Конспект занятия по сюжетно-ролевой игре "Овощной магазин" средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект

сюжетно-ролевой игры «Овощной магазин».

в средней группе.

2015г.

Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения.

Атрибуты: овощи, сумки, корзины, кошельки, весы, костюм продавца (фартук), счеты.

Предварительная работа:

1. Знакомство детей на занятии с обобщающем понятием «магазин».
2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
3. Рассматривание иллюстраций о магазине.
4. Изготовление атрибутов (деньги из бумаги, вывеска).
5. Рекомендовать родителям понаблюдать за продавцом в овощном магазине.
6. Чтение художественной литературы: С. Михалков «Овощи».
7. Беседы «Вкусные и полезные овощи».

Роли: Продавец – кассир, покупатель.

                                                Ход игры.

В. Ребята, сегодня в нашей группе открывается новый магазин. Магазин будет открыт для тех, кто любит овощи. Кто из вас будет заходить в этот магазин? (Я, я, я…)  Вы будете овощи в магазине (что делать?) …. (покупать).

- Значит вы будете покупатели.

- Я буду овощи в магазине (Что делать?)  (продавать)

- Значит я буду продавец.

В. Дети давайте поздороваемся!

-здравствуйте ладошки (хлоп-хлоп)

- здравствуйте ножки (топ-топ)

-здравствуйте щечки (плюх-плюх)

-здравствуй мой носик (биб-биб)

-здравствуйте губки (чмок-чмок)

-здравствуйте ребята (здравствуйте).

В. Ребята послушайте стихотворение о магазине.

Разложила все товары –
Подходите покупать!
Вот кефир, ещё не старый,
И салфетки – целых пять!
Подходите, получите,
Высший сорт и на заказ!
По копейке заплатите –
И получите сейчас.
Нет, не дорого, неправда.
...Всё, с тобою не дружу!
Раз не нравится – не надо,
Лучше маме предложу.

В. Дети, о чем говорится в стихотворение?

Д.  О магазине.

В. Дети, а вы любите ходить в магазин?

Д.  Да.

В. А что вы покупаете?

Д.  Конфеты и т.п.

В. Ребята, а вы знаете, что бывают магазины продуктовые и игрушечные.

В. А наш магазин называется – «Овощной магазин». В нашем магазине будут продаваться овощи. Ребята в нашем магазине есть прилавок, продавцом буду я. (одеваюсь)

Но в нашем магазине нет овощей. Давайте разложим их. У меня есть чудесный мешочек и в нём все лежит. Я беру из мешочка. А вы говорите название и цвет.

В. Достаю из мешочка, что это?

Д. Морковь. Это овощ, оранжевого цвета.

Постепенно достаётся всё, попадет пирамида. (Дети говорят, что это игрушка.)

В. Вот и выложили весь товар на прилавок. Приходите ко мне в магазин.

Выбирайте товар и вставайте в очередь за покупкой (дети терпеливо ждут своей очереди, четко формулируют свои мысли, употребляют в речи вежливые слова).

В. Здравствуйте Нелли! Что бы вы хотели купить? (Я могу вам помочь?)

Р. Мне нужна морковь.

В. Морковь какого цвета.

Р.  Оранжевого.

В. Минуточку, сейчас я взвешу. Вот возьмите. Оплатите пожалуйста.

Р. Спасибо.

В. Пожалуйста, приходите к нам еще.

И т.д. с другими детьми в очереди.

В. Ребята, а если бы в нашем магазине продавали бы только книги? Как бы он назывался?

Д: Книжный магазин

В. Ребята, а если бы в нашем магазине продавали бы только булки, батоны, хлеб?

Д: Хлебный магазин

В. Правильно, магазины бывают разные.

В. Дети, а кто в вашей семье ходит в магазин?

Д: Бабушка, дедушка, мама, папа.

В. А вы помогаете взрослым?

Д: Да

В. А что вы делаете?

Д: Разные ответы

В. Ребята, а вы хотите поиграть еще?

Д: Хотим

В. Только теперь я буду покупателем, а вы будете по очереди продавцом.

Игра продолжается. Продавцом выбираем ребенка.

В конце игры сюрпризный момент.

После игры, провести беседу с детьми на данную тему. Учить делиться впечатлениями об проведенной игре.