Конспект занятия в старшей группе "Кот Матроскин открывает магазин"
план-конспект занятия
Конспект занятия в старшей группе "Кот Матроскин открывает магазин"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №10 «Дюймовочка»
Конспект занятия в старшей группе "Кот Матроскин открывает магазин"
г. Закаменск
Цель: способствовать финансовому просвещению дошкольников и формированию у них, что благодаря труду создаются продукты, предметный мир и человек зарабатывает и получает средства к существованию.
Задачи:
- стимулировать интерес детей к многозначности слова "зарабатывать";
- закрепление сравнение двух множеств предметов при помощи предметной модели - счетов (количество предметов 7 и 8);
- учить самостоятельно устанавливать родо-видовые отношения между понятиями: игрушки, спортивный инвентарь, инструменты;
- закреплять порядковый счет, учить правильно отвечать на вопросы "Который по счету?", "На котором месте";
- закреплять умение называть последовательно дни недели.
Раздаточный материал: счеты, предметные картинки (игрушки, инструменты, спортивный инвентарь), фишки синего и красного цвета.
Ход занятия
Воспитатель: - Кот Матроскин хочет купить друзьям подарки на Новый год, но у него нет денег.
- И Матроскин решил открыть магазин, в котором будет продавать молоко и сметану коровы Мурки.
- Он приготовил баночки со сметаной и бутылки молока. Вот только не знает, чего получилось больше: баночек со сметаной или бутылок с молоком.
- Давайте сосчитаем и с помощью счетов сравним количество баночек и бутылочек. (на экране картинка с баночками сметаны)
- Сосчитайте баночки и на верхней полоске счетов отсчитайте столько косточек, сколько баночек приготовил Матроскин. (картинка с бутылочками молока)
- Сосчитайте бутылочки и на второй полоске счетов отсчитайте столько косточек, сколько бутылочек приготовил Матроскин.
- На какой полоске счетов косточек больше? На сколько больше косточек?
- Чего больше – баночек со сметаной или бутылочек с молоком? Почему? На сколько бутылочек у Матроскина получилось больше?
- Матроскин приготовил еще для продажи разный товар и сложил в коробку.
- Дядя Федор предложил разложить товар на полочках по их принадлежностям к какой-то определенной группе. Давайте поможем Матроскину разложить товар по группам.
Дети раскладывают карточки с предметами по группам и устанавливают родовые понятия: спортивный инвентарь, игрушки, инструменты.
Воспитатель: товар, который приготовил Матроскин можно расставить на 3 полочки: инструменты, спортивный инвентарь, игрушки и тогда покупателям будет удобно находить нужный товар.
- Давайте сейчас выберем помощника Матроскину, он будет помогать выбирать покупателям товар, а остальные ребята будут покупателями и выбирать нужный товар. (На фланелеграфе воспитатель расставляет картинки по родовому признаку)
- Первый покупатель выбирает товар (воспитатель в роли помощника), после правильного ответа первый ребенок, купивший товар становится помощником. (по цепочке каждый ребенок в роли помощника и покупателя)
- Покупатель просит показать зайчика, продавец спрашивает - который по счету зайчик?
- Если покупатель отвечает правильно, то получает товар. Продавец спрашивает следующего покупателя: на котором месте лежат ракетки? Игра продолжается, пока все дети не приобретут товар.
- В магазине у Матроскина есть разные отделы, где можно купить товар Матроскин сможет продать товар и на вырученные деньги купить подарки своим друзьям.
- Но Матроскину нужно определить график работы магазина.
- Давайте поможем Матроскину составить рабочий график с помощью фишек.
- Сколько дней в неделе?
- Сколько рабочих дней в неделе? Выходных?
- Сейчас мы вместе выложим график работы магазина, и покупатели будут знать в какие дни магазин работает и когда выходные дни.
- По очереди каждый из вас выкладывает фишки и называет день недели, который соответствует количеству фишек. (Дети выкладывают с помощью синих и красных фишек график работы магазина)
- Давайте назовем все дни недели. (по цепочке дети называют по порядку названия дней недели)
- Почему последние 2 дня выложены красными фишками, а не синими? (Ответы детей)
- Мы помогли коту Матроскину подготовиться к открытию магазина.
- Чему мы научили Матроскина?
Ответы детей:
- сравнивать предметы и узнавать каких предметов больше или меньше;
- делить предметы по родовым понятиям;
- считать по порядку, чтобы найти нужный товар;
- познакомили с названиями недели, какие дни рабочие, а какие дни выходные.
Воспитатель: - Почему Матроскин решил открыть магазин?
- Что нужно делать, чтобы заработать?
- Как трудиться Матроскин, какую он выполняет работу в магазине?
- Трудиться - означает что-то делать для себя и на благо своей семьи, друзей. Любой труд – это хорошо, сидеть без дела – это плохо.
- Матроскин продаст свой товар в магазине, и сможет заработать деньги, и купить подарки своим друзьям.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/19/picture-319542-1382190993.jpg)
конспект занятия по математике "Кот Матроскин и другие"
Конспект непосредственной образовательной деятельнлости. Образовательная область "Познание.ФЭМП"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/13/picture-497586-1413223683.jpg)
План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме: Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему: "Птица счастья".
Как сделать объемную аппликацию...
Конспект занятия по социализации "Сюжетно-дидактическая игра "МАГАЗИН" во второй младшей группе по программе "Детство"
Занятие направлено на формирование у детей умения группировать предметы по признакам, пользуясь практическими действиями с картинками. Закрепляется знание основных цветов....
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/08/picture-1003195-1620454807.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Магазин игрушек»
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей при сравнении предметов, групп предметов по величине, длине и количеству.Задачи:...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/18/picture-1233855-1597749668.jpg)
Конспект занятия в старшей группе «Магазин. Виды магазинов»
Данное занятие проводилось в старшей группе с целью обогатить словарный запас детей, расширить представление детей о видах магазинов, о товарах, которые можно там приобрести....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/12/picture-948349-1668261680.jpg)
Конспект занятия по сюжетно-ролевой игре "Овощной магазин" средняя группа
описание проведения занятия...
Конспект занятия по функциональной грамотности. "Идём в магазин".
Конспект занятия по функциональной грамотности....