«Формированию основ экономической культуры в интерактивных развивающих играх»
статья
фин.
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Формированию основ экономической культуры в интерактивных развивающих играх»
Одной из задач экономического воспитания дошкольников на современном этапе является формирование основ экономической культуры, что подчеркивает взаимосвязь экономического и нравственного воспитания. Формирование основ экономической культуры необходимо начинать в дошкольном возрасте, чтобы не упустить колоссальный потенциал в развитии ребенка, чтобы помочь ему вырасти человеком, ведущим ответственный, активный и открытый образ жизни.
Необходимо учитывать все факторы, обеспечивающие успех формирования основ экономической культуры старших дошкольников.
На наш взгляд, эффективность экономического воспитания во многом определяется тем, какая нравственная основа закладывается в личности ребенка. В процессе экономического воспитания, наряду с усвоением основных экономических категорий, происходит формирование нравственных качеств дошкольников, что находит выражение в поступках и поведении.
Механизм формирования основ экономической культуры у детей дошкольного возраста представляет собой единство формирования нравственно-экономических знаний, представлений, чувств и привычек поведения.
Поиск оптимальных путей решения проблемы экономического воспитания дошкольников, привел к использованию интерактивных развивающих игр.
Среди разных видов игр особую значимость приобретают интерактивные развивающие игры экономической направленности. Для экономического воспитания особенно важно развивающее воздействие интерактивных игр : развитие навыков поведения в соответствии с правилами, сопереживания, умения планировать, сотрудничать, оценивать ситуацию, быть терпеливым, находчивым, настойчивым. Интерактивно-развивающая игра помогает постичь смысл трудовой деятельности взрослых, точно выполняя все правила действия в соответствующей обстановке. Этого можно достигнуть при соблюдении следующих условий организации таких игр:
1. Создание игровой проблемной ситуации.
2. Ознакомление с доступной деятельностью взрослых через наглядность;
3. Отображение экономического содержания в сюжете и содержании игры;
4. Обогащение игры по тематике, сюжету, ролям, взаимоотношениям.
Развитие интерактивных развивающих игры идет поэтапно:
1 этап – интерактивно-развивающая игра – воспитатель в ведущей роли.
2 этап – интерактивно-развивающая игра – воспитатель во второстепенной роли.
3 этап – интерактивно-развивающая игра - воспитатель - наблюдатель. Главной особенностью этих игр является то, что задания предлагаются детям в игровой форме. Они играют, не подозревая, что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения. Все обучающие игры включают в себя познавательное и воспитательное содержание, что позволяет интегративно решать задачи по формированию у старших дошкольников основ нравственно-экономических знаний, представлений, чувств, привычек поведения.
Качество игры детей во многом определяется их информированностью о сфере жизни, отражаемой в игре. В связи с этим важно большое внимание уделять средствам обогащения сюжета при разработке игровых технологий.
Так интерактивно-развивающая игра помогает сделать экономику понятной через моделирование реальных жизненных ситуаций: купля-продажа, производство и сбыт продукции, и др.
Соответственно, данную методическую систему можно внедрять в любых ДОУ общеобразовательного типа и использовать в семье.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/22/picture-671992-1442946506.jpg)
Формирование основ экономической культуры у детей старшего дошкольного возраста
Обучающие игры по экономике...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/06/picture-20705-1714981886.jpg)
Статья "Формирование основ экономической культуры у детей старшего дошкольного возраста"
Экономическое воспитание дошкольников — новое направление дошкольной педагогики. В последнее десятилетие встал вопрос о том, что любой современный человек должен обладать деловыми качествами. Эти треб...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/17/picture-482366-1410936042.jpg)
Формирование основ экономической культуры детей старшего дошкольного возраста по средством системы дидактических игр.
формирование основ безопасного поведения в социумеформирование позитивных установок к различным видам труда и творчестваформирование готовности к совместной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/30/picture-489635-1412069723.jpg)
Статья "Формирование основ экономической культуры у детей старшего дошкольного возраста"
Экономическое воспитание дошкольников — новое направление дошкольной педагогики. Одной из задач экономического воспитания дошкольников на современном этапе является формирование основ эконо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/10/picture-965341-1581334095.png)
«Формирование основ экономической культуры у детей дошкольного возраста посредством разнообразной детской деятельности» «Путешествие в страну Экономика»
Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в социальной жизни закономерно, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в социальной жизни общества....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/01/picture-571825-1454349861.jpg)
Презентация "Формирование основ экономической культуры детей старшего дошкольного возраста по средством системы дидактических игр, используя интеравктивный редактор «Сова»
Введение экономического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях — это не дань моде, а прежде всего необходимость еще в раннем возрасте дать детям представления об экономической культ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/11/picture-1420619-1694430405.jpg)
Методические рекомендации по формированию основ экономической культуры старших дошкольников в интерактивных развивающих играх.
Одной из задач экономического воспитания дошкольников на современном этапе является формирование основ экономической культуры, что подчеркивает взаимосвязь экономического и нр...