Ежедневное планирование в средней группе по теме "Продукты питания"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Вопросы утреннего и вечернего часа

ОД, цели, задачи, план.

Совместная деятельность

Прогулка

Воспитательная работа

ЧХЛ

Индивидуальная работа

Работа с родителями

«Продукты питания»Понедельник 15.04.23

1 половина дня

Какие продукты полезные? Какие вредные?

Развитие речи

Пересказ сказки братьев Гримм «Горшок каши» с опорой на иллюстрации. ЗКР: звук к.

Цель: формирование умений пересказывать по опорным картинкам. Задачи:обогащать активный словарь детей. Развивать память, воображение. Умение анализировать, делать выводы. Воспитывать умение слушать друг друга, воспитывать ЗКР. Ход: 1) Оргмомент «Круг друзей» + сюрп.момент «Катя с книгой», 2) Прослушивание сказки с просмотром иллюстраций, обсуждение; 3) Пересказ воспитателем с опорой на иллюстрации; 4) Физминутка «Сварим кашу», 5)  ЗКР: звук К. 6) Пересказы детей; 7) Рефлексия.

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре).

Минутка патриотизма в группе.

Утренняя гимнастика «Веселее танцевать, чем лежать в кроватке».

Д.г. «Ветерок»- развитие речевого дыхания.

П.г. «Хозяйка с рынка однажды пришла» -развитие мелкой моторики.

Г.г. «Нарисуй глазами» -укрепление глазных мышц.

А.г. «Домик язычка» - развитие артикуляции.

КГН – совершенствуем умение пользоваться столовыми приборами.

Игра со спортивным оборудованием (ходьба между конусами, прыжки в обруч).

Наблюдение за птицами.

Беседа: Беседа «Будь опрятным и аккуратным». Цель: воспитание КГН.

Н. Носов «Мишкина каша».  Цель: развитие умения слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

С Варей.– упражнять в самостоятельном одевании. Цель: развитие способности к самообслуживанию.

Дистанционная работа на портале Netboard.me: «Подготовка руки ребенка к письму: советы родителям».

2 половина дня

Какие вредные?

-

Комплекс пробуждения № 5

К.Г.Н. – совершенствуем умение заправлять кровати после сна.

П.И.«Попади в цель» для развития координации движений.

С.Р.И. «Правильный завтрак» развитие игровых навыков.

Д.И. «Как зовут соседа, назови его ласково» развитие коммуникативных навыков.

Строительные игры «Мостик» - развитие мелкой моторики, мышления. Цель: развитие воображения, умение строить из конструктора различные постройки.

«Каша из топора». Цель: развитие умения слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

С Яриком –П.г. «Шишку в руки я возьму».  Цель: развитие мелкой моторики.

Вопросы утреннего и вечернего часа

ОД, цели, задачи, план.

Совместная деятельность

Прогулка

Воспитательная работа

ЧХЛ

Индивидуальная работа

Работа с родителями

«Продукты питания»Вторник 16.04.23

1 половина дня

Почему овощи полезны?

Математическое развитие

Занятие Апрель  №4

Цель: закрепление представления о том, что результат счета не зависит от качественных

признаков предмета (размера, цвета).

Задачи:упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.План: 1) орг. момент + сюрп.момент(«Встанем дружненько по кругу», 2) Игровая ситуация «Весна пришла».3)Работа с панно «Весна» (жучки и бабочки); 4) Физминутка «Солнечный зайчик»; 5) Игровое упражнение «Найди ошибку»; 5) Рефлексия.

Музыка

(по плану муз.руководителя)

Утренняя гимнастика.

Д.г. «Каша пыхтит»- развитиеречевого дыхания детей.

П.г. «Печем торт» - развитие мелкой моторики.

Г.г. «Подмигни-ка» - укрепление мышц глаз.

А.г. «Блинчик, орешки, вкусное варенье» - развитие артикуляции.

К.Г.Н. – совершенствуем умение аккуратно убирать со стола кружки и салфетки.

Игра в уголке экспериментирования («Что будет, если добавить в воду сахар»?). Цель: продолжение знакомства со свойствами воды.

Наблюдение за солнцем и тенью.

Беседа«Бережливость»

Цель: воспитание аккуратности в обращении со своими и чужими вещами.

Н. Носов «Фантазёры».Цель: развитие умения слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

С Ярославом – п.г. «Будем мы варить компот», а.г. «Хоботок - улыбочка»., д.у.

«Летающий шарик». Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания, артикуляции.

Памятка «Правила этикета для дошкольников»

2 половина дня.

Что нужно сделать прежде, чем есть овощи?

-

Комплекс пробуждения №6

Д.и. «Что из чего?». Цель: развитие общей осведомленности, мышления.

С.Р.И. «Готовим праздничный ужин».  Цель: развитие игровых навыков.

Рисование в уголке продуктивной деятельностицветными карандашами (раскраски с продуктами питания).

Цель: развитие творческих способностей.

С .Нестерова«Каша». Цель: развитие умения слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

С Алисой.  – д.и. «Найди одинаковые пироженки». Цель: развитие зрительного внимания.

Вопросы утреннего и вечернего часа

ОД, цели, задачи, план.

Совместная деятельность

Прогулка

Воспитательная работа

ЧХЛ

Индивидуальная работа

Работа с родителями

«Продукты питания»Среда 17.04.23

1 половина дня

Откуда берутся продукты?

Лепка

«Миски трех медведей»

Цель: создание условий для умения лепить предметы одинаковой формы, но разной величины.Задачи:учить лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх.Закреплять умение лепить аккуратно.План:1) орг. момент (минутка приветствия, сюрп.момент, Мишка,   2) Основная часть (рассматривание образца, показ техникилепки, физминутка«Зарядка с Мишкой», п.г, лепка). 3) Рефлексия.

Физкультура (по плану инструктора по физической культуре).

.

Утренняя гимнастика «Веселее танцевать, чем лежать в кроватке».

Д.г. «Прогоним тучку»- развитие речевого дыхания.

П.г.«Варим щи» - развитие мелкой моторики.

Г.г.«Фары» - укрепление глазных мышц.

А.г.«Прогулка язычка» - развитие артикуляции.

К.Г.Н. – совершенствуем умение аккуратно есть.

Деятельность детей в центрах активности. Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Наблюдение за облаками.

Беседа

«Взаимопомощь». Цель: воспитание дружеских отношений в коллективе.

Сутеев В.Г «Мешок яблок».Цель: развитие умения слушать произведение, отвечая на вопросы по содержанию.

С Ратмиром. – упражнения на ориентировку в пространстве.

Консультации для родителей по интересующим вопросам

2 половина дня

Как готовят хлеб?

Комплекс пробуждения № 1

КГН – совершенствуем умение выворачивать одежду.

С.Р.И. «Кукла Катя делает уборку» развитие игровых навыков.

Хороводная (народная) игра «Водяной» - упражнять в выполнении танцевальных движений, развивать чувство ритма.

Д.И. «Где чей домик?» развитие мышления, общей осведомленности.

Сутеев В.Г «Под грибом».

Цель: развитие умения слушать произведение, отвечая на вопросы по содержанию.

С  Матвеем Пл.. – д\и «А, ну-ка, повтори». Цель: развитиеправильного звукопроизношения.

Вопросы утреннего и вечернего часа

ОД, цели, задачи, план.

Совместная деятельность

Прогулка

Воспитательная работа

ЧХЛ

Индивидуальная работа

Работа с родителями

«Продукты питания»Четверг 18.04.23

1 половина дня

1половина дня

Какие хлебобулочные изделия едим мы в детском саду?

Основы науки и естествознания

Беседа «Полезные продукты»

Цель: закрепление знаний о полезных продуктах питания.Задачи:продолжать знакомить с понятием «правильное питание», развивать мышление, речь, воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Ход: 1) Оргмомент «Круг друзей» + сюрп.момент «Незнайка», 2) У Незнайки разболелся живот, он не знает почему. 3) Рассматривание предметных картин «Продукты», беседа о правильном питании). 4) Физминутка «Разминка». 5) Д.и. «Полезные и вредные продукты». 6) Рефлексия.

Физкультура на прогулке

(по плану инструктора по физической культуре)

Утренняя гимнастика.

Д.г. «Парус»- развитияречевого дыхания детей.

П.г.«Машина каша» - развитие мелкой моторики.

Г.г.«Большие и маленькие глазки» укрепление глазных мышц.

А.г.«Сказка веселого язычка» - развитие артикуляционного аппарата.

К.Г.Н. – воспитание культуры поведения за столом.

Игра со спортивным оборудованием (дыхательный тренажер, массажные дорожки).

Наблюдение «Береза весной».

Беседа «Почему нужно уметь уступать». Цель: воспитывать навыки бесконфликтного взаимодействия.

Сказка «Крылатый, мохнатый и масляный». Цель: приобщение к художественной литературе, развитие умения слушать произведение.

С Максимом– д.и «Подбери по смыслу». Цель: развитие мышления.

Памятка «Как приучить ребенка к порядку?».

2 половина дня

Где покупаем продукты?

-

Комплекс пробуждения № 8

С.Р.И. «Готовим пиццу и пирожки».  Цель: развитие игровых навыков.

Игры со строительным материалом «Разноцветный коврик».Цель:развитие умения конструировать.

Здоровье сберегающая игра –релаксация  «На полянке». Цель: снятие психоэмоционального напряжения.

РНС «Петушок и бобовое зернышко». Цель: развитие умения слушать  художественное произведение.

С Женей  – ди .«Повтори узор». Цель: развитие зрительного восприятия, внимания.

Вопросы утреннего и вечернего часа

ОД, цели, задачи, план.

Совместная деятельность

Прогулка

Воспитательная работа

ЧХЛ

Индивидуальная работа

Работа с родителями

«Продукты питания»Пятница 19.04.23

1 половина дня

1 половина дня

Все ли продукты нужно готовить?

Рисование«Яблочный компот».

Цель: создание условий для рисования способом нанесения краски на срез яблока.

Задачи:учить делать оттиск яблока. Побуждать детей к творческой активности. Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.Ход: 1. Минутка приветствия +сюрп.момент (Бабушка), проблема: наварила компота для внучат, но все банки разбились. 2. Показ техники рисования, п.г. «Пять умельцев», физминутка «Разминка». 3. Рисование. 4. Рефлексия.

Музыка

(по плану муз.руководителя).

Минутка патриотизма в группе.

Утренняя гимнастика «Веселее танцевать, чем лежать в кроватке».

Д.г. «А-О-У»- развитие речевого дыхания.

П.г.«Компот»- развитие мелкой моторики.

Г.г.«Жмурки» - укрепление глазных мышц.

А.г.«По карточкам» - развитие речевого аппарата.

КГН – совершенствуем умение самостоятельно наводить порядок в кабинке после прогулки.

Игра в уголке экспериментирования «Что как звучит?» Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Наблюдение за хвойными деревьями.

Игровая ситуация «Кукла Маша заблудилась». Цель: знакомить с правилами безопасного поведения на улице.

С. Михалков «Про девочку Юлечку». Цель: Развитие умения слушать произведение, отвечая на вопросы по содержанию.

С  Демидом – закреплять умение самостоятельно одеваться на прогулку. Цель: развитие КГН.

Папка -передвижка «Роль семейных традиций в жизни дошкольника»

2 половина дня

Из каких продуктов можно сварит суп?

Комплекс пробуждения № 2

КГН – совершенствуем умения самостоятельно заправлять кровать после сна.

С.Р.И. «Кафе».развитие игровых навыков.

Д.И. «Что из чего можно приготовить?» развитие представлений о том, какие продукты используются для приготовления блюд.

Театрализованная игра «Теремок» Цель: развитие умения удерживать внимание на происходящем действии, называть знакомых персонажей, принимать роль героя.

Р.н.с. «Теремок» развитие умения слушать произведение

С Катей «Чистоговорики».

Цель: совершенствованиеправильного звукопроизношения.