Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Место проведения

Совместная образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах

Создание развивающей предметно-практической среды для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 04.12.2023

Деятельность в помещение (Групповое помещение и др.)

1. Коммуникативная деятельность (развитие речи) В.В.Гербова «Занятия по развитию речи» стр 45

Составление рассказа «Как мы играем зимой на участке» на основе личного опыта. Задачи: развивать у детей умение отбирать для рассказа самое интересное, существенное и находить целесообразную форму передачи содержания своего рассказа; учить включать в рассказ описание природы, окружающей обстановки.

 2. Продуктивная деятельность (Конструирование/ручной труд/художественное конструирование/детский дизайн) О.В Соколова Поделки из бумаги стр 10 «Медвежонок» Цель: закрепление умений изготавливать фигуру медведя из бумаги.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Работа в уголке природы: ухаживание за комнатными растениями. Задачи: учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике.

Дежурство на занятии. Задачи: учить детей готовить необходимые материалы.

Беседа «Декабрь год кончает, зиму начинает» Задачи: уточнить представление детей о зимних явлениях, обогащающих и углубляющих понятие «Зима», расширить представления о первом зимнем месяце - декабрь, о его особенностях.

Рассматривание картины В. Ф. Токарева «Зимушка зима», иллюстрации – зимние пейзажи.

Сюжетно-ролевая «Школа» Задачи: актуализировать опыт детей, связанный с подготовкой к обучению в школе, представления о деятельности учителя и учащихся.

Чтение Я.Аким «Первый снег» Прививать любовь к худ. литературе, вызвать желание принимать участие в беседе по содержанию.

Д/И «Посчитай птиц»

Цель: упражнять в согласовании числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т.д.) Амина и Ляйсан

Атрибуты для ухода за комнатными растениями

Картинки «Зимующие птицы»

Иллюстрации «Зимний пейзаж»

Альбомные листы, трафареты, цветные карандаши.

Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»

Шашки, домино

Просмотр детских книг

Пластилин, планшеты для творчества, салфетки.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации. Самостоятельная игровая деятельность.

Папка-передвижка для родителей: тема недели «Пришла зима. Зимние явления в природе.».

- Консультация для родителей "Ознакомление детей с природой родного края"

Деятельность на прогулке (территория ДОУ)

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

«Наблюдение за снежинками» 

Цель: конкретизировать и углублять представления о зимних явлениях; продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»  стр.120-121)

 Труд в природе: убрать упавшие веточки на участке.

П/и «Рыбак и рыбки»

 Цель: развивать ловкость. Зимняя забава

«Кто дальше» Цель: развивать силу, ловкость.

Двигательная активность

Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель

Выносной материал:

Лопатки, ведёрка, снежколепы

Место проведения

Совместная образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах

Создание развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 05.12.2023

Деятельность в помещение (Групповое помещение и др.)

1.Познавательно-исследовательская деятельность(ФЭМП)

Помораева И. А., Позина В. А стр 9

«Помоги Незнайке сходить в магазин»

Цель: ознакомление детей с монетами 1,2,5, 10 рублей и 1,2,5,10 копеек

2. Продуктивная деятельность(рисование)  

Д.Н.  Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Стр 24

Рисование зубной пастой «Узоры на окне» цель: ознакомление детей с возможностью рисования зубной пастой или корректором. Украшаем квадрат узорами(точками, полосками, кругами)

 Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Работа с календарем природы. «Природа зимой»

Задачи: уточнить представления детей о зимних явлениях природы; учить составлять описательные рассказы по результатам наблюдений.

Дежурство на занятия. Задачи: Учить детей самостоятельно и последовательно выполнять обязанности дежурных.

Подвижная игра «Мышеловка»

Задачи: упражнять детей в беге, выполнении игровых действий. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Игра-экспериментирование определение температуры воздуха. Задачи: учить детей пользоваться термометром, сравнивать температуру в групповом помещении и на улице.

Беседа: «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна» Закрепить знания детей об основных правилах безопасного поведения в природе зимой; дать представление о негативных последствиях для жизни и здоровья при незнании или несоблюдении правил безопасности.

Работа в книжном уголке: отобрать книги требующие ремонта.

Д/и  «Летает –не летает» Цель: развивать слуховое внимание. Т. Г. Кобзева стр. 27

Игорь и Анна

Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Зима».

Д/ «Подбери по цвету варежки»,

Д/и «Найди пару»,

 Д/и «Собери картинку»

Внести: трафареты снежинок для самостоятельного вырезания, книги о зиме и Новом годе.

Иллюстрации, тематический альбом «Зима», картинки для раскрашивания по теме, Н/п игры: «Времена года», «Растения», «Птицы», »Зимние виды спорта».

Материал в уголок для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «Давай поиграем»

Деятельность на прогулке (территория ДОУ)

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

 «Наблюдение за следами птиц на снегу»

Цель: расширять знания о зимующих птицах; учить видеть особенности их поведения зимой; развивать у детей желание помогать птицам в зимний период; учить детей замечать особенности передвижения птиц по земле. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»  стр.121-122)  

Труд в природе: покормить птиц.

П/и «Хитрая лиса»

Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала. Т. Г. Кобзева  стр. 35

 Зимняя забава «Снайперы» Цель: развивать меткость, глазомер.

Действия с бытовыми предметами-орудиями

Игры со строительным материалом: постройки по замыслу – формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку. Денис Костя и Стёпа

Выносной материал:

Атрибуты к запланированным подвижным играм, неоформленный материал.

Лопатки, совочки, ведерки, веники.

Неоформленный материал для построек  из снега

Место проведения

Совместная образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах

Создание развивающей предметно-практической среды для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 06.12.2023

Деятельность в помещение (Групповое помещение и др.)

1. Коммуникативная. Подготовка к обучению грамоте.

Т. Н. Доронова «На пороге школы» стр. 62 № 11

Тема: звуки (н –н) и буква Нн. Цель: уточнить артикуляцию звука (н); развивать фонематическое восприятие через нахождение слов со звуком (н –н); учить составлять предложения с предлогом на, над; ознакомить с образом буквы Нн.

Продуктивная деятельность (лепка/аппликация) Д.Н.Колдина «лепка и аппликация с детьми 6-7 лет» стр 29 аппликация-Тема Лесная красавица-ёлочка»

Цель: закрепление умений обводить контуры по шаблону, вырезать одинаковые силуэты из бумаг, сложенной гармошкой.

2. Музыкальная деятельность

 Утренняя гимнастика Утренний круг.

Строительная игра «Построим дом»

Задачи: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой» Задачи: формировать обобщённое представление детей о зиме, состояние живой и неживой природы.

Чтение И. Суриков «Зима»

 Задачи: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

Дежурство в уголке природы – полив цветов. Задачи: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Игра драматизация «Маша обедает» Задачи: Учить детей внимательно слушать стихотворение, включаться в игру, подражать голосам животных.

Чтение стихов о зиме.

Задачи: накопление опыта использования образности в речи.

Беседа: «К чему приводят травмы» Задачи: обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть зимой при играх во дворе, на участке.

Д/и «Закончи предложение» Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в парильном выборе слов. Т. Г. Кобзева стр. 24

Шукрона Амина и Ляйсан

Рисование: трафареты, цветные карандаши

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности спортивные атрибуты

Памятка «Зимние травмы»

Консультирование родителей по запросам

Деятельность на прогулке (территория ДОУ)

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря;

Трудовая деятельность

Строительство горки из снега для кукол. — учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Два мороза», «Горелки».

Цели: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

Ходьба на лыжах.

Цели: упражнять в ходьбе по лыжне;

 развивать ловкость, выносливость

Милана и Юлия

Выносной материал:

Атрибуты к спортивным играм(хокей) лопатки, ведра, снежколепы, санки

Место проведения

Совместная образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах

Создание развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 07.12.2023

1.Познавательно-исследовательская и конструктивная: развитие элементарных математических представлений, конструирование.

И. А. Помораева, В. А. Позина стр 10

Тема: «За покупками в магазин» Задачи: Продолжить знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей; учить считать по заданной мере. Когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами

2.Познавательно-исследовательская: Социальный мир/Приобщение к истокам РНК/Краеведение/ОБЖ/ЗОЖ

Тема: «Здравствуй, гостья зима!» (презентация) Задачи: обобщать представления о зимних явлениях в живой и неживой природе, учить устанавливать связи и закономерности. Расширять знания детей о подготовке животных к зиме. Расширять познавательный  о Севере и его обитателей.

3.Двигательная физкультура (улица) 

Утренняя гимнастика Утренний круг.

Дежурство по столовой.  Задачи: учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного по столовой. Воспитывать трудолюбие, формировать умение работать в паре.

Развивающая игра «Человек и природа» Задачи: систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, и что делает человек для природы.

Режиссерская игра «Сотворение чуда» Задачи: развитие коммуникативных навыков, эмпатийных способностей.

Просмотр мультфильма «Высокая горка» Задачи: формировать личную оценку поступков героев.

Д/ и с мячом «Бывает – не бывает» Цель: развивать память, мышление. Мухаммад и Хушноза

Д/ у «Посчитай до 20» Цель: учить счёту наизусть в пределах 20. Игорь и Аня

Иллюстрации, тематический альбом «Зима», картинки для раскрашивания по теме

Н/п игры: «Времена года», «Растения», «Птицы», Зимние виды спорта».

Беседа с родителями «Учите детей отгадывать загадки о зиме и зимних явлениях»

Деятельность на прогулке (территория ДОУ)

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

«Рассматривание коры деревьев»

Цель: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования; воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»  стр.124-125)  

Труд в природе:покормить птиц.

 П/и «Волк во рву»

 Цель: развивать ловкость, внимание. Т. Г. Кобзева стр. 43

Двигательная активность

П.и. «Ловишки».

Цель: развитие выносливости и умения действовать по правилам Стёпа и Никита, Артём

Выносной материал: Атрибуты к запланированным подвижным играм, неоформленный материал.

Лопатки, совочки, ведерки, веники.

Место проведения

Совместная образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах

Создание развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 08.12.2023

1. Познавательно-исследовательская: Мир природы с элементами экспериментирования

 Павлова О. В. «Познание предметного мира» стр. 84 Тема: «Постельные принадлежности» Цель: познакомить с постельными принадлежностями и научить различать их; предоставить возможность получить удовольствие от чистого и выглаженного белья, красивых покрывал; упражнять в различии постельных принадлежностей по назначению и величине, понимание слов: сверху, внизу и предлогов: на, под и т. д.

2.Двигательная: физическая культура

Утренняя гимнастика №1 Утренний круг.

Хороводная игра «Колпачок»

Задачи: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Просмотр презентации «В гости к Дедушке Морозу» (о резиденции Деда Мороза в Великом Устюге) - вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику «Новому году»

Беседа «8 декабря-Международный день художника» 

 Задачи: закрепить знания детей о профессии художник и его значимости. Продуктивная деятельность(рисование-пейзаж)

Театрализованная игра «Девочка чумазая» НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР ИГРУШЕК

Задачи: Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым.

Беседа «Кто наш герой?»

 9 декабря-День Героев Отечества

 Задачи: формировать у детей представления об героях страны; рассказать детям  о подвигах героев

Д/ игра «Опасно - безопасно»

Задачи: упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности); воспитывать бережное отношение к себе и окружающим.

Д/и «Что это за птица?» Цель: учить описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. Т. Г. Кобзева стр. 37.

Ева, Алиса, Малика

Центр познавательного развития:

Дежурство на занятия Задачи: Учить детей самостоятельно и последовательно выполнять обязанности дежурных.

Хозяйственно –бытовой труд в группе: привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья. Задачи: воспитывать трудовые навыки.

Рисование на свободную тему

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация: «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка»

Деятельность на прогулке (территория ДОУ)

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

«Наблюдение за воронами и галками»

 Цель: развивать интерес к природе; расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания; обогащать словарный запас; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»  стр.126-127)

Труд в природе: покормить птиц.

П/и «Два Мороза» Цель: развивать ловкость, быстроту ( Т. Г. Кобзева стр. 109)

 Зимняя забава «Снежная карусель» Цель: развивать двигательную активность.

Двигательная активность

П/И «Скачки»

Формировать умение бегу в прямом направлении.  Милана и Виктория

Игровая ситуация «Скворцы прилетели»

Закреплять умение «летать» по заданной траектории со сменой направления.

Максим и Есения

Выносной материал: Атрибуты к запланированным подвижным играм, неоформленный материал.

Лопатки, совочки, ведерки, веники.