Познавательное развитие (математика) Тема: Знакомство с новыми «Дарами Фрёбеля».
план-конспект занятия (старшая группа)
Познавательное развитие (математика)
Тема: Знакомство с новыми «Дарами Фрёбеля».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.89 КБ |
Предварительный просмотр:
№18
Познавательное развитие (математика)
Тема: Знакомство с новыми «Дарами Фрёбеля».
Цель: развитие познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста через использование игрового набора Дары Фрёбеля.
Задачи: 1. Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать геометрические фигуры.
2. Закрепить счет до десяти.
3. Продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом.
4. Учить детей определять и оценивать свое эмоциональное состояние.
5. Создавать положительный эмоциональный настрой;
6. Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
Материалы и оборудование: Наборы Дары Фрёбеля. Методические приемы: наглядный, словесный, практический.
Ход НОД
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Какое у вас настроение?
Дети: Хорошее!
Воспитатель: Замечательно. Чтобы наше настроение было еще радостнее, давайте улыбнемся друг другу! (Дети улыбаются друг другу). Давайте сядем на коврик и послушаем, что я вам сейчас расскажу. (Дети сели в круг на коврике)
Воспитатель: Ребята, к нам, в детский сад, на электронную почту пришло письмо. Прислали его с далекого и очень необычного места – острова Фрёбеля. Хотите узнать, о чем говорится в письме, и кто его отправил?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда слушайте внимательно. (Воспитатель открывает конверт и читает письмо). «Дорогие ребята, пишут вам стражи из далекого острова Фрёбеля. Наш остров богат и известен своими дарами, а мы стражи, всегда охраняем их. Но случилась беда! После того, как на острове побывали пираты, у одного из даров Фрёбеля пропали элементы. Очень просим вас помочь вернуть элементы обратно. Ведь мы знаем, что вы самые умные, самые смелые и очень сообразительные дети. К письму прикрепляем фотографию с оставшимися элементами. Очень вас ждем! Спасибо!»
Воспитатель: Вот такое письмо! Скажите, дети, что нужно сделать, чтобы помочь стражам Фрёбеля?
Дети: Вернуть элементы Фрёбеля.
Воспитатель: Поможем? Дети: Да! Воспитатель: Тогда отправляемся на остров Фрёбеля? Как вы думаете, на чем можно добраться до острова?
Дети: На самолете, вертолете, пароходе, корабле. Воспитатель: Правильно! И мы с вами отправимся на корабле. Так как мы с вами отправляемся на остров Фрёбеля, то в испытаниях нам будут помогать дары Фрёбеля.
Воспитатель: А, теперь, ребята, нам надо занять места на корабле. Закрывайте глаза, мы отправляемся. (Включается музыка «Шум моря»). Наш корабль качается по волнам, наклонитесь вправо, влево, вперед, назад и т. д. Медленно открывайте глаза.
Воспитатель: Дети, а вот, мы и прибыли на остров Фрёбеля. (Дети встают и видят перед собой коробку со стрелочкой).
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Давайте в нее заглянем? (Дети вместе с воспитателем открывают коробку. Видят дар № 1, открывают дар, там лежат 2 элемента: черный и белый мячи и сверток.
Дети достают сверток, раскрывают и воспитатель его читает). «Дорогие ребята, добро пожаловать к нам на остров! За каждое правильное выполненное задание, вы будете получать по одному цветному элементу из дара Фрёбеля. Цвет полученного элемента, будет означать, что следующее задание вы начнете с места, где есть указатели, таких цветов, как оставшиеся два элемента. Удачи!».
Воспитатель: Элементы каких цветов остались?
Дети: Остались белый и черный цвета. Воспитатель: Хорошо. Значит, идем к месту, где находятся указатели этих цветов. (Дети ищут нужные указатели и подходят к ним. Видят сверток, открывают, воспитатель читает задание). «Все, жители и гости нашего острова, носят ожерелье. Составьте ожерелье по схеме. Схема у детей в коробке).
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. (Дети видят красный элемент - мячик). Воспитатель и дети направляются к красному указателю. Воспитатель читает задание в свертке. «Самоцветы нашего острова мечтают стать украшением какой-нибудь вещи. Помогите украсить крышки сундуков, в которых хранятся дары Фрёбеля. Выложите самоцветы по словесной инструкции».
Воспитатель читает инструкцию:
1. Выложите 3 желтых самоцвета в правом верхнем углу;
2. Выложите 2 красных самоцвета в середине крышки;
3. Выложите больше чем 2, но меньше чем 4 синих самоцвета в верхнем левом углу;
4. В нижнем правом углу выложите столько зеленых самоцветов, сколько самоцветов находится в середине.
Воспитатель: Дети, берите дар J2. Слушайте меня внимательно и выполняйте задание. (Воспитатель читает инструкцию, дети выполняют задание в парах)
Воспитатель: Давайте проверим! Где вы расположили 3 желтых самоцвета? Какие самоцветы у тебя в середине? Сколько самоцветов в верхнем левом углу? Почему? А в нижнем правом сколько? Почему?
Дети: Ответы детей (хоровые и индивидуальные).
Воспитатель: Правильно! Молодцы!
Дети видят оранжевый элемент - мячик.
Воспитатель: Хорошо. Идем к оранжевому указателю. Воспитатель читает задание: «После пропажи элементов, грусть поселилась на нашем острове, все печалятся и не улыбаются. Помогите всем развеселиться».
Воспитатель: «Пирамидка» Вот большая пирамидка (подтянуться вверх). И веселый мячик звонкий (прыжки на месте). Мягкий мишка косолапый (шаги нам месте). Все живут в большой коробке (показать большой квадрат). Но когда ложусь я спасть (руки под щеку и закрыть глаза). Начинают все играть (изобразить любое радостное движение).
Воспитатель: Молодцы, вот мы и помогли развеселится жителям острова Фрёбеля. Дети видят желтый элемент-мячик.
Воспитатель: Хорошо. Идем к желтому указателю. (Воспитатель читает задание в свертке). «Перед вами кубы из даров Фрёбеля 3 и 4. Пираты закрыли коробки, а кубы не убрали. Помогите открыть коробки, для того, чтобы убрать в них кубы Фрёбеля. Чтоб коробочку открыть – надо куб вам разделить. Только самой малой частью можно крышку отварить».
Воспитатель: Слушайте внимательно инструкцию:
1. Покажите одну вторую куба. Как по-другому ее можно назвать? (Ответы детей).
2. Покажите одну четвертую? Как по-другому она называется. (Ответы детей).
3. Положите самую маленькую часть куба на крышку коробки. Скажите, как она называется? (Ответы детей).
Сложите кубы в коробку, если крышки откроются. Дары 3 и 4 на каждого ребенка лежат на столе отдельно коробки от кубов, разделенных на 8 частей.
Воспитатель: Молодцы, дети. Справились с заданием.
Дети видят зеленый элемент - мячик. Воспитатель и дети направляются к зеленому указателю.
Воспитатель читает задание в свертке. «Ребята, после того, как были украдены цветные элементы из дара № 1, и остались только черный и белый, все на нашем острове стало черно-белым. Верните цвета на остров. Раскрасьте изображения цветными точками. Каждой цифре соответствует определенный цвет. Цифру узнаете, если решите пример на том участке, который необходимо раскрасить.
Воспитатель раздает раскраски. Дети берут дары № 8 – цветные точки и выполняют задание. Девочки раскрашивают бабочку. Мальчики – мяч (на участках изображений написаны примеры и указано, какой цифре – какой цвет соответствует)
Воспитатель: Почему ты раскрасила крылья таким цветом? Почему этот участок мяча такого цвета? Дети: Индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, справились, дети. Теперь остров стал тоже цветным.
Дети видят фиолетовый элемент. Воспитатель и дети подходят к фиолетовому указателю.
Воспитатель читает, что написано в свертке. «МОЛОДЦЫ!» «Ребята, вы успешно справились со всеми заданиями и вернули нам все недостающие элементы. Вы доказали, что вы на самом деле самые умные, смелые и сообразительные. Спасибо вам большое!
Воспитатель: Дети, давайте сложим элементы в коробку. И будем возвращаться обратно в детский сад. Занимайте свои места. (Дети рассаживаются).
Воспитатель: Закрывайте глаза. (Включается музыка «Шум моря»).
Воспитатель: Открывайте глаза, мы вернулись в свой детский сад.
Воспитатель: Скажите. Пожалуйста, где мы с вами были? Как назывался Остров? А почему он так назывался, как вы думаете? Дети: Ответы детей (индивидуальные ответы).
Воспитатель: Что мы делали? Дети: Индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Какое задание было самым трудным для вас? Дети: Индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Вам понравилось путешествие? А что больше всего понравилось? Дети: Индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Вы ребята, большие молодцы, спасибо вам за путешествие
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/18/picture-987833-1513602860.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы 5-6 лет (образовательная область «Познавательное развитие» Математика) Тема: «Путешествие с Красной шапочкой»
Конспект непосредственной образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы 5-6 лет (образовательная область «Познавательное развитие» Математика). Тема: «Путешествие с Кр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/16/picture-82079-1539710729.jpg)
Проект «Развитие познавательных способностей дошкольников на основе игрового набора «Дары Фрёбеля»
Процесс познания – творческий процесс, и задача педагога – поддержать и развить в ребенке познавательную активность, интерес к новым открытиям, создать для этого необходимые условия....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-952533-1506430105.jpg)
Конспект занятия Познавательное развитие (математика) Тема: Ломанная линия и многоугольник
КонспектПознавательное развитие (математика)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/16/picture-82079-1539710729.jpg)
Презентация проекта «Развитие познавательных способностей дошкольников на основе игрового набора «Дары Фрёбеля»
Презентация проекта «Развитие познавательных способностей дошкольников на основе игрового набора «Дары Фрёбеля»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/11/picture-1276991-1602392948.jpg)
ИГРОВЫЕ ПРАКТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ НА ТЕМУ «КОСМОС» С КОНСТРУКТОРОМ «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ»
Современный мир диктует всем и каждому не стоять на месте, познавать и развиваться, открывать новые миры в науке и технике. Как соответствовать маленькому человеку (дошкольнику) новой информационно и ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/18/picture-1222742-1610950341.jpg)
План по самообразованию на тему: "Развитие у дошкольников 3 - 5 лет познавательно - конструктивных способностей через применение методического набора "Дары Фрёбеля".
Составленный мною план по самообразованию помог мне повысить свои профессиональные знания, создать условия для развития у дошкольников познавательно -конструктивных спостбностей через применение метод...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-952533-1506430105.jpg)
Конспект ООД Познавательное развитие(математика) Тема: «Число 0. Цифра 0.»
Конспект ООД Познавательное развитие(математика) ...