Практическая работа 2.«Разработка тем конкретных методических мероприятий, направленных на повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОО»
материал

Задание 2.

Практическая работа ;Разработка тем конкретных методических мероприятий, направленных на повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОО»

Наметьте темы конкретных методических мероприятий, направленных на повышение:

А) общекультурной подготовки педагогов;

• «В мире слов» (могут использоваться слова, встречающиеся в профессиональной деятельности, др.);
• «История нашего края», «Знаменитые люди нашего края» (города, села, др.);
• «Патриотическая страничка»;
• «Историческая страничка»;
• «История дошкольного образования»;
• «Русская классическая литература», «Поэзия серебряного века»;
• «Театр», «Музыка», «Виды изобразительного искусства»;
• «Искусство общения»;
• «Этикет»;
• «Занимательная математика»;
• «Образование (или дошкольное) в других странах» и др.*

В ДОУ следует создать условия для постоянного повышения общего культурного уровня педагога. Быть в курсе духовных достижений своего времени, ориентироваться в современной и классической литературе, театре, кинемотографе, изобразительном искусстве, музыке, знать основные тенденции научно-технического прогресса и достижений в спорте – вопрос чести и профессионального престижа педагога. Посещение выставок, музеев, выставок, конференций, клубных организаций, семинаров.

Б) дидактической; интерактивные технологии

1- «Магазин игрушек».

– изучение современных дидактических концепций и идей, как теоретических, так и прикладных, переведенных на язык практических рекомендаций, правил, требований;
– изучение опыта педагогов-мастеров педагогического труда, педагогов-новаторов, создающих индивидульно-неповторимые и высокоэффективные дидактические системы. Педсоветы, семинары, конференции, консультации специалистов.

В) воспитательной;

• Отчизны верные сыны... Беседа, посвященная Дню защитника Отечества.
• «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан...» Классный час направлен на формирование знаний правовой культуры у учащихся, коррекцию нравственного поведения.
• Символы Российского государства.
• Сбережем наш общий дом! Классный час способствует формированию экологической культуры учащихся.
• «Спасибо нашим матерям...» Классный час, посвященный Дню матери.
• «Знаем, помним, верим...» Праздничный классный час, посвященный Дню Победы.
• «Светлый праздник величаем...» Классный час, знакомящий учащихся с традицией празднования Пасхи на Руси.
• «Мои года — мое богатство...» Праздничный классный час, посвященный Дню пожилого человека.
• «Отцы и дети».
• Новый год.

Подготовка педагогов к воспитательной работе с учетом изменений, происходящих в обществе. Главным содержанием этого направления являются вопросы воспитания на основе общечеловеческих ценностей. Семинары, практикумы, мастер-классы, тренинги, методические недели, открытые занятия

Г) социально-психологической; Пресс-бой. Анализ различных аспектов педагогической работы.

«Мозговая атака» Совершенствование психологического климата в коллективе, сближение участников игры, вызов интереса к членам коллектива.

Педагогическая викторина. «Современный педагог. Какой он?»

Совершенствование социально-психологической культуры педагогов.

Развитие педагогической рефлексии.

Занятие-эстафета. Развитие творческих умений педагогов, анализ проблемы.

Педагогические советы и консультации в активном режиме

Основные источники содержания данного направления:

– знание общей, педагогической, возрастной и социальной психологии, физиологии детей и дошкольной гигиене, о типичных тенденциях и особенностях психологического развития современных воспитанников;
– знание конкретных особенностей психологического и физиологического развития воспитанников данного ДОУ ил конкретной группы; знания приобретают сами педагоги, опираясь на научную психологию и физиологию;
– знание психологии труда и личности педагога, закономерностей его профессионального и творческого роста, развитие педагогических коллективов;
– знания особенностей собственной профессии, деятельности и личности, собственного педагогического коллектива; знания приобретают сами педагоги в ходе образовательной и методической работы.

Д) правовой; - формы госу.царственно-общественного управления;

- основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

-административная, гражданско-правовая дисциплинарная, уголовная ответственность педагогов;

- конвенция о правах ребенка;

- основные гарантии прав ребенка в РФ;

- право ребенка на летний отдых; правовые аспекты организации летней оздоровительной работы с детьми. Е) этической; «Педагогическая этика в дошкольном учреждении», "Кодекс профессиональной этики педагога"

Е) этической;

Педагогам необходимо знать принципы педагогической этики. В ряде ДОУ вырабатывают свои кодексы профессиональной этики, в которых формируются основные принципы взаимоотношений участников педагогического процесса, правила профессионального поведения педагога и воспитателя в общении с самыми различными лицами и коллективами.

Cеминары-практикумы по основам педагогического общения, мастер-классы по организации родительских собраний и других современных форм взаимодействия с семьями воспитанников. Педагогические советы, консультации специалистов, методические советы.

Ж) технологической;

• технология коллективных творческих дел (КТД);

• профессиональные технологии (музейные, театральные);

• клубные технологии;

• групповые дискуссии;

• тренинги общения;

З) технической;

• «Лети модель»;
• Конкурс технического моделирования;
• «Модель своими руками»;
• «Звездная эстафета.
• «Создание движущейся модели «Трактор» c помощью конструктора Lego Education

WeDо ;

Организация неформального технического всеобуча в ДОУ с целью освоения педагогами ИКТ и другими техническими (видиотехники) и аудивизуальными средствами.

И) управленческой подготовки педагогов.

• «Установочное» - обсуждение и утверждение плана работы

• «Педагогическая диагностика: особенности организации и проведения в соответствии с ФГОС ДО»

• «Особенности планирования воспитательно – образовательной работы в соответствии с ФГОС ДО»

• «Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому саду»

• «Совместная деятельность логопеда и воспитателя»

• «Методические рекомендации по предоставлению итогов результативности профессиональной деятельности педагогических работников с целью установления квалификационных категорий»

• Программа по повышению квалификации педагогов.
• Составление индивидуальных образовательных программ по собственной методической теме.
• Развитие и реализация по темам самообразования.
• Повышение квалификационной категории педагогов.
• Обучение педагогов в ВУЗ.
• Повышение квалификации педагогов на курсах.
• Посещение районных методических центров, педагогических мастерских.
• Участие на педсоветах, семинарах-практикумах.
• Мониторинг «Качество воспитания и образования».
• Изучение методической литературы.
• Прогнозирование и проектирование педагогической деятельности.
• Определение динамики педагогической деятельности.
• Составление и заполнение диагностических карт.
• Сетевое взаимодействие с социумом.
• участие в конкурсах, фестивалях, смотрах, выставках профессионального развития:
• всероссийских;
• краевых;
• районных;
• сельских.