Семинар - практикум "Новая жизнь старым кубикам"
материал (старшая группа)

МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 29 «АИСТ»

СТАРШАЯ ГРУППА № 02 «УЛЫБКА»

КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Семинар -  практикум

НОВАЯ ЖИЗНЬ

СТАРЫМ КУБИКАМ

Подготовила Коровина В.В.

 Бросовый материал — это все то,

что можно было без жалости выкинуть,

а можно и использовать,

дав волю безграничной

детской фантазии (О. Шлосс).

Как вы все уже знаете и понимаете, ведущей деятельностью у детей является игра.  Игры и игрушки нужны детям для того, чтобы гармонично развиваться, расти умными и смышлеными. В каждой группе есть целая коллекция   кубиков.   Кубики – отличные помощники в развитии малыша. Из них малыш может выложить картинку, построить башню или гараж. Часто на этом их применение заканчивается. И очень зря.  Они часто лежат невостребованные и не вызывающие интерес у ребенка. Я предлагаю вам «оживить» эти кубики. Сегодня я хочу предложить вам    обновить, некоторые устаревшие кубики  своими руками. Это не займет у вас много времени, но они еще послужат.   У этих кубиков теперь будет несколько иная задача, уже более сложная, чем простое строительство домиков. 

 Хочу предложить некоторые игры.

1.«Угадай, что изображено»

Цель: развитие воображения, зрительного внимания, памяти, мышления

Ход игры: ребенку предлагается рассмотреть половину картинку и отгадать что изображено, затем с помощью зеркала проверить свой ответ

2. «Запомни и повтори»  

Цель: совершенствование   зрительного восприятия, мыслительной способности, улучшение памяти

Ход игры: ребенку предлагается рассмотреть и запомнить предметные картинки на кубиках в коробке. Коробка закрывается. Ребенок из второго набора кубиков должен взять такие же и разложить как было. Сначала можно использовать 2, 4 картинки, затем дойти до 10. Каждый раз комбинацию кубиков в коробке можно менять.

3. «Найди такой же»  

Цель: совершенствование осязательного и зрительного восприятия, мыслительной способности, формирование навыка определения предметов на ощупь, описания их по разным признакам; улучшение памяти

Ход игры: ребенок сначала рассматривает и ощупывает кубик, а потом пробует  найти такой же в мешочке на ощупь.

4. «Нарисуй по схеме»

Цель: развитие мыслительной и речевой способности

Ход игры: ребенку предлагается бросить кубики и узнать,  что ему необходимо нарисовать. Например, нарисовать 6 синих овалов или  3 желтых квадрата

5. «Мозайка»

Цель: учить  с помощью схем выкладывать узор, используя кубики. Развитие мышления, памяти, мышления.

Ход игры: детям предлагаются схемы узоров. Ребенок выкладывает их с помощь кубиков. Схемы можно усложнять

Игр и заданий можно придумать очень много. Это малое количество, которое я предлагаю использовать Вам. Желаю успехов!