Проект "В гостях у сказки" для детей второй группы раннего возраста
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Василек» г. Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан

ПРОЕКТ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА

                                                                                         Воспитатели:

                                                                                         Туйкина Р.Х.                                

                                                                                         Газизова К.Э.                        

2023г.

Содержание

Актуальность.

В устном народном творчестве сохранились черты русского характера,

присущие ему нравственные ценности. Мы можем увидеть в сказках такие

качества, как добро, храбрость, трудолюбие. Важно, что через устное

народное творчество ребенок овладевает родным языком.

Главное предназначение сказок – поведать ребёнку об устройстве мира, о

том, по каким законам осуществляется жизнь в обществе. Другими

словами, сказки готовят ребёнка к будущей взрослой жизни. Кроме

того, сказки формируют нравственные ориентиры, прививая ребёнку

представления о хорошем и плохом, о добре и зле.

«Проживая» сюжет сказки, ребенок развивается эмоционально, учится

сопереживать, радоваться, огорчается вместе с героями, ищет выход из

проблемных ситуаций. Выходит, что чтение сказок для ребёнка – это не

просто отдых, это обучение в школе жизни. Именно поэтому родителям

стоит серьезно и с ответственностью подходить к сказкам в жизни малыша.

Цель проекта: сформировать нравственные качества младших дошкольников посредством знакомства со сказками.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

-создать необходимые условия для знакомства со сказками;

-развивать познавательные способности ребенка, любознательность,

творческое воображение, память, фантазию;

-работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи

детей;

-формировать умение пересказывать и инсценировать сказки.

2. Развивающие:

-развивать групповую сплоченность, самооценку детей.

3. Воспитательные:

-воспитывать у детей уважение к самому себе и другим детям;

-пробуждать интерес к сказкам.

Тип проекта: творческий, познавательно-игровой, художественно эстетический.

Образовательные области: познавательно - речевое развитие,

художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Методы: наблюдение, дидактические игры, беседы, рассказывание,

рассматривание иллюстраций, художественное творчество, чтение и обсуждение художественной литературы, просмотр мультфильмов, видео презентаций, драматизация сказок.

Участники проекта: воспитатели группы «Карапузы», дети и их

родители (законные представители).

Сроки реализации: долгосрочный (ноябрь – май), 1раз в неделю.

Оборудование: Художественная литература, сюжетные картинки, разрезные

картинки, кукольный театр, маски, раскраски по мотивам сказок.

Ожидаемый результат:

Для детей:

-Дети знакомятся со сказками.

-Овладевают расширенным словарным запасом.

-Через рассказывание сказок дети научатся различать добро и зло;

характеризовать поступки, поведение; выражать эмоции и понимать

чувства других.

-Дети получают удовольствие от совместной деятельности со взрослыми и

сверстниками.

-Развитие коммуникативных качеств у детей.

-Развитие интереса к русскому народному творчеству.

-Проявление уверенности у детей в своих действиях при

взаимоотношениях со сверстниками.

-Умение детей выражать свои эмоции с помощью жестов, мимики,

сопереживать героям.

-Развитие детского художественного творчества.

Для воспитателя:

-Оснащение театрального уголка: изготовление атрибутов (маски,

шапочки, костюмы, декорации, различными видами театров.

-Пополнение книжного уголка. Подбор материала о героях из сказок

(стихи, загадки, песни).

Для родителей:

-Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный

Выбор темы проекта; вызвать интерес у детей к сказкам; составление

плана проекта; познакомить родителей с проектом; собрать информацию,

подобрать литературу, дополнительный материал.

2 этап – основной

-чтение сказок;

-беседы, наблюдения ;

-знакомство со сказками «Курочка ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок»,«Заюшкина избушка»;

-рассматривание иллюстраций к сказкам;

-организация и проведение занятий по лепке данной теме;

-организация и проведение занятий по рисованию по данной теме;

-показ сказок «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка».

Работа с родителями.

1.Консультация на тему: «Роль сказки в воспитании детей».

2. Изготовление костюмов и атрибутов для показа сказки «Теремок».

3. Акция «Подари книгу детскому саду».

4.Консультирование родителей по организации домашней библиотеки.

5. Индивидуальные беседы с родителями по вопросам семейного чтения.

6.Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка»» в папке

передвижке.

7.Консультация «Домашний театр»

3 этап – заключительный

-выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»;

-инсценировка сказки «Теремок»;

-анализ полученных результатов. 

Проект «В гостях у сказки» позволит решить проблему и реализовать поставленные задачи:

 - у детей появится интерес к чтению художественной литературы;

- дети познакомятся со сказками;

- дети научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям;

 - малыши научатся отображать прочитанное в творческих работах;

- увеличится число родителей, читающих детям вслух;

- чтение художественной литературы займёт одно из первых мест в семейном досуге;

- повысится уровень мотивации семейного чтения;

Тематический план проекта «В гостях у сказки»

 Список литературы:

1. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений. / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва, А.Е. Жичкина, С.И. Мусиенко. – М.: Линка-Пресс, 2001. – 224с.

2. Дунаева Н. О значении художественной литературы в формировании

личности ребёнка. // Дошкольное воспитание – 2007, № 6, с.35 – 40.

3. Зимина И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников. //

Дошкольное воспитание – 2005, № 5, с.28

4. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – М.: Просвещение, 1997. – 458с.

5. Ярыгина А. Увлечь книгой. // Дошкольное воспитание – 2007, № 5, с. 41-50.

6. Н. В. Гавриш, О. С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой.

М: Издательство «Сфера» 2007.