Детско-педагогический проект «Моя любимая книга»
проект (подготовительная группа)

Детско-педагогический проект «Моя любимая книга»

Тип проекта: познавательно-творческий.

Сроки реализации: краткосрочный проект

Участники проекта:дети, педагоги, родители.

Возраст детей: подготовительная к школе группа.

Актуальность:

Во всём мире интерес к традиционной книге постепенно угасает. Печатные издания к сожалению отходят на второй план, уступая место разнообразным устройствам: телевизорам и компьютерам.

Не отрицая значения электронных источников информации, нельзя не заметить, что именно книги в большей степени способствуют в воспитании чувств, более глубокому освоению знаний, повышения интереса к книге.

Сегодня, когда дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, т. к. это положительно влияет не только на успеваемость ребёнка, но и на общее развитие. Самостоятельное, индивидуальное посещение библиотеки ребёнком затруднительно в силу своего возраста, поэтому «функцию» читального зала должен взять «книжный уголок» в группе, в котором дети в любое время могут взять книгу для просмотра или чтения.

Цель проекта:повысить интерес детей к книгам, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей, формирование у детей любви к книге, через комплексное воздействие и выполнение творческого задания - самодельной книги.

Задачи проекта:познакомить с историей создания книги;расширить знания детей о профессиях людей, которые трудятся над созданием книги (книгопечатание); библиотекарь;развивать коммуникативные умения детей, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;умения анализировать художественные произведения;развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение; создать условия для презентации книги, положительных эмоций, способствующих укреплению психического и физического здоровья детей;воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним; продолжать знакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов,жанровыми особенностями книг;активизировать родителей к совместной деятельности.

Ожидаемый результат:повышается у детей интерес к книге;развивается речевая активность; формируются способности применять свои знания в продуктивной деятельности, конструировать по собственному замыслу (изготовление книги).

Подготовительный этап

сбор информации, материала для реализации проекта

организация предметно-развивающей среды

подбор художественной и познавательной литературы

ознакомление родителей с темой проекта и привлечение к совместной деятельности
Основной этап

Беседы:«Откуда пришла книга», «Типография» «Что такое книга?», «Какие бывают книги?», «Как рождается книга?», «О пользе чтения», «Правила поведения в библиотеке, книжном магазине», «Соблюдение правил гигиены чтения и бережного отношения к книге».

Ситуативные разговоры:"Что делать, если ты порвал книгу? ", "Если бы не было книг"

Презентация детьми своих личных любимых книг и последующее их чтение.

Рассказывание: рассказы из личного опыта «Какую книгу мы читаем с мамой сейчас», «Я в библиотеке», «Моя любимая книга», составление рассказов по картине "В библиотеке".

Заучивание наизусть: В.Берестов «Как хорошо уметь читать»

Загадки и пословицы о книгах,сказочных персонажах.

Дидактические игры:«Отгадай сказку», «Волшебный сундучок», «Придумай рифму», «Придумай

слова со звуком…», «Поймай словечко», «Из какой сказки герой».

Сюжетно-ролевые игры:«Библиотека», «Книжный магазин», «Больница для книг».

Рисование:«Обложка для книги», иллюстрации к книге, «Персонаж любимой сказки».

Конструирование:«Книжки-малышки», закладки для книг.

Взаимодействие с родителями по реализации проекта:подключить родителей к созданию книги совместно с ребенком

Заключительный этап

выставка творческих работ  «Книжки-малышки»

выставка детских книг «Моя любимая книга»

выставка рисунков и поделок «Персонаж любимой сказки»

выставка книг созданных детьми совместно с родителями «Моя книга»

Итог проекта

В ходе реализации проекта у детей сформировались навыки работы с литературой: умение слушать, понимать, эмоционально откликаться на художественное произведение, отмечена динамика роста в речевом развитии, активизировано использование литературного опыта в творческой деятельности, повысился интерес к книге.

Дети научились выполнять творческую работу: ремонт книжек, изготовление закладок .Научились правильно и бережно обращаться с книгой

Укрепились и усовершенствовались партнерские взаимоотношения семьи и детского сада, детей и родителей. Все участники проекта получили позитивные эмоции, радость от совместной деятельности.