Образовательный проект «Деревянные игрушки из коми избушки»
проект (младшая группа)

Структура

Содержание

Тема

«Деревянные игрушки из коми избушки»

Адресация проекта

дети второй младшей группы, их родители

Руководитель проекта

Куприянова Ольга Владимировна

Участники проекта

Воспитатели и дети второй младшей группы, родители воспитанников

Возраст воспитанников

3-4 года

Особенности проекта

по характеру создаваемого продукта: творческий

по количеству создателей: индивидуальный

по количеству детей, вовлеченных в проект: групповой

по продолжительности: краткосрочный

по профилю знаний: межпредметный

по уровню контактов: на уровне образовательного учреждения

Цель проекта

Знакомство детей с коми народными игрушками из дерева.

Задачи проекта

1. познакомить детей с коми народными игрушками-самоделками;
2. способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря;
3. развивать игровые, познавательные, сенсорные, способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;
4. формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам, интереса к истории народного творчества, уважения к людям труда;
5. формировать умение видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих творческих работах.

Формы работы по реализации проекта

• рассматривание картин, иллюстраций с изображением коми народных игрушек (лошадки, медвежонка, деревянных игрушек-забав, музыкальных игрушек);
• беседы о коми народной игрушке, рассматривание народных игрушек из разного материала;
• чтение художественной литературы (загадки, песенки, потешки, сказки народа коми)
• разучивание коми народных потешек и песенок;
• отгадывание загадок об игрушках;
• экспериментирование «Тонет – не тонет», «Как звучит?»
• сравнение двух игрушек или картинок;
• беседа об игрушках «Моя любимая игрушка», «Как мы играем с игрушками», «Мои игрушки»,
• игры-ситуации «В магазине игрушек», «Городок игрушек», «В группу принесли новую игрушку, все хотят в нее играть»;
• дидактические и настольные игры: «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», разрезанные картинки «Коми узоры»;
• игра;
• драматизация;
• художественное творчество:  лепка «Конь», рисование «Медведь»

Ресурсы проекта

Для эффективной реализации проекта необходимы следующие ресурсы:

• методическая литература;
• художественная литература по теме проекта;
• иллюстративный, наглядный, дидактический материал, атрибуты к народным играм.
• материалы для художественного творчества;
• методические рекомендации для родительского уголка.

Требования к уровню подготовленности педагогов: Специалистом, реализующим данный проект, может быть педагог, обладающий следующими характеристиками: доброжелательность, эмпатия, гибкость; профессиональный опыт, успешность педагогической деятельности, исследовательская компетентность, умение организовать конструктивное взаимодействие. Другие значимые качества: знания возрастного развития ребенка, его индивидуальных особенностей, интересов и мотивов, ценностные ориентации, способность к рефлексии.

Предполагаемые результаты и продукты проекта

       Результат деятельности педагога – систематизация работы по разрабатываемой теме.

Продукты деятельности педагога:

• перспективный план;
• конспекты непосредственной образовательной деятельности;
• пополнение патриотического уголка  иллюстративными, наглядными, дидактическими материалами по теме;
• дидактические разработки;  
• оформление уголка для родителей:   консультации  « Деревянная игрушка в жизни ребёнка ».

Результат деятельности детей:

• проявляют интерес к коми народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам коми народа;
• вкладывают частичку своей души в изготовлении игрушки своими руками;
• овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
• проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
• возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
• у детей сформированы знания о коми народной игрушке.

Продукты совместной деятельности детей и родителей:

Деревянные игрушки-самоделки

Совместный продукт:

«Выставка «Деревянные игрушки из коми избушки»

Аннотация

Игрушка – это часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому, мастера-игрушечники вкладывают в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность. Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый.

Народная игрушка имеет огромное значение в воспитании всесторонне развитого человека. Коми народная игрушка самобытна, интересна. История коми народной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством коми народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.

Этапы работы над проектом

I этап  - Погружение в проект.

1) выбор направления работы - определение темы, цели;

2) определение системы задач;

3) создание методической базы.

II этап  -Организация деятельности.

1) разработка планов работы с детьми и родителями;

2) накопление ресурсов;

3) координация действий участников проекта.

III этап – Осуществление деятельности.

1. реализация основных видов деятельности по направлениям проекта;
2. проведение цикла тематических занятий познавательной сферы;
3. художественно-продуктивная, игровая и самостоятельная  деятельность детей;
4. оформление выставок творческих работ детей;
5. работа с родителями детей (консультации, индивидуальные беседы, практическая деятельность совместно с ребенком);
6.  итог, анализ работы.

IV этап – Оформление.

1)оформление продуктов проектной деятельности (педагоги: перспективный план; конспекты непосредственной образовательной деятельности; пополнение патриотического уголка в группе; дидактические разработки; оформление уголка для родителей;

2) выставка творческих  работ.

V этап – Презентация.

1) окончательное оформление проекта;

2) презентация на уровне МБДОУ