Мастер-класс для педагогов на тему "Разноцветный мир камешков Марбл" (с презентацией)
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 28

«Почемучка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

мастер – класса для педагогов

на тему:

«Разноцветный мир камешков Марблс»

                                                                                             Подготовила и провела:

                                                                                             Федорова Юлия Ринатовна

                                                    воспитатель

                                             высшей                                                                                                          

                                                                                  квалификационной категории

                                                                                             Согласовано: старший воспитатель

                                                                                     __________        М.П. Ледкова

                                                                                       Дата проведения: 13.10.2023 г.

1. Приветствие.

  Уважаемые коллеги, добрый день! Приветствую вас на моём мастер-классе!

2. Вступление.

Тема моего мастер-класса «Разноцветный мир камешков Марблс» - использование технологии по методике Монтессори.                                                                    

3. Основная часть

Вопросы повышения работы по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей очень актуальны в наши дни, потому что современные дошкольники – это дети с новым типом сознания, тесно связанным с проникновением в повседневную жизнь информационных  технологий, поколение «экранных детей». Это подтолкнуло меня к поиску как традиционных, так и нетрадиционных игровых приёмов и средств работы с детьми. Одним из таких приёмов является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются Марблс. Красота Марблс завораживает настолько, что и взрослым, и детям хочется к ним прикоснуться, подержать их в руках, поиграть с ними.

Так эстетическая привлекательность Марблс усилила интерес к этой игре.

Марблс – это сияющий стеклянный шарик, выполненный в различных расцветках, что в переводе с английского означает «мрамор», далёкий потомок глиняных шариков, которые в древности были игрушками для людей. Некоторые камешки имеют форму приплюснутого шара и носят название – кабошоны, что в переводе означает «шляпка гвоздя».

Марблс способствует решению целого ряда задач:

• развивают сенсорику, обследовательские действия;
• расширяют представления об окружающей действительности и словарный запас;
• способствуют закреплению понятий величины, формы, цвета, количества;
• развивают умения сравнивать, классифицировать, группировать, чередовать по признаку, анализировать;
• развивают навыки порядкового и количественного счета;
• формируют готовность к обучению грамоте (упражнение в звукобуквенном разборе слова, закрепление правильного образа буквы);
• способствуют развитию ориентировки в пространстве, на листе бумаги;
• развивают чувство ритма, цвета, композиции;
• развивают мелкую моторику рук, точность и продуктивность движений;
• способствуют развитию воображения и творчества;
• способствуют развитию самостоятельности и инициативности ребенка.

Требования к организации проведения игр с камешками Марблс.

• Для повышения эффективности воздействия  при выполнении различных упражнений необходимо задействовать пальцы обеих рук;
• Подбор игр осуществляется с учётом возрастных и индивидуальных возможностей детей;
• Наличие познавательной направленности игры;
• Безопасность: игровая деятельность с камешками не предполагает использования их детьми в самостоятельной деятельности, только под присмотром взрослого;
• Необходимо объяснить ребенку, что камешки «Марблс» несъедобны, невкусны и нельзя их брать в рот; их нельзя кидать, так как они стеклянные и могут разбиться.

Организация процесса игры.

Форма работы: индивидуальная работа, подгруппы детей по 6 - 8 человек.

Индивидуальная работа: дети раннего возраста (2-3 года), дети младшего возраста (3-4 года); дети дошкольного возраста (4-7 лет).

Состав подгрупп: средний возраст детей (4 – 5 года); старший возраст детей (6 – 7 лет).

Игры включаются в образовательную деятельность, а также, проводятся во вторую половину дня, по подгруппам и индивидуально.

Продолжительность зависит от возраста детей и составляет от 5 до 25 минут.

 Также Марблс полюбились дизайнерам, и они охотно используют их в качестве оформительского материала.

      4. Практическая часть.

А теперь, уважаемые педагоги, я предлагаю вам на собственном примере почувствовать волшебство камешков Марблс.  Приглашаю 4-х педагогов за столы, на которых расположен весь необходимый материал.

Упражнение «Знакомство».

- Посмотрите на столе у вас контейнеры.  Что в них? (камешки).

Опустите свои руки в контейнер и обратите внимание на форму, цвет, текстуру и расскажите, какие они? (гладкие, скользкие, прохладные…) 

- Посмотрите на цвет камешков и назовите одним словом, какие они? (цветные, разноцветные).

-  А сейчас попробуем тактильные ощущения, они бывают:

 -Кулачковый захват: как можно больше возьмите камешков и раскрыв кулачки, определите визуально, не считая, в каком кулачке больше камешков.

 -Щипковый захват: обеими руками возьмите камушки-ведущая рука захватывает больше.

- Пинцетный захват: взять камешек большим и первым пальцем обеих рук, абсолютная тишина, мы еще и послушаем речевые звуки (один камешек уронили в контейнер, второй на стол).

- Что за звуки мы услышали? (в контейнере – звон, на столе – стук). Взять красные камешки большим и третьим и т. д. Можно упражнять все пальцы в любом порядке слева направо. Еще раз взяли двумя ладонями и опустили в контейнер. Что услышали? (шум).

 -Что можно развивать во время использования таких упражнений? (моторику пальцев, сосредоточенность, тактильные ощущения).

Упражнение «Собери по образцу».
Цель: развитие умения различать цвета, называть их; развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мелкой моторики рук.
Оборудование: карточки с заданиями, камешки "Марблс".
Задание: предлагаю разложить камешки накладывая их на образец -карточку, на которой нанесен цветной рисунок.

Упражнение "Продолжи узор».
Цель: учить складывать камешки, прикладывая один к другому; развитие мелкой моторики, усидчивости, зрительного внимания, воображения, логического мышления.
Оборудование: камешки «Марблс», карточки с заданием. Для детей с низкой моторной ловкостью: специально заготовленные камешки на липучке.
Задание: предлагаю выложить начало узора в соответствии с заданной последовательностью.

Упражнение «Найди место камешку».
Цель: учить ориентироваться на плоскости; профилактика оптико-пространственных нарушений; развитие слухового восприятия, мелкой моторики рук.
Оборудование: плоскость (лист бумаги, шершавая поверхность) разлинованная на квадраты (3*3; 4*4), камушки "Марблс".
Задание:  положите красный камушек в центр листа. Синий - в левый верхний угол, зеленый - в правый верхний угол, синий - в правый нижний; зеленый - в левый нижний.

Упражнение «Знакомство с буквой».
Цель: закрепить зрительный образ изучаемой буквы; развитие мелкой моторики рук.
Оборудование: камешки "Марблс", карточки с образцами букв для наложения камушков. Для детей с низкими моторными навыками специально подготовленные камушки и образцы (с липучками).
Задание: А сейчас выложите камешки  на контур букв.

4. Рефлексия.

 Пожалуйста, опустите свои руки в контейнеры с камнями и ощутите, какая от них идёт положительная энергия. Скажите, что развивают камешки Марблс?  (развивают тактильно-двигательное восприятие; формируют сенсорную культуру (сенсорные эталоны – форма, цвет, величина); развивают зрительное восприятие; развивают восприятие пространства; развивают творческие способности; развивают речь; формирует буквенный и цифровой анализы).

5. Итог.

Уважаемые коллеги, если наш мастер-класс пробудил в вас желание творческого поиска, вызвал интерес к данной теме, я предлагаю выложить радугу в четыре руки. Спасибо за участие и внимание.