Лепка "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия (старшая группа)

Лепка

Тема: «Заюшкина избушка»

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках, обучение работе по тестопластике.

Задачи:

Познавательное развитие:На примере фольклорных произведений воспитывать интерес к русской культуре, языку, музыке.

Речевое развитие. Вспомнить названия и содержание известных сказок о зиме.

Художественно-эстетическое развитие: Обучать детей лепить из цветного теста по мотивам русских народных сказок (дом лисы и зайца). Обучать самостоятельно, определять способы и приемы лепки в зависимости от сказочного сюжета. Развивать композиционные способности, отражать в работе свое отношение к героям сказки.

Социально-коммуникативное развитие Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативу.

Физическое развитие: Развивать внимание, быстроту реакции, ориентировку в пространстве.

Предварительная работа: беседа, литературная викторина по русским народным сказкам; чтение детям русских народных сказок, рассматривание сказочных иллюстраций в детских книгах, знакомство с тестопластикой.

Материалы, инструменты, оборудование: цветное, соленое тесто; стеки, фольга, доски для лепки, подносы, салфетки, кукла Зайца; изображения домиков: теремка, ледяного домика, избушки на курьих ножках.

Содержание организационной деятельности

Сюрпризный момент

Заяц: «Здравствуйте девочки! Здравствуйте мальчики! Пришел я к вам в гости за помощью.

Основная часть.

Выгнала меня Лиса из моей избушки, живу я в лесу. Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Было недавно потепление у нас в лесу, у Лисы избушка и растаяла. А вы слышали мою историю? А давайте я вас отведу в лес и покажу свой домик. Для этого у меня есть карта.

Давайте внимательно посмотрим, куда нам нужно отправиться». 

Рассматривание карты с детьми.

Дети отправляются по указанному маршруту на карте.

«Терем с резными ставнями».

Дети находят свиток. Заяц разворачивает свиток и говорит, что детям необходимо угадать, кто живет в каком доме.

«Молодцы ребята, справились с этим заданием! Давайте посмотрим на карту, она нам подскажет, куда идти дальше».

«Лисья нора»

Рассматривают карту, идут по маршруту к норе Лисы и находят шкатулку.

Заяц: «Чтобы открыть замок нужно сказать волшебные слова «Крибли-крабле-бумс» Дети повторяют волшебные слова, шкатулка открывается. В ней лежат картинки с атрибутами Деда Мороза и Снегурочки, Бабы- Яги. (Посох, кокошник Снегурочки, ступа с метлой)

Заяц: «Ребята помогите угадать, кто из сказочных героев потерял свои вещи? 

Дети угадывают.

Заяц: «Молодцы, вы и с этим заданием справились, а теперь нам карта подсказывает, что нужно отправиться к моему домику».

Ребята ищут следующий привал на карте.

Встреча с героями сказки «Заюшкина избушка».

Дети подходят к домику. Стучат в дверь.

Заяц: «Лиса не только выгнала меня из моего дома, но еще и обидела моих друзей, которых я встречал в лесу. Помогите им. Посмотрите, чего у них не хватает? Назовите это!

Дети называют не достающие части животных.

Заяц:«Ребята, кто живет в этой избушке?» 

Ответы детей.

Физминутка «Зайка беленький сидит».

Ра-ра-ра - начинается игра.

Зайчик серенький сидит

(присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)

И ушами шевелит

(прикладываем ладони к голове)

Вот так, вот так

(двигаем в разные стороны).

Зайке холодно сидеть

(потираем плечи),

Надо лапочки погреть

(показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп

(хлопаем).

Зайке холодно стоять

(притопываем ногами),

Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок

(скачем, как зайчики).

Ру-ру-ру – мы закончили игру.

Встреча с Лисой

Лисичка после зарядки выходит из дома и обращается к Зайцу: «Ты Заяц не думай, что я такая злая и выгнала тебя из домика. Ты же Зайка понимаешь, дома у меня нет. Вот если бы мне помогли построить дом, я бы переехала туда жить вместе с тобой. И жили бы мы вместе в одном доме и гостей бы приглашали.

Заяц: «Знаешь Лиса, я думаю, что нам дом построить помогут дети!»

Заяц предлагает слепить из цветного теста новую избушку. 

Объясняет и показывает отдельные приемы работы с соленым тестом.

Работа детей. Во время работы педагог вместе с куклой Зайца проходит между столов, подбадривает детей, помогает по мере необходимости.

Рефлексия:

По окончании работы проводится выставка новой избушки для Лисы и Зайца. Они благодарят детей за избушку и говорят, что возвращают детей в садик, а сами остаются вместе жить в новом домике. Дети повторяют волшебные слова «Крибли, крабли, бумс» и оказываются опять в садике.