Организации современной деятельности воспитателя с детьми проекта «Нравственно патриотическое воспитание детей через приобщение их к истокам русской народной культуры»
методическая разработка (подготовительная группа)

Организации современной деятельности воспитателя с детьми проекта «Нравственно патриотическое воспитание детей через приобщение их к истокам русской народной культуры»

из опыта работы воспитателя МДОУ «Детский сад № 20

комбинированного вида» Морозовой Е.В.

Проблема по приобщению детей к истокам русской народной культуры является одной из наиболее актуальных в связи с тем, что большое значение имеет формирование традиций русского народа, народной культуры, обычаев. «Без прошлого нет будущего» - гласит народная пословица. И с этим трудно не согласится. Интерес к прошлому, своим корням, к истории, культуре, быту народа, закономерно возникающий на определенном этапе развития человеческого общества. Только на основе прошлого можно понять настоящее. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: «наше сегодня, как некогда наше прошлое, также творит традиции будущего». Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и участвовать в возрождении национальной культуры; реализовать себя, как личность любящую свою Родину, свой народ.

Начиная свою работу по данному направлению, мы старались применять материал по народной культуре в повседневной жизни детей. Подобрали серию занятий, пальчиковых игр, загадок, пословиц, поговорок, народных игр и использовали их в работе с детьми на занятиях, в режимных моментах.

Первым из тематических занятий для воспитанников мы выбрали знакомство с русской народной избой, бытом и основными занятиями русских людей. Данную тему мы решили закрепить походом в Краеведческий музей. В историко-этнографическом зале, воспитанники наглядно познакомились с экспонатами русской избы, узнали об основных занятиях и промыслах предков, а также увидели национальный костюм.

Народный художественный промыслы эта тема необходима, чтобы познакомить детей с декоративным народным искусством, развивать творческие способности. На занятиях проходит знакомство с древнерусским искусством и рассказы о традициях хохломской, городецкой, палехской росписи, о художественном гжельском промысле. Используются иллюстрации, изделия народных мастеров. Именно через художественно – творческую деятельность идёт приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры.

Россия – многонациональное государство, поэтому уже с дошкольного возраста нужно приобщать детей не только к культуре своего народа, но и к уважительному, доброму отношению к представителям других культур. Задача современного образовательного учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определенным багажом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, творческие, любознательные, обладающие толерантностью в качестве основы своей жизненной позиции. Поэтому в ходе занятий мы с воспитанниками узнавали о традициях, обычаях, культуре и национальных костюмах русских народов.

А также мы проводили тематические занятие, такие как День хлеба, Синичкин день. Где мы не только изучали что-то новое по данной теме, но и создавали коллективные работы.

Праздники – неизменные спутники народной жизни. Пройдя сложный многовековой путь развития, они донесли до наших дней, бережность в познании мира, которые сегодня являются неотъемлемой частью нашей культуры. Поэтому мы с воспитанниками изучаем каждый государственный праздник, его историю происхождения, как его празднуют в народе. Создаем коллективные работы такие как: папка передвижка – где указана вся информация по данному празднику; плакаты – где дети развивают свои творческие способности

Приобщая детей к истокам русской народной культуры, мы развиваем личность каждого ребёнка, который, будет носителем черт русского характера, так, как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение – народ без будущего.