Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе по теме «По тропинкам сказок»
план-конспект занятия (младшая группа)

Российская Федерация

Красноярский край

Муниципальное дошкольное образовательное

бюджетное учреждение «Детский сад № 19 «Хрусталик»

комбинированного вида» г. Минусинска

662606, г. Минусинск, ул. Тимирязева, 3А

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе по теме «По тропинкам сказок»

Подготовила: воспитатель

Михайлова А.В.

г. Минусинск, 2021 г.

Цель: обобщение у детей представлений о сюжетах русских народных сказок «Колобок», «Теремок», «Репка».

Задачи:

- Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам.

- Развивать: интерес к русским народным сказкам, память, мышление, речь.

- Воспитывать дружелюбие, желание прийти на помощь.

Предварительная работа: чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Репка». Показ кукольного театра по сказкам. Настольные игры «Кто следующий?», «Что лишнее?».

Материалы и оборудование: плакат с изображением теремка, игры на липучках по сказкам «Колобок», «Репка», иллюстрации к сказкам, «волшебные» коробочки: 1 коробочка – игра по сказке «Теремок», 2 коробочка – коробочка – игра по сказке «Репка», 3 коробочка – игра по сказке «Колобок», деревянные игровые наборы по сказкам «Теремок» и «Колобок», запись песни Екатерины Железновой «Паровозик».

Ход занятия

1. Организационный момент:

(сидя на стульчиках)

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто же это? (воспитатель показывает детям колобка, колобок здоровается с детьми, а дети с ним).

- Вы узнали, кто к нам пришел? (Колобок).

Воспитатель: Колобок-колобок, почему же ты плачешь?

Колобок: Я от бабушки ушел и от дедушки ушел. Укатился и заблудился. Как же теперь сказка без меня? (снова плачет)

Воспитатель: Ну не плачь, все будет хорошо. Посмотри, сколько здесь ребят, мы обязательно тебе поможем вернуться к бабушке и дедушке. Правда? (Ответы детей).

2. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, для того чтобы колобок смог вернуться в сказку нам необходимо отправиться в сказочное путешествие, открыть все волшебные коробочки и выполнить задания. Вы готовы?

Много сказок есть на свете

Сказки очень любят дети

Все хотят в них побывать

И, конечно, поиграть!

- Наше путешествие начинается! Поезд отправляется (дети и воспитатель идут «паровозиком», звучит песня Екатерина Железнова «Паровозик». Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга и останавливается возле стенда.)

- А вот и первая остановка «Лесная».

Воспитатель:  Посмотрите на стенд, что здесь нарисовано? (Теремок).

Воспитатель: Верно! Открываем первую волшебную коробочку. А вот и задание – нам надо открыть все окошки, но откроются они тогда, когда мы угадаем, кто за кем пришел в теремок.

(Воспитатель предлагает детям выполнить задание с помощью деревянного игрового набора «Теремок»)

- Давайте вспомним, кто первый пришел в теремок? А кто после него? А потом? (дети называют героев в правильной последовательности, воспитатель открывает окна в теремке).

- Ура, получилось! Чтобы нам отправиться дальше, надо произнести волшебные слова.

Физ.минутка «Замок»

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (Разводим руки в стороны)

Хоть замочек очень крепкий – (обнять себя)

Металлический и цепкий, (сложить руки в замочек)

Мы его покрутим, (крутим “замочек”)

А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)

Покачаем – раз, два, три.

Дверь, замочек, отопри! (разводим руки в стороны)

Двери открываются, новая сказка начинается.

Воспитатель: Молодцы, едем дальше. Остановка «Сказочная»

(Воспитатель открывает волшебную коробку и достает задание).

Посмотрите на картинку, как называется эта сказка? (Репка).

Воспитатель: Правильно! Но что-то здесь не так. Посмотрите внимательно, что перепутал художник? (если дети затрудняются, задаем им наводящие вопросы)

- Что посадил дед? А что здесь нарисовано вместо репки? Кого не хватает? А кто лишний? (вместо репки – морковка, нет дедушки, в конце изображен медведь). (Колобок хвалит детей).

- Поезд отправляется. Остановка. (Воспитатель достает коробочку и открывает ее).

Воспитатель: Все знают эту сказку? (показ иллюстрации сказки «Колобок»)

Дети: Да, это колобок.

Воспитатель: Молодцы, узнали. Колобок, мы нашли твою сказку.

Колобок: Мне пора возвращаться, но почему-то не получается. Как же теперь быть?

Воспитатель: Ах да, мы же забыли выполнить задание. Нам необходимо рассказать, кого встретил колобок на своем пути. Мы будем выполнять задания, а ты, Колобок, проверяй нас и помогай. (Воспитатель предлагает детям выполнить задание с помощью деревянного игрового набора «Колобок»)

- Кого первым встретил колобок, когда ушел от бабушки и дедушки? (воспитатель приклеивает героев сказки к иллюстрации, но не приклеивает туда колобка)

Дети: зайца.

Воспитатель: А кто встретился колобку после зайца? А потом?

- Вы справились с заданием, правда, колобок?

- Ой, а куда же подевался колобок? (Воспитатель с детьми осматривают группу, но колобка нет).

Слышится голос колобка (воспитатель приклеивает картинку колобка к иллюстрации).

Воспитатель: Так вот же он, посмотрите, ребята! (показывает иллюстрацию) - Колобок, ты вернулся в сказку?

Колобок: Да, у меня получилось вернуться к бабушке и дедушке. Мне было с вами весело и интересно, но мне пришлось вернуться домой, так как без меня не будет сказки, дети расстроятся. Вы знаете много сказок и с легкостью выполнили все задания. Я подготовил для вас подарок. До свидания, ребята!

3. Подведение итогов:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- В каких сказках вы побывали?

- Какому герою помогли?

- Давайте посмотрим, какой подарок приготовил для вас колобок (воспитатель открывает коробочку, достает раскраски-карточки, раздает их детям). Вы молодцы!