В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЯМ. Проект "Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на основе русской культуры". Руководители проекта:заведующий Афонина Р.М., воспитатель Чепелева Е.А.
проект на тему

Паспорт проекта

2

Проблема

2

Актуальность данной проблемы

2

Объект и предмет

4

Цель проекта

4

Задачи проекта

4

Направления работы по приобщению детей к истокам русской народной культуре

4

Риски. Пути предотвращения

5

Этапы реализации проекта

5

Подготовительный

5-6

Практический

6-11

Обобщающий

11-12

Результативность. Вывод

12

Список литературы

13

Приложения

Риски.

Пути предотвращения.

Неосведомленность педагогического коллектива об инновационных формах организации нравственно-патриотического воспитания.

Организация и проведение педагогических советов,семинаров, консультаций, методических объединений, изучение методической литературы и Интернет-ресурсов по данной проблеме.

Поверхностная заинтересованность родителей в работе над проектом, отсутствие опыта проектной работы.

Проведение круглых столов, мастер – классов для родителей, совместные мероприятия и развлечения, наглядная информация о результатах проведения данного проекта в группах и на сайте учреждения.

Недостаток финансового обеспечения

Участие в  конкурсах социально-значимых проектов. Привлечение и взаимодействие со спонсорами.

Подготовительный

Мероприятия

Сроки

Ожидаемые результаты

1.Изучение, анализ, подбор и приобретение педагогической, методической литературы

Сентябрь

Понимание отдельных теоретических и практических аспектов по выбранной теме

2.Определение системы, направлений, цели, задач по приобщению детей к истокам русской народной культуры в детском саду.

3.Формирование и создание условий для работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры

Сентябрь

Создана предметно – развивающая среда

4.Разработка тестового материала по выявлению знаний детей

5. Разработка тематических занятий по приобщению детей к истокам русской культуры.

6. Составление комплексно – тематического плана

Октябрь

Составлен комплексно-тематический план, подобран тестовый  материал

7. Разработка дидактического материала по приобщению детей к истокам русской народной культуры

8. Изготовление папок:

«Народные праздники», «Русские народные игры», «Игры в русской избе», «Малый фольклор», «Персонажи русских сказок», «Русская народная одежда», «Русский головной убор», «Народная игрушка», «Любимая сказка», «Гжель», «Хохлома»

9. Подбор дидактических игр, основанных на русском народном фольклоре.

10. Создание картотеки «Русские народные игры»

Октябрь-ноябрь

Определены направления работы

Практический

1. Работа с педагогами

Сроки

Ожидаемые результаты

1.1 Консультации для педагогов: «Сказкотерапия как приём социально – коммуникативного развития дошкольников», «Русская народная сказка как средство развития речи у детей дошкольного возраста», «Всё о куклах на Руси», «Мини – музей русского быта в ДОУ как средство формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста», «Методы работы по нравственно- патриотическому воспитанию на традициях русской культуры»,  «Методы работы с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию детей на традициях русской культуры», «Знакомство дошкольников с российской историей. Направления работы. Принципы реализации», «Особенности патриотического воспитания дошкольника на современном этапе», «Концепция патриотического воспитания дошкольников в условиях современности»

1 раз в месяц

Творческая направленность педагогов

1.2 Семинары-практикумы

(В форме интеллектуальной игры) «Русская народная сказка как средство развития речи у детей дошкольного возраста»,

«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

1.3 Мастер-класс «Куклы наших предков»

Ноябрь

Декабрь

Самостоятельное применение полученных знаний

2. Работа с детьми

Сроки

Ожидаемые результаты

2.1 Проведение комплексно-тематических занятий:

«Мужчины и женщины в семье», «Хлеб – всему голова», «Посуда вчера и сегодня», «Я люблю тебя, Россия!», «Русские традиции», «Крестьянский труд», «Мой дом, моя семья», «Новый год. Рождество», «Эти мудрые сказки», «Орудия труда. Инструменты», «Из чего построен дом?», «Русские народные костюмы», «Народные промыслы», «Предметы старины», «Традиции россиян»,«Наши защитники - русские богатыри»

2 раза в месяц

Осознанное владение детьми программным материалом по заданной теме. Дети знают народные праздники, традиции.

2.2 Работа клуба «Славяночка»

Сентябрь-май

-созданы условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми;

- дети имеют представление о народных праздниках и традициях;

- появился интерес к народным играм;

- возросла любовь к родному краю, природе, к близким людям, к дому, к детскому саду, к историческому прошлому своей Родины;

-возрос интерес к народному фольклору;

-вовлечены родители  в воспитательно -образовательный процесс для совместной работы.

2.3 Ознакомление детей с народно – прикладным искусством:

«Гжель»; «Хохлома»; «Дымковские игрушки»; «Жестовские подносы»; «Городец»

Январь

Осмысленно детьми народное изобразительно-прикладное искусство.

2.4 Театральная неделя:

1 день -  «Здравствуй сказка»

2 день - «Путешествие в галерею сказок» (выставка рисунков).

3 день – «В гости к Самоделкину» (изготовление книжек-малышек).

4 день – «Сказочные превращения» (игры импровизации).

5 день - «В гостях у сказки» (постановка сказки).

Февраль

-Дети  различают виды сказок.  

- Понимают и объясняют смысл сказок.

- Через сказки дети научились понимать особенности национальной культуры.

- Применяют полученные навыки в игровой деятельности.

2.5 Реализация краткосрочного проекта    «Пасхальная неделя»

Апрель

Расширились знание детей о христианском празднике «Пасха», сформированные на основе духовного, нравственного и личностного отношения к действительности.

2.6 Проведение русских народных праздников с участием родителей: «Осенины», Развлечение

«Широкая Масленица» «Пасха», «Рождественские колядки», «Золотая осень России», «Зелёные святки - праздник русской берёзки» (Троица)

Ежегодно

Родители вовлечены в воспитательно-образовательный процесс, активизировалась их позиция как участников педагогического процесса в детском саду

2.7 Организовать наблюдение за детьми в сюжетно-ролевой игре «Семья» и в самостоятельной игровой деятельности.

Май

-Дети обучены сюжетно-ролевой игре «Семья», сформированы навыки доброжелательного и уважительного отношение к членам семьи.

-Сформирован интерес и уважение к семейным праздникам и традициям

3. Работа с родителями

Сроки

Ожидаемые результаты

3.1 Родительские собрания:

- «Воспитание любви к родному городу и краю в д./саду и в семье»

- «Гражданин воспитывается с детства»

- «Традиции русской народной культуры как основа духовно – нравственного воспитания дошкольников»

Раз в квартал

У родителей появился интерес к нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

3.2 Провести консультацию для родителей по вопросам: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», «Народные игры», «Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом», «Из истории русского народного костюма», «Вместе с ребенком смотрим телепередачи о природе», «Русские народные  пословицы и поговорки, как средство приобщения детей к истокам русской народной  культуры», «Русские народные праздники», «Влияние семьи на духовно- нравственное воспитание детей», «Особенности нравственного воспитания в дошкольном возрасте», «Формирование образа семьи у старших дошкольников», «Праздники в январе»,  «Народная сказка в системе воспитания дошкольника», «Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях».

В течение всего периода

Родители стали более компетентны в вопрос нравственно - патриотического воспитания детей

3.3 Круглый стол:

- «Семейные праздники и традиции»

- «Масленица: история и традиции»

- «Встреча за чаем»  

Октябрь-ноябрь

3.4 Оформить папки-передвижки:

- «Широкая Масленица»

- «Готовимся к Пасхе»

- «Крещение Господне»        

Согласно календарю православных праздников

Родители стали более компетентны в подготовке и проведении христианских праздников.

3.5 Разработать детско-родительские проекты, оформить семейные альбомы с фотографиями родителей и других членов семьи, с записями об их судьбах, интересных случаях из жизни, профессиях родителей.

Ежегодно

-Проведены Дни открытых дверей

-Разработаны детско-родительские проекты:

- «Я и моя семья»

- «Русская изба»

- «Наши родные защитники»

- «Наши мамы и бабушки»

- «Война в истории моей семьи»

- «Генеалогическое древо моей семьи»

- «Герб моей семьи»

- «Праздники и традиции нашей семьи»

Обобщающий

Мероприятия

Сроки

Ожидаемые результаты

Взаимосвязь со специалистами (психолог, музыкальный руководитель, логопед)

Ежегодно

Нормализовалось коммуникативное общение, повысилась познавательная мотивация у взрослых и детей; речь стала более выразительна; появился устойчивый интерес к народному фольклору, традициям, обрядовым праздникам.

-Анкетирование родителей «По приобщению детей к истокам русской народной культуры»

Май

Выявляется уровень компетентности у родителей «По приобщению детей к истокам русской народной культуры»

-Обобщение опыта работы по теме

2016 уч.год

Распространение опыта нарайонном методическом объединение воспитателей.