Конструирование.
материал

Муниципальное автономное образовательное учреждение

                средняя общеобразовательная школа №10

                                  ( корпус на Красной)

 Конспект занятия по конструированию

в первой младшей группе.

  Тема:  «Устроим зайке комнату».

 Подготовила и провела:

 Воспитатель  Самохина О.В.

                                        г. Калининград 2023

Цель: Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели, посуды, одежды учить внятно и отчётливо произносить слова и словосочетания.

Задачи: ОБУЧАЮЩИЕ

1. Расширять знания о мебели.

2. Закреплять представление о функциональном назначении каждого предмета мебели.

3. Познакомить детей с предметами мебели: кровать, стол, стул, шкаф, буфет, с чайной посудой, одеждой.

4. Учить чётко произносить слова.

5. Совершенствовать в обогащении глаголов

6. Формировать представление детей о мебели, посуде, одежде активизировать в речи слова, обозначающие названия предметов мебели и рассказывающие их назначение.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

1. Воспитывать интерес к игре с куклой, доброжелательные отношения друг к другу в совместной деятельности.

2. Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

3. Воспитывать черты характера.

РАЗВИВАЮЩИЕ

1. Развивать речь в игровой деятельности.

2. Совершенствовать развитию игровой деятельности.

3. Формировать познавательных интересов любознательности.

4. Воспитывать интерес к игре с зайкой, доброжелательные отношения друг к другу в совместной деятельности.

Предметная среда:

1. Групповая комната.

2. Предметы игрушечной мебели для занятия: кровать, стол, два стула, шкаф, буфет, чайная посуда, одежда.

3. Игрушки для занятия: заяц.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, картинок с предметами игрушечной мебели, чайной посуды

Вводная часть: Пришёл  Мишка.  принёс письмо от  Зайки. Он  получил новую квартиру. Ему  привезли новую мебель, её надо расставить. «Хотите сходить к ЗАЙКЕ в гости»? Ответы детей (да). Ребята давайте подарим   Зайке   новую посуду. Ответы детей (давайте). (Предложу детям идти пешком).

Игра разминка «К Зайке   мы пошли»

К   Зайке  мы пошли,

Физминутку принесли.

Ручками похлопаем 1-2-3,

Ножками потопаем 1-2-3.

Вправо, влево повернулись

И друг другу улыбнулись.

Мы друг друга не задели,

И на место тихо сели.

Основная часть: Дети приходят. Зайке  он  сидит в пустой комнате (на столе) и он грустит.

 Ведь ему негде посадить гостей: «Ребята как же помочь Зайке? » Воспитатель спрашивает   Зайку  «Тебе нравится твоя комната? », Нет – отвечает  - Не нравиться моя комната. Стола нет, стульев нет. Кровати нет. Дети садятся на стульчики полукругом.

 Воспитатель ставит кровать. Спрашивает у детей: «Что это? Ответы детей: кровать. Зачем   Зайке  кровать? Ответы детей: чтобы спать». Предлагает Зайке  лечь в кровать. «Ложись, ляг  Зайка ! » - предлагают и дети. (хоровое и индивидуальное повторения).  Зайка ложиться. Давайте ребята споём  Зайке  колыбельную.

Поют колыбельную:

 «Баю – бай, баю - бай наш Зайка засыпай». (повторяется дважды) Пусть поспит – говорит воспитатель, а мы ему в комнату мебель постави., Аня поставь стол.

Нужен стол? (ответы детей).

И стулья нужны. Зачем стулья? – интересуется педагог.

 Выслушивает ответы детей.

Давайте поставим вокруг стола стулья.– поставьте стол и стулья.

 Ребята, что ставят дети? Воспитатель просит Максима и Кирилла поставить шкаф и буфет.

 Ребята, что поставили Арина  и Андрей? Шкаф и буфет.

Ребята, что мы поставили: стол, стулья, шкаф, буфет. Правильно, стол, стулья, шкаф, буфет – это мебель.

 Давайте хором скажем – МЕБЕЛЬ.

 В шкаф надо повесить одежду.  Зайка, повесь в шкаф платье. Ребята, что вешает  Зайка в шкаф?

Давайте хором скажем ОДЕЖДА.

Настя, поставь чашки в буфет. Ребята, что ставит Настя в буфет?

Игорь, поставь в буфет чайник. Ребята, что ставит Игорь  в буфет? Ксюша, поставь в буфет сахарницу. Ребята, что ставит в буфет Ксюша?

Что мы поставили в буфет?

Правильно: чашки, чайник, сахарница – это посуда.

Давайте хором скажем - ПОСУДА. Дети, вам нравится Катина комната? Ответы детей (хором и индивидуально).

После того как будет оборудована комната, воспитатель предлагает разбудить  Зайку: у меня есть колокольчики (показывает с их помощью мы разбудим куклу).

Послушайте, как звучит маленький колокольчик: динь – динь – динь. Повторите (дети хором и по одному произносят звукосочетание).

     Завершая занятие, педагог предлагает детям сказать  Зайке спасибо и до свидания.  Зайка благодарит детей за комнату и за подарок.