План по самообразованию во второй группе раннего возраста Тема: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей».
материал (младшая группа)

Месяц

Содержание работы

(для педагога)

Программное содержание в работе с детьми

Работа с детьми

Работа с родителями

Сентябрь

Подбор и изучение педагогической литературы.

Разработка плана кружка по театрализованной деятельности

Знакомить детей с русскими народными сказками. Развивать интерес к слушанию произведений.

чтение русских народных сказок  «Репка»,  «Теремок»,  «Колобок», « Курочка Ряба», стихотворений, потешек, загадок о героях сказок.

Консультация для родителей  «Роль театрализованных игр в развитии речи детей младшего возраста». Совместная работа с родителями по оснащению картотеки аудиозаписей русских народных сказок.

Октябрь

Составить перспективный план с детьми. Пополнение театрализованного уголкавидами пальчиковых театров

Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Развивать фантазию, инициативу, Учить детей находить средства выражения образа в мимике, в жестах.

Прослушивание звукозаписей детских сказок – « Волк и семеро козлят», « Кот, петух и лиса», « Три медведя». Театрализованная игра  «Зверята». Показ детям сказки « Колобок». Пальчиковая игра « У нашего Гришеньки, под окошком вишенки».

Поручение родителям по изготовлению пальчиковых театров.

Ноябрь

Анализ опроса родителей. Подбор консультаций по данной теме. Пополнение театрализованного уголка видами пальчиковых театров

Вызвать желание участвовать в театрализованной игре.

Рассматривание игрушек и иллюстраций к сказкам; Показ кукольного театра «Теремок», « Репка». Пальчиковая игра « Жил – был зайчик – длинные ушки».

Опрос родителей  «Какое значение имеет сказка в жизни вашего ребенка?». Консультация  «Развитие коммуникативных навыков дошкольников по средствам театрализованной деятельности».

Декабрь

Подготовка к новогоднему утреннику. Изготовление атрибутов к празднику.

 Вызвать положительный эмоциональный настрой. Воспитывать умение общаться без конфликтов

Русская народная сказка « Заюшкина избушка». Театрализованная игра  «Что ты видишь, покажи». Пальчиковая игра « Этот пальчик».

Распределение заданий между родителями  (сшить костюмы, связать маски, пополнить уголок различными театрами: настольный, пальчиковый, кукольный).

Январь

Подготовка к Рождественскому празднику

Воспитывать доброжелательное отношение между детьми. Развивать воображение и творческую инициативу. Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Мини – сценка « Таня и мячик» В.И. Мирясовой. Изучение потешек  «Идет коза рогатая…»,  «Лиса по лесу ходила…»,» Водичка, водичка, умой мое личко…». Пальчиковая игра « Ладушки»,  «Сорока- белобока».Воспитывать доброжелательное отношение между детьми. Развивать воображение и творческую инициативу. Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Оформление информационного стенда по теме  «Игра – драматизация, ее значение в народных сказках.

Февраль

Формирование картотеки иллюстраций к сказкам.

Закрепить умение детей самостоятельно играть настольным театром.

Постановка сказки Ш. Перро « Красная шапочка». Пальчиковая игра « Коленька хороший, Коленька пригожий…». Игры с настольными театрами « Три поросенка», « Кот в сапогах».

Анкетирование родителей «Умеете ли вы организовать досуг своего ребенка дома?».

Март

Открытый показ

Тренировать четкое произношение звуков, тренировать речь, память, внимание.

Инсценировки сказок  «Лиса и заяц», « Три медведя».Дидактические игры « Назови ласково героя», « Скажи словечко», « Кто как говорит».

Краткосрочный проект по сетевому сотрудничеству.

Апрель

Оформление выставки « Мы режиссеры!».

Игры драматизации детей с игрушками.

Учить детей самостоятельно придумывать сюжет, развивать воображение, фантазию, интерес к самостоятельной работе.

Фотоотчет для родителей о проделанной работе с детьми.

Май

Проект по проделанной работе.

Оформление стенда с фотографиями  «Наш театр!»

Подготовка отчета о проделанной работе.

Опрос родителей «Ваше мнение о проделанной работе».