Аналитическая справка по итогам мониторинга показателей уровня физической подготовленности детей 3-7 лет МАДОУ «Детский сад «Радуга»

за 2022-2023 учебный год

Деятельность инструктора по физической культуре осуществлялась, согласно Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ «Детский сад «Радуга», разработанной в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с учетом Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Рабочей программы инструктора по физической культуре. Образовательная деятельность осуществлялась три раза в неделю в каждой возрастной группе, соответствовала возрасту детей и нормам Сан Пин.

Показатели уровня физической подготовленности детей 3-7 лет МАДОУ «Детский сад «Радуга»

за 2022-2023 учебный год

По данным мониторинга на начало учебного года количество детей с высоким уровнем физической подготовленности составило 4,3%, со средним уровнем 69,8% и с низким уровня физической подготовленности 25,9%.  В конце учебного года число детей с высоким уровнем физической подготовленности составило 18,9%, со средним уровнем 69,7% и с низким уровнем 11,4%. Из чего можно сделать вывод, что детей с высоким уровнем физической подготовленности на 14,3% увеличилось, а с низким уровнем физической подготовленности показатель уменьшился на 14,5%. Количество детей, имеющих средний уровень физической подготовленности практически осталось неизменным.

Охрана и укрепление здоровья детей

Для полноценного физического развития и оздоровления детей в ДОУ внедряется система оздоровительной и профилактической работы, которая включает в себя:

• санитарное состояние (уборка групповых комнат, соблюдение санитарных норм и правил);
• сбалансированное питание;
• физическое развитие (внедрение здоровьесберегающих технологий, организация двигательного режима);
• оздоровительная работа (предупреждение нарушений осанки, плоскостопия, медосмотр, прививки, витаминизация, закаливающие процедуры, профилактика и снижение заболеваемости);
• валеологическое воспитание (знания по основам личной гигиены и охране своего здоровья; пропаганда ЗОЖ);
• консультативно-информационная работа (родительские собрания, консультации, конкурсы, спортивные праздники, папки-передвижки, беседы).

Целостная система образования, оздоровления, психолого-педагогического сопровождения, основанная на классических образцах и педагогических инновациях способствует гармоничному физическому развитию детей нашего дошкольного учреждения.

Образовательный процесс в дошкольном учреждении выстраивается по рекомендациям медицинских работников с учетом групп здоровья, введены паспорта здоровья, все это позволяет снизить риск осложнений имеющих заболеваний, также включать в содержание педагогической деятельности оздоровительную и коррекционную составляющую.

Характеристика контингента детей по группам здоровья

В соответствии с СанПин 2.3/2.4.3590-20 ежедневно в ДОО проводится бактерицидное облучение всех групп, приемных, спальных помещений, влажная уборка помещений, проветривание (в том числе сквозное), что способствует снижению вероятности передачи инфекции воздушно-капельным путем и COVID-19. Во избежание контакта детей разных групп расписание НОД составлено таким образом, что дети не пересекаются. Также увеличено время на обработку инвентаря, пособий, влажную уборку и проветривание помещений.  Прогулки с детьми осуществляются в любую погоду (в соответствующей одежде), а также своевременное просушивание мокрой одежды или замена на сухую.

Педагоги ДОО используют разнообразные формы организации активной двигательной деятельности детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физкультминутки, гимнастику после сна, подвижные и спортивные игры, развлечения и физкультурные праздники, занимаются индивидуально развитием основных видов движений и т.п.).

С целью поддержания эмоционального состояния детей, используются различные формы проведения гимнастики (оздоровительный бег, с традиционным комплексом упражнений, танцевально-ритмические упражнения и в форме подвижных игр).

 В расписание НОД каждой возрастной группы включены занятия по физическому развитию детей, которые проводит инструктор по физической культуре 3 раза в неделю. Два занятия проводятся в помещении, одно на свежем воздухе (если позволяют погодные условия). Двигательная деятельность с детьми осуществляется инструктором по физической культуре совместно с воспитателем в течение дня. В раннем возрасте НОД по физическому развитию проводят воспитатели по расписанию, а также организуют двигательную деятельность детей в течение всего дня.

Педагоги ДОО обеспечивают дифференцированный подход к детям с учетом физической подготовленности; используют специальные приемы повышения физической нагрузки, добиваются высокой моторной плотности и хорошего тренирующего эффекта занятия. Элементы двигательной активности органично включаются в сюжетные игры, выделяется время для свободной двигательной деятельности детей в других режимных моментах.

Направление работы по физическому развитию выстроено с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, санитарных требований и медицинских рекомендации.   Организация работы по физическому воспитанию ведется в соответствии с рабочей программой инструктора по физической культуре, в содержание рабочих программ включено валеологическое содержание, что позволяет целенаправленно выстроить  образовательный процесс на каждой возрастной ступени. В методическом кабинете систематизирована литература, дидактические материалы. Дополнительно приобретены тренажеры, велосипеды, лыжи,  санки, обручи, мячи,  скакалки,  оборудована спортивная площадка.    

Как показывает   мониторинг непрерывного слежения за физическим развитием и достижениями ребенка с учетом его собственных (предыдущих) достижений,  в основном дети с высоким уровнем физической готовности и в соответствии с возрастной нормой.  

Для полноценного физического развития и оздоровления детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия:

• квалифицированные педагогические кадры: инструктор по физической культуре, педагог-психолог;
• в группах созданы центры физической культуры, где располагаются различные физкультурные пособия и оборудование;
• в детском саду оборудован гимнастический зал для физкультурных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием, обеспеченный в достаточном количестве физкультурным инвентарем с учетом возрастных особенностей;
• на территории детского сада имеется спортивная площадка оборудованная спортивным оборудованием для лазанья, подлезания, прыжков, игр и упражнений с мячом, бега, в зимний период формируются лыжная трасса;  
• организуются методическое сопровождение (тренинг, семинар, консультации и т.д.) с участниками образовательного процесса;
• в комплексное планирование включены тематические недели;
• организована работа по профилактике и снижению заболеваемости, медикопедагогический контроль за организацией двигательного режима в ДОУ, организацией и проведением закаливающих процедур.