КОНСПЕКТ
план-конспект занятия

ПЛАН-КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛШЬНОСТИ

ТЕМА НОД: «Буктрейлер»

Цель: совершенствование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в создании буктрейлера.

Задачи:

• формировать представления у детей о буктрейлере;
• учить детей создавать сценарий;
• формировать умения и навыки работы с камерой;
• активизировать познавательную активность: речь, воображение, восприятие, внимание в создание буктрейлера;
• воспитывать у детей желание работать в коллективе умение договариваться и распределять роли;

Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно – эстетическое развитие.

Оборудование: иллюстрации к сказке, телефон с камерой, штатив, компьютер, микрофон.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас пройти за столы и сесть.

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, люди, каких профессий участвую в создании видеоролика?

С его начинается создание видеоролика?

Воспитатель: Что делает сценарист, аниматор, звукорежиссер, оператор, актёр озвучивания, монтажёр, режиссёр?

Дети: Сценарист пишет сценарий к видеоролику, аниматор создаёт героев и передвигает их, затем к работе преступают операторы, которые снимают видеоролик, звукорежиссёр подбирает музыку, а актёр озвучивает героев и в конце монтажёр собирает всё вместе и создаёт видеоролик. Режиссёр это тот, кто следит за съёмочным процессом.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно ответили на все вопросы.

Воспитатель: На прошлом занятии я обещала, что вы сами создадите видеоролик по книге. А по какой сказке, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка: Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

Дедка, бабака, внучка, Жучка –

Не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

сразу вытянуть смогли.

Дети: Это репка.

Воспитатель: Верно ребята. Мы сегодня будем создавать короткий видеоролик по сказке «Репка».

Воспитатель: Чтобы его создать, нам нужно написать к нему сценарий. Для этого нам что понадобится?

Дети: лист бумаги и ручка.

Воспитатель: Ребята, скажите, кто герои этой сказки?

Дети: Дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка. (Воспитатель записывает)

Воспитатель: Где происходили действия сказки?

Дети: На огороде.

Воспитатель: С каких слов начиналась сказка?

Дети: Посадил дед репку, выросла репка большая, пребольшая, стал дед её тянуть, а вытянуть не смог.

Воспитатель: Давайте, придумаем начало сказки, со слов жил был…

Дети: Жил был очень трудолюбивый дедушка, он посадил и вырастил большую, пребольшую репку, а как собрать урожай не знал.

Воспитатель: Что было дальше.

Дети: Позвал дед бабку и стали они вместе думать.

Воспитатель: Ребята, а кто ещё приходил за бабкой?

Дети: За бабкой пришла внучка.

Воспитатель: Я предлагаю, всех остальных героев, назвать домочадцы.

Воспитатель: А теперь подумайте, как мы можем заинтересовать зрителя, какие вопросы задать по сказке?

Дети: Кто помог вытащить репку дедушке? Чем закончилась сказка?

Воспитатель: Молодцы, наш сценарий готов.

Воспитатель: Перед съёмкой, предлагаю немного размяться.

Физминутка «Репка».

Вот мы репку посадили (наклоны вперёд)

И водой её полили (имитация полива)

А теперь её потянем (потянуться вверх)

И из репы кашу сварим (имитация движения варки каши)

И будем от реки здоровые и крепкие. (приседания)

Воспитатель: Для создания видеоролика нам понадобятся иллюстрации к сказке «Репка».

Воспитатель: Я буду режиссером, а вы моими ассистентами - помощниками.

Воспитатель: (Имена детей) вы операторы, будите фотографировать кадры с помощью кнопки на пульте. (Имена детей) вы аниматоры, будите менять иллюстрации. А мы с остальными ребятами будем наблюдать за процессом съёмки. (Дети работают с фотокамерой, перекладывают иллюстрации). 

Воспитатель: Молодцы! Прекрасно поработали, всё отсняли.

Воспитатель: Следующий этап будет речевое озвучивание. Я приглашаю (Имена детей), вы сегодня будите актёрами озвучивания. (Дети озвучивают героев)

Воспитатель: Я предлагаю вам все отснятые кадры обработать в специальной программе, чтобы увидеть, как оживет наша сказка. (монтирование буктрейлера на компьютере с помощью программы ProShow Producer).

Воспитатель: Ребята наш видеоролик готов, давайте посмотрим результат. (совместный просмотр буктрейлера).

Итог:

Воспитатель: Вам понравилось занятие? Чем мы с вами сегодня занимались? Что вы сегодня узнали нового? Что вам понравилось делать больше всего?