Рекомендации для родителей по закреплению темы: " Обувь"
материал (старшая группа)

Тема недели: «Обувь. Звук Бь»

1. Закрепляем тему: «Обувь» в тетради Теремковой №2.
2. «Назови свою обувь»

зимнюю: сапоги, …;

летнюю: сандалии, …,

осеннюю ботинки, …

3. Игра «Один – все- много чего?»

тУфля – туфли- много туфлей

кроссовок – кроссовки - много кроссовок

ботинок -  ботинки - много ботинок

сапог - сапоги - много сапог и т.д.

4. «Исправь ошибки Незнайки»

Моя сапоги, мой шапка, моё перчатки, мои шарф и т.д.

5. «Назови,  какие эти предметы»

сапоги из кожи – кожаные сапоги

сланцы из резины  -

валенки из войлока -

туфли из замши -

6. «Посчитаем парами»

одна пара сапог, две пары сапог … пять пар …

одна пара туфлей, две пары … пять пар…

одна пара перчаток, две пары … пять пар …

7. «Чего не стало» (игра с картинками, запоминаем все предметы

обуви, затем одну картинку закрываем) – игра развивает зрительное внимание, память.

8.    «Скажи наоборот»

взрослая обувь  - (детская обувь)        большие сапоги-

чистые туфли -                    новые кроссовки –

мокрые ботинки –

9. Назовите и покажите вместе с ребёнком части обуви:

Пятка, носок, стелька, подошва, язычок, застёжка, голенище, каблук, задник.

По звуку БЬ

1. УЧИМ НОВЫЙ ЗВУК «БЬ» – согласный, звонкий, мягкий, обозначаем зеленым цветом. Произносим звук коротко БЬ. Назови и нарисуй предметы в которых есть звук БЬ (3 картинки).

2. Определяем количество звуков в этих СЛОГАХ  ИБ,  БИ.

Например: ИБ- я слышу 2 звука (слышу-потому что звуки мы слышим и произносим, буквы – пишем и читаем), первый звук И- он гласный поется, обозначаем красным цветом, второй звук Б- он согласный, звонкий, твердый звук, обозначаем синим цветом.

3. Назовите картинки (рябина, лебедь, бегемот, белка). Найдите, где находится звук БЬ в словах, закрасьте зеленым цветом.

4. Назовите, какой первый звук в словах: Алик, Аня, окунь, Оля, Инна, утка, ива, игла, ужи, арка, облако. Если ребенку сложно определить, то тянем первый гласный звук.

5. Назовите, какой последний звук в словах: мак, кит, бить, сын, шум, суп, ком, куб. Если ребенку сложно определить, то выделяем при произношении последний согласный звук.

6. Игра «Подружи звуки». Взрослый произносит звуки отдельно, ребенок вместе. Например: Взрослый произносит О     М (коротко), ребенок ОМ

О, М        У, Т      А, П        И, Н         О, К       И, Б          У, Н             А, Б        М, А       М, О       М, У        М, И      Н, А        Н, О           Н, У         Н, И      Т, А         Т, О         Т, У       Т, И          К, А        К, О         К, У       К, И        Б, А           Б, О      Б, У         Б, И          П, А       П, О        П, У      П, И

7. «Назови звуки по порядку». Называете ребенку слово (выделяя все звуки), ребенок называет звуки по порядку и сколько всего звуков.

                        КУБ         МАК                                        

   8. Читаем: Б   А   У   И   О   Б   М   П   Т   Н      Б   К   АУ   УА   ОУ   АО   ИА   АИ  АБ   ОБ   ИБ   УБ  АН   АП   АМ   АТ   АК   УН   УК   УТ   УМ   УП   ОП   ОН   ОТ   ОМ   ОК   ИП   ИН   ИК   ИМ   ИТ  

 Тренируемся читать слоги:  

МА  БА   ПА  НА   КА   ТА   МУ  КУ  ТУ    НУ   ПУ  БУ  ПО  ТО  НО  БО  МО   КО  МИ   ПИ   ТИ   НИ   БИ   КИ

9. Обведи букву Б, дорисуй чего не хватает.

10. - Обведи только такую букву Б, которая написана верно.