Мы идем в гости. Занятие в СИЦ.
методическая разработка (младшая группа)

14. Тема «Мы идем в гости»

Цель:

Образовательная деятельность для  детей  раннего возраста:

- Развивать музыкальные способности, детей раннего возраста, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья.

- Сформировать  представление родителей  о возможности использования ритмических игр и танцев для музыкального развития ребенка дома.

- Продолжать формировать представление родителей  о возможности использования народного фольклора для музыкального развития ребенка дома.

- Создавать условия  для общего развития детей средствами музыкально-игровой деятельности.

- Развивать  музыкальный слух, ритм, и музыкальную память.
- Формировать навыки  вербального общения.
- Развивать  навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

-  Формировать  готовность и умение  действовать в коллективе.

Взаимодействие с родителями:

- Привлекать  родителей к праздничному действию

- Привлекать  родителей к исполнению песен

- Привлекать  родителей к совместным с детьми танцам

- Привлекать  родителей к совместным играм, хороводам

- Домашнее задание для родителей: учить текст потешек, песен, пальчиковых игр.

- Раздаточный материал: текст потешек, песен, пальчиковых игр.

Место проведения: музыкальный зал

Оборудование: игрушки – кошка, котенок, зайчик.

Содержание:

Приветствие «Начнем играть» (С. Железнов)

Ведущая: Сегодня замечательный день – мы с вами идем в гости. Нас ждут кошка Мурка, котенок, и зайчик. Пойдемте сначала к Мурке.

Музыкально-ритмическое упр. «Ходим – бегаем» (Е. Тиличеева, Н.Френкель)

Ведущая: К Мурке детки подбежали,

                  Сразу все затанцевали.

Пляска «Да-да-да» (Е. Тиличеева, Н. Френкель)

Ручками мы хлопнем – да-да-да-да!

Ножками мы топнем – да-да-да-да!

Ручками помашем – да-да-да-да!

Ножками попляшем – да-да-да-да!

Самомассаж «Мурка» (О. Арсеневская)

Песня «Мяу» (Е. Макшанцева на мотив р.н.п «Я на горку шла»)

Ведущая: Надо киску молочком напоить. Ой! Молоко-то горячее! Киска может обжечься! Надо на молочко подуть.

Дыхательное упражнение «Горячее молоко»

Дети складывают ладошки «чашечкой»; дуют сначала потихоньку, потом сильней. Чередуют слабый короткий выдох и сильный длинный.

Песня «Кошка» (Ан. Александров, Н.Френкель)

Ведущая: Слышу чей-то голосок… (вносит котенка)  Как попал сюда, дружок.

                  Больше ты не убегай, лучше с нами поиграй.

Музыкально-дидактическая игра «Кошка и котенок» (М. Картушина)

Ведущая: Сморит в зеркало котенок:

                  «Почему я не тигренок?

                  Те же лапы, тот же хвост.

                  Правда, чуть поменьше рост.

Давайте покажем, какие коготочки у котенка.

Песня «Цап-царап» (С. Гаврилов, Р. Алдонина)

Ведущая: Мы котеночка нашли, в корзинку к Мурке принесли.

                  Пусть котенок посидит,  да на деток поглядит.

А мы пойдем в гости к Зайке.

«Ходим – бегаем» (Е.Тиличеева, Н. Френкель)

К Зайке дети подбежали,

Возле Зайки прыгать стали.

Дети легко прыгают на двух ногах под музыку.

Ведущая: А теперь пусть зайчик для нас попляшет.

«Заинька, походи» (рус.нар.потешка)

Дети, сидя на стульчиках, слушают потешку и выполняют движения по показу.

Ведущая: Зайчик наш так танцевал, что, наверное, устал.

                  Я ему сейчас спою песенку веселую.

Песня «Заинька пушистый» (Е. Гомонова)

Скачет зайка ловко.

На, тебе морковку.

Дай погладить ушки

На твоей макушке.

Покажи свой носик,

Покажи свой хвостик.

Заинька пушистый

С нами подружись ты.

Ведущая: А теперь я всех ребят,

                  И зайчонка, и котенка

                  Приглашаю танцевать.

                  Попрошу не отставать.

Пляска-игра «Кто как пляшет» (р.н.м. «Ах вы, сени»)

Ведущая: В гостях сегодня побывали? Побывали!

                  Поиграли? Поиграли! «До свиданья!» всем сказали.

Топ-топ, по тропинке ножками пойдем,

Топ-топ, по тропинке мы домой придем!

До свидания, ребята!