Дополнительно-образовательная программа кружка «Тропинка в экономику»
методическая разработка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Дополнительно-образовательная программа кружка «Тропинка в экономику» направлена на обучение детей азам экономики, формирование у них экономических представлений и экономического сознания. Данная программа базируется на основе авторской программы А.Д. Шатовой «Тропинка в экономику» (ФГОС, 2015 г.).

          Актуальность. Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в новых и весьма противоречивых условиях социальной жизни закономерно, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в политической, социальной и культурной жизни общества.

          Не все семьи имеют возможность систематически заниматься экономическим образованием детей. Помочь ребенку найти себя, развить свои способности, пополнить знания о жизни современного общества может работа по экономическому образованию и воспитанию.

          Новизна. Предполагаемые занятия с детьми старшего дошкольного возраста носят интегративный характер, позволяющий знакомить детей с основами экономики в тесной взаимосвязи с занятиями по математике, развитию речи, театрализованной и изобразительной деятельности, а также через различные виды игровой и трудовой деятельности, что способствует разностороннему развитию детей, позволяет с большей эффективностью подготовить их к обучению в школе. Программа составлена с учетом ФГОС ДО. Экономическое образование дошкольников предусматривает также наличие тесного контакта между детьми, воспитателями и родителями, что способствует преодолению социально-психологических барьеров между взрослым и ребенком, облегчает восприятие ребенком нового материала.

          Цель: помочь детям войти в социальную жизнь; понять, что такое материальные ценности (мир вещей как результат труда людей); воспитывать уважение к людям, умеющим трудиться и честно зарабатывать деньги, помочь осознать на доступном старшим дошкольникам уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и стоимость продукта в зависимости от его качества.

          Задачи:

• Ознакомление с явлениями социальной действительности (пони мание и оценка окружающего предметного мира).

• Трудовое воспитание (работа, ее результат, индивидуальный и коллективный труд и др.).

• Развитие игровой деятельности.

• Воспитание необходимых качеств у детей (бережное отношение к предметному миру, природе и т.п.).

• Формирование навыков разумного поведения и потребностей.

          Отличительной особенностью программы является использование игровых методов в обучении дошкольников, наглядно-образное восприятие учебного материала (таблицы, плакаты, дидактические игры, художественная литература), метод наглядного моделирования при ознакомлении детей с окружающим миром.

          Реализация программы осуществляется по четырем экономическим категориям:

• Потребности (различение видов потребностей: материальные, духовные, социальные).

• Труд (виды труда: сельскохозяйственный, домашний и т.д. Выделение последовательности трудовых действий).

• Товар (выделение новой стороны предмета – товар, как результат труда. Формы сбыта продукции: продовольственные и промтоварные магазины, супермаркеты, универсамы, рынки, ярмарки, аукционы).

• Деньги (различение достоинств купюр; умение считать, совершать покупки, определяя цену товара при помощи денег).

Процесс экономического воспитания реализуется через различные формы его организации:

- игра – занятие;

- тематическое занятие;

- занятие – путешествие;

- развлечение;

          - занятие – викторина.

           Ожидаемые результаты:

• Приобретение детьми старшего дошкольного возраста экономических знаний, первичного опыта в элементарных экономических отношениях.

• Положительному влиянию занятий на воспитание таких качеств личности как доброта, честность, щедрость, трудолюбие, бережливость и т.п.

• Развитие трудолюбия и самостоятельности, формирование навыков разумного поведения в социальной жизни.

• Обогащение игровой деятельности.

Формой подведения итогов является:

1. Совместный КВН родителей и детей.

2. Участие в районных и всероссийских конкурсах.