Квест - игра с элементами конструирования "Теремок"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Квест – игра с элементами конструирования во второй младшей группе к дню матери.

Цель: организация совместной деятельности родителей с детьми по познавательному развитию с элементами технологии «квест».

Материалы и оборудование: приемная (фото с мамами), группа (украсить празднично), сказочное панно (сюжет из сказки  «Теремок»), стрелки – указатели с изображением животных (медведь, мышка, зайка), проектор, экран с изображением волшебного леса, декорации леса (фотозона), стол – «кочка»,  фигурки животных, настольный деревянный конструктор, корзинки для каждой пары, аудиозаписи (песни про маму),  детские подарки мамам, поздравление в стихах.

Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие наши мамы! Мы очень рады видеть вас в этот замечательный праздник в нашей группе. С большим удовольствием хотим предложить вам поучаствовать в нашем мини - квесте вместе с детьми.

Ход игры:        

Воспитатель: А вы любите сказки? Сейчас я расскажу вам  одну интересную сказку. «В некотором царстве, в некотором государстве, стоял теремок. «А кто же в нем жил?» (мышка – норушка,  лягушка – квакушка, зайка – попрыгайка, лисичка – сестричка, волчок серый бочок и мишка косолапый)

Воспитатель: А хотели бы вы увидеть теремок, который находится в сказочном царстве? Только где же это сказочное царство искать?

А может быть оно у нас в детском саду! Давайте попробуем его отыскать. Дорогу в сказочное царство нам укажут волшебные стрелки. Поэтому нужно быть очень внимательными. Давайте, проверим, какие вы внимательные и найдем первую стрелочку. Вот она, первая волшебная стрелка, куда она указывает – там и находится сказочное царство. Берем своих мамочек за ручку и отправляемся в путь!

(первая стрелка в группе) Выходим  из группы к шкафчикам по первой стрелке, на ней изображен медведь.

- Ребята, кто изображен на стрелочке? Давайте по коридору пойдем как медведи, мамы вместе с нами.

Вторая стрелка (от шкафчиков в коридор) – на стрелке изображен зайчик – побегайчик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто изображен на стрелочке? Давайте поскачем по коридору как зайки.

Третья стрелка по лестнице до музыкального зала  – на стрелке изображена мышка – норушка.

Воспитатель: Ребята, как ходит мышка? Давайте пойдем тихо как мышки.

Все заходят в музыкальный зал – волшебный лес (на экране изображение волшебного леса, установлены елки, «кочка – стол» с фигурками животных).

Воспитатель: Здравствуйте сказочные звери, а где же ваш теремок? (воспитатель берет фигурку лисички, подносит к уху, шепчется с ней)

Воспитатель: Ребята, мне сказочные звери сказали, что случилась беда, теремок сломался. И сами они новый построить не могут. Просят нашей помощи. Давайте, поможем сказочным жителям. Что нам нужно, чтоб построить теремок? (Предполагаемый ответ детей: конструктор)

Воспитатель: Ребята, давайте поищем конструктор! (под елкой) а теперь вместе с мамами  построим для каждого сказочного животного свой домик. И, конечно же,  не забудьте подключить свою фантазию.

Включается музыка (аудиозапись). Родители с детьми берут по корзинке с конструктором,  располагаются на ковре и  строят свои теремки.

Воспитатель: Какие замечательные теремки получились у вас! Сказочным животным уже не терпится поселиться в своих новых домах.  Какие вы все молодцы! Какие разные и интересные дома у вас получились. Будут теперь долго радовать жителей сказочного царства!!!

Воспитатель: Ребята, мне тут волчок сказал, что жители сказочного царства благодарят нас!  А я с ребятами приглашаю вас, дорогие мамы, вернуться в группу, мы с ребятами приготовили вам небольшой сюрприз! (в группе читаю поздравление, благодарю за участие)