«Создание ситуации успеха как метод руководства детской мотивации»
консультация (средняя группа)

Слайд 1

«Создание ситуации успеха как метод руководства детской мотивации» Гимназия г.Троицка Воспитатель Арутюнян А.А.

Слайд 2

Цель: повышение мотивации педагогов на использование в практике своей работы, приемов и техник положительного взаимодействия субъектов образовательного процесса. Задачи: определить сущность таких понятий как: личность, личностно-ориентированный подход, успех.

Слайд 3

Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать. Франсуа де Ларошфуко (1613-1680)

Слайд 4

Алгоритм выстраивания ситуации успеха объединение, эмоциональное сближение детей (культивирование хорошего настроения); внесение мотива на деятельность; снятие неуверенности, страха перед деятельностью; «авансирование» ребенка (термин А. С. Макаренко). подкрепления его «персональной исключительности»; скрытая инструкция педагогическое внушение (мобилизующее на успех); педагогическая оценка результатов и проявленных качеств личности.

Слайд 5

Объединение, эмоциональное сближение детей Сплочение коллектива - интонационно насыщенный способ убеждения воспитанников, который вызывает у детей чувство подъема, желание действовать.

Слайд 6

Педагогическое внушение « В делах нам очень нужно Знать секреты прочной дружбы: «Один за всех и все за одного!» Мобилизируя активность детей, говорю:

Слайд 7

Снятие неуверенности, страха перед деятельностью В такие моменты очень важен тактильный контакт и принцип общения «глаза в глаза». Даю понять ребенку, что от него не ожидают абсолютного совершенства, что он имеет право на ошибку, на другую попытку, что ценность представляют его действия – попытка выполнить задание. «Для тебя это просто, однако если что - то не получится…», «Не бывает ошибок только у тех, кто ничего не делает…», «Люди учатся на своих ошибках и находят разные способы решения проблемы…"

Слайд 8

Скрытое инструктирование Скрытая помощь реализуется путем использования намека, указания, пожелания . «Наверное, лучше всего начать с … а затем …»,«Обрати внимание..." «Ты конечно же не забудешь о …», "Ты помнишь, конечно, что лучше начать с ..."

Слайд 9

«Авансирование» ребенка Авансирование - оглашение достоинств, которые еще не успел проявить ребенок, но которыми его наделяют окружающие. "У тебя, такого умного (сильного), непременно получится…». "Ты непременно все сделаешь правильно, ведь у тебя острый ум..», « Ты уже не раз демонстрировал, как нужно преодолевать трудности...»,

Слайд 10

Оценка детской деятельности Оцениваю детали, в которых проявилась индивидуальность ребенка, например использование необычного способа, самостоятельный поиск, красивое оформление.