«Развитие межполушарных связей дошкольников посредством игровых технологий"
методическая разработка (старшая группа)

        Представляю вашему вниманию опыт работы на тему «Развитие межполушарных связей дошкольников посредством игровых технологий.

Актуальность:

         Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе создать условия для всестороннего развития на основе ведущего вида деятельности дошкольников – игры. Большую роль в этом играют нейропсихологические игры, которые обеспечивают комплексный подход в реализации содержания образовательных областей ООП ДО.

Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Отсутствие слаженности в работе полушарий мозга частая причина трудностей в обучении детей дошкольного возраста, так как при наличии несформированности межполушарного взаимодействия не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями, каждое из которых постигает свой мир по-своему. Левое полушарие оперирует словами, условными знаками и символами; отвечает за письмо, счёт, способность к анализу. Доминирование правого полушария определяет склонность к творчеству, конкретно-образный характер познавательных процессов. Правое полушарие оперирует образами реальных предметов, отвечает за ориентацию в пространстве.

Если полушария взаимодействуют друг с другом слабо, ведущее берет основную нагрузку на себя, а другое блокируется. В результате у ребенка возникают проблемы с ориентацией в пространстве, координацией пишущей руки со слуховым и зрительным восприятием, адекватным эмоциональным реагированием. Он становится мнительным и с трудом учится чему-то новому.

Слабость межполушарных связей может быть вызвана отсутствием в жизни ребенка игр и занятий по возрасту. Окружающая среда должна быть развивающей с самого младенчества.

Я вам хочу представить свой опыт работы, а именно игры, которые направлены на развитие межполушарных связей.

Игры могут быть индивидуальными, когда педагог вдвоем с ребенком проигрывает упражнения.

Одна из эффективных техник – занятия с мячом «су-джок»

Также в нашем саду представлено напольное игровое пособие «Волшебные дорожки». Это пособие является многофункциональным. Совместно с ребятами мы определяем вариант обыгрывания и оформляем дорожки в соответствии со временем года, лексической темой, настроением детей. Таким образом, у детей развивается активность, самостоятельность, инициативность.

Также мною используются пальчиковые игры и телесно-ориентированные упражнения. Они помогаю снять усталость, быстро снять напряжение и восстановить активность.

Любые упражнения, выполняемые и левой, и правой рукой, способствуют укреплению нейронных связей и созданию новых. Упражнение помогает развить чувство симметрии, снизить тревожность, ускорить процесс развития речи.

Развитие межполушарных связей полезно для всех детей, но особенно рекомендуется для старших дошкольников. Выполняя специальные задания и просто играя в игры, дошколята лучше подготовятся к школе. Снизится риск дисграфии – нарушения письма, повысится стрессоустойчивость, улучшатся память и внимание.

Взаимодействие полушарий обеспечивает психике устойчивость, упорядоченность, дифференцированность, предопределяет общее развитие, обучаемость и интеллект.