Конспект занятия по развитию математических представлений у дошкольников с ОНР в подготовительной группе «Перелетные птицы». Подгрупповая работа
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Тема

«Перелетные птицы»

Программные задачи

Цель: выявить уровень освоения программного материала по образовательной области познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Задачи:

Образовательные:

Совершенствование навыка порядкового счета в пределах десяти. Развитие представлений о связях и отношениях между рядом стоящими числами: знание предыдущего и последующего чисел для каждого числа натурального ряда в пределах десяти. Формирование умения считать двойками. Совершенствование временных представлений (части суток). Совершенствование навыков ориентировки на плоскости и в пространстве.

Коррекционно - развивающие:

Развитие математического мышления, речевой деятельности, пальцевой моторики.

Воспитательные:

Воспитание положительного отношения к учебной деятельности, активности.

Предварительная работа

Разучивание пальчиковой гимнастики «Птички-пальчики», составление и решение задач в совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей

«Математическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материал

Доска магнитная, Плоскостные изображения дерева, птиц, сектора и картинки для игры «Птичьи сутки», рабочие тетради Нищевой Н.В.  и наборы цветных карандашей по числу детей, колонка, песня «Птицы-пальчики».

Этапы деятельности

Ход НОД

Вводный этап

Дети встают в круг с воспитателем.

- Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

-Хорошего дня ребята, присаживайтесь на стульчики.

Основной этап

- Ребята, послушайте стихотворение:

Солнце греет мало,

И цветов не стало.

Птицы улетают...

Когда это бывает?

Дети: Это бывает осенью.

Педагог: - Сегодня мы продолжим разговор об осени, о перелетных птицах, которые готовятся к отлету. Посмотрите на дереве стая грачей. Они собираются в дальнюю дорогу. Птицы сидят на ветках дерева по три. Вы видите, что у птиц в серединке – нет. Вспомните, пожалуйста, порядок чисел от одного до десяти и вставьте пропущенные числа.

(Дети выполняют задания и дают необходимые объяснения).

Игра «Волшебное дерево».

(Педагог помещает на верхнюю ветку дерева плоскостные изображения двух воробьев.)

- Ребята, перелетные птицы готовятся к отлету, а воробьи остаются с нами. Они затеяли игру на дереве и приглашают вас поиграть с ними. Сколько воробьев на верхней ветке?

Дети: На этой ветке 10 воробьев.

- А как мы получили  каждое последующее число в этой игре?

Дети: Мы прибавляли число «два» к предыдущему числу.

- А сейчас я попрошу вас назвать количество воробьев на ветках в том порядке, в котором вы их сажали.

Дети: Два, четыре, шесть, восемь, десять.

-Молодцы! Вы считали, прибавляя к каждому предыдущему числу два, то есть вы считали двойками. Умнички!

Пальчиковая гимнастика «Птицы-пальчики».

Игра «Птичьи сутки».

(Педагог показывает детям круг, разделенный на четыре сектора, а вокруг – сюжетные картинки с изображениями птиц).

- Ребята, посмотрите на круг, разделенный на части, вам уже знаком. Это модель суток. Давайте вспомним, какую часть суток обозначает каждая часть суток. Голубая часть-утро, желтая - день, розовая - вечер, черная – ночь. К каждому времени суток подберите, пожалуйста, подходящую картинку и поместите ее на соответствующую часть круга.

(Дети выполняют задание и дают соответствующие пояснения).

- Молодцы! Вы все сделали правильно.

Работа в тетради. Упражнение «Утиная семья».

Заключительный этап

 - Ребята, что вам было интересно делать?

- Вы были внимательными, сообразительными, дружными. Я горжусь вами.