поселилось лучистое солнышко и согрело вас своим теплом. Звучит аудиозапись лирической музыки.

Дети выполняют задание.

Беседа «Праздник в моей семье» Цель: предложить детям рассказать о традициях и обычаях празднования праздника в их семье. Углублять представления детей о родственных отношениях, знакомить с культурными нормами и традициями, формировать социокультурные компетенции.

Беседа «К нам приходит Дед Мороз» Цель:  учить детей правилам речевого поведения во время общения с дедушкой Морозом, актуализировать коммуникативные навыки детей, учить использовать различные модели поведения и соответствующие им речевые конструкции. Обогащать опыт общения, развивать связную речь.

Беседа «Скоро, скоро, Новый год!» Цель: расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.

Игра «Я начинаю, ты продолжаешь». Цель: развивать умение играть сообща. Формировать представления о последовательности дней недели. ([12], с. 55)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Я рад тебя видеть!»

Педагог обращается к детям: «Здравствуйте, я рада вас видеть! А вы рады видеть друг друга? Скажите об этом».

Дети по кругу приветствуют друг друга. Например: «Я рад тебя видеть, Таня!»

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Рассказы детей «Что я попросил у Деда Мороза». Цель: создать праздничное настроение.

Беседа «Волшебное молоко». Цель: донести до детей информацию о пользе молочных продуктов для здоровья.

Игра «Шурум-бурум».

Дети образуют круг. Один ребёнок стоит в центре и говорит «шурум-бурум», с помощью интонации передавая своё настроение. Тот, кто догадался, какое у него настроение, встаёт в круг.

Этюд «Лисёнок грустит». Цель: развивать воображение, формировать желание помочь другим.

Беседа  «За что я люблю Новый год?». Цель: развивать коммуникативные навыки детей.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (новогодняя мелодия).

2. Приветствие. «Назови цветком»

Дети по очереди называют друг друга каким-нибудь цветком. Например: «Даша, ты сегодня – ромашка».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Где я проведу каникулы». Цель: побуждать детей рассказывать о своих планах на предстоящие дни

Беседа «Кого можно назвать другом». Цель: развивать стремление следовать в своих поступках положительному примеру. Приучать детей к самостоятельности суждений. ([12], с. 36)

Беседа «Улицы нашего города». Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «улица», «переулок», «площадь», «сквер», с улицами родного города. Формировать представление детей о себе, как о жителях определенного города (села, деревни, поселка). Воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым, чистым.

Дид/игра «А если бы ...». Цель: формировать умение использовать свои знания и личный опыт для прогнозирования развития событий, последствий в различных ситуациях. Учить использовать конструкции предположения, сопоставлять факты, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Карточки №22-24)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь).

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Комплимент»

Дети передают мяч по кругу и говорят друг другу комплименты – приятные, ласковые слова, которые хотелось бы сказать этому человеку.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» Дети делятся своими впечатлениями от новогодних каникул.

Беседа «Умей увидеть тех, кому нужна помощь». Цель: объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему.

Беседа «Зимние приметы». Цель: закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.

Беседа «Всегда ли люди говорят правду». Цель: формировать умение оценивать свои поступки. ([12], с. 61)

Беседа «Он сам себя наказал». Цель: объяснить детям, что человек, совершивший плохой поступок, сам наказывает себя. ([12], с. 55)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №25-26).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Январь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №25-26)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Январь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №25-26)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Доброе пожелание»

Дети встают по кругу и по очереди желают друг другу что-нибудь доброе, приятное. Важно, чтобы ребенок смотрел в глаза тому, кому говорит пожелание.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Зимний спорт» Цель: знакомить с зимними видами спорта.

Беседа «Кем я хочу стать, когда вырасту». Цель: формировать представления детей о будущем.

Беседа с детьми «Значение спорта в жизни человека». Цель: формировать привычку заниматься спортом.

Беседа «Братья и сестры – мои друзья». Цель: воспитывать доброжелательность. ([12], с. 65)

Рассказы детей о родственниках. Цель: формировать представления детей о необходимости поддерживать родственные связи.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №27-29)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Январь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №27-29)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Январь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №27-29)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Способы приветствий»

Детям необходимо поприветствовать друг друга разными способами: поклоном (как японцы, пожать руку (как деловые партнеры, хлопнуть обеими ладонями по ладоням товарища (как спортсмены, соприкоснуться двумя кулаками (как боксеры, прислониться щекой к щеке (как родственники).

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

Упражнение «Поделись теплом». Цель: способствовать сплочению детского коллектива, развитие дружеских отношений.

Беседа «Что бывает зимой» Цель: побуждать детей поддерживать беседу.

Беседа «Хорошо или плохо, когда зима снежная? Для чего это хорошо? А для кого это плохо?» Цель: побуждать детей рассуждать.

Составление описательных рассказов о зиме. Цель: способствовать развитию связной речи, активизировать словарь.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №27-29)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Январь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №27-29)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Январь).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Карточки №27-29)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

Под лирическую музыку.

Воспитатель: Настал день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы всегда здоровы. Что мы пожелаем сегодня…(называет имена детей, вспоминает их вчерашние заслуги). А что вы хотите пожелать мне? (Дети отвечают). Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Выдохните из себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Как лесные звери проводят зиму в лесу». Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.

Беседа «Зачем белке пушистый хвост?».  Цель: расширять знания детей о жизни белки в зимний период.

Беседа «Что такое отзывчивость». Цель: поощрять проявление такого качества, как отзывчивость. Развивать умение поддерживать беседу. ([12], с. 69)

Ситуация общения «Если я потерялся». Цель: формировать умение обращаться за помощью к взрослым. Учить называть свое имя, фамилию, домашний адрес, телефон. ([12], с. 74)

Беседа на тему: «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №30-32)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №30-32)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №30-32)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (удары в бубен).

2. Приветствие.  

Доброе утро! Давайте поздороваемся друг с другом. Для этого я возьму колокольчик, подойду к кому-то из вас и позвоню около ушка, пропою имя и приветствие. Миша, доброе утро! Теперь Миша берет колокольчик и идет к тому, с кем он будет здороваться… и т.д. Молодцы!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Хорошие товарищи». Цель: обратить внимание детей на необходимость доброжелательного отношения к товарищу, у которого что-то не получается, хотя он старается изо всех сил. ([12], с. 56)

Беседа «Не одежда красит человека, а поведение». Цель: совершенствовать навыки культуры поведения и речевого общения.

Беседа «Отличие сказки от былины». Цель: развивать диалогическую речь, память.

Игра «Царевна Несмеяна»

Дети сидят в кругу. Выбранный (или желающий) ребёнок становится Царевной Несмеяной. Каждый старается её рассмешить. Выигрывает тот, кто сумеет вызвать улыбку Царевны.

Беседа «Чем можно порадовать своих близких». Цель: воспитывать стремление радовать старших хорошими поступками. Учить проявлять заботу об окружающих. ([12], с. 76)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №30-32)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №30-32)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №30-32)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (удары в бубен).

2. Приветствие.  

Здравствуйте, рада вас видеть. Давайте поздороваемся. А поможет нам мячик. Я передаю его тому, с кем встречусь глазами. Я встретилась глазами с Соней, кивнула головой в знак приветствия, и мячик катится по полу от меня к ней. Теперь Соня встретится с кем-нибудь взглядом… (все дети по очереди встречаются взглядами). Замечательно!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Где я был с родителями». Цель: развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. Совершенствовать монологическую форму речи. ([12], с. 77)

Игра «Волшебные очки».

Воспитатель  рассказывает: «Жил-был один волшебник, который изобрёл удивительные очки. Через них можно было увидеть только радостные события. Мне хочется, чтобы каждый из вас примерил     эти очки и рассказал о самом радостном событии в своей жизни». Первым надевает очки и рассказывает воспитатель. За тем дети по желанию рассказывают о своих радостных событиях.

Беседа «Я прививок не боюсь». Цель: развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. Рассказать детям о профилактике заболеваний. ([12], с. 81)

Беседа «Каким должен быть мальчик». Цель: способствовать гендерному воспитанию детей.

«Письмо заболевшему другу». Цель: воспитывать заботливое отношение к окружающим. Совершенствовать умение придумывать рассказ на заданную тему. ([12], с. 82)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №33-34)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №33-34)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №33-34)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (удары в бубен).

2. Приветствие.  

Я рада вас видеть. Давайте поздороваемся, для этого потрем свою ладонь о ладошку соседа слева. Мы потремся ладошкой со Славой. Доброе утро. Слава потрется ладошкой с Петей… А теперь давайте поздороваемся коленями, плечами, спинами, ступнями, лбами… Замечательно!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Проблемная ситуация «Как узнать, в каких войсках служит солдат». Цель: рассказать детям об отличительных знаках военной формы.

Беседа о мужестве и храбрости. Цель: воспитывать волевые качества у дошкольников.

Беседа «Спасибо за правду». Цель: формировать у детей представление о том, что всегда нужно говорить правду. ([12], с. 62)

Беседа «Чтобы быть сильным нужно...». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №33-34)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Карточки №33-34)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (свистулька).

2. Приветствие.  «Взявшись за руки».

Дети приветствуют друг друга не расцепляя рук. Поворачивают голову. Формы приветствия: Приветствую тебя, Даша; мое почтение Слава; рад встречи с тобой…; нижайший поклон…; мир твоему дому…

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

*Беседа «Что вы знаете о Масленице?»

Беседа о том, как на Руси встречают Масленицу". Цель: продолжить знакомство детей с традициями России.

Беседа   «Здравствуйте!» Цель: развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Побуждать детей быть приветливыми, при общении в детском саду и дома, использовать в своей речи «вежливые слова»

Беседа «Когда я вырасту, то…» Цель: воспитывать уважительное отношение к людям труда. Углублять представления детей о себе в настоящем и будущем. ([12], с. 94)

Беседа «Русские народные праздники» Цель: расширять представление детей о народных традициях русского народа.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №35-37)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №35-37)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №35-37)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (красивая мелодия).

2. Приветствие.  Приветствие «Свеча»

Представить, что в руке свеча. Передавать ее бережно, стараясь не затушить. Здороваться тихо, но четко.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Суббота

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа "Моя бабушка". Цель: углублять представления детей о семье. Воспитывать уважительное отношение к старшим. Расширять представления об изменении позиции человека в связи с взрослением. ([12], с. 87)

Беседа «Подарим мамам цветы». Цель: воспитывать стремление доставлять радость близким, внимательное отношение к ним. Закреплять способы рисования различными изобразительными материалами. ([12], с. 88)

Беседа «Бабушкин помощник». Цель: воспитывать положительное отношение к пожилым людям. ([12], с. 92)

Беседа «Я люблю маму и хочу рассказать ей об этом». Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к своим родителям. ([12], с. 93)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №35-37)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №35-37)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Февраль).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №35-37)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Цепочка»

Дети сидят в круге руки на коленях. Здороваясь, один берет другого за руку и не отпускает, пока все дети не поприветствуют друг друга. Круг замыкается. Дети крепко держатся за руки и поднимают их вверх.

(Встать, не расцепляя рук)

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Я сержусь». Цель: развивать умение выполнять установленные нормы поведения. ([12], с. 95).

Рассказ из опыта "Что я видел в лесу". Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы из опыта.

Беседа "Как птицы весну встречают". Цель: закрепить названия птиц, развивать связную речь.

Беседа «Хорошие поступки». Цель: развивать стремление радовать старших хорошими поступками. ([12], с. 98)

Беседа «Берегите растения» Цель: рассказать детям о редких растениях, о причинах, которые привели к появлению исчезающих видов. Воспитывать бережное отношение, учить видеть последствия безответственных поступков.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

- Ребята, я приглашаю вас встать в круг и повторить за мной слова:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро – длится до вечера.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Мы растем бережливыми». Цель: формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека. Закреплять привычку следить за опрятностью одежды. ([12], с. 98)

Беседа о матрёшках. Рассматривание разных видов матрёшек. Цель: познакомить с русской игрушкой, являющейся одним из символов России, формировать представление о народной игрушке, традициях и обычаях, связанных с изготовлением и росписью матрёшки.

Д/у «Потерялся ребенок». Цель: закреплять умение по описанию внешнего вида называть сверстника.

Беседа «Надо, надо умываться по утрам и вечерам». Цель: воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным. Развивать умение поддерживать беседу. ([12], с. 99)

Беседа «Сказочная гжель». Цель: развивать умение замечать изменения в оформлении групповой комнаты. Учить составлять узоры по мотивам гжельской росписи. ([12], с. 44)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (пение птиц).

2. Приветствие.  «Колокольчик»

Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например:

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

И так далее, пока колокольчик не обойдет весь круг.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа о мелких предметах: пуговица, бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена растений; разгадывание загадок о них.

Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями). Цель: объяснить детям, как правильно вести себя в разных ситуациях.

- Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама дома.. Как действовать ребенку?

- Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать

- Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти посмотреть на щенка. Твои действия?

Беседа «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать» Цель: обучения безопасному поведению на улицах родного города.

Д/игра «Четвертый лишний». Назовите лишнего участника дорожного движения:

- грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина.

- легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.

Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай, грузовик, троллейбус.

Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый.

Беседа на тему «Стихия - огонь». Цель: углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Март).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Карточки №38-40)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №38-40)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа о весне. Цель: активизировать монологическую речь, расширять знания о весне.

Беседа «Почему растаял снеговик» Цель: расширять представление детей о свойствах снега и льда. Формировать умение устанавливать элементарные причинно - следственные связи.

Беседа «Путешествие ручейка» Цель: уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках.

«Комплименты»

Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он произносит комплимент своему соседу. При затруднении воспитатель может сделать комплимент. Или предложить сказать что-то «вкусное», «сладкое», «цветочное».

Во время ритуала воспитатель находится в кругу вместе с детьми, показывает пример, подсказывает, подбадривает, настраивает детей.

Беседа «Чему нас научила сказка». Цель: развивать умение оценивать свои поступки. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности. ([12], с. 104)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №41-43)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №41-43)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №41-43)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (космическая мелодия).

2. Приветствие.  

Здравствуй, Небо!                                     Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце!                                 Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля!                                    Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, планета Земля!                      Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья!           Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что вы знаете о космосе?»

Беседа с детьми на тему  "Какая она, Луна?". Цель: ввести понятие "Спутник земли".

Беседа «Чуткость и равнодушие». Цель: воспитывать умение проявлять заботу об окружающих. Развивать стремление совершать хорошие поступки. ([12], с. 109)

Упражнение с клубочком "Мои хорошие поступки". Цель: формировать адекватную самооценку.

Игра «Ассоциации» или «Ответь быстро».

 Воспитатель называет время года, ребенок называет слово,

характеризующее это время года.

Весна – сосулька, ручеек, подснежники, травка, капель, скворцы, проталины.

Зима – снег, лед, мороз, метель, иней, снегопад…

Лето – солнце, цветы, жара, пчелы, ягоды, соловьи, листья…

Осень – листопад, грибы, дождь, холод, урожай, тучи…

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №41-43)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №41-43)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №41-43)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: формировать умение договариваться, помогать друг другу. ([12], с. 110).

Выбор видов деятельности на день.

Презентация видов деятельности на день воспитателем.

Предложения детей.

Новости детей.

Сегодня своими новостями с нами поделятся те, у кого имя начинается на П

Беседа «У ленивого Федорки всегда отговорки». Цель: вспомнить с детьми правила, которые существуют в каждой семье: быть внимательным друг к другу, помогать родным, заботиться о них, выполнять просьбы старших. ([12], с. 71)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №44-46)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №44-46)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №44-46)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

Я рада видеть вас всех веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется. Чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера.

А для этого мы должны чаще улыбаться, не обижать и не обижаться, не драться! Будет радовать друг друга! Порадуйте своей улыбкой тех, кто рядом!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что такое Пасха». Цель: познакомить детей с традициями празднования Пасхи.

Беседа «Что такое трудолюбие». Цель: воспитывать положительное отношение к труду. ([12], с. 114)

Игровая ситуация "У меня зазвонил телефон". Цель: вспомнить об этикете телефонного разговора.

Проблемная ситуация "Что будет, если исчезнут..." Цель: продолжить формировать представления о взаимосвязях в природе.

Д/игра «Хорошо - плохо». Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, оценить поступки и действия их героев, найти, что в них хорошо и что плохо. Показать ребятам, что одни и те же поступки в разных ситуациях могут иметь разное значение, а также то, что одни и те же поступки могут быть хороши для одних людей и плохи для других.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №44-46)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №44-46)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Апрель).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Карточки №44-46)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (песня «День Победы»).

2. Приветствие.  

Воспитатель: - Настал день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь вместе! Мы спокойны и добры! Приветливы и ласковы! Что мы пожелаем сегодня Саше? Сереже? Варе? (имена детей) А что вы хотите пожелать

мне?

Вздохните глубоко и с выдохом забудьте вчерашние обиды, злость, беспокойство.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа  "Этот славный День Победы". Цель: вызвать интерес к событиям Великой Отечественной войны; расширять представления, знания о Великой Отечественной войне, празднике Победы; воспитывать уважительное отношение к подвигу своих соотечественников.

Беседа по вопросам: Кто служит в армии? Какой праздник 9 мая?  Цель: развивать знания детей о празднике День Победы.

Общение: на тему «День Победы». Цель: воспитывать у детей чувство патриотизма, гордости за свою страну.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №47-48)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Май).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №47-48)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

«Передай улыбку»

Дети сидят на стульях по кругу, по очереди соединяют свои ладошки с ладошками соседа и «передают» улыбки друг другу.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Время года - лето». Цель: закрепить знания детей о лете.

*Беседа «Цветы летом». Цель: расширять представления детей о цветах.

*Д/и  «Поймай и раздели». Цель: упражнять в слоговом анализе слов (ро-маш-ка,…).

Беседа «Мои выходные дни». Цель: воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать привычку слушать собеседника, не перебивая его. ([12], с. 117)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №47-48)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Май).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №47-48)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Я рад тебя видеть!»

Педагог обращается к детям: «Здравствуйте, я рада вас видеть! А вы рады видеть друг друга? Скажите об этом».

Дети по кругу приветствуют друг друга. Например: «Я рад тебя видеть, Таня!»

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

Беседа «Как правильно вести себя в лесу». Цель: формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. ([12], с. 119)

Беседа «Мы не дружим с ленью». Цель: закреплять навыки самообслуживания, умение аккуратно одеваться и раздеваться. Воспитывать отрицательное отношение к лени. ([12], с. 121)

Беседа «Мы дружные ребята». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. ([12], с. 122)

Проблемная ситуация "Герб нашей группы". Цель: помочь детям создать герб группы.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №49-50)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Май).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №49-50)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Май).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №49-50)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

«Назови цветком»

Дети по очереди называют друг друга каким-нибудь цветком. Например: «Даша, ты сегодня – ромашка».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа с детьми на тему «Вот и лето подоспело». Цель: развивать диалогическую речь.

Беседа «Мы хотим все знать». Цель: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему. Закреплять умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы. ([12], с. 123)

Новости детей.

Сегодня с нами поделятся своими новостями те, у кого день рождения летом.

Беседа "Что нужно кушать, чтобы лучше видеть". Цель: расширять знания о пользе продуктов.

Рассказы детей о своих планах на лето.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №49-50)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Май).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №49-50)

Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1. Май).

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Карточки №49-50)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.