Проект "Я познаю мир"
материал (средняя группа)

Приложение 5

Сенсорное воспитание ребенка в семье

Сенсорное развитие детей дошкольного возраста – это развитие правильного восприятия ребенка и формирование определенных представлений о свойствах разных предметов: цвете, форме, величине, вкусе, запахе и так далее.

Под сенсорным воспитанием в настоящее время понимают целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).

Ребёнок начинает изучать окружающий его мир при помощи восприятия тех или иных явлений, предметов, ощущений. За всё перечисленное отвечают органы чувств (уши, глаза, нос, язык, рецепторы кожи, они служат, как предпосылка для развития осознания окружающего мира с его разнообразием цвета, форм, величин.

Чтобы сформировать у ребёнка правильное восприятие окружающего мира, необходимо знакомить его со всем разнообразием сенсорных ощущений, но научить ребёнка обследовать предметы и различать их свойства ещё недостаточно для полноценного развития восприятия. Необходимо уметь определять отношение выявленных свойств данного предмета к свойствам других предметов. Для этого существуют мерки, с помощью которых можно сравнивать предметы – сенсорные эталоны.

Сенсорный эталон - это общепринятые образцы внешних свойств предметов.

Эталоны цвета - семь цветов спектра; эталоны формы - геометрические фигуры; эталоны величины - метрическая система мер; эталоны вкусового восприятия - четыре основных вкуса (солёный, сладкий, кислый, горький) и т. д. В процессе восприятия ребёнок накапливает зрительные, вкусовые, слуховые, двигательные, осязательные, обонятельные образы.

Сенсорное развитие детей дошкольного возраста – это основа интеллектуального развития, формирования разных навыков.

 Превратите обычные домашние предметы в сенсорные игрушки. Вы, наверное, уже заметили, сколько удовольствия доставляют ребенку самые простые вещи: рулон бумажного полотенца, кастрюля с крышкой, коробка с пуговицами. Используйте их: из картонных трубок и палочек для суши можно сделать музыкальные инструменты, из бумаги — полезную вертушку, салфетки и фольгу можно просто мять. Раскладывание по контейнерам крупы или макарон развивает мелкую моторику, а еще ребенку можно предложить продевать спагетти в отверстия дуршлага или построить башню из губок для мытья посуды. Такие задания не развивают не только базовые двигательные навыки, но и помогают искать варианты решения.

ИГРА №1.  «АССОРТИ» 

Завяжите ребёнку глаза, дайте ему кусочек фрукта – овоща. Ребенок должен угадать, что он ест. Примечание: можно устроить соревнования между членами семьи, придумав вознаграждение за правильные ответы. Фрукты и овощи давать по очереди.

Игра №2. «ЗОЛУШКА»

Перед вами лежат перемешанные семена гороха, фасоли и киндер – игрушки. За 30 секунд, вы должны их рассортировать. Когда ребенок научится делать это достаточно быстро, можно усложнить задание: например, завязать ему глаза. Сенсорное развитие и развитие мелкой моторики в таких играх неразрывно связаны друг с другом. Предложите ребёнку, а сейчас попробуйте сами, выполнить вот такое упражнение – взять 1 фасолинку большим и указательным пальцем, потом большим и средним, потом – большим и безымянным… получается? А деткам это выполнить очень трудно! Если дома Вы будете устраивать вот такие тренировки, то мелкая моторика вашего ребёнка будет развиваться гораздо быстрее. А когда в конце игры ребёнок откопает «клад» (маленькая игрушка или конфета, поверьте, восторгу не будет предела)!

Игра № 3. «ПРИЩЕПКИ».

Игры с прищепками неотъемлемая часть сенсорного развития. В данной игре цель- развитие знаний об эталоне цвета. Понадобится круги разных цветов, вырезанные из картона и сами прищепки соответствующих цветов. Необходимо показать ребенку как правильно брать и открывать прищепку, находить ее местоположение по цвету.

Игра №4. «Песочница на кухне».

Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте ребенку самому нарисовать несколько линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы. Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики, а также развитию мышления и воображения.

Сенсорное воспитание крайне важно для ребенка.

Большое внимание в сенсорном воспитании уделяется зрительному восприятию. Замечайте и акцентируйте внимания ребенка на простых вещах (сегодня хорошая погода, листики на деревьях распускаются, каким цветом? Я надела сегодня красную футболку и синие штаны, а у тебя каким цветом футболка? А какие предметы красные ты видишь еще?). Это не только развитие эталона цвета, но и развитие речи вашего ребенка. Также обращать внимание на форму предметов. (У меня большая кружка, а у тебя? А у кого меньше?) На улице можно обращать внимание на звуки живой и неживой природы. Так происходит развитие слухового восприятия, а также подготовка артикуляционного аппарата(если звуки природы произносить вместе с ребенком).
И эти примеры, малая часть того, что можно обсудить, развивая сенсорные способности.
Порой, мы взрослые не замечаем таких простых вещей, которые так важны ребенку.
В постоянном взаимодействии с ребенком, вы помогаете накапливать его сенсорный опыт, а также способствуете развитию всех психических процессов. Вы общаетесь и приносите радость друг другу.