Конспект утреннего круга для детей старшего дошколного возраста
материал (старшая группа)

Конспект утреннего круга для детей старшего дошкольного возраста

Цель: получение положительного эмоционального настроя на день, посредством беседы с воспитателем, свободного общения с ребятами, словесной игры «Отгадай-ка».

Задачи:

-создать эмоциональный настрой на весь день;

-объяснять словами свои эмоции;

-слушать друг друга не перебивая, договариваться во время игры.

Ход утреннего круга:

Подам сигнал колокольчиком к началу «Утреннего круга». Поприветствую ребят:

«Здравствуй, Солнце!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Земля!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, планета Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!»

Ребята, сейчас мы буде передавать вокруг бубен, а ваша задача, ударить в него, столько раз, сколько слогов в имени ребенка, с которым вы хотите поздороваться.

Дети, сегодня я хотела бы с вами поговорить о том, как я могу изменить мир к лучшему? У меня есть «Волшебные»
очки»: «Тот, кто их  оденет,  увидит в других людях только хорошее,  даже то, что не всегда сразу заметно. Каждый из вас примерит очки и рассмотрит остальных» Дети по очереди надевают очки и называют достоинства друг друга. «А сейчас мы снова наденем очки и посмотрим на мир другими глазами. Что бы вы хотели изменить в мире, чтобы он стал лучше?» (дети отвечают). Это всё помогает нам увидеть в других, что-то хорошее. Молодцы, ребята. Благодаря этому, мы стали более добрее и искренне, а значит изменили мир к лучшему. Может, кто-то хочет рассказать о своих хороших поступках? Как вы кому-то помогли или с кем-то поделились чем-то? Внимательно выслушаю детей, буду следить, чтобы их не перебивали. В конце похвалю их.

Выслушав все рассказы, похвалю их и предложу детям сделать дыхательную гимнастику «Самолёт»: 

«Я построю самолет,

Шлем надену – и в полет.

Сквозь волнистые туманы

Полечу в другие страны,

Над морями и лесами,

Над горами и полями.

Облечу весь шар земной,

А потом вернусь домой.»

По команде заводим моторы и произносим на выдохе «Р-Р-Р-Р-Р»; летают самолеты «Ж-Ж-Ж-Ж»; разворачиваются на виражах «У-У-У-У»; садятся на посадку «УХ-УХ-УХ-УХ».

Молодцы, а сейчас мы с вами поиграем в игру «Отгадай-ка». Выберите себе каждый какой-либо предмет и говорите за него. Только надо соблюдать правила игры: когда будете рассказывать о предмете, не смотрите на него, чтобы мы сразу не отгадали, и говорите только о тех предметах, которые находятся в комнате. В процессе игры буду следить за тем, чтобы дети при описании предметов называли их существенные признаки, которые помогли бы узнать предмет. Иногда буду задавать вопрос загадывающему: «Где этот предмет находится?» или: «Для чего нужен этот предмет?» .

В конце  похвалю детей. Спрошу: «Вам понравился наш дружный круг? У вас хорошее настроение? Что понравилось больше всего?» Пожелаю хорошего дня и бережного отношения друг к другу. Предложу немножечко отдохнуть и поиграть.