Проект « В гостях у сказки» для детей первой группы раннего возраста.
проект (младшая группа)

Проект « В гостях у сказки»                                                                                        для детей первой группы раннего возраста.

Автор проекта: воспитатель первой группы раннего возраста Зотченко Н.А.

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно – познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный с 24.04.2023г. по 28.04.2023г. (5 дней)

Участники проекта: воспитанники первой группы раннего возраста (от1,6-2 лет) , педагоги, родители воспитанников.

Образовательная область: ознакомление с окружающим миром, развитие речи, музыкальное, художественное творчество.

Форма работы : групповая

Актуальность: Ранний возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка.

Театрализованная игра является одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в раннем возрасте.

Занятия театральной деятельностью помогают развить у ребенка интерес к окружающему миру, любознательность; стремление к познанию нового; усвоению новой информации.

Дети через игру знакомятся с социумом через образы, краски и звуки. В процессе театральной деятельности незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, улучшается диалогическая речь и ее грамматический строй. Театрализованная деятельность помогает  развить  у детей уверенность в себе, сформировать социальные навыки поведения.

Дошкольный возраст – возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенными, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.

  Цели проекта: Активизация речевой и познавательной активности детей раннего возраста посредством использования русских народных сказок.

 Проблема: Современные дети второго  года жизни употребляют мало слов, невнятно произносят звуки, часто вообще отсутствует мотивация разговаривать — эти проблемы в настоящее время встречаются все чаще.  Большая часть детей нашей группы  плохо разговаривают, в проекте я   при помощи сказочных героев активизировала речь, расширила знания детей об окружающем мире. Проект представляет собой ежедневную смену сказки в течение недели. За неделю мы погостили в таких сказках как: «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Колобок».

  Задачи проекта:

 Для детей:                                                                                                                                    1.Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками.                                                                                                                                                2.Содействовать созданию эмоционально - положительного климата в группе.    3.Привлечь детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым.                                                                                                                                            4.Формировать интерес детей к сказкам.                                                                   5.Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.

Для педагогов:

- Разнообразить развивающую среду предметными картинками и наглядно - демонстрационным материалом.

- Подготовить консультации для родителей.                                                                        

Для родителей:

- Создать условия для участия родителей в образовательном процессе ДОУ.

- Выставка работ руками родителей на тему: «Персонажи любимых сказок»

- Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки.

Продукты проекта: Пополнение книжного уголка сказками по возрасту детей; Выставка работ руками родителей на тему : «Персонажи любимых сказок»; Кукольные театры изготовленные совместно с родителями. 

Оборудование и материалы:

 - Книги со сказками.

 - Картинки и иллюстрации к сказкам.

 - Игрушки-персонажи сказок, пальчиковый театр, настольный театр.

 - Материалы для изготовления героев сказки( пластилин, гуашь, акварель, карандаши, конструктор «лего» , крупные кубики, аудио запись со сказкой, ноутбук.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

- Дети узнают  героев сказок  «Курочка ряба», «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Колобок».

- В процессе ознакомления со сказками активизируется речь детей.

- У детей появится интерес к играм, развлечениям.

- В группе создана эмоционально – комфортная среда.

- Участие детей в интегрированном занятии «В гостях у колобка».

Для родителей:

- Родители принимают активное участие в проектной деятельности, создают работы своими руками на тему: «Персонажи любимых сказок»; изготовление театров.

- Родители ознакомлены с консультациями «Влияние сказок на развитие  ребенка», «Зачем детям нужны сказки?».

Для педагога: 

-Пополнена предметно-развивающая среда;

-Повышена компетентность педагога по данной теме за счёт внедрения проектной деятельности;

-Оформление фотовыставки « В гостях у сказки».

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций к сказкам, картинок, книг со сказками.

- Знакомство с русскими народными сказками.

- Использование сюжетно - ролевых, подвижных игр.

- Разучивание комплекса бодрящей гимнастики после сна.

Этапы проекта «В гостях у сказки»

I этап – Организационно-Подготовительный

-Составление паспорта проекта;

-Подбор методической литературы;

-Подбор датской художественной литературы для чтения детям;

-Подбор сюжетных картинок и иллюстраций;

-Изготовление дидактических игр;

-Консультация для родителей через- папки передвижки;

-Составление плана работы.

II этап – Практический или Основной (формы работы с детьми)

-Рассматривание с детьми картинок по данной теме;

- Чтение, прослушивание и просмотр сказок: «Курочка ряба», «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Колобок».

- Игра с конструктором «Домик для зверят» по сказке «Теремок»;

-Музыкальная игра;

-Использование подвижных и пальчиковых игр;

- Участие детей в интегрированном занятии «В гостях у колобка».

План реализации проекта

Выполнение проекта: с 24.04.2023 г. -28.04.2023 г.                                          Планирование по образовательным областям

III этап – Заключительный

1. Участие детей в интегрированном занятии «В гостях у колобка».                            2.Создание презентации.                                                                                                                            3.Оформление фотовыставки «В гостях у сказки».                                                 4.Выставка творческих работ  детей и родителей.                                                                 5.Публикация материала на  сайте воспитателя.

Вывод: В своей работе ,в совместной деятельности детей и воспитателя, систематически проводила театрализованную игру.Благодаря театрализованным играм, у детей развивается эмоциональная сфера, расширяется и обогащается опыт сотрудничества детей , как в реальных так и в воображаемых ситуациях . Театрализованная деятельность улучшает степень речевого развития .  В группе пополнен наглядный  и демонстрационный материал для развития  познавательных способностей и развития речи детей. Проект представлял ежедневную смену сказки в течении недели. За неделю мы гостили в сказках: «Курочка ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка». Дети активно принимали участие в подвижных играх, дидактических играх, пальчиковых гимнастиках, узнавали сказочных героев. В течении дня виды деятельности детей чередовались .  Дети с удовольствием слушали сказки. В завершении проекта провели интегрированное  занятие «В гостях у колобка».                                                                                                                                                                                               За период работы с проектом для родителей были организованы консультации на темы: «Играем в сказку», «Развитие творческих способностей детей раннего возраста». Систематически вывешивались папки-передвижки : «Зачем детям нужны сказки?», «Влияние русских народных сказок на развитие ребёнка». Родители активно привлекались к изготовлению поделок «Мой любимый сказочный герой» , кукольных театров.

Список литературы:

1.Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку / И.В. Вачков. М.: Изд-во «Ось- 89», 2007. 144 с.                                        2.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками / Т. Д.  Зинкевич-Евстигнеева. СПб.: Речь, 2008. 240 с.                                                     3.Микляева Н.В., Толстикова С.Н, Целикина Н.П. Сказкотерапия в ДОО  и семье. – М.: ТЦ Сфера, 2010 – 128с.                                                                             4.Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем / Р.М. Ткач. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. 118 с.