Образовательный проект «Развитие математических навыков у дошкольников через сенсорную игровую деятельность».
проект

Образовательный проект

«Развитие математических навыков у дошкольников через сенсорную игровую деятельность».

Актуальность.

        Успешное овладение математическими понятиями находится в прямой зависимости от сенсорного развития детей.

       Сенсорное развитие – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а так же запахе вкусе и т.п. Ознакомление с этими свойствами составляет основное содержание сенсорного воспитания.

В современном мире технический процесс развивается очень быстрым темпом, нас со всех сторон окружают компьютеры, цифры, алгоритмы, практически любая работа требует от человека знания компьютерных технологий, причём всё более глубоко, поэтому в наше время математика востребована как никогда раньше.

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет математическое развитие. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Её изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с самого раннего возраста. Потенциал педагога дошкольного учреждения состоит не в передаче тех или иных математических знаний и навыков, а в приобщении детей к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка. Педагог дошкольного учреждения должен дать ребёнку почувствовать, что он сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности. А главное познать радость при преодолении трудностей. А главное познать радость при преодолении трудностей. Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учёт возрастных и индивидуальных  особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения, вариативный подход – вот содержательная полнота, актуальная для ребёнка.

Цель проекта:

Создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие логики и мышления детей.

Старшая группа 5-6 лет:

• закрепить умение считать в пределах 10;
• сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 на основе сравнения конкретных множеств; получать равенство из неравенства;
• закрепить умение называть части, полученные от деления, сравнивать целое и части, понимать, что целый предмет больше каждой своей части, а часть меньше целого;
• Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений;

Подготовительная группа 6-7 лет:

• закрепить знание счёта в пределах 20;
• закрепить умение на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание;
• закрепить умение детей ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги, учебная доска, страница тетради, книги и т. д.);
• развивать «чувство времени».

Условия реализации проекта:

• Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем детям, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
• Творческая организация  образовательного процесса;
• Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами
• и наклонностями каждого ребенка;
• Уважительное отношение к результатам детского творчества.

Основное содержание проекта.

Вид проекта: познавательно - речевой

Участники проекта: педагоги группы, дети подготовительной группы, родители.

Срок реализации: 1 год    

Образовательные области:

• Социально-коммуникативное развитие,
• Познавательное развитие,
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие

Ожидаемый результат:

• у детей развивается интерес к математическим знаниям, умениям и представлениям при помощи игр и упражнений;
• речь детей активизируется, появляется больший интерес к занятиям по математике, развивается трудолюбие, аккуратность, доброжелательность;
• воспитывается стремление работать согласованно, уступать товарищам, помогать друг другу, а так же самостоятельность, активность и творческие способности детей;
• позитивные изменения в речи, памяти, внимании детей;
• осознание  родителями  ценности совместной творческой деятельности.

Ресурсное обеспечение:

• мультимедийные презентации,  познавательные мультфильмы по теме;
• методические и дидактические пособия,
• теоретическая и методическая литература.

План реализации проекта

I этап. Подготовительный:

• разработка плана реализации проекта;
• подбор материалов для проведения мероприятий направленных на формирование элементарных математических представлений с использованием игр направленных на сенсорное развитие.

II этап. Основной:

• продуктивная деятельность детей, родителей и педагогов;
• математическая викторина с детьми викторина с детьми;
• участие родителей в организации выставки «Любимый сказочный персонаж»
• оформление стендовой информации для родителей.

III этап. Заключительный:

• Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
• Оформление методических материалов по проекту (папки с материалами мероприятий с детьми, педагогами, родителями, презентации, фотоматериалы и т.д.)

План  реализации проекта.

Продукты  проекта:

• конспекты мероприятий, посвящённых математике;
• материалы выставок и консультаций;
• фотоматериалы;
• дидактические игры, настольно – печатные игры;
• картотеки.

Достигнутые образовательные результаты и эффекты.

• Повышение интереса к изучению математики.
• Пополнение развивающей среды  играми, пособиями  математике, картотеками.

Перспективы дальнейшего развития проекта

На основе данного проекта продолжить дальнейшее знакомство детей с математическими играми и математикой в целом.