Методическая разработка-проект «Наши любимые книги»
учебно-методическое пособие по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Методическая разработка-проект «Наши любимые книги».

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«НАШИ ЛЮБИМЫЕ КНИГИ»

Вид проекта: творческий; по составу участников — детско-взрослый, межгрупповой (участвуют дети младшей, средней, старшей групп) .

Тема проекта: «Наши любимые книги»

Участники: дети младшего, среднего, старшего возраста, воспитатели, родители.

Образовательная область: «Чтение художественной литературы».

Проблема: дети дошкольного возраста не знают русских народных сказок, детских писателей и их произведений; родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы; дети не умеют выразительно рассказывать стихи; необходимость устройства в группе уютного «дома» для книг.

Идея проекта – интеграция совместной и самостоятельной деятельности детей в процессе освоения задач образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество».

Ожидаемые результаты:

- проявлять интерес к книгам;

- знать правила бережного отношения к книгам;

- проявлять желание инсценировать литературные представления;

Продукт проектной деятельности:

- изготовление книжек-малышек;

- организация выставки детских рисунков «В гостях у сказки»;

- праздник «Книжкины именины».

План реализации проекта

Младший дошкольный возраст

I. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности

1. Предложить принести в группу любимые книги из дома, провести беседу «Моя любимая книга».

2. Посетить среднюю группу, чтобы рассмотреть книжный уголок и обсудить его оформление.

3. Рассмотреть с воспитанниками иллюстрации в книгах, полученных от детей средней группы.

4. Познакомить с содержанием книг, полученных от детей средней группы.

II. Выбор идей, поиск путей решения проблемы

5. Провести в книжном уголке игры и упражнения на развитие интонационной выразительности речи.

III. Реализация идеи

6. Работа в книжном уголке:

- чтение (рассказывание) сказок, чтение наизусть потешек и небольших стихотворений при минимальной помощи воспитателя;

- пальчиковый театр, игры с игрушками по русским народным сказкам («Репка», «Колобок», «Теремок» и др.) .

7. Художественно-продуктивная деятельность по сюжетам знакомых литературных произведений. Оформление книжного уголка детскими работами.

8. Чтение стихотворений А. Барто.

Провести занятие по ознакомлению с творчеством А. Л. Барто.

IV. Презентация проекта

9. Праздник открытия «Книжкиного дома».

Средний дошкольный возраст

I. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности

1. Провести игру «Интервью».

2. Предложить принести из дома свою любимую книгу и рассказать о ее содержании.

4. Посетить старшую группу, чтобы рассмотреть в ней книжный уголок, мастерскую по ремонту книг.

5. Предложить рассмотреть и почитать новые книги, полученные в дар от детей старшей группы. Обсудить оформление книжного уголка у старших детей,

6. Просмотреть с воспитанниками книги в группе, чтобы привести их в порядок. Организовать мастерскую по ремонту книг.

II. Выбор идей, поиск путей решения проблемы

7. Посетить сельскую библиотеку

III. Реализация идеи

7. Художественно-продуктивная деятельность:

- оформление книжного уголка рисунками, поделками;

- оформление приглашений на семинар-практикум для родителей

«Волшебный мир книги».

9. Провести в книжном уголке игры, дать задания и упражнения.

10. Чтение произведений К. И. Чуковского.

IV. Презентация проекта

11. Подготовиться к празднику "Книжкины именины"

Старший дошкольный возраст

I. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности

1. Попросить принести из дома свою любимую книгу и рассказать о ее содержании. (Повторить игру «Интервью», приведенную для детей среднего дошкольного возраста.)

2. Просмотреть с воспитанниками книги в группе, чтобы привести их в порядок. Организовать мастерскую по ремонту книг.

3. Отобрать в книжном уголке книги в подарок детям средней группы, приготовиться к встрече гостей .

II. Выбор идей, поиск путей решения проблемы

4. Посетить сельскую библиотеку библиотеку.

III. Реализация идеи

5. Художественно-продуктивная деятельность:

- оформление книжного уголка рисунками, поделками;

- оформление приглашений на семинар-практикум для родителей

«Волшебный мир книги».

6. Провести в книжном уголке игры, дать задания и упражнения.

7. Чтение произведений К. И. Чуковского.

8. Открытое занятие «Творчество Корнея Ивановича Чуковского для детей»

IV. Презентация проекта

9. Подготовиться к празднику "Книжкины именины"

Взаимодействие с родителями

Содержание деятельности

1. Познакомить родителей с примерным планом работы по проекту «Наши любимые книги».

2. Подготовить приглашения на семинар-практикум.

3. Провести семинар-практикум «Волшебный мир книги».